0 0 Planificare 20132014

PLANIFICAREA SEMESTRIAL A
ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE
Nivelul II
Sptmna 1
Tema: Evaluare
Subtema: Trenuleul amintirilor
Obiectivele evaluative:S se verifice capacitatea:

de a rspunde motric la comenzi de prezentare a unor pri ale corpului ; de a
executa diferite exerciii motrice; de a trasa linii n spaiul dat ; de a trasa linie
continu n spaiul dat fr s ating marginile;
de a denumi obiectele din imagini; de a desparti cuvintele n silabe; de a formula
propoziii simple i dezvoltate; recita poezii cunoscute ;
de a forma mulimi dup form, mrime, culoare; raporta numrul la cantitate; de
a desena figuri geometrice dup model; de a ordona evenimentele n ordine
cronologic; de a numi ntr-un cuvnt mai multe imagini ale obiectelor ;
de a comunica cu ceilali; de a interaciona cu copiii de vrsta lui; de a manifesta
bucurie n urma reuitelor proprii;
de a manifesta interes pentru cunoatere; de a manifesta interes pentru joc; de a
finaliza o activitate de scurt durat; de a stabili un proiect ,,Construiete un
castel
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:

BIBLIOTEC: JOC DE ROL: CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini ,,Csua ppuii Cuburi de plastic;
despre prima zi de grdini ; Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate activiti care se pot Maini , utilaje, unelte;
temei; desfura n familie; Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini; Ppui ,mainue, alte jucrii
Cd-uri; ;
Cd-player
TIIN: Atlas ; ART: JOC DE MAS
Enciclopedia copiilor; Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin
Nr. Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

crt
1. Luni ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):
Bun dimineaa, dragi colegi!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;
Cntecelul de diminea; Servirea mesei.
Tranziii: Pe crri de vacan- exerciii de mers
ALA I: Bibliotec: Cum mi-am petrecut
vacana?- discuii libere
tiine: n excursie- citire imagini
DLC: Sculeul cu surprize-evaluare oral
DEC: Sculeul cu surprize- evaluare cntecele
ALA II: n jurul grdiniei- plimbare cu scopul
observrii cldirii, curii i mprejurimilor
2. Mari ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei): La
grdini ntre colegi!
Tranziii: M prezint prin mimic
ALA I: tiin: O zi la gradini- citire imagini
Art: La grdini- desen
D: Gradinia mea- observare
DOS: Gradinia mea- evaluare
ALA II: Gradinia- repetare; ar, ar vrem
ostai!- nvare
3. Miercur ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):
i Sunt copil politicos!
Tranziii: Ppuica-joc de micare
ALA I: Cosntrucii: Grdinia mea
Joc de rol: Ppua la grdini
D: Etajere ordonate- evaluare
DEC: Etajere ordonate- evaluare
ALA II: ar, ar vrem ostai!-repetare; Fii
atent la minge!- nvare
4. Joi ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):
Reguli de aur
Tranziii: Mergem toi n pas vioi- joc cu cnt
ALA I: Bibliotec: Cel mai bun recitator
tiine: Reguli la grdini- citire imagini
D: Obiecte din grdini-observare
DOS: Obiecte din grdini-joc didactic
ALA II: Fii atent la minge!-repetare;
mpratul tcerii- nvare
5. Vineri ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei): O
poveste de var
Tranziii: n pdure- joc cu cnt
ALA I: tiin: nv s completez calendarul
naturii
Joc de rol: O ntmplare hazlie din vacan
DLC: Trenuleul vacanei- evaluare
DPM: Trenuleul vacanei- parcurs aplicativ
ALA II: mpratul tcerii- repetare; Vrem o
grdini curat- ecologizarea spaiului din curtea
i din jurul gradiniei
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

1.
2.
3.
Sptmna 2
Tema: Evaluare
Subtema: Trenuleul amintirilor
Obiectivele evaluative:se verific capaciti i deprinderi:

de a decupa pe contur; de a redea grafic diferite semne grafice; de a executa
diferite exerciii motrice;de a cunoate schema corporal;de a executa deprinderile
motrice de baz;
de a completa imaginile cu prile care lipsesc;de a reface ntregul din prile
componente;de a denumi imaginilor obiectelor n absena lor dup o scurt
vizualizare; de a realiza generalizri; de a realiza compararea unor noiuni; de a
forma mulimi i de a identifica cifrele corespunztoare acestora;
de a formula propoziii simple i dezvoltate ;de a denumi momentele zilei ; de
nelegere a semnificaiei cuvintelor;
de a audia un cntec ;de a redea sentimente tramsmise prin cntec, desen;
igienico-sanitare; de a respecta regulile grupului; de a mnui diferite instrumente;
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii Cuburi de plastic;
prima zi de grdini ; Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
temei; desfura n familie; Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini; Ppui ,mainue, alte
Cd-uri; jucrii ;
Cd-player
TIIN: Atlas ; Enciclopedia ART: JOC DE MAS
copiilor; Creioane negre i colorate, Puzzle
carioca, acuarele, plastilin Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portrivete
Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

1. Luni ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): De ce iubim jocul i jucriile?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Unu, doi, ppuic hai cu
noi!- exerciii de mers
ALA I: Bibliotec: Cartea cu
jucrii- confecionare
tiin: Magazinul cu jucrii
DLC: Sfatul jucriilor de Matache
Ilu-memorizare
DEC: Sunetul jocului- audiii
ALA II: mpratul tcerii- repetare
otronul- joc de micare- nvare
2. Mari ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Jucria preferat
Servirea mesei.
Tranziii: Marul lui Prichindel- joc cu
cnt
ALA I: Joc de mas: Jucrii pentru
copiii-puzzle
Joc de rol: Micii ppuari
D: Parcul jucriilor-evaluare
DOS: Parcul jucriilor-evaluare
ALA II: otronul- joc de micare-
repetare; De-a baba oarba-joc de
micare- nvare
3. Miercuri ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Sufletul jucriilor
Servirea mesei.
Tranziii: Vine trenul- joc de micare
ALA I: Joc de rol: Ne transformm n
jucrii
Construcii: Orelul jucriilor
D: Jocurile copiilor- evaluare
DEC: Jocurile copiilor- evaluare
ALA II: De-a baba oarba-joc de
micare- repetare; Statuile- joc
distractiv- nvare
4. Joi ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Gndurile unei ppui
Servirea mesei.
Tranziii: Am cunoscut un orel- joc
cu cnt
ALA I: Bibliotec: Pinocchio- lectura
educatoarei
Art: Pinocchio- desen
D: Parcul jucriilor- evaluare
DOS: Parcul jucriilor- evaluare
ALA II: Statuile- joc distractiv-
repetare; Portia- nvare
5. Vineri ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce mi-a povestit o jucrie
Servirea mesei.
Tranziii: Plimb iepuraul- tafeta
distractiv
ALA I: Art: Ppua doarme- modelaj
Joc de rol: Dispensarul jucriilor
DLC: Sfatul jucriilor- evaluare
DPM: Sfatul jucriilor-parcurs
aplicativ
ALA II: Portia-repetare; Ajutor
nevoiaului- joc de micare- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 3
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: Eu i lumea mea din grdini
Obiective de referin:
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O6 s manifeste interes pentru citit;
O9s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, fiina uman ca
parte integrant a mediului), precum i interdependena dintre ele; O27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O46s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti
practice.
O60 s redea teme plastice specifice desenului; O62s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O67s intoneze cntece pentru
copii; s acompanieze ritmic cntecele.
O74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare).
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii Cuburi de plastic;
prima zi de grdini ; Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
temei; desfura n grdini; Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini; Ppui ,mainue, alte
Cd-uri; jucrii ;
Cd-player
TIIN: Atlas ; Enciclopedia ART: JOC DE MAS

copiilor; Creioane negre i colorate, Puzzle
carioca, acuarele, plastilin Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portrivete

zilei): Dialog cu cel din oglind
Servirea mesei.
Tranziii: La grdini- joc de
micare
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinia
Art : ,,Jucria preferat
DLC: ,,Maricica de Luiza Vldescu-
lectura educatoarei
DEC: ,,Cutia cu jucrii- nvare
cntec
ALA II: Ajutor nevoiaului-
repetare; Ursuleul doarme- nvare
zilei): ,, Jocuri i jucrii la grdini
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Facem ordine la jucrii
ALA I: Joc de rol: ,,Plecarea
Maricici la grdini Art :
,,Maricica la grdini
D: Grdinia: observare
DOS: Grdinia: lucrri din hrtie
ALA II: Ursuleul doarme-
repetare; Podul de piatr- nvare
zilei): ,, Vin curat la grdini
Servirea mesei.
Tranziii: Ordine la jucrii
ALA I: Construcii: ,,Grdinia mea
iubit Bibliotec ,,Reguli de
comportare la grdini
D: Ordine la jucrii- joc didactic;
Aezarea obiectelor n diferite poziii
indicate: pe, sub, n.
DEC: ,,Grdinia mea - desen
ALA II: Podul de piatr- repetare;
Portocalele- nvare
zilei): .,, De ce vin la grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Ghicitori despre jucrii i
grdini
ALA I: Joc de mas : Caut jucriile
tiin: ,,Formeaz grupe de obiecte
D: ,,Jucrii- joc didactic; Aezarea
obiectelor n diferite poziii indicate:
pe, sub, n.
DOS: lectur dup imagini ,,Reguli de
comportare n grdini
ALA II: Portocalele- repetare;
Batistua- nvare
zilei): ,,Ce-ai dori s nvai la
grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De-a baba oarba
ALA I: Joc de mas : Puzzle
,,Grdinia Biblioteca: ,,Unde au
fugit jucriile unui copil
DLC: Puiul de I.Al. Brtescu-
Voineti
DPM: Poziia (drepi, pe loc repaus)
Joc: Zboar, zboar
ALA II: Batistua- repetare;
Castelul de ciocolat- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 4
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Eu i familia mea
Obiectivele de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor;O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete
ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice
ale acestuia.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, fiina uman ca
parte integrant a mediului), precum i interdependena dintre ele; O27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
i reguli de securitate personal; O46s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti
practice.
O60 s redea teme plastice specifice desenului; O62s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O67s intoneze cntece pentru
copii; s acompanieze ritmic cntecele.
74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare).
Reviste, cri cu imagini ,,Csua ppuii Cuburi de plastic;
despre prima zi de Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
grdini ; activiti care se pot desfura Maini , utilaje, unelte;
Caiete de lucru, fie n familie; Trusa Logii II ;
adecvate temei; Ppui ,mainue, alte jucrii ;
Album cu poze din familie;
Cd-uri;
Cd-player
TIIN: ART: JOC DE MAS:
Enciclopedie -Corpul uman; Creioane negre i colorate, Puzzle;
carioca, acuarele, plastilin; Jetoane cu obiecte de uz
fie cu corpul uman; personal;
Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr.crt
zilei): M pregtesc pentru activiti
Servirea mesei.
Tranziii: Facem prezentri
ALA I: Biblioteca: Familii (citire
de imagini din reviste i discuii libere
despre familiile prezentate n diferite
imagini); Art: Eu (desen i colaj
definitivarea propriei figuri prin
selectarea i lipirea ochilor a nasului si
a gurii, precum i prin colorarea cu
creionul colorat a prului); Joc de
micare: otronul
DLC: Fata babei i fata
moneagului de Ion Creang- lectura
educatoarei
DEC: Hrnicua- nvare cntec
ALA II: Castelul de ciocolat-
repetare; ranul e pe cmp-
nvare
zilei): ,,Ce culoare au ochii mei ? Ce
culoare are prul meu
Servirea mesei.
Tranziii: M pregtesc pentru
activiti
ALA I: tiin: Mari descoperiri
(studierea unui fir de pr la microscop,
studierea pielii cu lupa, lucru cu cartea
interactiv Corpul uman); Joc de
mas Biat/fat (prile corpului,
caracteristici individuale,
mbrcminte);
D: Biatul i fetia- citire imagini
DOS: Biatul i fetia- mototolire,
lipire
ALA II: ranul e pe cmp-
repetare; Elefanii- nvare
zilei): M numesci amani.
Mama/tata/fratele/sora mea/meu se
numete;
Servirea mesei.
Tranziii: Joac, joac biete!,
ranul e pe cmp
ALA I: Art: ,,mi scriu numele
dactilo pictur Joc de rol: ,,De-a
mama i de-a tata
D: Copilul- joc didactic;
Exprimarea verbal a locului i
poziiei spaiale pe care o are
mulimea de obiecte.
DEC: Familia mea -desen
ALA II: Elefanii- repetare;
Deschide urechea bine- nvare
zilei): Portretul mamei/tatlui
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Casa mea
ALA I: Bibliotec : Eu cu familia
mea(citire de imagini/poze);
Art :Prinii mei(desen/pictur);
D : Mama i tata - joc didactic ;
Exprimarea verbal a locului i
poziiei spaiale pe care o are
mulimea de obiecte.
DOS: Cum ne comportm n
familie? -convorbire; alctuirea unui
album de familie . colectiv, cu
imagini din reviste/poze)
ALA II: Deschide urechea bine-
repetare; mpratul tcerii- nvare
zilei): Povestea mea (nume,
caracteristici, prini, eventual adres);
Servirea mesei.
Tranziii: M pregtescpentru
activiti
ALA I: Joc de rol: E srbtoare n
familia mea! (pregtiri pentru
srbtoare, prepararea unor gustri,
derularea evenimentului); Art:
Desen prin copierea umbrei corpului
n micare/static sau a unor pri ale
corpului propriu pe coli mari de carton
i eventual, colorarea lor; conturul
umbrei realizat cu materiale de
construcie; mpreun pentru un
mediu curat! (aranjarea jucriilor n
clas i ecologizarea spaiului verde
din curte)
DLC: Doi frai cumini de Elena
Farago- memorizare
DPM: Formaii de lucru: cerc
Joc: Imitaii
ALA II: mpratul tcerii- repetare;
Telefonul fr fir- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 5
Tema: Cnd/ cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Frunze ruginii
O3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles; O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;
O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale
naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s comunice impresii, idei pe
baza observrilor efectuate.
O46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.
O 66s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale O 67s intoneze cntece pentru copii.O60s redea teme
plastice specifice desenului. O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii.
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului.O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare).O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare).O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite
Reviste, cri cu imagini Frunze; grune; Cuburi de plastic;
despre toamn; ,,Toamna n parc Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate Figuri geometrice
temei;
Cd-uri;Cd-player;
TIIN: ART: JOC DE MAS

