RESPONSABILIDAD PROFESIONAL

Concepto
La responsabilidad profesional constituye una modalidad de la responsabilidad civil,
caracterizada porque los hechos o presupuestos de que deriva pertenecen a la
actividad propia de una profesin, sea esta liberal o est determinada por una
relacin de empleo, pblica o privada, que ligue al sujeto con otra persona o entidad.
Quiere decirse con esto, que el ejercicio profesional al que pertenezca el hecho o
acto del que deriva la responsabilidad tanto puede ser propio de la actividad de un
funcionario al servicio de cualesquiera de las administraciones pblicas existentes
(del Estado, Autonmica, Local o Institucional), como de la de un empleado o
trabajador, no funcionario, al servicio de una persona o entidad, sea esta, tambin,
pblica o privada (recurdese que hay trabajadores no funcionarios al servicio de la
Administracin), o de la actividad del que se conoce como profesional liberal.
Formacin profesional
Sabiendo que a uno se le concede la personalidad jurdica desde el momento del
nacimiento "derechos y deberes" y a sabiendas tambin que se van desarrollando
con el paso del tiempo. Nuestra vida se rige por diferentes pasos que hacen de cada
individuo lo que sera en un futuro, entindase, pasar por las distintas etapas de
conocimientos: escuela primaria, secundaria y en ltimo grado, la universitaria.
Solo eso no basta, ya que esos conocimientos lo forman una generalidad de la vida
y el profesional debe de saber combinar esa generalidad con su formacin
profesional.
Entindase, por formacin profesional un alto grado de conocimiento que se le
inculca a un individuo de la sociedad, dotndolo de un inters particular en su
profesin que se va a reflejar en su desempeo diario de la vida.
Carcter profesional
El individuo al tener una presencia o personalidad variable, puede modificarse, es
decir, puede engrandecer su ego, puede tener una sed inmensa de llegar a la
perfeccin de su profesin, hacindolo para l un modelo sin errores e inequvocos.
El carcter para el individuo en su profesin se refleja desde tiempos antiguos, ellos
han experimentado un progreso en todos los tipos de ciencias, han conquistado y
desarrollado experimentos que tiempos atrs hubieran sido inimaginables de realizar.
El profesional sin carcter puede tender a caer en un modelo usado por cientos de
profesionales, puede llegar a caer en lo que sera la mediocridad, siendo ste el ttulo
menos deseable para personas con aspiraciones en la vida.
El carcter no se forja solamente con un ttulo, se hace da a da experimentando
cambios, ideas, experiencias, se hace enfrentndose a la vida. En definitiva, el ttulo
es como el "adorno" de la profesin. No importa si lo tienes, lo importante es saberlo
utilizar.
Vocacin
La vocacin es un deseo entraable hacia lo que uno quiere convertirse en un futuro,
a lo que uno quiere hacer por el resto de su vida, es algo que va enlazado y
determinado por tus conocimientos generales. Un profesional que carezca de
 vocacin, el proceso puede ser ms tardo y difcil para poder desarrollar sus
conocimientos, a diferencia de un profesional que sienta una verdadera vocacin.
Orientacin profesional
Cuando una persona o un individuo carezca del conocimiento o est inseguro de la
actividad que quiera realizar en el mbito profesional puede asistirse de ayuda en o
que es la orientacin profesional, siendo este un proceso utilizado por personas
capacitadas para ayudar a las personas a conocerse a s mismos, a conocer el medio
social en que viven y poder indicarle de cierta forma la actividad profesional que ms
le conviene a cada uno de ellos.
Toda persona que vaya a ingresar a los estudios superiores debe de ir orientado
hacia lo que esa persona realmente quiera y pueda aprender y ejecutar. Aunque una
persona pueda tener una vocacin determinada hacia "x" actividad profesional es
necesario y recomendable que se oriente para darle ms confianza y seguridad y
para ponerle la contraparte y de esa manera poder reafirmar la conviccin de esa
persona hacia esa actividad.
Costumbre
La costumbre son normas que crean una sociedad por su continuidad y que le dan
un hecho jurdico palpable y tienen como las leyes, consecuencias cuando son
violadas, el profesional no solamente debe regirse por su cdigo de tica propio, sino
que debe irse hacia un marco de costumbre, entendiendo que no todo lo que se viola
est escrito, ni todo lo que la sociedad repudia lo contiene las leyes.
El cdigo de tica de cada profesional enmarca una serie de reglas, derechos y
deberes que lo limitan y mantienen al margen de caer en errores profesionales y
morales, al mismo tiempo guindolos por el buen desempeo profesional.
Un profesional conlleva consigo una serie de hbitos y costumbres que lo ha
adquirido durante toda su vida, no obstante, a eso, no todo lo que uno realiza
cotidianamente es correcto ante la sociedad, por lo que un profesional tiene que tener
la capacidad moral e intelectual para poder diferenciar lo correcto e incorrecto de su
profesin, ya que ejemplos tales como: decir buenos das, tener una sonrisa en la
cara, ser solidario, ser buen compaero, son puntos que no estn especificados en
un cdigo y no por eso limitan al profesional a realizarlo.
Responsabilidad
Se dice de una persona que es responsable cuando est obligada a responder de
sus propios actos. Aunque algunos autores mantienen que la libertad es definida por
la responsabilidad, la gran mayora de estos estn de acuerdo en que el fundamento
de la responsabilidad es la libertad de la voluntad.
Una vez admitida la libertad que fundamenta la responsabilidad, se plantea todava
varias cuestiones importantes: ante todo, se trata de saber si la responsabilidad
afecta solamente a algunos actos de la persona o bien si afecta a todos.
En segundo lugar, se plantea el problema de los grados de responsabilidad y
finalmente se plantea el problema de la entidad o entidades ante la cual es
responsable (debe de ser de carcter personal).
 El sentimiento de responsabilidad es un sentimiento personal que compromete a
cada persona y le hace comprender que no puede simplemente abandonarse a sus
conveniencias individuales.
Segn las investigaciones recopiladas de diversas fuentes he llegado a la conclusin
del concepto de responsabilidad, el sentimiento de responsabilidad nace y se
desarrolla a travs de los aos. Este sentido nos ensea la importancia de las cosas,
a valorarlas y cuidarlas.
Todo individuo o persona lleva una responsabilidad sea personal o para otra, pero
esta la lleva a cabo dependiendo de sus criterios
Al existir el concepto de tica profesional, es necesario clarificar lo que es la
profesin:

Un servicio a la sociedad nico, definido y esencial: es decir, primero, el

profesional reclama el monopolio de la actividad que realiza, oponindose al
intrusismo; segundo, el usuario sabe que dicha actividad est bien definida y
delimitada frente a otras; tercero, es un servicio del que ni la sociedad en su
conjunto ni ninguno de sus ciudadanos puede prescindir sin grave perjuicio para
su bienestar.

Considerado como una vocacin. Se espera del profesional que se dedique en

exclusividad y que se identifique con los ideales de la misma (prestando ms
atencin al servicio ofrecido que a las ganancias que le reporta) y se vincule
solidariamente con el resto de miembros de la profesin, incorporndose a su
organizacin propia (colegio o asociacin).

Basado, fundamentalmente, en conocimientos y tcnicas de carcter intelectual.

Socialmente se demanda del profesional una actitud inquisitiva, capacidad de
obtener datos, elaborar diagnsticos y proponer soluciones de una manera
supuestamente objetiva, distante y crtica.

Que requiere un periodo previo de preparacin especializada y habitualmente

formal, en una institucin educativa. Esta intensa y larga formacin, que se
prolonga a lo largo de toda la actividad profesional de diversas maneras -formacin
permanente, reciclaje- parece justificar la posterior exigencia de compensaciones
de carcter econmico, a travs de unos honorarios elevados.

Demanda un amplio campo de autonoma, tanto personal como del colectivo en

su conjunto, cuyo correlato es la asuncin de las responsabilidades inherentes al
desarrollo de la actividad.

Buenas prcticas relacionadas con la Responsabilidad profesional

Calcular bien las consecuencias posibles de nuestras decisiones antes de

tomarlas y asumir las consecuencias reales de dichas decisiones una vez
adoptadas.
No eludir la responsabilidad de tomar las decisiones que sean propias del puesto
que se ocupa.
Explicar bien, cuando sea pertinente y ante las personas afectadas, las razones
que hemos tenido para tomar las decisiones acadmicas o profesionales.
 Reconocer los propios errores y, si llega el caso, advertir urgentemente a quien
corresponda de la existencia de los mismos.
Utilizar los recursos pblicos de forma eficaz, eficiente, sostenible y solidaria.
Esforzarse permanentemente por mantener y mejorar los propios conocimientos
y habilidades profesionales.
Ejercer los cargos directivos con espritu de servicio a la sociedad, recordando
que la responsabilidad es proporcional a la capacidad de decisin disponible.
Asumir funciones cientfico tcnicas y de gestin para las que se tiene
preparacin y experiencia apropiada, considerando que est en juego el buen
nombre de la Institucin.
Cumplir los plazos establecidos para la realizacin y aprobacin de trabajos
acadmicos justificando adecuadamente cualquier tipo de retraso.
Las prestaciones de servicios y colaboraciones con empresas u otras
instituciones se harn siempre siguiendo los ms altos estndares cientficos,
las normas de una competencia legtima y anteponiendo el inters y buen
nombre de la Universidad a cualquier otro fin.

