Entre El Ocaso Y El Alba Del Maestro Peruano

Espinoza Saldaa Marco Antonio

marcoespinozasalda@gmail.com

Entre la oscuridad de tus sueos y el amanecer de tus sueos, entre la divisin y la unin,
entre el ocaso de un alba y el alba de un ocaso, ttulo as a este artculo, que es dedicado
a los maestros del Per, a aquel profesor que cansado de las injusticias sociales, que
cansados de ver que sus derechos son pisoteados, que cansados de ver a sus dirigentes
vendidos por el Dios dinero, que cansados de ver huelgas vendidas ante oportunistas
fantoches, marionetas y peleles, estos sirvientes de una aristocracia, de una burguesa, de
una derecha egosta y de un capitalismo salvaje, aquel profesor cansado ante todo esto,
hoy han llegado a Lima, pero no han llegado solos, lo acompaan en esta huelga nacional,
el maestro de Cashapampa (Cajamarca), el de Paucarcolla (Puno), el de Huamanguilla
(Ayacucho), el de Huinchos (Huancayo) y el de todos los rincones de m Per profundo.

La llegada de los maestros a la ciudad de Lima significa la chispa de una lumbre que va
prendiendo su fuego cada vez con mayor intensidad, esa intensidad metafrica se llama:
solidaridad con el otro, la dignidad y la clera producto de las injusticias sociales que
ocurren hoy en da, digo chispa por qu cada segundo, minutos y horas que transcurren se
suman a la marcha otros profesores, que abandonan las aulas para ir a dictar una clase en
las calles, y que esas clases no se daban hace varios das, semanas y meses, esa clase
en la calle estaba abandonada, esa clase en la calle se llama protesta, disconformidad y
reproche ante las injusticias con el maestro contratado, con el profesor que no tiene ttulo
pedaggico y con los bajos sueldos que perciben, estas huelgas de educadores que
provienen del este y oeste, del centro y de adentro, del norte y del sur, de todos los lugares,
de todos los colores y de todas nuestras sangres. Una huelga que renace una esperanza,
una ilusin y un sueo, en aquel profesor contratado que no forma parte de la carrera
pblica magisterial, que no tiene derecho al luto y sepelio de sus familiares, entre otros
derechos perdidos a raz de la nueva ley del profesorado publicado el 22 de febrero del
presente ao por el presidente Pedro Pablo Kuczynski Godard (Ley N 30541).

Al cumplirse 60 das en huelga, los profesores le dicen no al Comit Ejecutivo Nacional

(CEN) SUTEP, como manifiesta el profesor Enrique Contreras Santos (representante de la
base Yauyos): esta huelga de profesores ha sido convocado por las bases de provincia,
en la cual nos hemos sumado y no reconocemos al CEN SUTEP como un sindicato de
maestros, que por muchos aos se ha mantenido en el poder, lo que suceda en estos das
con la protesta es algo positivo pues de ahora en adelante cada profesor trabajara con sus
bases y estos a su vez con la Asamblea Nacional, hay muchos retos, uno de ellos formar
una Confederacin Nacional de Maestros del Per, con la finalidad de que se respete el
derecho a una educacin gratuita.

Siempre me he identificado con las luchas sociales, ms aun si son parte de mi propio
problema, hoy al llegar a la Plaza San Martin, lugar donde se concentran los maestros para
arengar sus demandas, ha significado varias cosas, entre ellas recordar aquellos das de la
Marcha de los 4 suyos (26, 27 y 28 de julio del 2000), an recuerdo observar el
desplazamiento de las diferentes delegaciones provenientes de las regiones del Per, como
olvidar aquellos das donde luchbamos por el fraude electoral y la tercera reeleccin del
expresidente Alberto Fujimori, estas imgenes volvieron en mi al mirar a centenares de
profesores movilizndose por las calles del centro de Lima, muchos de ellos portando una
banderita que los identifique con el lugar que provienen, otros tocando silbato, cargando las
pancartas y banderolas y otros arengando con los brazos en alto.

Ya no es una huelga de unos cuantos sino de todos los maestros del Per, aunque an hay
profesores que amedrentados por un gobierno neoliberal y capitalista, amedrentados por
una ministerio de educacin fantoche y pelele de un sistema que oprime a las clases
trabajadoras y que nos somete a vivir esclavos de nuestra propia vida, tambin de los
medios de comunicacin amarillos, de una prensa que defiende los intereses de sus jefes
y no del pueblo, que cuida celosamente sus empresas, una prensa que busca informar con
la mentira, una prensa que solo busca mantener dormido a un pueblo que carga tantas
injusticias sociales.

Hemos seguido de cerca este da de lucha donde el maestro no desvanece y se fortalece

con un viva y con un aplauso, ya ha cado la noche y los maestros vuelven a concentrarse
en la Plaza San Martin, ahora tratan de analizar lo sucedido en el da, otros maestros dan
declaraciones a la prensa y a estudiantes que se asoman a observar lo que sucede, muchos
de ellos no estn enterados de que sus profesores estn en huelga, mientras los maestros
descansan hay personas que se acercan voluntariamente y ofrecen una taza de caf y un
pancito, muchos de ellos se despiden y retornaran maana, otros en cambio pernoctaran
en estos lugares acompaados de los jvenes sin hogares y del mal vivir, el frio ser fuerte
pero ellos estarn abrigados de ilusiones y sueos de un maana mejor. Otro factor que
hay que rescatar es como alimentarse en varios das de huelga, para eso los maestros se
las ingenian, todo es cuestin de comunicacin, me manifiestan que van a los mercados y
anuncian por auto parlante que se encuentran en huelga por una mejor educacin y nos
obsequian frutas, agua y nos regalan alimentos, de eso no nos preocupamos, nuestros
hermanos son muy solidarios. A esta hora muchos maestros ya descansan profundamente
para que al caer la maana se despierten y vuelvan a la lucha, saben ellos que pelean con
un gigante baado de oro, con un gigante baado de dlares, sin embargo saben que
ellos unidos en un solo puo podrn vencer y conseguir los diferentes pliegos de reclamos,
que entre ellos est: la defensa de la educacin pblica y gratuita, la estabilidad laboral,
rechazar la privatizacin de las instituciones educativas a travs de las Asociaciones
Pblico Privadas y demandar se incremente el presupuesto del sector a 10% del Producto
Bruto Interno (PBI).

No se sabe que es lo que va a suceder, sin embargo saben que al llegar hasta este da,
dicen ellos que se ha conseguido mucho, pase lo que pase, regresaran a sus lugares de
orgenes sonrientes y con muchas ilusiones, con aquella chispa que les permitir soar por
un sindicato nico de maestros que unidos en una sola conviccin podrn al fin caminar a
una educacin ms justa y social, donde se ensee a razonar y no a memorizar, se ensee
a ser humanos y sobre todo a una mejor sociedad, donde la educacin sea un derecho para
todos y donde la cultura forme parte de un cambio que nos permita crecer como familia,
como comunidad y como seres humanos.