STUDENTUL BENEFICIAR AL EDUCAIEI ACADEMICE

Activitatea de tutoriat academic reprezint ansamblul articulat de activiti

i msuri orientate pentru sprijinirea i ndrumarea studenilor cu scopul de a
uura integrarea n nvmntul universitar

Studeni

Universitate

Stakeholderi

Studentul este parte a comunitii academice, fiind beneficiarul principal al

activitii educaionale alturi de angajatori i societate n ansamblul su.
n Universitatea de Vest din Timioara activitatea de tutoriat se baz pe
prevederile:
Tratatului de la Bologna;
Regulamentului de tutoriat aprobat de ctre Senatul Universitii de Vest
din Timioara prin Hotrrea nr.26/28.01.2010;
Codului Studenilor din cadru UVT aprobat de Senatul UVT n data de
20.03.2013.

1. Fundamentele activitii tutorial:

Tutoriatul academic presupune posibilitatea i dreptul studentului de a
beneficia de ndrumarea academic a unui cadru didactic pe perioada studiilor;
Tutorele contribuie, n mod fundamental, la acomodarea cu exigenele
vieii universitare, la formarea caracterului moral i intelectual al studenilor;
Activitatea de tutoriat academic este o obligaie a cadrelor didactice
desemnate pentru aceast calitate i va constitui unul din criteriile de evaluare ale
activitii.

2. Desemnarea tutorilor
Consiliul facultii, la propunerea directorilor de departament, stabilete
numrul de tutori i desemneaz tutorii pentru fiecare specializare la nceputul
fiecrui an de studiu, din rndul cadrelor didactice. Tutorii trebuie desemnai la
nceputul fiecrui an academic, pn la data de 30 septembrie.

2.1. Criteriile ce stau la baza desemnrii tutorilor academici

Tutorii sunt persoane cu abiliti didactice deosebite. Tutorii demonstreaz
interes fa de parcursul de nvare al studenilor lor i pot asigura succesul n
nvare al acestora;
Tutorii dein abiliti de comunicare, deprinderea de a asculta partenerul i
disponibilitatea de a oferi ajutor studentului.
Tutorii demonstreaz respect fa de mediul academic. Tutorii ajut la
sprijinirea, dezvoltarea i evaluarea abilitilor celor ndrumai. Ei demonstreaz
atitudine etic i abiliti de comunicare interpersonal pentru a dezvolta o relaie
de ncredere i pentru a-i pstra rolul de persoan resurs. Tutorii demonstreaz
implicare fa de problemele universitii ca i comunitate profesional de nvare.
Tutorii contribuie la mbuntirea mediului universitar n scopul sprijinirii
nvrii continue i dezvoltrii de noi perspective academice.
Tutorii demonstreaz abiliti organizatorice necesare n stabilirea i
ntreinerea unei relaii productive de tutoriat. Tutorii ajut n cadrul programului
lor de activitate dezvoltarea unui repertoriu complex de abiliti i deprinderi, se
angajeaz efectiv n rezolvarea cooperativ de probleme i ofer ndrumri privind
utilizarea eficient a timpului.
Tutorii evalueaz permanent nevoile studenilor pentru a stabili noi
jaloane de dezvoltare, ajut la dobndirea unei atitudini reflective fa de ce s-a
dobndit i la crearea obinuinei de autoevaluare permanent.