cri cu curioziti din lumea Creioane negre i colorate, Jocul umbrelor ; frunze de
plantelor i animalelor; carioca, acuarele, plastilin; diferite forme i mrimi;

Nr.crt
zilei): ,,Cum ne mbrcm i unde ne
jucm, toamna?
Servirea mesei.
Tranziii: Ne pregtim pentru
activiti;
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre toamn Art: ,,Desenm
frunze
DLC: ,,Ce tii despre mine -joc
didactic
DEC: ,,A ruginit frunza din vii
(audiie ),,Bate vntul frunzele-
nvare (joc muzical)
ALA II: Telefonul fr fir- repetare;
rile- nvare
zilei): De ce ne este frig Toamna?,,
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bate vntul frunzele
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
Frunze Joc de mas : ,,Caut umbra
frunzei
D: Frunze ruginii-observare
DOS: Frunze ruginii- lucrri cu
materiale din natur
ALA II: rile- repetare; Cursa
psrilor- nvare
zilei): ,,Poveste de toamn
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri de micare n curtea
grdiniei.
ALA I: Joc de rol: ,,Toamna cea
bogat Construcii: ,,Bncua din
parc Art: ,,Culorile toamnei
D: Copacul desfrunzit- evaluare
Poziii spaiale
DEC: Covor de frunze- amprente de
frunze
ALA II: Cursa psrilor- repetare;
Omul negru- nvare
zilei): ,,Ce forme au frunzele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de toamn
ALA I: Biblioteca: ,,Frunza de Emil
Grleanu Joc de mas : ,,Sortm
frunzele Art : ,,Ploaia dus de
vnt
D: Frunze triunghiulare- joc
didactic; Triunghiul
DOS: ,,Munci specifice anotimpului
toamna-Strngem frunzele n grmezi
ALA II: Omul negru- repetare;
ar, ar vrem ostai- nvare
zilei): Bun dimineaa, frunzuli
drag!
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Prinde frunza
ALA I: tiin: ,,De ce se
nglbenesc frunzele?
Bibliotec : ,,Citete i recunoate
DLC: ,,Unde a zburat rndunica? de
Luiza Vcrescu- lectura educatoarei
DPM: Aciuni de front si formaie-
parcurs aplicativ
Joc: Unde este casa?
ALA II: ar, ar vrem ostai-
repetare; Unde e rndunica?-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 6
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl
Subtema: ,,Hora legumelor vesele
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele. O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s numeasc
relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze
corect el nsui n raport cu un reper dat;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscuteO 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a
sunetelor muzicale; O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale ;O 67
s intoneze cntece pentru copii; O 60 s redea teme plastice specifice desenului.O
61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturiiO 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor
teme plastice.
O 78s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic O75 s-i formeze o
inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare). O77 s fie apt s
utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte O79 s manifeste n timpul
activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play
Reviste, cri cu imagini despre legume Taraba cu legume de Cuburi de lemn i de plastic ,
de toamn;Caiete de lucru, fie adecvate toamn ; trusa Logo I i II
temei; Puzzle , set din jumti
Cd-uri; Cd-player; litere magnetice ; ntreg ; Jocul umbrelor cu
legume ;
TIIN: ART: JOC DE MAS
Atlas botanic ; Enciclopedia copiilor; Creioane negre i Domino cu legume ; Loto cu
cri i reviste cu articole despre fructe de colorate, carioca, legume;
toamn ; acuarele, plastilin; fi
cu legume ; hrtie
glasat; hrtie
creponat;

Nr.crt
zilei): ,,Vitaminele legumelor
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Spune ce-ai gustat?
despre legume Art: ,,Desenm
legume
DLC: ,,Cine face, ce face?- joc
didactic
DEC: ,,n grdina de legume cntec-
predare
ALA II: Unde e rndunica?-
repetare; Prin grdin- nvare
zilei): ,,De ce trebuie s mncm
legume?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici ,ghicitoarea
mea(legume)
ALA I: tiin: ,,Alfabetul
vitaminelor Joc de mas: ,,Din
jumti ntregul
D: Legume de toamn-joc didactic
DOS: Legume de toamn-
mototolire,lipire
ALA II: Prin grdin- repetare;
Mergem la pia- nvare
zilei): ,,Spune ce-ai mncat asear?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culesul cartofilor
ALA I: Joc de mas: ,,Loto cu
legume Art: ,,Modelm legume
D: ,,Farfuria rotund cu legume -
joc didactic ; Cercul
DEC: Hora legumelor- pictur
ALA II: Mergem la pia- repetare;
Cursa n saci- nvare
zilei):
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culesul cartofilor
ALA I: Joc de mas: ,,Loto cu
legume Art: ,,Modelm legume
D: Tvia ptrat cu legume - joc
didactic ; Ptratul
DOS: ,,Cum se pregtesc legumele?
activitate casnic
ALA II: Cursa n saci- repetare;
Mers n prtat- nvare
zilei): ,,Cntece de toamn
Servirea mesei.
ALA I: Joc de rol : ,,La pia Art :
,,Legume vesele
DLC: Supa de zarzavat de Otilia
Cazimir- memorizare
DPM: Mers obinuit, pe vrfuri
Joc: Bucheele
ALA II: Mers n ptrat- repetare;
Rostogolim mingea- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 7
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema:,, Alfabetul vitaminelor
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
O27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O 20 s-i
mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se
plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;
i reguli de securitate personal; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;
O61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n
redarea unor teme plastice; O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii.
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play
Reviste, cri cu imagini cu Taraba cu fructe de toamn; Cuburi de plastic;
fructe de toamn; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate Maini , utilaje, unelte;
temei;
Cd-uri; Cd-player; litere
magnetice;
TIIN: ART: JOC DE MAS :
Ci cu fructe de toamn; lup; Creioane negre i colorate, Jetoane cu fructe de toamn;
microscop; carioca, acuarele, plastilin;
hrtie creponat; hrtie
glasat; fie cu fructe de
toamn;

Nr.crt
zilei): ,,Ce vitamine au fructele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea!
ALA I: Bibliotec ,,Citim imagini
despre legume Joc de mas:
,,Grupm legume
DLC: ,,Prslea cel voinic i merele de
aur (povestire)
DEC: ,,n grdina de legume cntec
(repetare ) ,,Culesul viilor ( joc cu
text i cnt)predare
ALA II: Rostogolim mingea-
repetare; Prslea cel voinic-
dramatizare
zilei): ,,De ce splm fructele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Spune ce-ai gustat
ALA I: tiin ,,Ce tim despre
legume Art: ,,Mere mari i mici
(lipire)
D: Fructe de toamn-joc didactic
DOS: Fructe de toamn-
mototolire,lipire
ALA II: De-a fructele- nvare;
De-a buctreasa- nvare
zilei): ,, De ce mncm fructe?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culegem mere
ALA I: Joc de rol ,,La pia
Bibliotec:,, Propoziii , cuvinte,
silabe
D: Taraba cu fructe- joc didactic;
Dreptunghiul
DEC: Fructe - pictur
ALA II: De-a buctreasa- repetare;
Ne rostogolim ca mrul- nvare
zilei): ,,Spune ce-ai mncat asear?
Servirea mesei.
ALA I: tiin : ,,erveele late i
nguste (lipire) ,,Numrm mere i
pre
D: Fructele- Joc didactic; Sortare,
clasificare dup form, culoare,
mrime.
DOS : Cum se consum fructele ?
conversaie
ALA II: Ne rostogolim ca mrul-
repetare; Prinde mrul!- nvare
zilei): ,,Copii frumoi , copii sntoi
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Prslea cel voinic i merele
de aur
ALA I: Art : ,,Fructe vesele Joc de
mas ,,Loto cu fructe
DLC: In livad de Ion Creang-
memorizare
DPM: Mers cu ocolirea obstacolelor
Joc: Respect marcajul!
ALA II: Prinde mrul!- repetare;
Arunc i prinde mingea!- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna:8
Subtema: ,,Valsul florilor
O 6s manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date;
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele.
norme prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55 s identifice, s proiecteze i s
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului ; O 71 s diferenieze
auditiv nlimea sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru
copii. O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61s obin efecte
plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii
O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme
plastice; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele
activiti plastice;
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte O 78 s
cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic ;O 75 s-i formeze o
inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare).
Reviste, cri cu imagini cu Flori de toamn; Cuburi de plastic;
flori de toamn; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate Maini , utilaje, unelte;
temei; Personaje miniatur de
Cd-uri;Cd-player plastic sau lemn.
Enciclopedia florilor; Creioane negre i colorate, Jetoane cu flori de
carioca, acuarele, plastilin; fie toamn;
cu flori de toamn;

Nr.crt
zilei): ,,Ce flori ai n grdin?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la florrie
ALA I: Bibliotec: ,,Crizantema Joc
de rol: ,,La florrie
DLC: ,,Ursul pclit de vulpe de Ion
Creang- lectura educatoarei
DEC:,,Acum e toamn , da cntec -
predare
ALA II: Arunc i prinde mingea!-
repetare; ,,Ursul pclit de vulpe-
dramatizare
zilei): ,,Care este cea mai frumoas
floare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bucheele ,,Albinele la
flori
ALA I: tiin: ,, Ce tim i ce nu
tim despre flori ,,De ce florile au
culori diferite Joc de mas:
,,Crizantema puzzle
D: Crizantema i tufnica-
observare
DOS: Crizantema i tufnica-
ndoire,lipire
ALA II: De-a florile- nvare;
Arunc i ghemuiete!- nvare
zilei): ,,Cui i druieti floarea?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ngrijim florile la colil
naturii
ALA I: Bibliotec: ,,Propoziii ,
cuvinte despre flori Atr:
,,Crizantema i tufnica
D: ,,Crizanteme- consolidare;
Forme geometrice
DEC: ,,Crizantema- desen
ALA II: Arunc i ghemuiete!-
repetare; La florrie- nvare
zilei): ,,Culorile florilor
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Schimb locul florilor
ALA I: Joc senzorial : ,,Mirosul
forilor Construcii : ,,Sera de flori
D: Flori de toamn - evaluare ;
Forme geometrice
DOS : ,,S ngrijim i s ocrotim
plantele - exerciiu practic
ALA II: La florrie- repetare;
Cursa florilor- nvare
zilei): ,,Unde ai mai vzut aceast
floare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Hora Crizantemelor
ALA I: tiin: ,,Spune ce tii despre
aceast floare Art: ,,Vaza cu flori
DLC: ntre flori de Otilia Cazimir-
memorizare
DPM: Mers cu paire peste obstacole
Joc: Portia
ALA II: Cursa florilor- repetare;
ntre flori- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 9
Subtema: Srbtoarea Recoltei-Srbtoarea Toamnei
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
din punct de vedere gramatical; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de
scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.O 21 s
neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu
dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O20 s-i mbogeasc
experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la
recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n
considerare separat sau mai multe simultan;
i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice.;O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;O 66 s diferenieze
auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale;O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul
apropiat i a sunetelor muzicale;O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor
muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 62 s exerseze deprinderile
tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.; O 72 s utilizeze un
limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice;
competiie, fair-play
Reviste, cri cu imagini despre Fructe, legume, flori de Cuburi de plastic; Cuburi cu
toamn; Caiete de lucru, fie toamn; litere;
adecvate temei; Maini , utilaje, unelte;
Cd-uri;Cd-player
Enciclopedie cu fructe , legume, Creioane negre i colorate, Jetoane cu fructe, legume,
flori; carioca, acuarele, plastilin; flori;
hrtie glasat; hrtie
creponat; lipici;

