PLANIFICACIN ANUAL REA CURRICULAR INGLES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.DRE : LIMA METROPOLITANA.

1.2.UGEL
1.3.Institucin Educativa
1.4.rea curricular
1.5.Docentes del rea
1.6.Director
: 05
: 0169
: INGLS.
: TASAYCO BAUTISTA, MARIA ESTHER (1 A, B, C; 3 A, B, C; 4 A, B, C; 5 A,B,C)
PANIORA MARROQUIN, Fanny Mara (2 A, B, C)
: Lic. Andrs E. JARAMILLO REYES.

II. DESCRIPCIN GENERAL:

La sociedad de la informacin y del conocimiento, la globalizacin de la economa y la cultura y el acelerado desarrollo de la
ciencia y la tecnologa exigen a los ciudadanos enfrentar nuevos escenarios, problemas y desafos para desarrollarse como persona, para
ejercer la ciudadana global, continuar estudios, trabajar en contextos globales y tener acceso a la informacin actualizada en tiempo
real. Una de estas exigencias es que los ciudadanos debemos ser competentes en el idioma ingls pues el conocimiento de este idioma
permite mejorar la calidad de vida. Podemos afirmar que se trata de la lengua del mundo actual es la gran lengua internacional, una
lengua franca. Comunicarse en Ingls hoy es una necesidad ms, quien no domina esta lengua est en clara desventaja. El idioma
Ingls se ha convertido en el idioma global de comunicacin por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo.
En el marco del fortalecimiento de la mejora de la educacin en el Per se busca asegurar la calidad de los procesos de enseanza
aprendizaje, cobra especial importancia la enseanza del idioma Ingls como herramienta que le brinda al estudiante un abanico de
posibilidades como acceso a la informacin de primera fuente, continuar con sus estudios profesionales y posibilidades laborales en el
mbito nacional e internacional impulsando el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para la eficaz interaccin
de los estudiantes y docentes en contextos sociales, culturales y econmicos diversos.
 III.

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V

the future
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI

CAPACIDAD
Planning a trip.
Exchanging information.
UNIDAD

Talking about past times.

Anecdotes and historical facts

House, home and terrific tales.

NMERO Y TTULO DE LA

Food and drink, Taking about life in

N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA

sesiones)

06 sesiones
06 sesiones
06 sesiones
07 sesiones
06 sesiones
06 sesiones
DURACIN
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES.

(en horas y

Dialoga con diversos interlocutores para

X
X
intercambiar informacin sobre aspectos

02
fsicos y de inters personal

Entiende y sigue instrucciones de uso

X
X

02
cotidiano
Describe el aspecto fsico y sicolgico de las
personas as{i como sus actividades diarias,

X
X

02
con la entonacin y pronunciacin clara y
precisa
Infiere informacin proveniente de los

X
X

02
medios de comunicacin visual referidos a
temas de su inters personal.
COMPRENDE Y

Analiza textos diversos como dilogos y

X
X
X
SE EXPRESA ORALMENTE

03
conversaciones referidas a temas personales
provenientes de un medio auditivo.
Utiliza recursos no verbales y expresiones
X
X

02
pertinentes para iniciar y terminar un
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA.

dialogo.
Predice el contenido y el tipo de texto
X
X
X
X

04

considerando los elementos para textuales

Discrimina la informacin relevante de la
complementaria en textos diversos referidos
X
X

02

ahechos o sucesos pasados, utilizando las

tcnicas y estratgicas de lectura pertinente.
Interpreta el contenido dl texto teniendo en cuenta el
X
ESCRITOS

01

lenguaje iconogrfico.
Competencias/capacidades

Organiza la informacin, producto de la

X
X
X

03
COMPRENDE TEXTOS

informacin del mismo.

Planifica el tipo de texto a producir

X
X
X

03

considerando la situacin comunicativa

Organiza la informacin respetando el orden

X
X
X

03

lgico de las ideas y las reglas de puntuacin.

Redacta textos variados en relacin de sus

X
X
X

03

vivencias personales, expresando sus ideas,

considerando la estructura del texto.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
X
X

propias del texto que produce.

