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Conversas com lingistas

Article in DELTA Documentao de Estudos em Lingstica Terica e Aplicada December 2002

DOI: 10.1590/S0102-44502003000200009

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Adail Sobral
Universidade Catlica de Pelotas (UCPel)
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286 D.E.L.T.A., 19: 2 363

argumentos, elementos D-linked. Adjuntos, por outro lado, no suportam RESENHA/REVIEW

uma interpretao compatvel com aquela atribuda a [Spec, Top], logo, este
especificador no pode receb-los, o que inviabiliza movimentos subseqentes XAVIER, Antonio Carlos & Suzana, CORTEZ Orgs. (2003). Conversas
que permitam que o elemento-Qu alcance a posio final, [Spec, CP] da com lingistas. So Paulo: Parbola Editorial. ISBN: 85-88456-07-9.
matriz. A estrutura relevante dada a seguir: 200p.

CP Resenhado por/by: Adail Ubirajara SOBRAL

(LAEL/PUC-SP - Doutorando)
QU C adails@terra.com.br

V erbo fact ivo TopP

Palavras-chave: Lingistas brasileiros; Abordagens
(29) Key-words: Brazilian linguista; Approaches
S intag m as-Q u
N o m in a is As virtudes e controvrsias da lingstica, subttulo de Conversas com
[+ esp ec fico ] F o rceP
que
lingistas, saram finalmente dos muros acadmicos. O livro apresenta
entrevistas feitas pelos organizadores com alguns dos principais estudiosos
S intag m a-Q u
da linguagem do pas, todos com mais de 20 anos de experincia acadmica.
F o cP
Essa primeira amostra traz de estudiosos da semntica formal a analistas de
discurso, de profissionais que se ocupam dos aspectos cognitivos a tericos
IP
do texto, de semioticistas greimasianos a chomskyanos, de lingistas da paz
a estudiosos bakhtinianos, de estudiosos da fontica a pesquisadores da rea
da pragmtica, de estudiosos dos usos do portugus a praticantes da anlise
da conversao, entre outros. A primeira contribuio do livro reside em
mostrar, como o pretendiam os autores, a diversidade e a maturidade da
Em suma, a caracterstica de especificidade/pressuposio do reflexo e da prtica dos estudos da linguagem no Brasil. No faltam s
complemento de verbos factivos alcanada pela presena do ndulo TopP respostas questionamentos acerca da prpria adequao das designaes
e a relao que se estabelece entre a sentena complemento e esse ndulo, lingista e lingstica, bem como a idia, louvvel em todos os aspectos,
sendo as possibilidades de extrao um reflexo dessa configurao estrutural de que definir esse campo de estudos depende do ponto de vista que se assume
proposta, ou seja, somente elementos compatveis com as caractersticas para faz-lo. Devem-se mencionar ainda as excelentes discusses acerca do
associadas posio de tpico podero usar [Spec, TopP] como pouso que servir para alguma coisa quando se trata de cincia, e as interessantes
intermedirio para a extrao. Isso exclui adjuntos e elementos intrinsecamente reaes sobre as relaes da lingstica com a ps-modernidade, essa
no-D-linked como que diabos, conforme atestam os exemplos j fornecidos expresso-valise to em voga em nossos dias. Precede cada depoimento um
anteriormente e retomados a seguir: mini-currculo de cada entrevistado.
Os 18 entrevistados, que trabalham em diversos estados brasileiros (com
(30) *Howi/Whyi do you regret [that Mary fixed the broken vase ti ?
(31) *What the helli do you regret [that Mary bought ti on her trip to China]?
grande concentrao em So Paulo), so apresentados em ordem alfabtica
(32) *Comoi/Por quei voc lamenta [que a Maria tenha quebrado o vaso chins de sobrenomes. So eles: Maria Bernadete N. Abaurre; Eleonora C. Albano;
ti]? Jos Borges Neto; Ataliba de Castilho; Carlos Alberto Faraco; Jos Luiz
(33) *Que diabosi voc lamenta [que a Maria tenha comprado ti na viagem Fiorin; Joo Wanderley Geraldi; Francisco C. Gomes de Matos; Rodolfo
China]? llari; Mary Kato; Ingedore G. Villaa Koch; Luiz Antonio Marcuschi; Maria
Ceclia Mollica; Diana Luz P. de Barros; Srio Possenti; Kanavilill
Rajagopalan; Margarida Salomo e Carlos Vogt, este ltimo igualmente autor