INDEPENDENCIA DE CRITERIO
Concepto
La independencia de criterio es la cualidad distintiva que tiene una persona para
pensar y tomar decisiones por s misma, de acuerdo con sus propias convicciones,
conocimientos y experiencias, y sin obedecer a interferencias, injerencias o presiones
de otras personas. La independencia de criterio est asociada con las libertades de
conciencia y de expresin, que son los derechos fundamentales que reconocen a los
seres humanos la aptitud de tener pensamiento y criterio propio, as como la facultad
de externarlo sin limitacin ni restriccin alguna.
De suerte que la independencia de criterio es inherente a la autodeterminacin
personal, a la autonoma de la voluntad y a la aptitud a asumir la responsabilidad de
la propia vida, as como de hacerse garante de las decisiones personales que se
adopten.
Quien tiene independencia de criterio y la hace valer ante los dems es una persona
que tiene principios y valores morales, as como un individuo que posee el carcter y
la firmeza necesarios para adoptar decisiones propias, incluso disidentes de lo que
piense la mayora o, incluso, todos. Es un ser humano ntegro que no est dispuesto
a transigir sobre lo fundamental, sobre lo esencial, y que est dispuesto a sostener y
defender sus puntos de vista, con base en argumentos razonables. No se subordina
a nadie y solo depende de su inteligencia, racionalidad, tica y convencimiento
personal.
La Constitucin, concretamente, consagra la independencia de criterio en el mbito
acadmico, al establecer que se garantiza la libertad de enseanza y de criterio
docente, que es el derecho fundamental a ensear, debatir, investigar y publicar los
resultados de las investigaciones, sin estar subordinado ni obedecer a criterios
prestablecidos, a determinadas ideologas o a marcos conceptuales de referencia
previamente instituidos.
Asimismo, la Carta Magna, en trminos generales, dispone que todos los
funcionarios son depositarios de la autoridad, responsables legalmente de su
conducta oficial, sujetos a la ley y jams superiores a ella y, concretamente,
 establece que los diputados son representantes del pueblo y dignatarios de la
Nacin y que los magistrados y jueces son independientes en el ejercicio de sus
funciones y nicamente estn sujetos a la Constitucin y a las leyes.
El dignatario est investido de dignidad, que es la cualidad que asegura
autodeterminacin, consideracin, respeto y responsabilidad, en tanto que para que
el juzgador pueda conducirse con independencia en el ejercicio de funciones, debe
tener independencia de criterio, porque sin esta cualidad no puede haber
independencia funcional.
Todos los funcionarios (legisladores, juzgadores y administradores), para que
puedan asumir responsabilidades, deberan, adems de ostentar mritos de
capacidad, idoneidad y honradez, acreditar independencia de criterio, pero no
solamente cuando son postulados, elegidos o nombrados, sino que tambin en cada
caso concreto sometido a su conocimiento durante todo el tiempo en que
desempeen los cargos pblicos.
No tiene independencia de criterio el funcionario que es susceptible de ceder ante
presiones, chantajes, intimidaciones, amenazas, advertencias o imposiciones. Un
funcionario que no pueda actuar con libertad de criterio debe inhibirse o excusarse
de adoptar decisiones casusticas. En todo caso, si se determinare o demostrare que
un funcionario actu bajo temor, dependencia, sumisin, inters, compadrazgo o
condicin, la respectiva actuacin, resolucin o cosa juzgada ser esencialmente
fraudulenta y, por ende, nula e invlida.
INDEPENDENCIA EN EL CDIGO DE TICA PROFESIONAL DEL CONTADOR
El Contador Pblico en el ejercicio profesional deber tener y demostrar absoluta
independencia mental y de criterio con respecto a todo enteres que pudiera
considerarse incompatible con los principios de integridad y objetividad, junto a los
cuales la independencia de criterio es esencial y concomitante.
Se entiende que una persona goza de independencia mental cuando sus juicios se
formulan a partir de los hechos objetivos que examina. No existe independencia
mental cuando la opinin o juicio son influidos por consideraciones de orden
subjetivo, independiente de los elementos objetivos del caso.
La independencia mental es evidentemente una cuestin relativa de fuero interno. La
independencia mental es a la vez un derecho y un deber.

Derecho: Porque el auditor puede reclamar, cuando ve que su juicio ha sido

intervenido por los actos de la gerencia, as como por terceros.

Deber: Porque, si llega a permitir, consciente y voluntariamente en tal

intervencin, se convierte en responsable por los daos que a los terceros pueda
causar con ellos.
El auditor debe evitar ejercer la auditora en los casos en que ciertas circunstancias
influyan sobre su juicio objetivo y que, por consiguiente, reduzcan su independencia
mental como en los casos en los que las circunstancias puedan hacer surgir en la
mente del pblico una duda razonable sobre la propia independencia y objetividad
del auditor.
El auditor est obligado a sujetarse a la decisin de carcter general que den, ya
sea los reglamentos, las decisiones de observacin generadas de sus respectivos
organismos y profesiones y las instituciones pblicas que gobiernan su actividad
profesional. En todo caso el Contador Pblico no slo debe ser independiente, sino
que debe parecer poseer esta independencia para poder gozar de la credibilidad de
la sociedad.
Cuando los contadores profesionales en prctica publica emprenden un trabajo de
presentacin de informacin, deben ser y parecer libres de cualquier inters que se
pueda observar, cualquiera que sea su efecto, si ste est siendo incompatible con
integridad, objetividad e independencia.