UGEL N 01 TRUJILLO

PROYECTO
AMBIENTAL
INTEGRADO 2016

MEJORANDO ACTITUDES
AMBIENTALES, ECOEFICIENCIA,
SALUDABLE Y SEGURA EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA N 80824 JOSE

CARLOS MARIATEGUI
EL POEVENIR -TRUJILLO

2016

1
MEJORANDO ACTITUDES AMBIENTALES ECOEFICIENCIA ,SALUDABLE Y SEGURA EN LA
I.E.80824JCM

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI)

I. DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa : 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI
1.2. UGEL : 01 El Porvenir.
1.3. Direccin : Pumacahua 1275
1.4. Lugar :El Porvenir
1.5. Distrito : El Porvenir
1.6. Provincia : Trujillo
1.7. Regin : La liberta
1.8. Integrantes del Comit ambiental:
Coordinadora: Aurea Angelita Roldn Santiago RSM
Mara Otilia Salas Quispe;
Soledad Nacarino Daz
1.9. Fecha de inicio del proyecto: Mayo 2016
1.10. Fecha de trmino del proyecto: Diciembre 2016.
II. DESCRIPCIN GENERAL DEL PEAI
En el presente proyecto tiene por finalidad disminuir la falta de conciencia
ambiental y en el cuidado del medio ambiente en la I.E.80824.JCM y la
comunidad local para que los estudiantes practiquen actitudes ambientales
tratando de incluir los enfoques ambientales los cuales son: gestin del Riesgo de
Desastres(escuela Segura),Educacin en ecoeficiencia (eescuela,
Ecoeficeinte),Educacin en Salud(Escuela saludable)Gestin Pedaggica
(OPTIMIZAR LA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS:PCC,UA,SA, Proyecto Ambiental) y
Gestin institucional. Incluir a la gestin ambiental en ambiental en : PER,PEI,PEL
RI).
2.1TCNICA
El nuestra institucin educativa existen diversos problemas los que trae como consecuencia la
escasa practica de prevencin de riesgos y falta de conciencia ambiental para practicar de
valores y actitudes ambientales a causa de :
a.- Hogares disfuncionales
b.- Escasa Prctica de valores.
c. Falta de Conciencia ecolgica.
d.- El entorno violencia.
Todo esto conlleva a las con el desarrollo de la presente programacin anual
incidiremos en la prctica de valores y a una convivencia armoniosa y pacfica entre
toda la familia escolar slo as tendremos estudiante responsables, respetuosos y
solidarios y con entusiasmo de cuidar el ambiente entre los agentes que conforman
nuestra familia escolar.
2. 2. LEGAL:

2
 Constitucin Poltica del Per
Ley 28044 Ley General de Educacin
D. S.N 248 87 ED Reglamento de Organizacin y Funciones de la UGEL-O
D. S. N 050 82 ED Reglamento de Supervisin Educativa
D. S. N 004 2006 ED Reglamento de APAFAS.
D.S. N 09- 2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Descentralizado.

R.M. N 0622 2013 ED. Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2014 en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular y Tcnico Productiva.
Ley 29664-Ley del sistema nacional de sistema de riesgos de desastres-SINAGERD.
Se realizar concientizacin en nuestros estudiantes a travs del desarrollo de sesiones
de aprendizajes integrados y actividades institucionales desarrolladas con el enfoque
ambiental que permitan integrar la prctica de actitudes ambientales con la finalidad
de formar ciudadanos con una visin ambientalista.
Territorio:
El Distrito el Porvenir, En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un rea de extensin
de 18km2, con una poblacin de 130 000 habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m.
Limitando por el este con el borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos
de la hacienda Laredo, por el sur hasta el punto en que la lnea del ferrocarril que va de
Laredo a El Cortijo corta la acequia La Mochica, por el oeste hasta el punto en la cual la
calle Lucma separa al distrito de la Esperanza y Florencia de Mora prosiguiendo en
direccin hasta el cerro Campana y por el norte hasta el punto donde se termina los
cuatro mil metros de la acequia la Mochica y se une al extremo del lmite del este. All
en nuestro distrito ubicamos a la I. E. 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI, tiene sus
orgenes haca el ao 1950, cuando comenz a funcionar como Escuela Mixta 2467
bajo la direccin de la profesora Blanca Vargas de Martnez, aos ms tarde se eleva a
escuela de 2 grado con el nmero 269. Ms tarde se conocera con el nombre de
escuela del CLUB DE LEONES, posteriormente se cre por R.M. N 1206 del 13 de
mayo de 1958. Atiende a una poblacin de 2400 estudiantes en primaria como en
secundaria y nocturna como 700 en educacin alternativa.
* La I.E est ubicada en la Av. Pumacahua N 1275 del sector Porvenir Central.
* La I.E limita con la Av. Pumacahua, Snchez Carrin, Mara Parado de Bellido y
Micaela Bastidas.
Situacin Arqueolgica:
Encontramos yacimientos arqueolgicos que testimonian antiguas ocupaciones
humanas de la zona
1.- San Idelfonso
Corresponde a los restos de un poblado Moche que ocup la llanura de la quebrada
El Len o San Idelfonso. Su antigedad se remonta a los siglos VI VII dC,
correspondiendo a la fase IV del desarrollo de la sociedad Moche, la cual se caracteriz
por sus avances en arquitectura de adobe, agricultura, cermica, metalurgia y en la
decoracin mural de sus edificaciones
2.- El canal Vichanzao:

3
 De las pocas prehispnicas condujo las aguas del ro Moche a los campos de
cultivo, ubicados en las mrgenes eriazas del valle, su mayor desarrollo corresponde a
la poca de la cultura Chim.
Atraviesa el sector Gran Chim en los sectores Kumamoto y Ciudad de Dios
extendindose por La Esperanza, Florencia de Mora Y Alto Trujillo.
Aspecto cultural:
Cuentos
Poesas
Leyendas
I.S.T Manuel Gonzales Prada
Casa de la Cultura
Biblioteca Municipal
Centro de Recreacin
Padres de familia con bajo nivel cultural.
Aspecto social:
* Clubs deportivos
* ONG
Club de Madres
* Programas de vaso de leche
* Seguridad Ciudadana
* Hospital Santa Isabel y Postas Mdicas
* Academias de preparacin preuniversitaria
* Instituciones financieras
* Parroquias

Congregaciones Religiosas catlicas

.Convento de las madres de clausura Hijas del Divino Padre
y de la Vida Activa Convento de madres Dominicas
Convento de las Hermanas de la Misericordia
Casa de Espiritualidad Nuestra Seora de la Misericordia
Estadio de ftbol.
* Comisarias
* Centros de servicios bsicos
* La participacin de la comunidad es activa y productiva en la industria del
calzado .
* Gran parte de la comunidad se ve afectada por la inseguridad ciudadana,
delincuencia, drogadiccin, pandillaje, extorcin influyendo negativamente en
la estabilidad de sus integrantes.
Aspecto religioso:
Existe diferentes sectas e instituciones religiosas, pero nuestra institucin se centra sus
actividades en la Fe catlica, con la celebracin de sus Fiestas Patronales en nuestra
institucin que tiene como da principal el 13 de mayo (mes de Mara).
*Paralelo a ello nuestro distrito rinde homenaje al patrono espiritual de los zapateros
como es San Crispn cuyo da central es el 25 de octubre de cada ao.

4
* El 8 de octubre de cada ao se realiza la celebracin en honor al Seor de los
Milagros a cargo de la parroquia El Buen Pastor.
En el mes de junio se celebra la fiesta de corpus Christi.
*En el mes de diciembre de cada ao se desarrolla la celebracin de la Virgen de la
Puerta. Patrona de la provincia de Otuzco.
Aspecto Geogrfica: * Nuestro distrito se caracteriza por tres elementos propios del
paisaje costeo:
1.- Las pampas desrticas:
Conformadas por extensas reas eriazas alejados de las zonas irrigadas por ros,
como el Moche. Tienen un relieve plano u ondulado y sus suelos estn conformados
por arena, grava y rocas. Mediante obras de irrigacin el poblador convierte a las
tierras en aptas para la produccin agrcola
2.- Los cerros:
Prolongaciones de la cordillera andina, en sus lomas se hallan mayores elementos
de vida silvestre, dado que la humedad atmosfrica permite que sobrevivan vegetacin
como el cactus y el zapote, la cual sustentan a diversos animales como lagartijas,
bhos, zorros costeos, etc.
3.- Las quebradas:
Son los cauces de los ros desaparecidos hace milenios que ahora conducen
Como el de EL Nio.

Aspecto Econmico:
* Fbrica y talleres de calzado
* Curtiembres
* Panaderas
* Fbricas de muebles
* Mercados
* Centros comerciales
*Proyecto CEPICAM
* Restaurantes
* Entidades Financieras
* Farmacias
* Comits de Transporte
* I.E privadas
* Existe el desempleo.
Biodiversidad:
Flora: rboles frutales, plantas medicinales, plantas alimenticias, plantas
ornamentales, plantas silvestres, arbustos.
* Fauna: animales domsticos, silvestres, insectos, aves, reptiles, mamferos y anfibios.