Nr.crt
zilei): ,,Toamn frumoas, toamn
bogat
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Plimbare n mprejurimile
oraului
ALA I: Bibliotec : ,,Toamn, toamn
harnicJoc de mas: ,,Grupeaz
fructe, legume, flori
DLC: ,,Roata toamnei (joc didactic)
DEC: consolidare
ALA II: ntre flori- repetare; i
plac vecinii ti?- nvare
zilei): ,,Cum a fost vremea n aceast
toamn?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plimb cartoful
ALA I: tiin: ,,De ce trebuie s
munceasc omul? Art: ,,Zna
Toamn
D: Fenomene specifice toamnei-
citire imagini
DOS: Fenomene specifice toamnei-
lucrri din hrtie
ALA II: i plac vecinii ti?-
repetare; Bomboane sociabile-
nvare
zilei): ,,Ce conserve au fcut prinii
ti?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici ghicitoarea mea
ALA I: Joc de rol : ,,Greierele i
furnica Art: ,,Modelm fructe i
legume
D: Borcane cu dulcea- Joc
didactic; Alegerea i denumirea
elementelor unei mulimi.
DEC: Zna Toamnei- desen
ALA II: Bomboane sociabile-
repetare; Ce tii despre mine?-
nvare
zilei): ,,Ce compoturi i plac?
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Cntece de toamn
ALA I: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai
gustat Art : ,,Aspect de toamn
D: ,,Bogiile toamnei- Joc didactic;
Alegerea i denumirea elementelor
unei mulimi.
DOS: Bogiile toamnei - modelaj
ALA II: Ce tii despre mine?-
repetare; Ce tii despre...?- nvare
zilei): ,,Ce flori i plac?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ranul e pe cmp
ALA I: Construcii : ,,Depozitul de
legume i fructe Art : ,,Flori
surori
DLC: Roata povetilor- joc didactic
DPM: Mersul- parcurs aplicativ
Joc: Schimb locul!
ALA II: Ce tii despre...?-repetare;
Ce este, cum este?- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 10
Tema: Cine sunt / suntem?
Subtema: ,,Noi suntem romni!
O10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de
aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor,
nvnd s le traseze; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i
s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete ori i se
povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale
acestuia;
O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma
geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri; O 26 s cunoasc elemente
ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a
mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O60 s redea
teme plastice specifice desenului;O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare);
Reviste, cri cu imagini din ara noastr; Costume populare; obiecte Cuburi de
Cri cu poezii despre ar; Legenda de artizanat; plastic;Cuburi cu
tricolorului ; litere;
Cd-uri;Cd-player Maini , utilaje,
unelte;Personaje
miniatur de plastic
sau lemn.
Stegulee; nsemnele Romniei; Creioane negre i colorate, Vederi din ar;
carioca, acuarele, plastilin;
hrtie glasat; hrtie
creponat; plastilin ;
linguri le lemn;

Nr.crt
zilei): ,,Ce nseamn s fii romn?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece populare
romneti
ALA I: Biblioteca : ,,Rsfoim
albumul cu obiecte de art popular i
portul popular la romni Art:
,,Costumul popular
DLC: Ziua Romniei- citire imagini
DEC: predare ,,Drag mi-e jocul
romnesc
ALA II: Ce este, cum este?-
repetare, Cine face? Ce face?-
nvare
zilei): ,,Ce limb vorbim noi?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Hora mare dans popular
ALA I: Construcii : ,,Csue
rnetiArt: ,,Oraul meu
D: 1 decembrie-vizionare DVD
DOS: 1 decembrie- lucrri din
hrtie
ALA II: Cine face? Ce face?-
repetare; Punei ntrebri!- nvare
zilei): ,,Cum este s fii romn?
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie ,,Povestiri istorice
ALA I: Art: ,,rncua decorare
Biblioteca: ,,Imagini din ara mea
D: ara mea- joc didactic ;
Clasificare dupa form, culoare,
mrime.
DEC: Drapelul- pictur
ALA II: Punei ntrebri!-repetare;
S ne bucurm, s ne minunm-
nvare
zilei): ,,Mult e dulce i frumoas limba
ce-o vorbim
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii patriotice repetare
ALA I: Art : ,,Chipul rii
Biblioteca : ,,Povestiri istorice
D: ,,Romani voinici- joc didactic;
Clasificare dupa form, culoare,
mrime.
DOS: ,,1 Decembrie Ziua Naional
a Romniei - vizionare DVD
ALA II: S ne bucurm, s ne
minunm-repetare; Eu spun una, tu
spui mai multe- nvare
zilei): ,,ara mea este frumoas
Servirea mesei.
Tranziii: ,Noi sutem romni dansuri
populare i cntece populare
ALA I: Joc de mas : ,,ara mea
tiin : ,,Formele de relief din ara
noastr
DLC: Coofana- memorizare
DPM: Srituri cu desprinderi de pe
ambele picioare (cu deplasare)
Joc: Dribling cu ocolire
ALA II: Eu spun una, tu spui mai
multe-repetare; Spune ce fac!-
nvare
ACTIVITATE METODIC
1.
2.
3.
Sptmna 11
Tema: Cum este a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,n ateptarea lui Mo Nicolae
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 13 s-i mbogeasc
vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);
O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd
elementul uman ca parte integrant a mediului; O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori
s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; O 40 s numere de
la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-
culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil
s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele;O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia;O 60 s redea teme plastice specifice desenului;O 61 s obin
efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente
estetice;
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-
temporale;
Reviste, cri poveti despre Jucrii ; ghetue; Cuburi de plastic;Cuburi cu
Mo Nicolae; Caiete de lucru, litere;Maini , utilaje,
fie adecvate temei; unelte;Personaje miniatur
Cd-uri; Cd-player de plastic sau lemn.

jucrii ; Creioane negre i colorate, Jetoane cu jucrii;

zilei): ,,Cine este Mo Nicolae?
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie: ,,Colinde
romneti
ALA I: Biblioteca: ,,Poveti despre
Mo Nicolae Art: ,,Cizmulie
DLC: ,,Mo Nicolae- poveste cu
nceput dat
DEC: cntec ,,Iarna ne-a sosit n
zori- predare
ALA II: Spune ce fac!- repetare;
Ce este, al cui este?- nvare
zilei): ,,Cui aduce Mo Nicolae
jucrii?
Servirea mesei.
Tranziii: Expoziie: Ghetue
ALA I: Art: ,,Decorm ghetua
tiin: ,,Numrm ghetue
D: Mo Nicolae- lectura
educatoarei
DOS: Mo Nicolae- nuruire,lipire
ALA II: Ce este, al cui este?-
repetare; Spune mai departe-
nvare
zilei): Bun dimineaa! Gata
ghetuele?;
Servirea mesei.
Tranziii: Mic ghetua- joc de
micare
ALA I: Art: Ghetue- decupare;
tiine: Numrm ghetue!
D: Ghetue- joc didactic;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DEC: Ghetua moului- desen
ALA II: Spune mai departe-
repetare; Rspunde repede i bine!-
nvare
zilei): ,,Ce-ai dori s-i aduc Mo
Nicolae?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Darurile lui Mo Nicolae
ALA I: Joc de rol : ,,Iat vine Mo
Nicolae Art : ,,Modelm
cizmullie
D: Cizmulie noi- Joc didactic ;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DOS: Mo Nicolae aduce daruri
copiilor cumini - conversaie
ALA II: Rspunde repede i bine!-
repetare; Cine este, cine sunt?-
nvare
zilei): ,,Cum crezi c arat Mo
Nicolae?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Colinde
ALA I: Art : ,,Cea dori s-mi
aduc Mo Nicolae Bibliotec :
,,Poveti la gura sobei
DLC: Mo Nicolae- poveste creat
DPM: Sritura n adncime.
Joc: eful la mijloc
ALA II: Cine este, cine sunt?-
repetare; Spune unde se afl!-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna: 12
Tema: Cum este a fost i va fi?
Subtema: ,,Iat vin colindtori
O1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s
transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea.O 3 s audieze cu atenie
un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
O5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i
cifrele corespunztoare;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de
lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic cntecele;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;
O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s obin efecte
plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 s
compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze
liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
temporale
Reviste, cri cu imagini tradiiia Nuci; covrigi; sorcov; stea; Cuburi de plastic;
colindatului la romni;Caiete de clopoel ; Cuburi cu litere;
lucru, fie adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player;
Cifre; jetoane cu globulee , Creioane negre i colorate, Jetoane cu elemente
clopoel; carioca, acuarele, plastilin; fie cu tradiionale;
obiceiul i tradiia colindatului;
Nr.crt
zilei): ,,Ce sunt colindele?
Servirea mesei.
Tranziii: Colindm, colindm,iarna
ALA I: Biblioteca: ,,Uite vine Mo
Crciun Art: ,,Ce-a dori s-mi
aduc Mo Crciun
DLC: ,,Fetia cu chibriturile- lectura
educatoarei
DEC: ,,Mo Crciun de D Kiriac-
nvare cntec
ALA II: Spune unde se afl!-
repetare; Cnd se ntmpl?-
nvare
zilei): ,,De ce colindm?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Joc de rol: ,,La magazinul cu
jucriiBiblioteca: ,,Poveste de iarna
D: Mo Crciun- lectura
educatoarei
DOS: Mo Crciun- lucrri din
hrtie
ALA II: Cnd se ntmpl?-
repetare; Cum este?-nvare
zilei): ,, Pe cine colindm?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori de iarn
ALA I: Construcii: ,,Oraul lui Mo
Crciun Joc de mas: Puzzle ,,Mo
Crciun
D: ,,Daruri de la Mo- Joc didactic;
Sesizarea diferenei de mrime
comparnd obiecte de aceeai form
dar i de mrimi diferite.
DEC: Mo Crciun- desen
ALA II: Cum este?-repetare;
Ghicete la ce m-am gndit-
nvare
zilei): ,,Cu cine merg s colind?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Pregtim o serbare
ALA I: tiin : ,,De unde vine Mo
Crciun ? Joc de rol: ,,n jurul
bradului
D: Renii Moului- joc didactic;
Sesizarea diferenei de mrime
comparnd obiecte de aceeai form
dar i de mrimi diferite.
DOS: ,, Primii cu colindul ? -audiii
muzicale
ALA II: Ghicete la ce m-am
gndit-repetare; Gsete cuvntul
potrivit- nvare
zilei): Ce colind tii?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Uite vine Mo Crciun
ALA I: tiin : ,,Numrm
globulee Art : ,,Felicitri de
Crciun
DLC: n ajunul crciunului de
George Cobuc- memorizare
DPM: Sarituri- parcurs aplicativ
Joc: Mingea din mn n mn
ALA II: Gsete cuvntul potrivit-
repetare; Cum mai poi spune?-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna: 13
Tema: Cum este/ a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: n ateptarea lui Mo Crciun
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 5 s neleag c
tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc ideea unui
text, urmrind indiciile oferite de imagini;
O40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil
s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite.
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s
diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s
acompanieze ritmic cntecele; O 57s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice
desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii;O 63 s compun n mod original i personal
spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd
sentimente estetice; O 65s priveasc i s recunoasc creaii artistice
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
temporale;
Reviste, cri cu imagini cu Mo Jucrii; srisori; Cuburi de plastic;Cuburi cu
Crciun; Caiete de lucru, fie litere;Maini , utilaje,
adecvate temei; unelte;Personaje miniatur
Album cu poze din grdini; Cd- de plastic sau lemn.
uri;Cd-player
jucrii , cifre, jetoane cu Creioane negre i colorate, Jetoane cu jocuri i jucrii;
globulee i clopoei; carioca, acuarele, plastilin; puzzle cu Mo Crciun;
fi cu Mo Crciun, hrtie
glasat; hrtie creponat;
zilei): ,, Cine este Mo Crciun?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De-a serbarea
ALA I: Bibliotec: ,,Brduleul
Joc de rol: ,,La colidat
DLC: ,,Cui trimit scrisoarea? ( joc
didactic)
DEC: Cntec : ,,Colinde
ALA II: Cum mai poi spune?-
repetare; Completeaz ce lipsete!-
nvare
zilei): ,,Cui aduce Mo Crciun
jucrii?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Biblioteca: ,,Crengua de
brad ,,Globuri Construcii:
,,Sniua cu daruri a Moului
D: Brduul- observare
DOS: Brduul- lucrri din hrtie
ALA II: Completeaz ce lipsete!-
repetare; Spune ce vezi!- nvare
zilei): Ce ai dori s-i aduc Mo
Crciun?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Colindm , colindm
ALA I: Joc de mas: ,,Grupam
jucrii Art: ,,Podoabe pentru brad
D: ,,De Crciun- consolidare ;
Conceptul de mulime
DEC: Bradul mpodobit - desen
ALA II: Spune ce vezi!-repetare;
Cte cuvinte am spus?- nvare
zilei): ,,Cum te pregteti pentru
srbtori?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Serbrile iernii
ALA I: tiin : ,,De ce bradul este
verde ? Art : ,,Scrisoare ctre Mo
Crciun
D: Braduii- evaluare; Conceptul
de mulime
DOS: ,,Tradiii de Crciun -
vizionare DVD i albume
ALA II: Cte cuvinte am spus?-
repetare; Jocul silabelor- nvare
zilei): ,,tii o poezie pe care s i-o
spui, lui Mo Crciun?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Serbrile zpezii
ALA I: tiin : ,,Cte globuri sunt n
brad ? Joc de mas : puzzle ,,Bradul
de Crciun
DLC: Mo Crciun- memorizare
DPM: parcurs aplicativ
Joc: Pase n triunghi
ALA II: Jocul silabelor-repetare;
Cte silabe are cuvntul?- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 14
Tema: Cine i cum organizeaz o activitate?
Subtema: ,,Jocurile copiilor iarna
O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;O 9 s
utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora; O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaie; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza
experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 10 s recunoasc
existena scrisului oriunde l ntlnete;
O40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 46 s
aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite i cunoscute; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54 s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55s identifice, s proiecteze i s
O68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;O 66 s diferenieze
auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din
mediul apropiat i a sunetelor muzicale; O 71 s diferenieze auditiv nlimea
sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 69 s cnte cntecele
n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 60 s redea teme plastice
specifice desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu
privire la diferitele activiti plastice;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79s manifeste n
timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-
play;
Reviste, cri cu imagini despre mbrcminte de iarn; sanie; Cuburi de
anotimpul iarna;Caiete de lucru, plastic;Cuburi cu
fie adecvate temei; litere;
Cd-uri;Cd-player
jucrii ; Creioane negre i colorate, Jetoane cu elemente
carioca, acuarele, plastilin, specifice iernii;
cerneal, pic;