02
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Evala el texto redactado teniendo en cuenta

la adecuacin, cohesin y coherencia del
texto.
 UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V

the future
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI

CAPACIDAD
Planning a trip.
Exchanging information.
UNIDAD

Talking about past times.

Anecdotes and historical facts

House, home and terrific tales.

NMERO Y TTULO DE LA

Food and drink, Taking about life in

N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA

sesiones)

06 sesiones
06 sesiones
06 sesiones
07 sesiones
06 sesiones
06 sesiones
DURACIN
(en horas y

Dialoga con diversos interlocutores para

X
X

02
intercambiar informacin sobre aspectos
f{isicos y de intrer{es personal

X
X

02
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano

Describe el aspecto fsico y sicolgico de las

X
X

02
personas as{i como sus actividades diarias, con
la entonacin y pronunciacin clara y precisa
Infiere informacin proveniente de los medios

X
X

02
de comunicacin visual referidos a temas de su
inters personal.
COMPRENDE Y

Analiza textos diversos como dilogos y

X
X
X

03
conversaciones referidas a temas personales
SE EXPRESA ORALMENTE

provenientes de un medio auditivo.

Utiliza recursos no verbales y expresiones

X
X

02
pertinentes para iniciar y terminar un dialogo.
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA.

Predice el contenido y el tipo de texto

X
X
X

03
considerando los elementos para textuales
Discrimina la informacin relevante de la
complementaria en textos diversos referidos
X
X

02

ahechos o sucesos pasados, utilizando las

t{ecnicas y estrat{egias de lectura pertinente.
Interpreta el contenido dl texto teniendo en cuenta el
X
ESCRITOS

01

lenguaje iconogrfico.
Competencias/capacidades

Organiza la informacin, producto de la

X
X
X

03
COMPRENDE TEXTOS

informacin del mismo.

Planifica el tipo de texto a producir

X
X

02

considerando la situacin comunicativa

Organiza la informacin respetando el orden

X
X

02

lgico de las ideas y las reglas de puntuacin.

Redacta textos variados en relacin de sus

X
X
X

03

vivencias personales, expresando sus ideas,

considerando la estructura del texto.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
X
X

propia s del texto que produce.

02
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Evala el texto redactado teniendo en cuenta la

adecuaci{on, cohesi{on y coherencia del texto.
 UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI
My family.

UNIDAD VII
Ongoing events.

Around the world.

Habits And routines

All about televisin.
Clothes and shopping.

Remembering the past.

UNIDAD
NMERO Y TTULO DE LA
sesiones)

04 sesiones
05 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
DURACIN

06 SESIONES
(en horas y

Dialoga con sus compaeros u otra personas

X
X
X
X
para expresar acuerdos

Entiende y sigue las indicaciones de los textos

X
X
instructivos.

Describe lugares y eventos o hechos vividos en

X
X
X
X
X
X
X

determinado momento.

Infiere la intencin comunicativa de los

X
programas de televisin o de documentos
grabados.
COMPRENDE Y

Analiza textos diversos registrados en un

X
SE EXPRESA ORALMENTE

medio auditivo.

Evala la claridad de las ideas emitidas por el

TERCERO GRADO DE SECUNDARIA.

interlocutor.

Predice la intencin del autor teniendo en

X

cuenta la estructura.

Identifica el tema, la secuencia de hechos, las

X
X

ideas principales entre otros elementos

Discrimina la informacin relevante de la

X
X
X
ESCRITOS

complementaria y la asesora.
Competencias/capacidades

X
X
COMPRENDE TEXTOS

Evala la estructura y contenido del texto.

Planifica el texto a producir, seleccionando la

X
X

informacin.

Organiza la informacin respetando el orden

X
X

lgico de las ideas del describir sus

experiencias personales.

Redacta textos formales como cartas de

X
X
X
X

invitacin , agradecimiento, rechazo.

Utiliza las reglas gramaticales y orto grficas

X
X

propia del texto que produce.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
UNIDAD VIII
06 SESIONES X X X X X X X
Hobbies and sports.

N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA

04 03 07 01 01 01 02 03 03 02 02 02 05 02
CAPACIDAD
 Survival.
UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI

UNIDAD VII

UNIDAD VIII
Life and career.
All about science.
Lets go shopping.