2.2 Raportarea ierarhic i responsabilitile tutorelui academic

n prima sptmn din octombrie, Prodecanul responsabil cu

monitorizarea activitii de tutoriat organizeaz o ntlnire de orientare a tutorilor
desemnai de Consiliul Facultii pentru anul universitar n curs;
La nivelul fiecrei faculti se va crea i afia n mod accesibil un
Repertoriul de contacte tutoriale, cuprinznd lista tutorilor pentru fiecare
specializare i an de studii, cu datele de contact ale acestora (sala, intervalul orar, e-
mail);
Tutorii i vor desfura activitatea conform unui program de minimum 2
ore sptmnal, potrivit afirii din Repertoriul de contacte tutoriale al facultii.
Fiecare audien desfurat cu un student trebuie s dureze cel puin 10 -15
minute.
Tutorele se va angaja n comunicare direct cu studenii care i sunt
atribuii, fie prin ntlnire, n cadrul audienelor, fie pe cale electronic. Studenii
vor fi ncurajai de ctre tutore s-i prezinte problemele i s solicite sprijinul
tutorelui, n principal pe cale electronic. Tutoriatul electronic, ca form modern
de expresie a tutoriatului personal, va fi ncurajat prin orice mijloc.
 Tutorele este responsabil de aducerea la cunotina Prodecanului
responsabil de activitatea de tutoriat, a situaiilor ce mpiedic inseria academic a
studenilor din grup, sau a unor realiti imediate ce rezult din monitorizarea
grupei, i care s necesite intervenia altor nivele decizionale din instituie.

3. Activitatea tutorial vizeaz:

Adaptarea cunotinelor studenilor la realitatea obiectiv (traducerea n
termeni potrivii nivelului studenilor fcnd informaia accesibil)
Monitorizarea grupei: se ine cont de nevoile studenilor gsind metode
adaptate nevoilor acestora, nivelului de interes, nivelului de progres n studiu
Analizarea activitii grupei
Lucrul n echip
Identificarea i nelegerea caracteristicilor individuale
Contientizarea rolului studentului n calitate de beneficiar al educaiei
universitare:
- Stabilirea scopului nvrii;
- Identificarea propriului stil de nvare;
- Realizarea unui program de nvare realist;
- Conturarea propriului traseu academic;
- Preocuparea pentru nvarea activ i studiu individual;
- Cunoaterea tehnicilor de documentare (bibliotec, internet, librrii);
- Participare activ la cursuri i seminarii;
- Solicitarea ndrumrii/consilierii cadrului didactic la clas i n orele
de consultaii;
- Implicarea n echipele de lucru;
- Spirit de iniiativ i deprinderea argumentrii.

4. Activitatea cu studenii

4.1 Organizarea activitii

ntlnire cu studenii n prima sptmn a anului universitar
Comunicarea datelor de contact ale tutorului (sala n care au loc
consultaiile, intervalele orare, e-mail)
Desemnarea responsabilului (responsabililor de grup) din partea
studenilor i transmiterea datelor de contact
Stabilirea adresei de comunicare pe grup
Transmiterea electronic a Fiei de urmrire a studentului n vederea
completrii cu elementele de baz
Se ncurajeaz participarea la orele de consultaii pentru rezolvarea
problemelor cu care se confrunt studenii, prevenirea abandonului, a
exmatriculrilor, gsirea de soluii pentru mbuntirea rezultatelor
Se ncurajeaz implicarea studenilor cu rezultate bune n sprijinirea
studenilor care ntmpin dificulti de nvare
 Contientizarea drepturilor i obligaiilor studenilor n calitate de
beneficiari ai educaiei universitare

4.2 n cadrul ntlnirilor sptmnale tutorele consiliaz studenii n

ceea ce privete:
modalitatea de consultare a site-ului F.E.A.A. (organizarea informaiilor
pe site);
modalitatea de adresare a cadrelor didactice (familiarizarea cu gradele
didactice);
organizarea universitii i a facultii;
respectarea intervalelor orare de audien i consultaii;
respectarea orarului secretariatului;
informaii privind infocentrul, circuitul documentelor;
locaia slilor de curs, seminar (modalitatea de numerotare, denumire);
organizaii studeneti;
Centrul de consiliere psihologic i de orientare n carier;
comportament i inut n cadrul instituiei;
disciplina;
moralitatea.