zilei): Sniu drag!
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri cu sniue
ALA I: Arta:Sniua-desen tiine:
Numrm sniue
DLC: Alba-ca-zpada i cei 7 pitici-
lectura educatoarei
DEC: Noi suntem piticii- nvare
cntec
ALA II: Cte silabe are cuvntul?-
repetare; Gsete un cuvnt cu tot
attea silabe!- nvare
zilei): Ninge!
Servirea mesei.
Tranziii: Prinde crengua nins!
ALA I: Arta: Crengua nins
-pictura i modelaj
D: Crengua nins- citire imagini
DOS: Crengua nins- mototolire,
lipire
ALA II: Gsete un cuvnt cu tot
attea silabe!-repetare; S citim o
imagine- nvare
zilei): ,,Unde te-ai dat cu sniua?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii de iarn
ALA I: Construcii: ,,Sania i
schiurile Art: pictur ,,Omul de
zpad
D: Sniue- joc didactic;
Aprecierea global a cantitii prin
aezare spatial a mulimilor cu cte
un singur obiect fa de cele cu mai
multe obiecte.
DEC : Omul de zpad - desen
ALA II: S citim o imagine-
repetare; Telefonul- nvare
zilei): ,,Spune ce-ai visat?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul oamenilor de
zpad
ALA I: tiin : ,, Despre fenomenele
naturii n timpul iernii Joc de mas :
,,Locuri de joac pentru copii
D: Iarna- joc didactic; Aprecierea
global a cantitii prin aezare
spatial a mulimilor cu cte un
singur obiect fa de cele cu mai
multe obiecte.
DOS: Unde ne jucm iarna ? citire
imagini
ALA II: Telefonul-repetare; Mult e
dulce i frumoas limba ce-o vorbim-
nvare
zilei): ,,Spune unde te joci iarna?
Servirea mesei.
Tranziii: Hai s rdem sntoi s
fim
ALA I: Joc de mas : ,,Jocurile
copiilor iarna Art : ,,Bulgri de
zpad
DLC,,Gsete cuvntul potrivit
(antonime- joc didactic)
DPM: Alergare obinuita, pe loc, n
linie dreapt
Joc: Apr i atac
ALA II: Mult e dulce i frumoas
limba ce-o vorbim-repetare; Alba-
ca-zapada- dramtizare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 15
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: ,,Sntoi i fericii- igiena
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O15 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 40s
numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s
utilizeze forma geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri;
O 44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal;O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;O 49 s
practice; O 51 s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de
propria persoan i fai de alte fiine i obiecte;O 53 s se comporte adecvat n
diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale;O 67s intoneze cntece pentru copii; O 58 s exprime prin micare
starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 60 s redea teme plastice specifice
desenului;O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea
unor teme plastice.
echipamentului; O 75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Reviste, cri cu imagini cu Obiecte de uz personal; Cuburi de plastic;
corpul uman i obiecte de uz Cuburi cu litere;
personal;Caiete de lucru, fie
adecvate temei;
Cd-uri;
Cd-player

Cri cu imagini i informaii Creioane negre i colorate, Jetoane cu obiecte de uz
despre corpul uman; carioca, acuarele, plastilin; fie personal;
Pastrarea dinilor sntoi; cu imagini cu obiecte de uz
personal;

zilei): ,,Ce faci dimineaa?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,n oglind
ALA I: Bibliotec:,,Cine veghez la
sntatea ta? Joc de rol: ,,De-a
doctorul
DLC: ,,Alba-ca-zpada i cei 7
pitici- repovestire
DEC: Un copil politicos- nvare
cntec
ALA II: Alba-ca-zapada-
dramtizare Ua, ua, s atingem
batistua!- nvare
zilei): ,,Cum i aezi hinuele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bulgri de zpad
ALA I: Bibliotec: ,,Proverbe despre
sntate Joc de mas: ,,Aaz corect
obiectele de uz personal
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic
DOS:Obiecte de uz personal-
lucrri din hrtie
ALA II: Ua, ua, s atingem
batistua!-repetare; Vine trenul-
nvare
zilei): ,,Ce mnnci ca s fii sntos
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Batista
ALA I: tiin ,,De ce trebuie s ne
splm pe miniConstrucii:
,,Suportul pentru periua de dini
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic; Comparare prin punere n
coresponden.
DEC: Obiecte de uz personal-
pictur
ALA II: Vine trenul-repetare;
Periua cea glumea- nvare
zilei): ,,Te speli pe mini nainte de
mas?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Facem ordine la jucrii
ALA I: Art : ,,Obiecte de uz
personal tiin: ,,Sfaturile
doctorului Mselu
D: ,,La doctor- joc didactic;
Comparare prin punere n
coresponden.
DOS: ,,Cum , cnd i de ce ne splm
pe dini?
ALA II: Periua cea glumea-
repetare; Curierii cureniei-
nvare
zilei): ,,La ce or te culci?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum ne ferim de rceli
ALA I: tiin : ,,Zmbetul i efectele
lui Art : modelaj ,,Obiecte de uz
personal
DLC: Aventurile lui OZI- creare
poveste
DPM: Alergare cu ocolirea
obstacolelor
Joc: Mingea n cerc
ALA II: Curierii cureniei-
repetare; Luai seama bine- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 16
Tema: Cum este, a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,Hai s dm mn cu mn
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea;O 5s neleag c tipritura (scrisul) are neles
(semnificaie); O 7s recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;O 8s
utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;
O 26 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul
uman ca parte integrant a mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate; O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10
obiecte i cifrele corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i
scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;
norme prestabilite i cunoscute;O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s
realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd
deprinderile de lucru nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte
sociale;
O 67s intoneze cntece pentru copii; O 57s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc
creat de muzica audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 60s redea teme plastice specifice
desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici
specifice picturii;
durat, distan, localizare);O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Reviste, cri cu imagini di ara noastr Costume populare; obiecte de Cuburi de plastic;
Romnia ;Caiete de lucru, fie adecvate artizanat; Cuburi cu litere;
temei; Personaje
Album cu poze din ara noastr;Cd- miniatur de
uri;Cd-player plastic sau lemn.
nsemnele Romniei; Creioane negre i colorate, Jetoane cu imagini
carioca, acuarele, plastilin; din Romnia;
Puzzle;

Nr.crt
zilei): ,,Unde-i unul nu-i putere la
nevoi i la durere
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la muzeu
ALA I: Bibliotec: ,, Rsfoim albume
cu obiecte de art popular i portul
popular la romni Art: ,, Decorm
ia i fota
DLC: ,,Toi romnii cnt Hora
Unirii (lectura educatoarei)
DEC: ,,Hora unirii (audiie ) ,,Hora
romneasc joc muzical
ALA II: Luai seama bine-repetare;
O persoan, n-o vedei?-nvare
zilei): ,,Cine a fost Alexandru Ioan
Cuza?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Imnul Romniei
ALA I: Construcii: ,, Csue
rneti Art: ,, Oraul meu desen
D: Hora unirii- vizionare DVD
DOS: Hora unirii-lucrri din hrtie
ALA II: O persoan, n-o vedei?-
repetare; Telefonul fr fir- repetare
zilei): ,,Tu ai un prieten?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Hora Unirii
ALA I: Art: ,,rncua decorare
Joc de mas: ,,Alege imagini din ara
ta
D: ,,rncua- consolidare;
Comparare i apreciere global
DEC: Hora fetelor i bieilor-
desen
ALA II: Unirea- dramatizare;
Scunele muzicale- nvare
zilei): ,,i ajui prietenul?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Motenire de Otilia
Cazimir
ALA I: Joc de rol ,,Mo Ion Roat i
Unirea tiin : ,,Numrm
stegulee
D: Stegulee- evaluare;
Comparare i apreciere global
DOS: ,,Hai s dm mn cu mn -
audiii muzicale
ALA II: Scunele muzicale-
repetare; Mergem toi n pas vioi!-
nvare
zilei): ,,Hai s dm mn cu mn?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Mo Ion Roat i Unirea
ALA I: Biblioteca : ,,Legenda
Tricolorului de Andrei Ciurunga
Art : ,,Stegulete confecionare
DLC: Eroii romni- poveste cu
nceput dat
DPM: Alergare spre o directive
indicat
Joc: Concurs de pase
ALA II: Mergem toi n pas vioi!-
repetare; Puiori, venii la mama!-
nvare
ACTIVITATE METODIC
1.
2.
3.
Sptmna:17
Subtema: ,,Animalele slbatice n timpul iernii
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 12 s disting sunetele ce compun
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
norme prestabilite i cunoscute;O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;O 55 s identifice, s proiecteze i s
O70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a
sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii. O 60 s redea teme
plastice specifice desenului; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la
diferitele activiti plastice O 57 s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia;
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); O77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s manifeste n
play;
Reviste, cri cu imagini cu Mti de animale ; decupaje Cuburi de plastic;Cuburi cu
animale slbatice; Caiete de cu animale; litere;
lucru, fie adecvate temei; Personaje miniatur de
Album cuanimale slbatice;Cd- plastic sau lemn.
uri;Cd-player
TIIN: ART: NISIP I AP
Enciclopedie cu animale Creioane negre i colorate,
slbatice ; carioca, acuarele, plastilin;
fie cu animale slbatice ;

