UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PERSONALIDAD

Unidad 1
Actividad de Reconocimiento.

Presentado por:
Duverney Boada Paez - Cdigo 7.320.082

Tutora:
Luz Imelda Rivas

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
2017
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PERSONALIDAD

INTRODUCCION

Desde el campo de la psicologa se estudia el comportamiento de las personas es por ello que en

el presente trabajo abordaremos los aspectos sociales, ambientales, genticos que influyen en el

desarrollos de la personalidad la cual es entendida como el patrn nico de pensamientos,

sentimientos y conductas de un individuo que persiste a travs del tiempo y de las situaciones.

En esta definicin observamos que consta de dos partes importantes. Primero, la personalidad se

refiere a un patrn nico, es decir, los aspectos que distinguen al individuo de todos los

dems. Segundo, el patrn persiste a travs del tiempo y las situaciones; en otras palabras, la

personalidad es relativamente estable y duradera.

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OBJETIVOS

Determinar los rasgos biolgicos que influyen en el desarrollo de la personalidad desde la

infancia hasta la adultez.

Identificar cuales como los factores sociales, ambientales y familiares influyen en el desarrollo

de la personalidad.
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Actividad 1

Qu es la personalidad?

Remontndonos al origen de la palabra personalidad del trmino latino persona, que

significa mscara, la personalidad se puede definirse como esa parte del comportamiento

que diferencia a las personas y que guarda mucha relacin con el temperamento y el

carcter, pues el temperamento es congnito y se refiere a la forma de reaccionar frente a

los estmulos del ambiente y se encuentra influido por cambios fisiolgicos del

organismo, en cambio el carcter hace referencia a aquello que se adquiere por vivencias

a lo largo de la vida, es por ello que podemos decir que la personalidad es la suma del

estos dos factores lo cual genera una individualidad de la persona y se puede decir que

nunca dos personalidades sern exactamente iguales.

Qu son los rasgos temperamentales?

Se pueden definir como la parte biolgica que hace parte de la gentica de los padres y se

especifica que estos rasgos determinan como el ser humano reacciona frente a diferentes

estmulos en la vida, o para reaccionar en forma ms o menos idntica en presencia de

situaciones que el individuo juzga como anlogas.

Qu son los rasgos disposicionales de la personalidad?

Desde la perspectiva de los rasgos disposicionales podemos hablar de los cinco grandes

que es el constructo mas investigado y que mas ha aportado a la estructura de la

personalidad, dentro de los cuales encontramos

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La extraversin este hace referencia al grado en que el sujeto se muestra abierto

con los dems y canaliza su energa en contextos sociales.

Neuroticismo en este encontramos el grado en que una persona afronta sin problemas las

situaciones difciles de la vida, son personas muy calmadas y no se asocian con episodios

de rabia o enfado.

Agradabilidad se asocia al grado en que la persona es respetuosa, tranquila y confa en la

honestidad de los otros individuos, tiene vocacin de servir a quien lo necesite y es

humilde, sencillo y es emptico hacia las emociones y sentimientos ajenos.

Responsabilidad se entiende a cun centrado est el sujeto en sus objetivos y que tan

disciplinado se muestra para la logro de dichos fines, por ello estas personas se

caracterizan por ser organizadas, con buena capacidad de concentracin y piensa antes de

tomar decisiones.

Apertura a la Experiencia Se evidencia en qu grado se encuentra un sujeto para buscar

nuevas experiencias personales y su forma creativa de concebir su futuro., son personas

que tienen amplios conocimientos sobre temas debido a su curiosidad intelectual.

Cmo se da el desarrollo de la personalidad positiva?

Si nos centramos desde el punto de vista del clico vital podemos decir que el desarrollo

de la personalidad abarca grandes factores entre ellos las ganancias y las perdidas lo cual

se va viendo afectado con la edad, el desarrollo positivo consiste en la maximizacin de

las ganancia y la minimizacin de las prdidas (Staudinger y Bowen, 2010) de (Cantn,

D. J., et al 2014).

En consecuencia encontramos dos conceptos ligados a este tema el primero de ellos es

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La adaptacin de la personalidad lo cual hace referencia a un bienestar subjetivo

socioemocional y sentirse bien, por lo cual se asocia en como la persona afronta las

situaciones de oportunidad o impedimentos.

El crecimiento de la personalidad hace referencia al crecimiento y cambios de factores

en el sistema de la personalidad cuyo fin es buscar el beneficio y trascendencia de

diferentes circunstancias para uno mismo, el otro y la sociedad.

Cmo se desarrolla el YO?

Se desarrolla temprano en la infancia con el contexto de las experiencias emocionales que

involucran la relacin con su cuidador; hasta este momento, ya sabemos que desde el

comienzo el nio empieza a observar cmo actan las dems personas y comienza a

imitar, actuar y asume un rol social, es por ello que una de las funciones importantes del

yo consiste en tratar de mejorar la adaptacin al mundo y el deseo de superacin o

competencia (habilidad) sea el motivo que d lugar a esta funcin. La observacin

repetida de conductas influye en la formacin de ideas sobre s mismo y el temperamento

tambin influye en el desarrollo del yo.

Cmo se desarrolla el rol sexual?

Actitudes y conductas tpicas del sexo

Desde antes del nacimiento se habla del rol sexual pues los padres se preparan para el

nacimiento segn corresponda a nia o nio, por lo cual podemos decir que el rol sexual

hace referencia a aquella condicin de las personas que se desarrolla con la conducta y se

genera una relacin de pareja lo que se puede definir como nia o nio u hombre mujer.
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Por eso los bebes a de 3 a 4 meses distinguen entre categoras de caras de hombre y

mujer, a los 6 meses discriminan caras y voces a razn del sexo ya sea hombre o mujer, a

los 10 meses forman asociaciones estereotipas entre la cara del hombre y la mujer, a los

24 meses, les llama la atencin los dibujos en que las actividades no estn en consonancia

con el sexo (nio ponindose maquillaje, a los 3 aos realizan el etiquetado sexual,

diferenciando al hombre por la cara y la silueta y a la mujer por el peinado (Hines. 2010;

Ruble, Martin y Berenbaum, 2006; Stennes, Burch, Sen y Bauer, 2005).

No obstante si observamos desde la teora cognitivo social dice que la adquisicin de la

conducta tpica del sexo se hace por el aprendizaje mediante refuerzo y por

observaciones.
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CONCLUSION

En conclusin podemos decir que la herencia aporta una constitucin gentica mediante

la cual se capta el mundo y la forma de actuar ante este, es por ello que se dice que una

persona es nica y no pueden existir dos seres humanos con la misma personalidad, ya

que los rasgos genticos heredados se complementan y transforman a travs de la

experiencia, el aprendizaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia

y el cultivo de la persona dando origen a una personalidad nica.

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BIBLIOGRAFA

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