D.E.L.T.A., 19: 2, 2003 (363-367)

364 D.E.L.T.A., 19: 2 AUGUSTO: ESTRUTURAS FACTIVAS E PADRES DE EXTRAO 285

do Prefcio. As perguntas feitas abarcam um largo espectro de questes (27) Seleo de CP = leitura de dicto
relevantes para a compreenso dos do estudos lingsticos. So elas: Que Seleo de TopP = leitura de re
lngua? Qual a relao entre lngua, linguagem e sociedade? H vnculos
necessrios entre lngua, pensamento e cultura? A linguagem tem sujeito? A projeo TopP sentencial conecta-se diretamente ao verbo factivo,
Que lingstica? A lingstica cincia? Para que serve a lingstica? A sendo que o trao [+ especfico] est em Top 0. Ou seja, em termos
lingstica teria algum compromisso necessrio com a educao? Como a simplificados, estamos assumindo que acima de CP propriamente dito, tem-
lingstica se insere na ps-modernidade? Quais os desafios para a lingstica se uma projeo TopP. O complementizador que gerado em C0 ou Force0,
no sculo XXI? As respostas oferecem um quadro amplo e profundo que a partir da imploso do CP por Rizzi (1997), sobe para TopP para checar o
vai por certo servir para balizar os estudos lingsticos e dar incio a um trao [+especfico]:
amplo dilogo intradisciplinar e interdisciplinar que vrios entrevistados
(28)
apontaram como desafio para a lingstica no sculo XXI.
A pergunta sobre o que lngua fez grande parte dos entrevistados remeter VP
distino entre lngua e linguagem, em alguns casos mantida e em outros
contestada, havendo ainda aluses distino saussuriana entre lngua e
V TopP
fala, o que traz relevantes informaes acerca das concepes que circulam
no meio acadmico especializado. A lngua definida das mais diversas
maneiras. So arroladas aqui, resumidamente, essas vrias definies, que
se acham detalhadas no livro, porque a leitura do livro revela que elas
nortearam a reflexo acerca dos outros temas propostos: lngua atividade, [+ especfico] Force P
trabalho; gesto que parte integrante de muitas outras atividades humanas;
abreviao para designar os idioletos, que, esses sim, seriam objetos empricos;
um fenmeno multisistmico gerido por um dispositivo sciocognitivo;
complexidade estruturada, estruturante e estruturvel; condensao de um
homem historicamente situado; instrumento e produto do trabalho; sistema Force FocP
de comunicao intra/interpessoal e intra/intercultural; um tipo de competncia
que ns temos; um fenmeno a um s tempo biolgico e produzido num
contexto; simultaneamente um sistema e uma prtica social; domnio pblico que
de construo simblica e interativa do mundo; sistema organizado de relaes Foc 0 FinP
entre processamento verbal e significado necessariamente presente em aes
scio-interacionais; um fenmeno desdobrado nos domnios lngua e fala,
entendidos como integrados em vez de dicotmicos; ao mesmo tempo sistema
formal e objeto de inscrio social e subjetiva; algo que a gente cria e molda
Fin 0 IP
medida que se vai falando, um abstrato a posteriori; produo da capacidade
da linguagem, uma produo histrica socialmente demarcada que envolve
herana histrica, herana biolgica e histria pessoal, no s como condio, Obtm-se, assim, a leitura de tpico sentencial, dado esse movimento do
mas como demarcao da expresso; um fenmeno social por excelncia complementizador para Top0, estendendo-se o carter de tpico para a
que envolve um aspecto estrutural e as condies poltico-sociais e econmicas sentena toda, o que acarreta a leitura de pressuposio.
da constituio de um fenmeno de comunicao como lngua. Em relao extrao, o fato de TopP estar acima de CP implica algumas
O que une essas vrias definies, em meio aparente diversidade, o restries. [Spec, TopP] se constitui como escape para o movimento de
reconhecimento da complexidade do objeto da lingstica. Nenhuma das sintagmas-Qu, mas apenas elementos compatveis com as caratersticas da