Nr.crt
zilei): ,,F-i ceva iepuraului i d-l
mai departe!
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Iepuraii jucui
ALA I: Bibliotec: ,,n pdure Joc
de mas: ,,Caut mama i puiul
DLC: ,,Coliba iepuraului
( povestire)
DEC: cntec -predare ,, Iepuraul
up
ALA II: Puiori, venii la mama!-
repetare; Coliba iepuraului-
dramatizare
zilei): ,,Spune ce-ai visat?
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare: ,,Csua din
oal
ALA I: Construcii: ,,Adposturi
pentru animale Art: ,, Animale
slbatice
D: Animalele slbatice- citire
imagini
DOS: Animalele slbatice- lipire
repetare; Salutul fr cuvinte-
nvare
zilei): Cu cine te-ai ntlnit?
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,, Vulpea i
gtele
despre animale tin: ,,Ce fac
animalele slbatice n timpul iernii?
D: ,,Un lup- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 1
DEC: Animale slbatice- desen
ALA II: Salutul fr cuvinte-
repetare; La plimbare- nvare
zilei): i plac animalele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre animale
slbatice
ALA I: Joc de rol : ,, De-a vntorii
Art : ,,Mti de animale slbatice
D: ,,Dou cprioare- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 2
DOS: ,,Cprioara de Emil Grleanu
ALA II: La plimbare-repetare;
Cprioara- dramatizare
zilei): ,,Care animale i plac?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece despre animale
slbatice
ALA I: Joc de mas : Puzzle
,,Animale slbatice tiin :
,,Numrm animale slbatice
DLC: Animalele slbatice-
memorizare
DPM: Alergare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta cu mingea
ALA II: Portocalele- repetare;
Cine a gsit, tace- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna: 18
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Animalele domestice i puii lor
O 18 s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s
manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
executrii unei sarcini date; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor ;
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, nlimitele1-10;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
O67 s intoneze cntece pentru copii; O 69 s cnte cntecele n aranjamente
armonico-polifonice elementare; O 60 s redea teme plastice specifice
desenului; O 61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea uno teme plastice;

formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);
competiie, fair-play;

Reviste, cri cu imagini cu Mti de animale ; decupaje Cuburi de plastic;Cuburi cu
animale domestice; Caiete de cu animale; litere;
lucru, fie adecvate temei; Personaje miniatur de plastic
Album cuanimale sau lemn.
domestice;Cd-uri;Cd-player
Enciclopedie cu animale Creioane negre i colorate,
domestice; carioca, acuarele, plastilin;
fie cu animale domestice;

Nr.crt
zilei): ,,Ce sunt animalele domestice?
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri de micare: ,,Grivei i
iepuraii
ALA I: Biblioteca: ,, Citim imagini
La ferma bunicilor
Construcii: ,,Csue pentru animale
DLC: ,, Ferma de animale (lectur
dup imagini)
DEC: ,,Graiul animalelor cntec-
predare
ALA II: Cine a gsit, tace-repetare;
De-a ferma- nvare
zilei): ,,i plac animalele ?
Servirea mesei.
Tranziii: Cursa pisicilor: ,, Caut-i
perechea
ALA I: tiin: ,,Numrm animale
domestice Joc de mas: ,,Grupeaz
animalele domestice
D: Animalele domestice i puii
lor- citire imagini
DOS: Animalele domestice i puii
lor- lipire
ALA II: De-a ferma-repetare; Cte
doi toi mpreun, copilaii se
adun!- nvare
zilei): ,,Ce animale ai acas?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Celuul chiop Elena
Drago
ALA I: Joc de masa: puzzle
,,Animale domestice Joc de rol:
,,Iedul cu trei capre
D: ,,Cei trei purcelui- Exerciii cu
DEC: Animale domestice- desen
ALA II: Cte doi toi mpreun,
copilaii se adun!-repetare; Trenul
pieteniei- nvare
zilei): ,,ngrijeti animalele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce trebuie s fac dup ce
m joc cu animale?
ALA I: Bibliotec : ,,Cei trei
purcelui Art : ,,Animalul
preferat
D: ,,Patru pisicue- Exerciii cu
DOS: ,,Cnd, cum i de ce ngrijim
animalele domestice ?
ALA II: Trenul pieteniei-repetare;
Csua din pdure- nvare
zilei): ,,Care animale i plac?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre animale
domestice
ALA I: Art : ,,tampilm i colorm
animale domestice ; Modelm
animale domestice Joc de
rol :,,Motanul nclat
DLC: ,,Animale domestice-
memorizare
DPM: Mers n echilibru pe o
suprafa redus de sprijin, pe sol
Joc: Alearg cu mingea
ALA II: Csua din pdure-
repetare; Dac vesel se triete-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna: 19
Subtema: ,,Psrile de curte i puii lor
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;

cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 49s
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61s obin efecte plastice, forme
spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile
tehnice specifice modelajului n redarea uno teme plastice;O 70 s diferenieze
auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale;
O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece
pentru copii; O 57 s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia;
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); O77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s manifeste n
play;
Reviste, cri cu imagini cupsri Mti de psri; decupaje Cuburi de plastic;Cuburi cu
domestice ; Caiete de lucru, fie cupsri domestice ; litere;
adecvate temei; Personaje miniatur de
Album cu psri domestice;Cd- plastic sau lemn.
uri;Cd-player
Enciclopedie cu psri Creioane negre i colorate,
domestice; carioca, acuarele, plastilin;
fie cupsri domestice;

Nr.crt
zilei): ,,Spune ce pasri domestice
cunoti?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre psri
domestice
despre psri domestice Construcii:
,,Adposturi pentru psri domestice
DLC: ,,Povestea gtelor de George
Cobuc (lectura educatoarei)
DEC: cntec predare ,,Rutele
ALA II: Dac vesel se triete-
repetare; Povestea gtelor-
dramatizare
zilei): ,,Ai psri acas?
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare,, Pungua cu
doi bani
ALA I: Joc de rol: De-a fermierul
Bibliotec: ,,Atlasul cu psri
D: La ferm- citire imagini
DOS: La ferm- lipire
ALA II: Ursuleul doarme- repetare;
Mergi pe urmele prietenului tu-
nvare
zilei): ,, Cum este la bunici?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Puiorul moat de Elena
Farago
ALA I: Art: ,, Desene dup abloane
i colorarea lor tiin: ,, De ce nu se
ud penele gtei i raei
D: ,,Cinci puiori Exerciii cu
DEC: Pasri curte- desen
ALA II: Mergi pe urmele prietenului
tu-repetare; Sari i atinge
crengua- nvare
zilei): ,,Te joci cu psrelele n ograd
la bunici?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vine raa de la balt
ALA I: Joc de mas : ,,Caut umbra
psrilor tiin ,,Numrm
psrele
D: ,,Nici un bobocel- Exerciii cu
DOS : Cnd cum i de ce ngrijim
psri domestice ? - conversaie
ALA II: Sari i atinge crengua-
repetare; Mrul bucluca- nvare
zilei): ,,Tu dai semine psrelelor?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ginua cea moat
ALA I: Art : ,, Modelm puiori
Joc de rol : ,,Pungua cu doi bani
DLC: Ginua cea moat-
memorizare
DPM: Mers in echilibru: parcurs
aplicativ
Joc: Paseaz din alergare
ALA II: ranul e pe cmp-
repetare; Flori, fete sau biei-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna:20
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Taraba cu mrioare
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 12 s disting sunetele ce compun
O25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii, lumea
teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele; O 23 s numere de
la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare; O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O 29 s efectueze operaii
cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el
nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a
cantitii prin punere n coresponden;
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
nvarea autocontrolului; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate
din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii
O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 59 s
asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor
acestuia;O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun
n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri
plastice exprimnd sentimente estetice;
O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan,
localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente
i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la
diferite ritmuri.
Reviste, cri cu informaii despre Mrioare ; Cuburi de plastic;Cuburi
tradiia mrioarelor; Caiete de lucru, cu litere;
fie adecvate temei;Cd-uri;Cd-player Maini , utilaje,
unelte;Personaje miniatur
de plastic sau lemn.
Cifre, mrioare ; Creioane negre i colorate, Mrioare;
carioca, acuarele,
plastilin, planet, a;

Nr.crt
zilei): ,,Ce mrioare ii plac?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea
ALA I: Biblioteca: ,,Despre tradiia
mrioarelor la romni Art:
,,Mrioare
DLC: ,,Soarele i omuleii de zpad
l ectura educatoarei
DEC: Vine, vine primvara
ALA II: Flori, fete sau biei-
repetare; Ionic- nvare
zilei): Ce mrioare ai vrea s faci?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Pregtim o serbare
ALA I: Art: ,,Felicitri de 1 Martie
tiin: ,, Numrm mrioare
D: Mriorul- lectura educatoarei
DOS: Mriorul- lucrri din hrtie
ALA II: Ionic-repetare; Couleul
s-a rupt- nvare
zilei): ,,Cui druieti mrioare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece dedicate mamelor
ALA I: Art: ,, Decorare mrioare
Joc de rol : ,,Druim i primim
mrioare tiine: Jocul
numerelor- consolidare 0-5
D: Mrioare evaluare 0-5
DEC: Mriore- desen
ALA II: Couleul s-a rupt-repetare;
Furnicile- nvare
zilei): ,,Sunt creativ
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii dedicate mamelor
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem felicitri
de 1 Martie Joc de mas : imagine
din povestea ,,Soarele i omuleii de
zpad
D: ase mrioare- Exerciii cu
DOS: ,,Cnd, cum i de ce oferim
mrioare ? -conversaie
ALA II: Furnicile-repetare;
Zboar, zboar- nvare
zilei): ,,Inimioara de precolar
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul ghioceilor
ALA I: Art : ,,Mrioare modelaj
Joc de mas : ,,Grupm mrioare
DLC: Mriorul- memorizare
DPM: Deplasare pe palme i pe
genunchi
Joc: Dribling simplu
ALA II: Zboar, zboar-repetare;
Brrr, oi- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna:21
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Mulumesc iubit mam!
O 4 s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod
intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O 16 s fie capabil s
creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 17 s neleag c tipritura
(scrisul) are neles (semnificaie); O 6 s manifeste interes pentru citit; O 7 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare;
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O 23 s
numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea
teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
nvarea autocontrolului; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate
din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii
O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 59 s
asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
acestuia;O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun
n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri
plastice exprimnd sentimente estetice;
diferite ritmuri.
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii Cuburi de plastic;Cuburi cu
activitatea mamelor n familie; Utilat corespunztor pentru litere;Maini , utilaje,
Caiete de lucru, fie adecvate activiti care se pot desfura unelte;Personaje miniatur
temei; n familie;Ppui de plastic sau lemn.
Album cu poze din familie;Cd-
uri;Cd-player
Cifre; jetoane; Cri de Creioane negre i colorate, Jetoane cu obiecte utilizate
documentare despre ziua femeii; carioca, acuarele, plastilin; n cas;
felicitari pentru mame;

Nr.crt
zilei): ,,nv s spun NU fr s i
deranjez pe cei din jur
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii dedicate mamelor
ALA I: Bibliotec: ,, Familia mea
Joc de rol: ,, De-a tata i de-a mama
DLC: ,, Inima mamei- lectura
educatoarei
DEC: ,,Mama- nvare cntec
ALA II: Brrr, oi-repetare; Ri
veveri!- nvare
zilei): ,,Cum spun mulumesc?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul ghioceilor
ALA I: Art: modelaj ,, Flori pentru
mama Bibliotec: ,,Scriem felicitri
pentru mama
D: Mama- memorizare
DOS: Mama- lucrri din hrtie
ALA II: Ri veveri!-repetare;
Prin pdure- nvare
zilei): ,,Cum cer iertare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece dedicate mamelor
ALA I: tiin: ,,Profesia mamei
Art: ,,Felicitri pentru mama
D: ,,Ghiocei pentru mama- Exerciii
cu material individual; nr. i cifra 6
DEC: Chipul mamei- desen
ALA II: Prin pdure-repetare;
Sunetul ploii- nvare
zilei): ,,Cum m mpac cu prietenul
meu?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fiecare pui are mama lui
ALA I: Construcii : ,, Casa noastr
Art : aplicaie ,,Daruri pentru
mama
D: ,,Ghiocei- Exerciii cu material
DOS: ,,Ajut pe mama - exerciii
practice
ALA II: Sunetul ploii-repetare;
Noriorii- nvare
zilei): ,,Unele secrete nu trebuie
pstrate niciodat..n cine pot avea
ncredere?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rugciune pentru prini
de M Eminescu
ALA I: Joc de rol : ,,De-a serbarea
Bibliotec : ,,E ziua ta mmica mea
iubit
DLC: Mama- memorizare
DPM: Trre din culcat nainte, cu
deplasarea alternative a membrelor
Joc: Dribling printre obstacole
ALA II: Noriorii-repetare; Rece,
cald- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna: 22
Subtema: ,,Vine, vine primvara
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
O42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O
43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea
n limitele 1-10 ; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
Reviste, cri cu imagini Obiecte de grdinrit; Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre primvar; Caiete de litere;
lucru, fie adecvate Maini , utilaje, unelte;
temei;Cd-uri; Personaje miniatur de plastic
Cd-player; sau lemn.
Cifre, jetoane; Creioane negre i colorate,
Cri cu informaii despre carioca, acuarele, plastilin, fie
grdinrit; cu aspecte de primvar;