4.3 Tutorele prezint i clarific studenilor aspectele privind:

a. Activitatea educaional
sistemul educaional stabilit prin Tratatul de la Bologna;
exigenele nvmntului centrat pe student;
accent pe importana studiului individual;
organizarea studiilor: licen-masterat-doctorat;
existena orarului de consultaii al cadrelor didactice;
competene oferite de programul de studiu;
planul de nvmnt;
fia disciplinei (obligaiile studenilor, modalitatea de evaluare, etc.);
prezena la cursuri 50% , seminarii 75%;
locaia i organizarea bibliotecii UVT, FEAA, site;
precizri generale privind lucrarea de licen (anii II, III) respectarea
termenelor;
organizarea studiului (la clas i individual) consultarea materialelor
nainte de expunerea la curs pentru o mai bun interaciune;
modalitatea de derulare a examenelor;
argumente mpotriva amnrii susinerii examenelor;
posibiliti de practic;
mobilitile Erasmus prezentarea coordonatorilor departamentali, etc.

b. Comportamentul etic
argumente mpotriva fraudei la examen;
regimul utilizrii telefoanelor mobile;
 argumente mpotriva plagiatului (referate, lucrri de licen, dizertaii).

c. Activiti extracurriculare
implicarea n activitile organizaiilor studeneti;
voluntariat n cadrul i n afara facultii.
 PROCEDURA OPERAIONAL

privind procesul de

IMPLEMENTARE A ACTIVITII DE TUTORIAT

1. SCOP
- Realizarea procedurii documentate pentru desfurarea procesului de
implementare a activitii de tutoriat are drept scop prezentarea activitilor
premergtoare, curente i ulterioare care sunt ntreprinse de factorii
responsabili i de execuie, legate de desfurarea procesului.
- Scopul elaborrii procedurii aferent activitii de tutoriat este de a
documenta procesul prin care tutorii sunt desemnai, atribuindu-le sarcinile
revenite n activitile de tutoriat i de monitorizare a evoluiei studenilor.
- Indicatorii de performan sunt:
Timpul necesare pregtirii i realizrii activitilor de tutoriat;
Indicatori statistici cantitativi reieii din fiele de urmrire a studenilor;
Informaii calitative ce pot fi desprinse din fiele de urmrire a
studenilor;
Precizitatea ntocmirii documentaiei de tutoriat: numr redus de
informaii lips i propuneri fezabile de mbuntire a situaiei la
nvtur;
Corelarea ntre indicaiile de mbuntire propuse i rezultatele acestora.

2. DOMENIUL DE APLICARE
Procedura documentat pentru activitatea de tutoriat este necesar n vederea
ntocmirii documentelor de urmrire a studenilor, a monitorizrii activitilor
derulate de ei, a identificrii n timp util a eventualelor probleme privind
studiul i a realizrii n timp util a propunerilor de rezolvare problemelor
identificate sau de mbuntire a rezultatelor nregistrate de studeni.
Aceast procedur se aplic n cazul Facultii de Economie i de Administrare
a Afacerilor.

3. DOCUMENTE DE REFERIN
1). Manualul calitii;
2). Tratatul de la Bologna;
3). Regulamentul de tutoriat aprobat de ctre Senatul Universitii de Vest din
Timioara prin Hotrrea nr.26/28.01.2010
4). Codul studenilor din cadrul Universitii de Vest din Timioara aprobat de
Senatul Universitii de Vest din Timioara prin Hotrrea nr. 19/20.03.2013.
4. DEFINIII. ABREVIERI
Abrevieri:
CDPT Consiliul departamentului;
D Decanat;
CF Consiliul facultii;
T Tutore.

5. DATE DE INTRARE
Principalele date de intrare ale procesului sunt cuprinse n informaiile
aferente activitilor administrative, extracurriculare i din domeniul
educaional.

6. DESCRIEREA PROCESULUI
Managementul procesului este realizat prin aplicarea continu a ciclului
PEVA (Planific Evalueaz Verific Acioneaz).