definies deixa de levar em conta, ainda que os desenvolvimentos variem, posio de tpico podem usar esse pouso intermedirio, ou seja, somente
284 D.E.L.T.A., 19: 2
A especificidade implica a identificao de indivduos cuja existncia
pressuposta (Diesing 1992). Analogamente, podemos dizer que essa mesma
imposio se estende aos complementos sentenciais, ou seja, um complemento
sentencial especfico aquele que identifica eventos cuja ocorrncia
pressuposta. Essa aproximao entre complementos nominais e sentenciais
abre caminho para a anlise que defendo aqui em que se prope que os
predicados factivos impem uma restrio de seleo aos seus complementos:
apenas elementos especficos so admitidos. Essa especificidade do
complemento o que garante a leitura de pressuposto. Para tanto, estendo
uma outra associao possvel de ser traada com os elementos passveis de
extrao na Ilha Factiva. Conforme salientado, estes apresentam uma leitura
referencial/especfica. Seguindo Rizzi (2000), que associa os elementos
passveis de extrao, em ilhas, posio de tpico, proponho analogamente
associar os complementos de predicados factivos a uma posio de tpico, a
partir da imploso do ndulo CP adotada por Rizzi (1997). Assim, assumo
a possibilidade de instanciao de um ndulo TopP sentencial. A adoo
desse ndulo e a aplicao da Estrutura de Assero de Zubizarreta (1998)
me permitem obter o mapeamento desse complemento para uma posio na
periferia esquerda da sentena, derivando, assim, a leitura de pressuposto8 .
3.1 Ndulo TopP sentencial
Rizzi (1997) abre espao para a incorporao de ndulos do tipo Tpico
e Foco a partir da proposta de que o sistema CP seja desmembrado em
vrios constituintes. A proposta que estou fazendo que, dados contextos
particulares, a instanciao de um ndulo TopP com carter sentencial poder
ser requerido. Isso se d com os predicados factivos devido imposio de
seleo de complementos especficos. No caso de complementos sentenciais,
a seleo de CP padro no seria satisfatria, mas apenas a seleo de TopP
sentencial, associado ao trao [+ especfico] ser capaz de satisfazer essa
exigncia. A idia estabelecer uma diferenciao entre sentenas
complemento, estabelecendo-se a seguinte relao a nvel sentencial: 9
8
Ormazabal (1995) deriva a interpretao de pressuposto de um movimento do complemento factivo em
LF, cogitando que o ndulo que o abrigaria talvez pudesse ser RefP (Beghelli e Stowell 1997). Remeto o
leitor seo 4.1, em que se discute a relevncia de se tratar a pressuposio como um fenmeno em LF ou
ps-LF.
9
Uma discusso acerca das noes de dicto e de re, assim como dos conceitos atributivo versus referencial
em relao ao conceito de especificidade aqui tratado pode ser encontrada em Augusto (2003). Em termos
gerais, uma crena de dicto uma crena cujo contedo uma proposio completamente determinada,
um dictum. Uma crena de re, em contraste, uma crena cujo contedo algo que de alguma maneira no
chega a ser uma proposio completamente determinada; em particular, h na proposio uma meno a
um objecto ou a uma coisa (res), mas no h qualquer especificao de um modo particular de identificao
desse objecto pelo sujeito da crena. (Enciclopdia de termos lgico-filosficos)
SOBRAL: CONVERSAS COM LINGUISTAS 365
aspectos formais e no formais, domnios da repetibilidade e da
irrepetibilidade, elementos sociais e pessoais, cognitivos e interacionais,
biolgicos e polticos, etc. V-se que a lingstica , como disse um dos
entrevistados, essencialmente ps-moderna, se por isso se entender que o
campo se desenvolve num ambiente de indefinio e fluidez com relao ao
seu prprio objeto. Ainda que alguns tenham defendido a lingstica como
cincia de uma maneira que a aproxima da concepo clssica e mesmo
positivista de cincia, outros como cincia num sentido no clssico e outros
ainda como uma reflexo que no tem porque impor a si um estatuto de