Nr.crt
zilei): ,,Cum este vremea astzi i cum
te simi?
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,n pdure
despre primvar Joc de mas:
,,Alege imagini de primvar
DLC: ,,Primvara- poveste cu
nceput dat
DEC: ,,Primvara cntec predare
ALA II: Rece, cald-repetare;
Climara- nvare
zilei): ,,Comunic n oglind
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Dansul
florilor
ALA I: Construcii: ,, Grdina
primvara Art: ,,nceput de
primvar
D: Vine primvara!- citire imgini
DOS: Vine primvara!- mototolire,
lipire
ALA II: Climara-repetare; Fuga
la stegule- nvare
zilei): ,,Ce ie nu-i place altuia nu face
!
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Flori
legnate de vnt
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinarii
Biblioteca: ,,Elemente de limbaj
scris
D: ,,Flori de primvar- Exerciii cu
DEC: Flori de primvar- pictur
ALA II: Fuga la stegule-repetare;
Ca soldaii- nvare
zilei): ,,Mima
Servirea mesei.
Tranziii: Joc : ,, n pdure
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
primvar ? Joc de mas : ,, Aaz
elementele specifice primverii
D: ,,Primvara - Exerciii cu
DOS : Cnd cum i de ce vine
primvara ?- citire imagini
ALA II: Ca soldaii-repetare; Eti
o floare!- nvare
zilei): Sunt vesel /trist pentru c...;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plantm flori
ghiocei Art : ,,Flori de primvar
DLC : Concertul primverii de
George Cobuc- memorizare
DPM: Tarare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Eti o floare!-repetare;
Albina i florile- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 23
Subtema: ,,Legume de primvar
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;O 6s manifeste interes
pentru citit; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile
motrice elementare necesare folosirii acestora
O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal;
O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
scderea n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
Reviste, cri cu imagini despre Unelte de jucrie specifice Cuburi de plastic;Cuburi cu
activitile de grdinrit ;Caiete grdinritului: greble, sape, litere;, utilaje,
de lucru, fie adecvate temei; semine aduse de acas ; unelte;Personaje miniatur
Cd-uri;Cd-player de plastic sau lemn.

Crearea unui loc special Creioane negre i colorate, Semine pe care s le
amenajat pentru activiti de carioca, acuarele, plastilin; grupeze pe diferite specii;
grdinrit, unde s planteze
diferite semine, pe care apoi s
le ngrijeasc;

Nr.crt
zilei): ,,Tristeea, veselia n culori i
forme
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fuga la pom
despre legume Construcii: ,,
Grdina de legume
DLC: ,,n grdina de legume (lectura
dup imagini)
DEC: ,,n grdina de legume cntec-
predare
ALA II: Albina i florile-repetare;
Valsul fluturilor- nvare
zilei): ,,Dac tu eti bine sunt i eu
bine
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare: ,,Ridichea
uria
ALA I: tiin: ,,Cum cresc
legumele? Joc de mas: ,,Grupm
legume
D: Legume de primvar-
observare
DOS: Legume de primvar- lipire
ALA II: Valsul fluturilor-repetare;
La cules de albstrele- nvare
zilei): ,,Cum s mi fac prieteni?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plantm legume
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinarii
Art: ,,Legume de primvar
D: ,,La aprozar Exerciii cu
DEC: Legume timpurii- desen
ALA II: La cules de albstrele-
repetare; Leagn crengua-nvare
zilei): ,,Ba al meu, ba al tu
Servirea mesei.
Tranziii: ,,n grdina de legume
audiie
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem cuvinte
ce denumesc legume de primvar
tiin : ,,Cine ajut pomii s
creasc ?
D: Legumele- Exerciii cu material
DOS: ,,Unde-s muli puterea crete -
activitate gospodreasc
ALA II: Leagn crengua-repetare;
Fuga la copcel- nvare
zilei): ,,Hei, am i eu o opinie!
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culegem legume
ALA I: Art : ,, Legume de
primvar modelaj ; tiin : ,,Cum
cresc legumele ?
DLC : Ridichea uria - lectura
educatoarei
DPM : Aruncare cu ambele mini n
sus
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Fuga la copcel-repetare;
Crm ap la pomiori- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 24
Subtema: ,,Vin Floriile cu soare i soarele cu florii
din punct de vedere gramatical; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris,
stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-
10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal; O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
O 33s cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
Reviste, cri cu imagini cu Costume de flori de Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
flori de primvar;Caiete primvar; Personaje miniatur de plastic sau
de lucru, fie adecvate lemn.
temei;
Cd-uri; Cd-player;
Enciclopedie cu flori de Creioane negre i colorate, .
primvar; ierbar; carioca, acuarele,
plastilin;fi cu flori de
primvar;

Nr.crt
zilei): ,,Suntem tolerani
Servirea mesei.
Tranziii: joc de micare:,,nfloresc
grdinile
ALA I: Biblioteca: ,,Citim imagini cu
flori de primvar Joc de mas:
,,Grpm flori de primvar
DLC: ,,Flori de primvar (lectur
dup imagini)
DEC:,,Floriile- nvare cntec
ALA II: Crm ap la pomiori-
repetare; Dup mine-n pas vioi-
nvare
zilei): ,,Azi mi s-a ntmplat..
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fluturi i flori
ALA I: tiin:,, Cum cresc florile
,,Plantm flori Art: ,,Zambile i
narcise
D: La florrie- joc didactic
DOS: La florrie- mototolire, lipire
ALA II: Dup mine-n pas vioi-
repetare; Pui voinici- nvare
zilei): ,,E o zi frumoas de primvar
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de primvar
audiie
ALA I: Joc de mas: puzzle:
,,Zambila i Narcisa Art: ,,Crengua
nmugurit
D: ,,La florrie- Exerciii cu
DEC: La florrie- desen
ALA II: Pui voinici-repetare;
Cucurigu- nvare
zilei): ,,Cum v-ai simi dac cineva v-
ar spune...?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Repetm poezii despre
flori
floricele Art : ,,Modelm
floricele
D: ,,Floricele- Exerciii cu material
DOS: Plantm flori !- exerciii
practice
ALA II: Cucurigu-repetare; Doi
pufulei se bat pe-o rm- nvare
zilei): ,,Cum s fac surprize celor
dragi?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea
ghicitori despre flori
ALA I: Joc de rol : ,,ntre flori
Construcii: ,,Ser
DLC : Laleaua - memorizare
DPM: Aruncarea cu ambele mini de
jos, nainte
Joc: Mingea n suveic
ALA II: Doi pufulei se bat pe-o
rm-repetare; Joac piticii-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 25
Subtema: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt?
Tema: ,,Hristos a nviat!
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6 s manifeste interes
pentru citit;O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului
scris; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora; O 14s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 48 s
descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
nsuite;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale
i universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s
obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O
63 s compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice; O 65s priveasc i s
recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale;
Biblia pentru copii; Cri de Costume de ou i de iepurai; Cuburi de plastic;Cuburi cu
religie pentru precolari; litere;
Personaje n miniatur de
plastic sau lemn de
iepurai .

jucrii ;cifre; Creioane negre i colorate,
Felicitri de Pati.

zilei): Dumnezeu i iubete i i apr
pe copii
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne comportm la
biseric?
ALA I: Bibliotec: ,,Ce tim despre..
Citim imagini din ,,Biblia pentru
copii Art ,,Vopsim ou de Pati
DLC Viaa i minunile lui Iisus -
vizionare DVD
DEC Hristos a nviat cntec-
predare
ALA II: Joac piticii-repetare; Oul
nzdrvan- nvare
zilei): ,,Tu te duci la biseric?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Iepuraii veseli
ALA I: Bibliotec : ,,Scrisoare de la
iepura Art : ,,Decorm ou
D: Iepuraul de Pate- citire
imagini
DOS: Iepuraul de Pate- lipire
ALA II: Oul nzdrvan-repetare;
Iepuraii- nvare
zilei): ,,Fac fapte bune n fiecare zi
Servirea mesei.
Tranziii: ,, La Pati de George
Toprceanu
ALA I: Joc de rol: ,,Iepuraul duce
daruri Art: ,,Felicitri de Pati
D: Nou ou- Exerciii cu material
DEC: Coul cu ou- pictur
ALA II: Iepuraii-repetare; Sufl
n lumnare- nvare
zilei): ,,mi iubesc prinii fraii i
prietnii
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Blndul pstor
ALA I: Construcii: ,,Troia, lca
sfnt tiin : ,,De ce vopsim
oule ?
D: Nou iepurai- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra9
DOS: Srbtoarea Pascal- citire
imagini
ALA II: Sufl n lumnare-repetare;
Trompetele ngerailor- nvare
zilei): ,,Iisus Hristos lumina venic a
omenirii
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Iepuril la morcovi
ALA I: Joc de mas: ,,Alege i
grupeaz ou tiin : ,,Numrm
ou
DLC: La Pati de George
Toprceanu- memorizare
DPM: Prinderea cu ambele mini
Joc: Trenul trece pe pod
ALA II: Trompetele ngerailor-
repetare; Mergem cu pas sfios-
nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 26
Subtema: Psri cltoare
din punct de vedere gramatical;O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 41 s efectueze operaii de
adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42 s identifice poziia
unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43 s compun i s
rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10;
Reviste, cri cu imagini Mti pentru jocul de rol de Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre psri cltoare; Caiete psri; semine paie; litere;
de lucru, fie adecvate temei; Psri n miniatur de plastic sau
Enciclopedia psriloe; Cd- lemn.
uri;Cd-player

jucrii; Creioane negre i colorate,
Fise cu pasri ;

zilei): ,,M-am certat cu prietenul meu-
ce pot s fac?
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Zboar,
zboar!
ALA I: Bibliotec: ,,Psri cltoare
Joc de mas: ,,Grupm psrele
DLC: ,,Psri cltoare-citire
imagini
DEC: ,, Hai la joc- nvare cntec
ALA II: Mergem cu pas sfios-
repetare; Psric mut-i cuibul!-
nvare
zilei): ,,Vreau... mi permii?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Barza i broscuele
ALA I: Joc de rol: ,,Psrile stau de
vorb Art: ,,Barza i rndunica
D: Rndunica i barza- citire
imagini
DOS: Rndunica i barza- lipire
ALA II: Psric mut-i cuibul!-
repetare; Urmeaz umbra!-nvare
zilei): ,,La rscruce de drumuri
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Puiorii nva s zboare
ALA I: tiin: ,, Cum se hrnesc
psrile cltoare Construcii: ,,
Cuiburi pentru psrele
D: Nou rndunici- Exerciii cu
DEC: Rndunica-desen
ALA II: Urmeaz umbra!-repetare;
Cerul n micare- nvare
zilei): ,,nv s lucrez n echip
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Simfonia psrelelor
ALA I: Art : ,,Modelm psri
cltoare tiin: ,,Numrm psri
cltoare
D: Zece psrele- Exerciii cu
DOS: Ocrotii psrile!- joc didactic
ALA II: Cerul n micare-repetare;
Iei Soare din nchisoare!- nvare
zilei): ,,Singur sau n grup
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre psri
cltoare
ALA I: Art : ,,Desenm psri
cltoare Joc de mas: ,, Loto cu
psri ; ,,Jocul umbrelor
DLC : Scrisoare de la rndunic
de Elena Drago- memorizare
DPM : Aruncare prindere: parcurs
aplicativ
Joc: Oprete-te la semnal
ALA II: Iei Soare din nchisoare!-
repetare; Fii atent!- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 27
Subtema: ,,Se trezesc insectele
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
din punct de vedere gramatical; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris,
stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-
10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal; O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
Reviste, cri cu imagini despre Mti i costumaii de furnic, Cuburi de plastic;Cuburi cu
insecte; Caiete de lucru, fie greiere, buburuz; litere;
adecvate temei; Personaje miniatur de
Enciclopedie cu insecte; Cd-uri; plastic sau lemn.
Cd-player
Cifre, jetoane cu insecte; Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin,
fi cu diferite insecte;

