MATERIAL PARA EL PARCIAL DE APRENDIZAJE TERSER SEMESTRE

Frecuencia+de+la+conducta: el!aumento!o!la!disminucin!en!la!frecuencia!de!la!respuesta!

puede! ser! un! indicador! de! aprendizaje! segn! las! caractersticas! especficas! de! la!

Respuesta

2. Frecuencia+de+errores: Si!una!conducta!es!aprendida!como!producto!del!aprendizaje,!la!

cantidad!de!errores!debe!tender!a!disminuir.

3. Intensidad+ de+ la+ respuesta: Se! refiere! al! incremento! en! aspectos! puntuales! de! la!

respuesta!como!la!fuerza,!la!presin.

4. Velocidad: Una! respuesta! aprendida! es! una! respuesta! que! se! presenta! con! mayor!

velocidad.!En!el!caso!de!la!lectura,!el!nio!que!aprende!a!leer!aumenta!la!velocidad!de!la!

respuesta!paulatinamente.

5. Latencia: Es!el!tiempo!que!se!demora!en!aparecer!la!respuesta. Igualmente,!el!nio!que!

aprende!a!leer!inicialmente! tarda!en!emitir!la! respuesta,!sin!embargo!poco!a!poco!esa!

latencia!disminuye!y!la! respuesta!es!emitida!con!mayor!prontitud!ante!la!presentacin!
de!la!palabra!escrita
Estmulo! condicionado! (EC),! sera la campana y hace$ alusin$ al$ estmulo$ que$ debido$ al$

Aprendizaje,$provoca$una$respuesta.

Estmulo! incondicionado! (EI),!representado$ por$ el$ alimento,$ representa$ al$ estmulo$ capaz$ de$

generar$una$respuesta$en$forma$innata.

Respuesta! condicionada! (RC),! hace$ referencia$ a$ la$ respuesta$ que$ se$ desencadena$ por$ la$

campana$(aprendida),$la$salivacin.

Respuesta!incondicionada!(RI),!la$salivacin$refleja,$la$respuesta$refleja$innata$producida$por$un$

estmulo$incondicionado.
#CONDUCTA#ELICITADA,#HABITUACIN#Y#SENSIBILIZACIN Los! seres! vivos!
reaccionamos! a! los! eventos! que! tienen! lugar! en! nuestro! entorno;! si!
algo! se! mueve! a! nuestro! alrededor,! es! probable! que! giremos! la!
cabeza! en! esa! direccin,! tocar! una! superficie! caliente! provoca! una!
rpida! retirada! de! la! mano.! De! esta! manera,! esa! reaccin!
(conducta)!a!los!eventos!del!entorno!(estmulos)!es!lo!que!en!psicologa!se
!denomina!conducta!
elicitada,!donde!la!forma!ms!sencilla!de!esta!es!la!conducta!refleja;!tambi
n!se!debe!tener!en!
cuenta!las!diferentes!pautas!de!accin!modal!que!son!la!base!para!dar!pas
o!a!los!procesos!de! aprendizaje! preasociativo! denominados!
habituacin!y! sensibilizacin,! que! representan!las! dos!
formas!esenciales!y!generales!de!cambio!de!la!conducta!que!dan!lugar!a!di
ferentes!sistemas!de!
respuestas!implicados!en!todos!los!procedimientos!de!aprendizaje.
.! Los! reflejos! simples!suelen!ser!mediados!por!tres!neuronas!(Domjan,!2007):
Neurona+ sensorial+ o+ neurona+ aferente: Es!activada! por!
un!estmulo!ambiental!y! transmite!el! mensaje!a!la!mdula!espinal.
Neurona+motora+o+neurona+eferente:Transmite!el!impulso!desde!la!mdu
la!espinal!que!activa! el!msculo!involuntario!en!la!respuesta!refleja.
Interneurona:
Representa!el!impulso!que!comunica!las!dos!neuronas!anteriores.