Necesitatea iniierii
activitii de tutoriat

R: CDPT Propunerea tutorilor din partea departamentului

pentru specializrile administrate

R: CF
Avizarea de ctre Consiliului facultii a tutorilor desemnai de
departamente

R: D Distribuirea documentelor cu privire la tutoriat:

Regulament de tutoriat;
Regulament privind drepturile i obligaiile studenilor;
Fia de urmrire a studentului.

R: T Stabilirea orarului pentru activitatea de tutoriat

Prezentarea tutorelui
R: T
R: T Prezentarea ctre studeni a:
Regulament privind drepturile i obligaiile studenilor
Fia de urmrire a studentului

R: T
Distribuire i completare de ctre studeni a Fiei de urmrire a
studentului FEAA

R: T Consultaii individuale sau de grup pentru

rezolvarea problemelor curente

R: T
Monitorizarea
evoluiei
studenilor

R: T Recomandri studeni cu Recomandri studeni cu

rezultate bune rezultate slabe

Finalizarea studiilor i a
activitilor de tutoriat

6.1. Descrierea activitilor

6.1.1. Propunerea tutorilor din partea departamentului pentru
specializrile administrate
CDPT propune pentru fiecare specializare de licen aflat
sub umbrela departamentului cte un tutore pentru fiecare an. Tutorii
desemnai pentru primul an de studiu, vor rmne n continuare tutorii
promoiei respective pn la finalizarea studiilor pe ciclul de licen.
eful de departament va transmite lista electronic a cadrelor
didactice desemnate pentru activitatea de tutoriat ctre decanatul facultii,
prodecanului de resort cel trziu pn n 30 Septembrie a anului curent.
6.1.2. Avizarea de ctre Consiliului facultii a tutorilor desemnai de
departament
Prodecanul de resort va centraliza lista adunat de la departamentele
facultii cuprinznd numele i adresele de e-mail a tutorilor desemnai.
Lista centralizatoare va fi prezentat n edina Consiliului facultii i
supus avizrii prin vot.
6.1.3. Distribuirea documentelor cu privire la tutoriat
Prodecanul de resort va disemina principalele informaii cu privire la
activitatea de tutoriat ctre cadrele didactice incluse n lista tutorilor,
cuprinznd urmtoarele documente oficiale: Regulamentul de tutoriat,
Regulamentul privind drepturile i obligaiile studenilor, respectiv Fia de
urmrire a studentului.
6.1.4. Stabilirea orarului pentru activitatea de tutoriat
n vederea materializrii activitii de tutoriat, fiecare cadru
didactic desemnat i va asuma calitatea de tutore de an i i va determina
i publica programul pentru activitile de tutoriat de la nceputul
semestrului, cuprinznd sptmnal un modul (2h) de activiti n propriul
orar i n orarul studenilor.
6.1.5. Prezentarea tutorelui
n vederea nlesnirii relaionrii tutorelui cu studenii, n
cadrul primei ntlniri la deschiderea anului universitar vor fi prezentai
tutorii pentru anul I de studiu, iar ulterior acetia se vor prezenta n cadrul
primei ntlniri de tutoriat, transmind i datele de contact (birou, adres
de e-mail instituional).
6.1.6. Prezentarea ctre studeni a:
Regulamentului privind drepturile i obligaiile studenilor;
Fiei de urmrire a studentului.
n cadrul primelor ntlniri cu studenii, tutorii vor prezenta pe scurt
cuprinsul Regulamentului privind drepturile i obligaiile studenilor,
evideniind cteva aspecte considerate de importan major. Totodat,
tutorele va prezenta structura documentului intitulat Fiei de urmrire a
studentului, explicnd importana completrii acestora parial de ctre i n
beneficiul studenilor.
6.1.7. Distribuire i completare de ctre studeni a Fiei de urmrire a
studentului FEAA
Tutorele se va ocupa de multiplicarea Fiei de urmrire a studentului
folosind resursele FEAA, cu proxima ocazie va solicita studenilor
completarea informaiilor de pe primele dou pagini. n urma completrii,
tutorele va colecta i pstra fia.
 6.1.8. Consultaii individuale sau de grup pentru rezolvarea problemelor
curente
n scopul rezolvrii problemelor ridicate i n funcie de solicitrile
studenilor tutoriai, semnalate individual sau colectiv, ntlnirile cu tutorii
pot avea loc n multiple variante: individual sau cu ntregul grup,
electronic sau fizic.
6.1.9. Monitorizarea evoluiei studenilor
Tutorele pe parcursul celor dou semestre i a anului universitar va
urmri i consemna n fi performana studenilor, din perspectiva
examenelor promovate i nepromovate, respectiv a creditelor ECTS
acumulate. mpreun cu studenii se va ncerca identificarea problemelor
avute i cauzele nepromovrii examenelor.
6.1.10a. Recomandri studeni cu rezultate bune
n Fia de urmrire a studentului vor fi incluse recomandrile pentru
studenii cu rezultate bune, printre care: (i) implicarea studentului n
activiti de cercetare; (ii) implicarea studentului n concursuri studeneti;
(iii) implicarea studentului n organizarea manifestrilor de cercetare sau
culturale; sau (iv) propunerea acordrii de distincii.
6.1.10b. Recomandri studeni cu rezultate slabe
n Fia de urmrire a studentului vor fi incluse recomandrile pentru
studenii cu rezultate slabe, alturi de posibilitile propuse n vederea
ameliorrii a situaiei, considernd urmtoarele posibiliti: (i)
recomandarea consultaiilor cu profesori; (ii) recomandarea consultaiilor
din partea colegilor cu rezultate bune; (iii) alocarea studenilor cu rezultate
slabe pentru munca n echip cu studeni cu rezultate bune; sau (iv)
implicarea masteranzi sau doctoranzi n procesul didactic i de nvare.