cientificidade do tipo que por muito tempo foi dominante na epistemologia
tradicional, todos reconhecem ter ela hoje objetos delimitados, mesmo que
no definidos no sentido formal tradicional; metodologias reconhecveis e
reproduzveis e outras caractersticas que fazem dela uma espcie de estudo
a um s tempo experimental e hermenutico, descritivo e interpretativo, sem
pretenses de explicar os fenmenos no sentido estrito de explicar.
Se h questionamentos acerca do prprio estatuto de cientificidade das
cincias paradigmticas, como a fsica, sente-se a falta de uma descrio
que a diferencie das cincias no-humanas naquilo que ela compartilha com
as outras cincias humanas: o fato de no envolver sujeitos que estudam e
objetos de estudo, mas sujeitos que estudam e sujeitos estudados. Falta tambm
um questionamento mais aprofundado dos pilares da epistemologia
tradicional, o sujeito desprendido cartesiano, o sujeito idealmente pronto, ser
livre e racional, bem como a idia, decorrente dessa concepo de sujeito, da
sociedade como agregado de sujeitos atomizados em vez de constituda pelas
interaes entre esses sujeitos, que ao mesmo tempo nela encontram as bases
de sua subjetivao/socializao, sendo portanto mediadores de sua
constituio simblica. No que esses aspectos no tenham sido abordados
direta ou indiretamente por vrios entrevistados quando de suas respostas,
por exemplo, questo da existncia de um sujeito da linguagem (ou da
lngua, como sugeriram alguns), nem que no tenha havido reflexes que
envolveram a questo da epistemologia; a falta em questo da aplicao
mais sistemtica desses elementos ao problema da cientificidade dos estudos
da linguagem, o que parece indicar que, embora os lingistas comecem a
questionar o modelo epistemolgico vindo das cincias ditas exatas, ainda
no atingiram esse campo as intensas discusses travadas em outros campos
do conhecimento quanto validade de uma concepo de cientificidade
positivista que concebe o pesquisador como algum capaz de transcender
sua prpria condio e v-la a partir de um ciberespao cientfico, de uma
virtualidade a-histrica e a-social.
No tocante ao sujeito, verifica-se haver certa oscilao nas respostas
entre o sujeito da lngua/da linguagem tomadas em seu aspecto formal e o
366 D.E.L.T.A., 19: 2
sujeito da lngua/da linguagem tomadas em seu aspecto de atividade. Isso
no se deve s diferenas de pressupostos dos entrevistados, mas ao
reconhecimento da prpria complexidade do objeto da lingstica, um sistema
ciberneticamente aberto, ou seja, sujeito a influncias de outros sistemas e
que igualmente influencia esses sistemas com que interage. contudo motivo
de satisfao ver que as reflexes desses profissionais caminham na direo
de um monismo conceitual e prtico na linha de Espinoza e de Vygotsky,
dado que reconhecem, tomadas em conjunto, a imbricao entre os aspectos
psico-fisiolgicos e scio-histricos do fenmeno da linguagem verbal. Outro
importante aspecto a refutao do utilitarismo mercadolgico como critrio
de determinao da validade e da importncia dos estudos linguisticos; v-se
a uma grande maturidade, pois essa recusa em momento algum envolve
uma separao entre estudos puros e estudos aplicados, mas a defesa do
empreendimento lingstico como valioso por contribuir para a compreenso
dos seres humanos, a par da plena aceitao de que estudos voltados para
fins mais prticos tm o mesmo valor que os estudos que no esto
especificamente voltados para isso. Por outro lado, h a defesa da tica da
pesquisa como valor fundamental; os entrevistados revelam plena conscincia
de sua responsabilidade social como antes de tudo cidados, recusando a
imagem do cientista alienado que nada conhece alm de experimentos,
axiomas, postulados e coisas do gnero.
O tema dos desafios da lingstica traz um espectro to grande de
possibilidades e necessidades que constitui por si s uma proposta de mudana
