Sunteți pe pagina 1din 4

ANEXA NR.

4
la Metodologie
FIA DE EVALUARE A LECIEI

INSPECIA SPECIAL LA CLAS N PROFILUL POSTULUI

Numele i prenumele candidatului: ________________________________________________________________________

Disciplina: ___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Data____________________

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat
Aspecte formale
1
(documente, documentaie, materiale didactice disponibile)
Proiectare motivare
(relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i cross-curricular, perspectiva n 1,5
raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via a coninuturilor)
Lecie
Coninut tiinifico-aplicativ
1,5
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten)
Metode i mijloace didactice
1,5
(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
Climat psihopedagogic
1
Ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie
Achiziii cognitive, verbalizate/non verbalizate
0,5
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip
Elevii -
(operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de inteligente, consecven,
dominante 0,5
seriozitate, ambiia autodepirii, colegialitate, responsabilitate i rspundere,
vizate
flexibilitate n asumarea rolurilor)
Atitudine fa de coal - statutul i rolul la or
0,5
(pozitiv colaborator, indiferent spectator)
Competene profesionale i metodice
(de cunoatere gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei; de
execuie rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de comunicare 1
Profesorul fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i pstrarea interesului
dominante elevilor, abilitatea pentru activitate difereniat)
vizate Competene sociale i de personalitate
(sociabilitate, degajare, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru
1
emoional, rezisten la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleran,
rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecionare)
TOTAL 10

EXAMINATOR__________________________

SEMNTURA ____________________________

Am luat la cunotin,

Candidat:___________________________________

Semntura __________________________________

65
FIA DE EVALUARE A LECIEI
INSPECIA SPECIAL LA CLAS PENTRU PROFESORII
DIN CENTRE I CABINETE DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

Numele i prenumele candidatului: __________________________________________________


Data____________________

Punctaj
Analiz Aspect evaluate: criterii
Maxim Realizat
Aspecte formale
1
(realizarea proiectrii, documentare)
Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului int (adecvarea
limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitile psihopedagogice ale grupului 1,5
int, relevana pentru via a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ
Lecie 1
(structurare, sistematizare, coeren, consisten)
Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a activitii (varietate,
1,5
oportunitate, originalitate, eficien)
Climatul psihopedagogic
(organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul 1,5
activitii, modaliti de motivare i ncurajare)
Achiziii cognitive, verbalizate/non verbalizate
0,5
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Elevii Competene cognitive, sociale i emoionale
dominante (stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, valorificarea resurselor 0,5
vizate personale ale elevilor i a experienei lor de via)
Atitudinea elevilor n cadrul activitii
0,5
(facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a acestora)
Competene profesionale i metodice
(de cunoatere - gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei;
1
de comunicare - fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i meninerea
Profesorul
interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea difereniat, oferirea i solicitarea de
dominante
feedback)
vizate
Competene sociale i de personalitate
(sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres,
1
creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare
necondiionat)
TOTAL 10

EXAMINATOR__________________________
SEMNTURA ____________________________

Am luat la cunotin,
Candidat:__________________________________________________
Semntura _________________________________________________

66
FIA DE EVALUARE A LECIEI
INSPECIE SPECIAL LA CLAS PENTRU PROFESORII DOCUMENTARITI

Numele i prenumele candidatului: ________________________________________


Data____________________
Punctaj
Analiza Aspect evaluate/criterii
Maxim Realizat
Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente) 0,2
Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i obiective/competene, alocare de
0,2
timp, timp de interaciune, material i echipamente)
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii s neleag ce
0,2
competene vor dobndi prin participarea lor la procesul de nvare
Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut inndu-se cont de
0,2
cantitatea de cunotine transmis i nivelul de pregtire al clasei
Integrarea resurselor CDI n activitile desfurate. 0,2
Varietatea i complementaritatea materialelor didactice 0,2
Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea dezvoltrii competenelor info-
0,2
documentare
Lecie Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1
Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (elevii au avut acces liber la materialele
0,2
din CDI i le-au utilizat n rezolvarea sarcinilor trasate de ctre profesor)
Gestionarea timpului 0,2
Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare i informare 0,2
Corelarea ntre obiectivele info-documentare, activitile propuse i modalitile de
0,2
evaluare
Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor 0,1
Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluii (elevii vor
0,2
nva s utilizeze ct mai eficient resursele i spaiile specifice unui CDI)
A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor 0,2
A fost creat un climat afectiv - emoional propice desfurrii activitii 0,1
Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv educativ 0,2
Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de cutare, selectare, tratare i
0,2
comunicare a informaiei
Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic, problematizat 0,2
Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n rezolvarea sarcinilor de
0,2
lucru indicate de ctre profesor
Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg importana iniierii n
0,1
cercetarea documentar
Elevii poarta cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza termenii specifici
0,2
disciplinei studiate
Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt interesai de activitile
0,2
propuse
Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, enciclopedii, atlase, materiale
0,2
auxiliare, TIC
Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI, ordonarea
0,2
documentelor, organizarea activitilor etc.
Elevi
Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine corespunztoare fa de
0,1
disciplina predat
Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive 0,2
Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile specifice unui CDI
(dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii, audiii, vizionri, ateliere de creaie, ntlniri 0,2
cu personaliti ale vieii culturale etc.)
Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a stpni informaia 0,2
Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra i transmite
0,2
informaia
Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n echip pentru
0,1
rezolvarea diferitelor sarcini
Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale 0,2
Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi 0,1
Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de a se implica activ n
promovarea imaginii acesteia n comunitatea local prin participarea la activitile iniiate 0,2
de ctre profesorul documentarist prin intermediul CDI

67
Punctaj
Analiza Aspect evaluate/criterii
Maxim Realizat
Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniul
0,2
iniierii n cercetarea documentar
Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic aplicativ a demersului
0,2
ntreprins
Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i nelegere al elevilor 0,1
Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clar a ideilor
0,1
conduc la captarea ateniei elevilor i la participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse
Dialogheaz n cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la ntrebrile elevilor
0,2
clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia
Folosete material auxiliare 0,1
Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, suporturi audio video),
0,2
inclusiv resursele digitale i TIC
Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect etapele parcurgerii acesteia,
0,2
respectnd planul de lecie
Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare, joc de
0,2
rol, simulri, tehnici ale gndirii critice, exerciii metaforice etc.
Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd elevii n activitatea de
0,2
documentare i orientare ntr-o structur info-documentar
Lecia este centrat pe elev se lucreaz pe perechi, pe grupe, individual 0,2
Profesor
Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc indicaii clare, precise
0,1
pentru fiecare etap a leciei
Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului info-documentar, necesare nvrii
0,2
de-a lungul vieii
Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie, asigurarea exploatrii ct
mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare multimedia i multisuport de
0,2
ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale
diferite
Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic 0,2
Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile coninuturi. 0,1
Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feed-back n legtur cu progresul colar
0,2
realizat
Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul instructiv educativ 0,2
Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate 0,2
Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact pedagogic i spirit
0,2
organizatoric
Alege activitile n mod creativ 0,2
Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi tehnologii n contextul
0,2
evoluiei societii.
Total puncte 10

EXAMINATOR__________________________

SEMNTURA ____________________________

Am luat la cunotin,

Candidat:_____________________________________________________________

Semntura _________________

Not: Fia de evaluare a leciei n profilul postului este completat de cei doi profesori examinatori care fac parte din
comisie. Rezultatul inspeciei la clas n profilul postului se obine ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor
examinator.

68