6.2. Verificarea
6.2.1. Monitorizarea, msurarea i analiza procesului descris n procedur
se realizeaz de ctre proprietarul de proces prin raportarea
rezultatelor la indicatorii de performan i nregistrarea rezultatelor
msurrii n rapoartele de aciuni corective/ preventive.
6.2.2. Metodele aplicate pentru msurarea procesului sunt cerinele
Regulamentului de tutoriat aprobat de ctre Senatul Universitii de
Vest din Timioara prin Hotrrea nr.26/28.01.2010.

6.3. Aciuni de mbuntire continu a performanelor procesului

mbuntirea continu a eficacitii procesului descris n aceast
procedur se poate realiza prin eficientizarea, din punct de vedere a
timpului necesar, multiplicrii, distribuirii i completrii Fiei de urmrire
 a studentului, prin comunicare concis i organizare rapid a ntlnirilor i
discuiilor.

7. RESPONSABILITI. PROPRIETAR DE PROCES

7.1.Proprietarul procesului documentat n aceast procedur de
implementare a activitii de tutoriat este D din cadrul FEAA, cu
urmtoarele responsabiliti n aceast calitate:
- Iniierea procesului de desemnare a tutorilor, prin solicitarea de la efii
de departament desemnarea tutorilor;
- Verificarea modului de derulare a procedurii, n particular n primele
etape de completare a Fiei de urmrire a studentului, respectiv
monitorizarea pe parcurs, completarea fiei cu privire la rezultatele
obinute de studeni i includerea recomandrilor.
7.2.Alte persoane cu responsabiliti n procesul documentat sunt:
- Secretariatul pentru multiplicarea documentelor solicitate (Fia de
urmrire a studentului);
- T pentru monitorizarea studenilor i completarea fiei;
- Secretariatul pentru transmiterea informaiilor cu privire la situaia la
nvtur a fiecrui student n parte.