de paradigma. Porque envolve desde o aprofundamento do conhecimento do
aspecto cognitivo da linguagem como a proposta de uma lingstica voltada
para a promoo da paz, passando pelo desenvolvimento de propostas voltadas
para as mais diversas reas, tericas e prticas. H a nfase na necessidade
de um estudo mais aprofundado da produo da linguagem, sem desprezo
do produto lingstico, o apelo para que se levem em conta as
descontinuidades ligadas linguagem verbal, para que se reconhea que o
prprio ser da linguagem, antes da ordem do fluido do que do organizado.
Os autores e a editora prometem lanar dentro em breve um novo volume,
Conversas com (mais) lingistas, que trar as idias de alguns outros
estudiosos brasileiros da linguagem. de esperar que esse novo livro
contemple estudiosos das vrias novas reas da chamada lingstica aplicada,
como as que se dedicam questo da linguagem do trabalho, sobre o trabalho
e no trabalho, s especificidades do letramento, da relao entre linguagem e
pensamento de linha vygotskyana e aos estudos transdisciplinares baseados
nas propostas do crculo de Bakhtin, bem como alguns importantes praticantes
da lingstica sistmico-funcional. A reflexo a que nos levam e o
conhecimento que nos trazem as contribuies de Conversas com lingistas
AUGUSTO: ESTRUTURAS FACTIVAS E PADRES DE EXTRAO 283
encaixada expressa uma proposio verdadeira. Em termos sintticos, a Ilha
Factiva faz parte do grupo das ilhas fracas, definidas como contextos
estruturais a partir dos quais a extrao de argumentos possvel, mas no a
de adjuntos. No entanto, uma observao detalhada dos dados aponta para a
inviabilidade de sustentao dessa distino. Alm de haver lnguas em que
o comportamento da Ilha Factiva no se conforma ao defendido para as ilhas
fracas (no grego moderno, o comportamento de ilha forte), verifica-se
tambm a existncia de estruturas que escapam tradicional diviso
caracterizadora do grupo das ilhas fracas. Por outro lado, relevante apontar
que, mesmo nos contextos em que a extrao de argumentos resulta possvel,
h uma restrio de leitura que esses elementos sofrem.
3. Uma proposta para a Ilha Factiva
A discusso deixa claro que o corpo de dados apresentados at o momento
no poderia ser coberto por nenhuma das anlises anteriores de que se tem
conhecimento (Kiparsky & Kiparsky 1971, Melvold 1991, Hegarty 1992,
Roussou 1994, Varlokosta 1994, Ormazabal 1995, Manzini 1997)7. A questo
da extrao se mostra mais complexa do que a distino argumentos/adjuntos
poderia abarcar. Isso me leva a defender estruturas distintas que possam
implicar as distines de extrao observadas, um caminho que no foi
amplamente explorado, dada a tendncia em uniformizar as estruturas como
reflexo de uma caracterizao nica para o fenmeno da factividade.
Alguns pontos interessantes de propostas anteriores so incorporados
por esta anlise. Um deles diz respeito ao carter de tpico apresentado pela
construo factiva e assumido por Manzini (1997) e outro diz respeito
noo de movimento do complemento, embutida na tese de Ormazabal (1995),
que ganha uma nova concepo, mantendo-se a idia de que a interpretao
de contextos factivos e puramente proposicionais se deve s posies distintas
que esses complementos ocupam. Essas noes so reinterpretadas na minha
anlise via a concepo de Estrutura de Assero de Zubizarreta (1998).
Na seo anterior, chamei a ateno para o fato de que os complementos
de predicados factivos no so exclusivamente elementos definidos, mas
abarcam um grupo do qual os definidos podem ser considerados uma sub-
classe, isto , os elementos especficos:
(25) *Pedro lamentou uma briga.
(26) Pedro lamentou uma briga que ele teve com seu chefe.
7
Para uma reviso das anlises mencionadas e suas limitaes, ver Augusto (2003).
282 D.E.L.T.A., 19: 2 SOBRAL: CONVERSAS COM LINGUISTAS 367