Nr.crt
zilei): ,, Fr violen
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fluturii vin la flori Joc de
micare
ALA I: Biblioteca: Citim imagini ,,n
lumea insectelor Joc de mas:
,,Puzzle
DLC: ,,Insectele- citire imagini
DEC:,,Albinua mea nvare
cntec
ALA II: Fii atent!-repetare;
Albinua- nvare
zilei): ,,Fotograful
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cnd am fost noi la
pdure joc muzical
ALA I: Art : ,,Fluturi n zbor
Construcii : ,,Fluturi i flori
D: Fluturi colorai- citire imagini
DOS: Fluturi colorai- lipire
ALA II: Albinua-repetare;
Fluturai- nvare
zilei): ,,i ele au familii
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum putem merge?
ALA I: Art: ,,Albinue harnice Joc
de rol : ,,De-a fluturaii
D: Zece buburuze- Exerciii cu
DEC: Buburuze- desen
ALA II: Fluturai-repetare;
Buburuzele- nvare
zilei): ,,Unele insecte ne pot face ru
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne protejm de
insecte?
ALA I: tiin : ,, Din tainele
insectelor Joc de mas: ,,Grupm
insecte
D: Zece gndcei- Exerciii cu
DOS: Gndcelul de Elena Farago-
audiie
ALA II: Buburuzele-repetare;
Gndcelul- dramatizare
zilei): ,,Eti o albin..ce ai face ?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Foloasele i pagubele
provocate de insecte
buburuze Art : ,,Modelm
insecte
DLC: Gndcelul de Elena Farago-
memorizare
DPM: Pai succesivi
Joc: Dus- ntors
ALA II: Podul de piatr- repetare;
arpele i albinua- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 28
Subtema: Ce i cum vreau s fiu?
Tema: ,,Meseria este brar de aur
O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori,
povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 2 s
neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze
cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 14 s
neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze,O 12 s
disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect;
O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor
efectuate mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului
etc.), precum i interdependena dintre ele; O 29 s efectueze operaii cu grupele
de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui:
triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii
prin punere n coresponden; O 23 s numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu
1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
nsuite;
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 58 s exprime prin
micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O 59 s asculte i s
recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
acestuia; O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii; O 63 s
compun n mod original i personal spaiul plastic;O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice; O 65 s priveasc i s
recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
O75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
diferite ritmuri;
Reviste, cri cu imagini cu Costumaii specifice diferitelor Cuburi de plastic; Cuburi
diferite meserii; Caiete de lucru, meserii; unelte si obiecte cu litere;
fie adecvate temei; specifice diferitelor meserii; Maini , utilaje, unelte;
Cd-uri;Cd-player; Personaje miniatur de
plastic sau lemn;
jucrii; obiecte necesare Creioane negre i colorate, Jetoane cu diferite meserii
diferitelor meserii; carioca, acuarele, plastilin; Fi i uneltele specifice
cu diferii meseriai; acestora;

zilei): Suntem harnici ca furnica!
Servirea mesei.
Tranziii: opil- joc de micare
ALA I: Art: Dirijorul- desen;
tiine: Instrumente muzicale-
observare
DLC: Dirijorul- poveste cu nceput
dat
DEC: audiii muzicale
ALA II: arpele i albinua-
repetare; Meseriaii n cerc- nvare
zilei): ,,Ce a dori s devin cnd voi fi
mare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la fabrica de pine
ALA I: tiin: ,,Ce vrei s tii despre
meseria ndrgit? Joc de rol: ,, De-
a... doctorul
D: Doctorul- joc didactic
DOS: Doctorul- lipire
ALA II: Meseriaii n cerc-repetare;
Vesel lucrm- nvare
zilei): ,,Azi mi s-a ntmplat...
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum se face pinea
ALA I: tiin: ,,Numr uneltele
meseriaului Joc de rol: ,,De-a
...educatoarea
D: Meseriaul- joc didactic;
Raportarea numrului la cantitate.
DEC: Hainele croitoraului- desen
ALA II: Vesel lucrm-repetare;
Poliitii n misiune- nvare
zilei): ,,Care este cea mai frumoas
meserie?
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Suntem buctari
ALA I: Joc de mas : ,,Alege uneltele
meseriaului Art : ,,Scriem
meserii
D: La magazin- joc didactic;
nvarea numeralului ordinal.
DOS: ,,Ce-a dori s devin cnd voi fi
mare ?- conversaie
ALA II: Poliitii n misiune-
repetare; Plecm la drum- nvare
zilei): ,,La rscruce de drumuri
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bondocel i alege o
meserie
ALA I: Joc de mas : puzzle
,,Meserii Art: ,,Unelte i meserii
DLC: Zugravul- poveste creat
DPM: Pai adugai
Joc: tafeta ndemnaticilor
ALA II: Plecm la drum-repetare;
Zugravii- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 29
Subtema: Cine sunt/ suntem?
Tema: ,,Sunt copil n Europa ,,Cu Europa la joac
O17s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s
descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se
foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a
cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri
comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe
simultan; O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare
(obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a
mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
diferite;
Reviste, cri cu imagini din Costum specifice diferitelor Cuburi de plastic;Cuburi cu
Europa; Caiete de lucru, fie ri din Uniunea European; litere;
adecvate temei; Cd-uri; Maini , utilaje, unelte;
Cd-player; Personaje miniatur de
plastic sau lemn.
jucrii ;Harta europei ; Creioane negre i colorate, Puzzle cu harta europei;
steaguri ale riloe din
Uniunea European;

Nr.crt
zilei): ,,Ce este Europa?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Tradiii europene i
naionale
din rile din Europa Joc de
construcii: ,,Ora european
DLC: ,,Ce tim despre Europa ?
(convorbire)
DEC,,Od bucuriei- audiie
ALA II: Zugravii-repetare; n
cltorie- nvare
zilei): ,,Ce sunt continentele i
oceanele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dans cu stegulee
ALA I: tiin : ,,Ce tii i ce-ai vrea
s tii despre Europa ? Art: ,, Un
ora din Europa
D: Europa- vizionare DVD
DOS: Europa- lucrri din hrtie
ALA II: n cltorie-repetare; La
plimbare- nvare
zilei): ,,Spune-mi ri din Europa
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cltorie prin Europa
ALA I: Joc de mas: ,, Alege imagini
din Europa tiin: ,,Numrm
stegulee
D: Steaguri europene- joc didactic;
nvarea numeralului ordinal.
DEC: Steagul Uniunii Europene-
desen
ALA II: La plimbare-repetare; Cu
maina- nvare
zilei): ,,Ai rude plecate n alte ri?
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie: ,,Od bucuriei
ALA I: Bibliotec: ,, Citim imagini
despre Romnia Joc de rol:,, Sunt
copil n Europa
D: Europa- joc- exerciiu; Operaii
de adunare cu 1-2 uniti.
DOS: Europa vzut de copii- citire
imagini
ALA II: Cu maina-repetare; Ne
plimbm, nvm- nvare
zilei): Unde ai dori s mergi n
excursie
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Capitalele europei
ALA I: Art : ,,Stegulee europene
Joc de mas: ,,Grupm imagini din
Europa
DLC: ,,Un copil n Europa (poveste
creat)
DPM: nvare dans
Joc: Cine culege mai multe obiecte
ALA II: Ne plimbm, nvm-
repetare; n Europa- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 30
Subtema: Cnd/ cum i de ce se ntmpl?
Tema: ,,Cum circulm?; ,,Mijloacele de locomoie
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
din punct de vedere gramatical; O 18 s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile
oferite de imagini;O 6s manifeste interes pentru citit; O 9 s utilizeze efectiv
instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora; O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaie;
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 33s cunoasc
existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s comunice impresii, idei
pe baza observrilor efectuate ; O 28 s aplice norme de comportare specifice
asigurrii sntii i proteciei omului i naturii
O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele
geometrice;O 39s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor,
precum i cu ajutorul instrumentelor adecvate;O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare;O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42
s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43
s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n
limitele 1-10
O 44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54s sesizeze modificrile
diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru
copii;O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;
O 79 s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip,
de competiie, fair-play; O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a
efortului fizic; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);
Reviste, cri cu imagini cu Costum de Agent de circulaie, Cuburi de plastic;Cuburi cu
diferite mijloace de locomoie; stop, litere;
Caiete de lucru, fie adecvate Maini , utilaje,
temei; Cd-uri; unelte;Personaje miniatur de
Cd-player plastic sau lemn.

Jetoane cu maini ; enciclopedia Creioane negre i colorate, Jetoane cu diferite mijloace
despe maini i alte mijloace de carioca, acuarele, plastilin; de locomoie;
locomoie; fi cu mijloace de locomoie;

Nr.crt
zilei): ,,Cu ce cltorim
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Unde ne jucm cum ne
ferim de accidente
ALA I: Bibliotec: ,,Mijloacele de
locomoie Joc de mas :
,,Recunoate semnul de circulaie
DLC: ,,Cu ce sunet ncepe sfrete
cuvntul ( joc didactic)
DEC: ,,Semaforul- nvare cntec
ALA II: n Europa-repetare; Nu
atinge clopoelul- nvare
zilei): ,,Cum circul mainile?
Servirea mesei.
Tranziii: Joc: ,,Atenie la semafor
ALA I: Art: ,,Mijloace de
locomoie modelaj Construcii:
,,Garajul
D: Mijloace de transport- joc
didactic
DOS: Mijloace de transport- lucrri
din hrtie
ALA II: Nu atinge clopoelul-
repetare; Mergem la grdini-
nvare
zilei): ,,Cum ne ferim de accidente?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre mijloace
de locomoie
ALA I: tiin: ,, Cu ce transportm
marfa Art:,, Mijloace de locomoie
desen
D: Trenulee- joc- exerciiu;
Operaii de adunare cu 1-2 uniti.
DEC: Mijloace de transport- desen
ALA II: Mergem la grdini-
repetare; Cu avionul- nvare
zilei): ,,Cum circul avioanele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Povestea ariciului
neasculttor
ALA I: Biblioteca : ,,Scriem
denumirea mijloacelor de locomoie
cu litere magnetice tiin : ,,Cum
circul mijloacele de locomoie
D: Mainue- Operaii de scdere
cu 1-2 uniti.
DOS: Cum i pe unde circulm?-
citire imagini
ALA II: Cu avionul-repetare; Cu
brcua- nvare
zilei): ,,ofer sau... aviator?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ABC-ul circulaiei
ALA I: Biblioteca :,,Scriem
denumirea mijloacelor de locomoie
pe conturul trasat Joc de rol: ,,De-a
agentul de circulaie
DLC : Maina - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: ntnlirea pe punte
ALA II: Cu brcua-repetare; n
spaiu- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 31
Tema: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?
Subtema: ,,Cosmosul
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 12 s disting sunetele ce compun
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 14s
neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze;
O 22 s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma
geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri; O 38 s efectueze operaii
i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 32 s cunoasc
elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte
integrant a mediului; O 33 s cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor
cosmice; O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele
geometrice;O 39s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor,
precum i cu ajutorul instrumentelor adecvate;O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare;O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42
s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43
s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n
limitele 1-10
prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54s sesizeze modificrile
diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru
copii;O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;
O 79 s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip,
de competiie, fair-play; O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a
efortului fizic; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);
Reviste, cri cu imagini despre Costum de cosmonaut; Cuburi de plastic; Cuburi cu
planete ; Enciclopedia planetelor; litere; mingi de diferite
Caiete de lucru, fie adecvate mrimi i culori;
temei;
Cd-uri;Cd-player
jetoane cu planetele; cifre; Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele,
plastilin; fi cu
planetele;

zilei): ,,Ce tiu despre planeta
Pmnt?
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: Planetele
sistemului nostru solar
ALA I: Biblioteca: ,,n cosmos
lectura educatoarei; Construcii:
,,Nave spaiale
DLC: ,,Ce tim despre planete? -
convorbire
DEC ,,Soarele rsare nvare
cntec
ALA II: n spaiu-repetare; Tot ce
e pe lume- nvare
zilei): ,,Ce tiu despre soare?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De vorb cu extrateretrii
ALA I: Joc de rol : ,,De-a
cosmonauiiArt: ,,Corpuri cereti
modelaj
D: Racheta- vizionare DVD
DOS: Racheta- lucrri din hrtie
ALA II: Tot ce e pe lume-repetare;
La poveti cu extrateretrii- nvare
zilei): ,,Care sunt planetele?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre planetele
sistemului nostru solar
ALA I: Bibliotec: Lecturm imagini
din ,,Memo i ,,Mica enciclopedie
Art: ,,Corpuri cereti desen
D: Planetele- joc didactic;
Operaii de scdere cu 1-2 uniti.
DEC: Planetele- desen
ALA II: La poveti cu
extrateretrii-repetare; Printre
Planete- nvare
zilei): ,,Ce planet mi place cel mai
mult? De ce?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Alege o planet i spune ce
tii despre ea
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem cu litere
magnetice denumirea planetelorJoc
de mas: puzzle ,,Planetele
D: Pe Marte- joc didactic;
Probleme dup o situaie ilustrat.
DOS: Planeta Marte- modelaj
ALA II: Printre Planete-repetare;
Pe Marte- nvare
zilei): ,,S ocrotim planeta Pmnt!
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce este Calea Lactee?
planetele Construcii: ,,Roboei
DLC: ,,Soarele - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Cursa pe numere
ALA II: Pe Marte-repetare;
Mndri, veseli, voinicei- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 32
Tema: Ce i cum vreau s fiu?
Subtema: ,,Vreau s fiu un bun colar!
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit
mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor)
structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele
expresive; O 14 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le
traseze;
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form,
mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina uman ca parte integrant
a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente,
gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre
ele; O 39 s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu
ajutorul instrumentelor adecvate;
i reguli de securitate personal ;O 46 s aprecieze n situaii concrete
unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 47 s
triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran,
armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze
lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O 59 s asculte i s
recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare
specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 73 s redea teme
plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun n mod original i personal spaiul
plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;O
65 s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene
de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat,
distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau
comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri;
Abecedarul; imagini cu Ghizdan; rechizitele Cuburi de plastic; Cuburi cu
rechizitele colarului; Caiete colarului ; litere;
de lucru, fie adecvate Personaje miniatur de plastic
temei;Cd-uri; Cd-player; sau lemn.
Cifre; jetoane cu rechizitele Creioane negre i colorate, Jetoane cu rechizitele
colarului; carioca, acuarele, plastilin; colarului;
hrtie glasat; fi de lucru
adecvat temei;