8. RESURSE
8.1. Identificarea necesarului de resurse pentru acest proces este asigurat de:
resursele umane implicate n activitile de tutoriat i membrii forurilor
decizionale la nivel de departament i de facultate.
8.2. Resursele asociate acestui proces sunt materiale:
- Consumabile (hrtie, toner imprimant, toner copiator);
- Echipamente de lucru (calculator, imprimant, copiator);
- Articole de papetrie (dosare, pixuri, etc).

9. DATE DE IEIRE
Metode i mijloace de mbuntire a activitii de tutoriat i al monitorizrii
performanei studenilor:
- Procese din aval: statistici cu privire la activitatea studenilor dintr-un
an universitar respectiv pe ntregul ciclu de studii:
Numr studeni cu certificat de limb strin;
Numr studeni cazuri sociale;
Numr studeni angajai, numr studeni neangajai, numr studeni
angajai cu norm ntreag, numr studeni angajai part-time;
Numr examene promovate pe student, numr credite ECTS
adunate de student, numr examene nepromovate de student;
Distribuia cauzelor nepromovrii examenelor;
Distribuia cauzelor de exmatriculare;
Distribuia cauzelor de retragere de la studii universitare;
 Numr studeni bursieri, distribuia pe tipuri de burse, perioada
deinerii bursei;
Distribuia cazrii studenilor n cmine;
Distribuia studenilor implicai n diferite asociaii de studeni;
Distribuia activitilor extracurriculare desfurate.
- Beneficiarii: studenii FEAA, prin monitorizarea activitii lor i
contientizarea anumitor lipsuri, obinerea unor soluii de rezolvare a
problemelor curente, prin recomandrile primite de la tutori cu privire
la mbuntirea procesului de nvare pn la finalizarea studiilor.
 FIA STUDENTULUI
* Datele completate sunt confideniale, utilizate exclusiv n beneficiul studentului i a facultii

Nume i prenume:
......................................................................................
Adresa de e-mail:
......................................................................................
Telefon: .......................................................................................
Adresa din cartea de identitate:
......................................................................................................................................
Localitatea de provenien: .....................................................................................
Liceul absolvit:
......................................................................................................................................
Specializarea liceal absolvit:
......................................................................................................................................
Certificat internaional de limb strin:
......................................................................................................................................
Alte studii universitare absolvite:
......................................................................................................................................
Participare la olimpiade colare (anul I):
......................................................................................
Rezultate concursuri studeneti
Anul II: ............................................................................................................
Anul III: ...........................................................................................................
Cazuri sociale (descriptiv)
......................................................................................
Probleme de sntate deosebite
......................................................................................
Angajat/ Neangajat (de subliniat) Norm ntreag/ Part-time (de subliniat)

Rezultate examene:
Anul I. Anul II. Anul III.
Examene Sem I. Sem II. Sem I. Sem II. Sem I. Sem II.
Media ECTS Media ECTS Media ECTS Media ECTS Media ECTS Media ECTS
Promovate
Discipline Discipline Discipline Discipline Discipline Discipline

Nepromovate
 Cauzele nepromovrii:
Absen de la ore
Dificulti de asimilare
Altele:
.......................................................................................................................
Exmatriculat (cauze):
......................................................................................................................................
Retras (cauze):
......................................................................................................................................

Student bursier i loc ocupat:

Anul de studii Anul I. Anul II. Anul III.
Semestrul Sem I. Sem II. Sem I. Sem II. Sem I. Sem II.
Tipul bursei
Studii
buget/tax

Cazare:
Cmin FEAA:
..........................................................................................................................
Cmin alte faculti UVT:
..........................................................................................................................
Cmin alte universiti:
..........................................................................................................................
Altele:
..........................................................................................................................
Membru n organizaii sau asociaii studeneti:
......................................................................................................................................
Participare activiti extracurriculare:
Desfurate:
..........................................................................................................................
Disponibilitate de implicare n activiti extracurriculare:
..........................................................................................................................
II. Se completeaz de ctre tutorele de an:
Evaluarea general a studentului:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Recomandri:
Implicarea studentului n activiti de cercetare:
..........................................................................................................................
Implicarea studentului n concursuri studeneti:
........................................................................................................................
Implicarea studentului n organizarea manifestrilor de cercetare sau
culturale:
..........................................................................................................................
Acordarea de distincii:
..........................................................................................................................