Grego Moderno no somente revelam o amadurecimento cada vez maior das concepes, dos
(20) *Pjon lpase pou sinandise o Yanis? estudos, das aplicaes da cincia da linguagem no Brasil, bem como de
Who regret-2.SG that met-3.SG John-NOM seus praticantes, como permitem ao leitor, seja leigo ou especializado, ter
Who do you regret that John met? uma excelente viso de conjunto da lingstica, da lngua, da linguagem e de
temas conexos. Um livro indispensvel!
Outro ponto importante a ser considerado diz respeito s
possibilidades de leitura permitidas para o elemento que sofre extrao a
partir da Ilha Factiva. Apenas a leitura referencial, isto , a leitura de varivel
individual est disponvel na extrao a partir de ilhas em geral (Heycock
1995, Rizzi 2000). A interpretao no-referencial/intensional, disponvel
em extraes a partir de sentenas encaixadas de verbos no-factivos como
dizer ou achar, por exemplo, no possvel. Para efeito de ilustrao, vamos
comparar as duas sentenas a seguir:

(21) Quantos filmes o Pedro acha que a Maria viu nas frias?
A: Trs.
B: Esses trs: Lavoura Arcaica, Copo de Clera e Abril Despedaado.
(22) Quantos filmes o Pedro lamenta que a Maria tenha visto nas frias
A: *Trs.
B: Esses trs: Lavoura Arcaica, Copo de Clera e Abril Despedaado.

A sentena (21) ambgua. H duas respostas possveis: uma de

quantidade (no-referencial) e outra referencial. Na primeira possibilidade,
no se estar falando de quaisquer filmes especficos. J para (22), h
necessariamente um conjunto especfico de filmes pressuposto. A interpretao
de quantidade est excluda como resposta possvel.
Outra distino comumente reportada em relao a ilhas fracas diz
respeito possibilidade de leitura de lista de pares ou leitura individual
(Szabolcsi e Zwarts 1992-3, Hornstein 1995). Essa distino tambm se faz
notar em sentenas com verbos factivos. Apenas a leitura individual obtida,
excluindo-se a leitura de lista de pares, possvel com verbos no-factivos,
como em (23):

(23) Quem os entrevistados disseram que o acusado matou?

A: Os entrevistados disseram que ele matou X e Y.
B: K disse que ele matou X. L que ele matou Y e M que ele matou Z.
(24) Quem os entrevistados lamentaram que o acusado tenha matado?
A: Os entrevistados lamentaram que ele tenha matado X e Y.
B: *K lamentou que ele tivesse matado X. L que ele tivesse matado Y e M
que ele tivesse matado Z.

Em suma, as principais caractersticas da Ilha Factiva remetem,

semanticamente, propriedade de introduzir a pressuposio de que a sentena

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