Health and fitness.

Health and first aid.

Personal experiences.
UNIDAD

Leisure and entertainment

NMERO Y TTULO DE LA
sesiones)

04 sesiones
04 sesiones
05 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
DURACIN

06 SESIONES
06 SESIONES
(en horas y

Dialoga con sus compaeros u otra personas

X
X
X para expresar acuerdos

Entiende y sigue las indicaciones de los textos

X
X
X
X
instructivos.

Describe lugares y eventos o hechos vividos

X
X
X
X
X
X
X

en determinado momento.

Infiere la intencin comunicativa de los

X

programas de televisin o de documentos

grabados.
COMPRENDE Y

Analiza textos diversos registrados en un

X
X
SE EXPRESA ORALMENTE

medio auditivo.

Evala la claridad de las ideas emitidas por el

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA.

interlocutor.

Predice la intencin del autor teniendo en

X
X

cuenta la estructura.

Identifica el tema, la secuencia de hechos, las

X
X
X

ideas principales entre otros elementos

Discrimina la informacin relevante de la

X
X
X
ESCRITOS

complementaria y la asesora.
Competencias/capacidades

X
X
COMPRENDE TEXTOS

Evala la estructura y contenido del texto.

Planifica el texto a producir, seleccionando la

X
X

informacin.

Organiza la informacin respetando el orden

X

lgico de las ideas del describir sus

experiencias personales.

Redacta textos formales como cartas de

X
X
X
X
X

invitacin, agradecimiento, rechazo.

Utiliza las reglas gramaticales y orto grficas

X
X

propias del texto que produce.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA
03 04 06 01 02 01 02 03 03 02 02 01 04 02
CAPACIDAD
 UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI

UNIDAD VII
If I only had.
We went to a party.

He sings beautifully.

I used to play soccer.

They have been rescue.

UNIDAD

First, add one cup of milk.

NMERO Y TTULO DE LA

Machu Picchu was built by the Incas.

sesiones)

04 sesiones
04 sesiones
05 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
04 sesiones
DURACIN

06 SESIONES
(en horas y

Dialoga con sus compaeros u otra personas

X
X
X
para expresar acuerdos

Entiende y sigue las indicaciones de los textos

X
instructivos.

Describe lugares y eventos o hechos vividos en

X
X
X
X
X

determinado momento.

Infiere la intencin comunicativa de los

X
programas de televisin o de documentos
grabados.
COMPRENDE Y

Analiza textos diversos registrados en un

X
X
X
SE EXPRESA ORALMENTE

medio auditivo.

Evala la claridad de las ideas emitidas por el

X
interlocutor.
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA.

Predice la intencin del autor teniendo en

X

cuenta la estructura.

Identifica el tema, la secuencia de hechos, las

X
X

ideas principales entre otros elementos

Discrimina la informacin relevante de la

X
X
X
ESCRITOS

complementaria y la asesora.
Competencias/capacidades

Evala la estructura y contenido del texto.

COMPRENDE TEXTOS

Planifica el texto a producir, seleccionando la

X
X

informacin.

Organiza la informacin respetando el orden

X

lgico de las ideas del describir sus

experiencias personales.

Redacta textos formales como cartas de

X
X
X
X

invitacin, agradecimiento, rechazo.

Utiliza las reglas gramaticales y orto grficas

X
X
X

propias del texto que produce.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
UNIDAD VIII
If you had study, You would have 06 SESIONES X X X X X X
passed the exam.
N DE VECES QUE SE DESARROLLA LA
04 03 05 01 03 01 01 03 04 01 02 02 05 03
CAPACIDAD

IV. MATERIALES Y RECURSOS:

PARA EL DOCENTE:

Manual para el docente English 1- 2- 3- 4- 5.

PARA EL ESTUDIANTE:

MED. Book 1-2-3-4-5.

Flash cards
Pictures
Dice
Boards
Videos innovative room.
Maps
English dictionaries
Cards
Recorder
Balls
Board game.

..
DIRECCION COORDINACION GENERAL

. .

DOCENTE DOCENTE