Msuri de mbuntire a performanelor la nvtur:

Recomandare consultaii profesori:
.............................................................................................................
Recomandare consultaii din partea colegilor cu rezultate bune:.
........................................................................................................
Alocarea studenilor cu rezultate slabe pentru munca n echip cu studeni
cu rezultate bune:
..........................................................................................................................
Implicare masteranzi/doctoranzi:
..................................................................................................................

Msuri ntreprinse pentru evitarea exmatriculrii sau a abandonului:

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Rezultatul final al msurilor ntreprinse:
......................................................................................................................................
 Fia de urmrire a studentului i lista msurilor ntreprinse vor fi depuse la
sfritul fiecrui an universitar la Prodecanul responsabil cu monitorizarea ntregii
activiti de tutoriat pentru a fi pstrate n dosarul de tutoriat, iar dup terminarea
facultii vor fi arhivate.

5. Evaluarea activitii de tutoriat

Aprecierea activitii de tutoriat se face pe baza unei grile publicate n
Manualul calitii al UVT.
Evaluarea activitii de tutoriat va evidenia urmtoarele capaciti ale
tutorelui:
capacitatea de a primi i de a prezenta (pe sine, pe ceilali, instituia,
programul, obiectivele, cerinele, parcursurile de pregtire);
capacitatea de a culege i de a analiza ateptrile i motivaiile personale i
ale studenilor (implic nevoile i ateptrile relative la cerinele universitare,
relative la propriul parcurs profesional i de studiu, relative la materia predat);
capacitatea de a elabora i de a expune cunotine (realizarea proiectelor
de activitate);
capacitatea de organizare i observare a studenilor;
capacitatea de a-i ncuraja i de a-i motiva pe studeni (instrumente simple
de evaluare formativ, modaliti de dialog personalizate, sfaturi privind
metodologia de studiu pentru grupe restrnse, aptitudini n a organiza momente de
recreere);
capacitatea de pregtire metodic a cursurilor (studii documentare,
cataloage de instrumente i resurse didactice, modaliti de elaborare de obiective i
scenarii pentru cursuri, autoevaluarea propriei practici);
capacitatea de perfecionare permanent a competenelor profesionale i a
propriei practici (cutarea permanent de elemente de competen necesare pentru
sine, portofoliu personal, lecturi de specialitate, cercetare aprofundat);
capacitatea de a asculta pentru facilitarea comunicrii;
capacitatea de a identifica i de a nelege elementele cheie ale unei
probleme, situaii i de a aduce rspunsurile potrivite;
capacitatea de a analiz i sintetiz.
 GRILA DE EVALUARE A ACTIVITII TUTORELUI DE AN

Numele i prenumele tutorelui de an...........................................

Anul.../seria......../ Specializarea..............................................
Data evalurii: //

Ceea ce am observat Ceea ce am observat

a fost predominant a fost predominant
Criterii pentru aprecierea
pozitiv negativ
tutorelui de an
(marcai cu ) (marcai cu )
A avut un comportament academic.
A iniiat dezbateri i a diseminat
studenilor probleme legate de
structura Facultii, legislaie i
regulamente colare.
A iniiat i monitorizat procedura de
alegere a reprezentatului studenilor.
A acordat consultan studenilor n
probleme aprute pe parcursul
studiilor (didactice, sociale, etice i
culturale).
Relaia tutore de an student a fost
de tip colaborativ n vederea
ndeplinirii obiectivelor.

Aspecte pozitive ale activitii tutorelui de an: .

Aspecte negative ale activitii tutorelui de an:...
Abateri etice ale ndrumtorului de an observate n mod direct:..
Propuneri pentru mbuntirea activitii de tutoriat:..