Nr.crt
zilei): Vreau s fiu colar
Servirea mesei.
Tranziii: Drumul spre coal
ALA I: Biblioteca: ,,tiu i eu
alfabetul!Construcii: ,,coala n
care vreau s nv
DLC: ,,De la grdini la coal -
poveste cu nceput dat
DEC: Copilrie (Mihai
Constantiniu)- nvare cntec
ALA II: Mndri, veseli, voinicei-
repetare; Sun clopoelul- nvare
zilei): ,,Continu povestea...
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum a dori s fie doamna
nvtoare?
ALA I: tiin: ,,Numrm i
socotim Joc de rol: ,,De-a
nvtoarea
D: Rechizitele colarului-
observare
DOS: Obiectele colarului- lucrri
din hrtie
ALA II: Sun clopoelul-repetare;
Ducem ghiozdnelul- nvare
zilei): ,,Meseria de elev
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la coal
ALA I: Joc de mas: ,,Alege
rechizitele colarului Joc de rol:
,,mi fac ghiozdanul s merg la
coal!
D: Rechizitele colarului- joc-
exerciiu; Probleme dup o situaie
ilustrat.
DEC: Rechizitele colarului- desen
ALA II: Ducem ghiozdnelul-
repetare; Cumprm rechizite-
nvare
zilei): ,,Cum a vrea s fie
nvtoarea mea?
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne comportm la
coal?
ALA I: tin: ,,Rezolvm probleme
Bibliotec: ,,Abecedarul
D: La coal- joc- exerciiu;
DOS: ,,Vreau s fiu un bun colar -
conversaie
ALA II: Cumprm rechizite-
repetare; Adevr sau provocare?-
nvare
zilei): Eu cnd voi fi colar...
Servirea mesei.
Tranziii: coala ne ateapt!
ALA I: Art: modelaj ,,Rechizitele
colarului Joc de rol: ,,colri i
colrie
DLC: La revedere, grdini!-
memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Fuga dup minge
ALA II: Adevr sau provocare?-
repetare; Ghici ce lucrez?- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 33
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Drepturile copiilor
O 10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de
aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor,
nvnd s le traseze;
O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10;O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii
O 26 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul
uman ca parte integrant a mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate;O 28 s aplice norme de comportare specifice asigurrii
sntii i proteciei omului i naturii;
diferite;
Imagini cu copii din diferite Jucrii; ecusoane; Cuburi de plastic; Cuburi cu
ri; litere; Personaje n miniatur
Imagini cu drepturile copiilor ; de plastic sau lemn.
jucrii ;Imagini i cri cu viaa Creioane negre i colorate,
copiilor din diferite ri; carioca, acuarele, plastilin;

zilei): ,,Pretutindeni triesc copii
Servirea mesei.
Tranziii: Hai la coal!- joc de
micare
ALA I: Biblioteca: ,,Copii din lumea
ntreag Construcii: ,,Parcul
copiilor
DLC: ,,Amintiri din copilrie de Ion
Creang- vizionare DVD
DEC: ,,Dac vesel se triete - joc cu
text i cnt
ALA II: Ghici ce lucrez?-
repetare; ,,Amintiri din copilrie-
dramatizare
zilei): ,,Copiilor le place s ...
Servirea mesei.
Tranziii: Hai la joac-afar!-joc de
micare
ALA I: tiin: ,,De ce cretem?
Art: ,,Copii de pe ntreg pmntul
D: Suntem diferii, dar unii-
vizionare DVD
DOS: Suntem diferii, dar unii-
lucrri din hrtie
ALA II: ,,Amintiri din copilrie-
dramatizare
zilei): ,,Copii veseli/triti pentru c...
Servirea mesei.
Tranziii: Ne jucm, ne grupm- joc
de micare
ALA I: Bibliotec: ,,Scriem pe contur
denumiri de naionaliti Joc de
mas: ,,Grupm copii dup
naionaliti
D: Grupuri de copiii- joc-
exerciiu; Probleme dup o situaie
ilustrat.
DEC: Copii diferii, dar frumoi -
desen
dramatizare
zilei): Tristeea veselia n culori i
forme
Servirea mesei.
Tranziii: Barza i broscua- joc de
micare
copiii ! Joc de rol : ,, n vizit la
prietenul meu
D: Elevii - joc- exerciiu;
DOS: Diferii, dar egali -
conversaie
dramatizare
zilei): Veselia/tristeea n culori i
forme
Servirea mesei.
Tranziii: Telefonul fr fir- joc de
atenie
ALA I: Art : ,,Modelm copii
Construcii : ,,Orelul copiilor
DLC: Orelul copiilor-
memorizare
DPM : Repetare dansuri
Joc : Mingea n doi
dramatizare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 34
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Drag grdini, bun ramas!
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i
s se foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O 7s
recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;
pe baza observrilor efectuate ;O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n
cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 39s msoare timpul prin
intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor
adecvate; O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-
2 uniti, n limitele1-10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal;O 43 s compun i s rezolve probleme simple,
implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10
diferite;
Reviste, cri cu imagini cu ,,Csua ppuii Jocuri i Cuburi de plastic;Cuburi cu
poveti ;Caiete de lucru, fie jucrii; litere;
Album cu poze din Personaje miniatur de plastic
grdini;Cd-uri;Cd-player sau lemn.
Imagini cu aspente din diferite Creioane negre i colorate,
anotimpuri; carioca, acuarele, plastilin,
hrtie glasat.

zilei): ,,Cum a fost la grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun recitator
ALA I: Bibliotec : ,,Povestete dup
imagini povesteaConstrucii:
,,Construcii din figuri geometrice
DLC : Cel mai bun recitator
(concurs)
DEC: ,,Cel mai bun cntre ,,
Cnt ca mine joc muzical
ALA II: Batistua- repetare; S-mi
spui tu mie copila- nvare
zilei): ,,Ce mi-a plcut la grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: Concurs: ,,Cel mai bun
cntre
ALA I: tiin: ,,Ce tii depre
anotimpul...? Art: ,,Copacul n cele
4 anotimpuri
D: evaluare scris
ALA II: S-mi spui tu mie copila-
repetare; Bat din palme- nvare
zilei): ,,Eu cnd voi fi colar...
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Propoziii, cuvinte, silabe,
sunete
ALA I: Bibliotec: ,,Stiu s scriu Joc
de rol: ,,De-a grdinia
D: evaluare oral
DEC: realizare expoziie de lucrri
ALA II: Bat din palme-repetare;
Hai s ne jucm- nvare
zilei): .,,Vine vacan
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rezolv repede i bine
ALA I: Joc de mas : ,,Grupeaz
animale i plante tiin : ,,Ce tii
despre animale , plante ?
D: evaluare oral
DOS: ,,Amintiri din grdini
(convorbire)
ALA II: Hai s ne jucm-repetare;
Cltorie- nvare
zilei): .,,Unde mi voi petrece
vacana?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Recunoate personajul
ALA I: Art : ,, Ce mi-a plcut cel
mai mult la grdini ? Joc de rol :
,,De-a educatoarea
DLC: evaluare oral
DPM: Parcurs aplicativ
Joc: Cursa iepurailor
ALA II: Cltorie-repetare; La
ru- nvare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Sptmna 35
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Comori pentru noul drum
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i
s se foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O 7s
recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;
pe baza observrilor efectuate ;O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n
cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 39s msoare timpul prin
intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor
adecvate; O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-
2 uniti, n limitele1-10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal;O 43 s compun i s rezolve probleme simple,
implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10
diferite;
Reviste, cri cu imagini cu ,,Csua ppuii Jocuri i Cuburi de plastic;Cuburi
poveti ;Caiete de lucru, fie jucrii; cu litere;
Album cu poze din grdini;Cd- Personaje miniatur de
uri;Cd-player plastic sau lemn.
Imagini cu aspente din diferite Creioane negre i colorate,
anotimpuri; carioca, acuarele, plastilin,
hrtie glasat.

Nr.crt
zilei): ,,Cum a fost la grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun recitator
ALA I: Bibliotec : ,,Povestete dup
imagini povesteaConstrucii:
,,Construcii din figuri geometrice
DLC: ,,Cel mai bun recitator
(concurs)
DEC: ,,Cel mai bun cntre ,,
Cnt ca mine joc muzical
ALA II: La ru-repetare
Deschidei urechea bine- repetare
zilei): ,,Ce mi-a plcut la grdini?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun cntre
ALA I: tiin: ,,Ce tii depre
anotimpul...? Art: ,,Copacul n cele
4 anotimpuri
DOS: evaluare practic
repetare; ntr-un castel de ciocolat-
repetare
zilei): ,,Eu cnd voi fi colar...
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Propoziii, cuvinte, silabe,
sunete
ALA I: Bibliotec: ,,Stiu s scriu
Joc de rol: ,,De-a grdinia
D: evaluare oral
DEC: expoziie de lucrri
ALA II: Telefonul fr fir- repetare
zilei): .,,Vine vacan
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rezolv repede i bine
ALA I: Joc de mas : ,,Grupeaz
animale i plante tiin : ,,Ce tii
despre animale , plante ?
D: evaluare scris
DOS: ,,Amintiri din grdini
(convorbire)
ALA II: Omul negru- repetare;
mpratul tcerii- repetare
zilei): ,,Unde mi voi petrece
vacana?
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Recunoate personajul
ALA I: Art : ,, Ce mi-a plcut cel
mai mult la grdini ? Joc de rol :
,,De-a educatoarea
DLC: evaluare scris
DPM: parcurs aplicativ
ALA II: Caut ursuleul- repetare;
Ionic- repetare
ACTIVITATE METODIC

1.
2.
3.
Activiti metodice:
Proiectarea i pregtirea activitilor pentru zilele urmtoare;
Studiu individual;
Confecionarea materialelor didactice;
Conceperea i realizarea unor fie de lucru;
Participare la cursuri de formare;
Comisii metodice;
Cercuri pedagogice;
ntlniri metodice;
Schimburi de experien.

0 0 Planificare 20132014

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 0 Planificare 20132014

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICAREA SEMESTRIAL A

Subtema: Trenuleul amintirilor

Obiectivele evaluative:S se verifice capacitatea:

Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:

Nr. Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Subtema: Trenuleul amintirilor

Obiectivele evaluative:se verific capaciti i deprinderi:

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Tema: Cine sunt/ suntem?

Subtema: Eu i lumea mea din grdini

TIIN: Atlas ; Enciclopedia ART: JOC DE MAS

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

TIIN: ART: JOC DE MAS

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

TIIN: ART: JOC DE MAS:

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

TIIN: ART: JOC DE MAS:

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i

Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

TIIN: ART: JOC DE MAS:

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura

Nr. crt. Modalitate de realizare Semntura

Tema: ,,Hristos a nviat!

TIIN: ART: NISIP I AP

Nr.crt Ziua Activiti de nvare Observaii Semntura