INFORME AL HOGAR ASI SOY YO AL TERMINAR EL PRIMER SEMESTRE:

RED PROVINCIAL.
2 NIVEL TRANSICIN

Nombre:

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ASI SOY YO AL TERMINAR EL SEGUNDO SEMESTRE:
Nivel:
.
SEGUNDO NIVEL TRANSICIN

Educadora de Prvulos:

Asistente de Prvulos:
 1.- AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL (Relacin con otros) Semestre Semestre

A.- NUCLEO : AUTONOMA 1er

Semestre
2
Semestre Comparte materiales de trabajo y juego.
(Valerse por s mismo) Demuestra respeto al relacionarse con pares y adultos.
Coordina con precisin habilidades psicomotoras finas Juega, conversa y comparte con otros nios/as sin excluir.
(enhebrar cuentas, rasgar, colorear, puntear, coser, recortar). Acepta y practica normas de sana convivencia.
Posee habilidades psicomotoras gruesas al subir y bajar Resuelve conflictos en forma pacfica.
escaleras alternando pie, saltar a pie juntos, equilibrarse en
un pie.
Mantiene el equilibrio al estar detenido y en movimiento al 2.- AMBITO: COMUNICACIN
desplazarse por circuitos demarcados. A.- NUCLEO: LENGUAJE VERBAL: COMUNICACIN ORAL; 1er 2
Semestre Semestre
Ejercita sus habilidades de fuerza, resistencia, flexibilidad INICIACIN A LA LECTURA (Uso progresivo del lenguaje)
con y sin implementos. Relata con sus propias palabras lo escuchado.
Reconoce alimentos saludables. Se expresa oralmente en oraciones estructuradas y de
Conoce y lleva a cabo algunas prcticas saludables. mayor complejidad.
Conoce y lleva a cabo normas bsicas de autocuidado. Pronuncia las palabras correctamente.
(Higiene, alimentacin, etc.) Comprende y sigue instrucciones
Reconoce situaciones y objetos riesgosos para su seguridad. Emplea vocabulario adecuado incorporando palabras
nuevas.
Reconoce distintas posibilidades y caractersticas de su
cuerpo (lateralidad y esquema corporal) Responde preguntas explicitas, implcitas y valorativas a
cerca de un relato.
Manifiesta iniciativa para proponer diversas actividades y
juegos. Responde de acuerdo a informacin literal de un texto
escuchado.
Reconoce, cuida y ordena sus pertenencias.
Reconoce palabras escritas y logos
Colabora con el grupo en variadas iniciativas y situaciones.
Reconoce sonido inicial silbico de las palabras.
Persevera en sus actividades hasta terminarlas.
Reconoce sonido final silbico de las palabras.
Posee capacidad de valerse por s mismo en diferentes
Reconoce cantidad de silabas en las palabras.
situaciones que se le presentan.
Asocia el sonido de las vocales y algunas consonantes a
B.- NUCLEO IDENTIDAD (Tomar conciencia de sus 1er 2
Semestre Semestre sus grafemas.
caractersticas personales)
Reconoce tipos de textos literarios y no literarios.
Tiene la capacidad de autorregular sus emociones e 1er 2
B.- NUCLEO: LENGUAJE VERBAL: INICIACIN A LA ESCRITURA
impulsos. (Reproducir diferentes trazos: Pre escritura).
Semestre Semestre

Reconoce positivamente su identidad sexual y gnero. Produce con precisin y seguridad trazos rectos, curvos y
Manifiesta una actitud crtica frente a las acciones que mixtos.
realiza. Reconoce y escribe su nombre.
Escribe o copia palabras y mensajes simples respetando
1er 2 la regularidad de la escritura.
C.- NUCLEO: CONVIVENCIA
 Reconoce algunas semejanza y diferencias entre vida
1er 2
C.- NUCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS. ( Capacidad creativa Semestre Semestre
urbana y rural.
para comunicar, expresar y representar) Identifica funcin, utilidad, caractersticas y evolucin de
Representa corporalmente diferentes expresiones los objetos tecnolgicos.
artsticas. (dramatizacin, mmica, bailes, canto) C.- RELACIONES LGICO MATEMATICAS Y 1er
Semestre
2
Semestre
Se expresa plsticamente a travs de diferentes recursos. CUANTIFICACIN. (Relacionan cualidades de los objetos)
Percute ritmos simples de diferente intensidad y Reconoce ubicacin espacial en relacin a s mismo, a un
velocidad. punto de referencia concreto y entre objetos.
Dibuja o modela diferentes elementos incorporando Reconoce entre su lado derecho e izquierdo.
detalles. Ordena una sucesin de hechos de 4 o ms escenas.
Ordena una serie segn tamao, longitud, grosor.
3.- AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL. Clasifica objetos utilizando al menos 3 criterios a la vez.
A.- NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO. 1er
Semestre
2
Semestre
(Color , tamao y forma)
(Explorar y comprender) Reproduce patrn dado.
Nombra y/o identifica caractersticas de los seres vivos. Identifica patrn dado.
Identifica los principales cambios que ocurren en el ciclo Reconoce 4 figuras geomtricas.
vital de personas, animales y plantas. Reconoce 4 cuerpos geomtricos.
Explica posibles causas de algunos cambios fsicos en los Maneja cuantificadores simples como: tantos como, ms
distintos seres vivos. que, menos que, mayor que, menor que, igual que.
Cuida el medio ambiente. Utiliza nmeros para comparar cantidad hasta 20
Reconoce acciones para preservar el medio ambiente. elementos.
Reconoce como los fenmenos naturales afectan a los Realiza conteo de uno en uno hasta el 20.
seres vivos. Representa grficamente las cantidades y nmeros.
Anticipa, experimenta y comprueba el resultado de Resuelve problemas referidos a agregar elementos hasta
hiptesis. el 10 (adicin)
Reconoce algunos elementos del universo. Resuelve problemas referidos quitar elementos hasta el
10 (sustraccin)
1er 2
B.- NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y Semestre Semestre
ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. (Comprender el sentido
de los grupos humanos)
Reconoce personas y acontecimiento significativos de la
cultura chilena y/o el mundo.
Comprende las funciones que cumplen diferentes
personas e instituciones presentes en su comunidad.
Reconoce costumbres y tradiciones de la cultura Chilena.
 Mis padres me hablan:

Primer semestre:

4.- Evaluacin a la familia: S (siempre) R (regularmente) AV (a veces) N (nunca)

Indicadores 1er 2
Semestre Semestre
Asiste a reuniones de apoderados.
Justifica su inasistencia.
Participa en actividades organizadas por el curso y
establecimiento.
Asiste a entrevistas solicitadas por la educadora o
especialista.
Enva y retira a su hijo puntualmente del establecimiento.
Apoya a su hijo en los deberes escolares.
Se preocupa de la presentacin personal de su hijo
(envindolo limpio, ordenado y con todo lo necesario para Segundo semestre:
trabajar en la escuela)

ESCALA DE EVALUACIN:

L = (Logrado) El aprendizajes se encuentra adquirido

PL = (Por lograr) El aprendizaje est en vas de ser logrado.
ML= (Medianamente logrado) El aprendizaje no fue logrado
en su totalidad.
NL = (No logrado) No Se evidencia el aprendizaje.
NE= No evaluado
OBSERVACIONES RELEVANTES OBSERVACIONES RELEVANTES

Fecha: _______________________ Fecha: _______________________

Primer semestre: Segundo semestre:

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Firma Directora Firma Educadora
Firma Directora Firma Educadora
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Firma Apoderado __________________
Firma Apoderado