5
 III. ELEMENTOS CONTEXTUALIZADOS

FORTALEZAS: Vas de comunicacin, Transporte pblico (moto taxis) e interprovincial.

Municipalidad, Comisara,Parroquia, Casa de la cultura, Centro de Salud,Instituciones
privadas,Otras Instituciones Educativas, Mercado,Instituciones privadas. Seguridad
ciudadana acceptable, Locutorios y cabinas de internet,Parque recreacional, Restos
arqueolgicos: Comercio: Restaurantes, polleras, Panaderas, dulceras. Fbricas de
calzado

DEBILIBLIDADES: Influencia negativa de los medios de comunicacin,Disintegracin

familiar,Escasa de identidad local y cvica. Desconocimiento de la cultura local.,resencia
delincuentes y pandilleros Desinters de los padres de familia para mejorar el
aprendizaje de sus hijos La mayora de padres de familia poseen bajo nivel de
instruccin. Presencia de vendedores ambulantes. Prdida paulatina de los valores de
convivencia social. Contaminacin ambiental.

III. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Creativo e innovador, Comunicativo, tico y moral,
Sensibles y solidarios, Investigador e informado Emptico y
tolerante, Democrtico, Cooperativo, Organizado, Crtico y
reflexivo, Flexible, Resolutivo, Autnomo , Solidario, Responsible,
Emprendedor, Trascendentes

Con el enfoque institutional basecamps lograr lo siguiente:

ENFOQUE AMBIENTAL: Que los entes educativos practique las actitudes ambientales (no
arrojar basura en el patio, colocar sus residuos orgnicos e inorgnicos en los depsitos
apropiados donde corresponde, practicar el reciclaje de papel, residuos orgnicos para
elaborar abono orgnico) Ahorro y reciclaje de agua. (Traer agua de lavado de papa y arroz) de
sus casas para reciclar regando las reas verdes en el biohuerto, Colocar las botellas en la
reciclado de botellas de plstico.
Estudiantes: Aprendan a cuidar su ambiente en la .I.E. y en sus hogares as mismo en la
comunidad. Tomando conciencia que cuidando el medio ambiente nos cuidamos a nosotros
mismos y toda la naturaleza creacin de Dios cuidando el planeta que est agonizando de esa
forma estaremos cuidndonos a todos los seres porque todo esta interconectado.
Docentes: Poltica educativo que inserte en los contenidos en sus reas para desarrollar en
plan anual, plan de unidad y sesin de aprendizaje considerando como contenido transversal
conciencia ecolgica. Que se integren en los proyecto de aprendizaje en los niveles de primaria
y secundaria.

6
Padres de Familia: Concientizados del cuidado del ambiente apoyar a los estudiantes a la
prctica de actitudes ambientales en sus hogares y en la Institucin educativa.
Personal Administrativo: Comprometido con las actividades en el cuidado del ambiente,
limpiando el patio, recogiendo los depsitos de basura, manteniendo limpio todo el ambiente,
reciclando las botellas, regando las reas verdes en la Institucin educativa,.
Personal Directivo: Mantener documentos actualizados, apoyar iniciativa ambientales en los
docentes, capacitacin en la buenas prctica de actitudes ambientalistas. Decretar la poltica
educativa desde los documentos PEI, PAT, visin y misin de la Institucin educativa.
Comunidad Local: proyectarse a la comunidad mediante diferentes actividades como donar
arboles al alto Trujillo, campaas de limpieza en algunas zonas y parques, marchas
motivadoras, pasacalles para lograr conciencia en el cuidado del ambiente y buenas prcticas
ambientales en la comunidad, marchas de concientizacin por el da del agua, del medio
ambiente en la comunidad local, distrital y regional.
III. - DENTIFICACIN DEL PROBLEMA
Escaza practica de Actitudes Ambientales.

En la I.E. se ha observado que hay escaza practica de actitudes ambientales cuyas causas con
inadecuada practica de actitudes de cultura de prevencin de riesgo, escaza practica de
actitudes de hbitos de higiene y alimentacin en los estudiantes, escaza conciencia de
separacin de residuos, poca conciencia de aplicacin de tcnica de reciclaje y una conciencia
ambiental, Cuyas consecuencia seria enfermedades infecto contagiosas y deficiente gestin de
residuos slidos, indiferencia de docentes ante la actitudes ambientales(arrojan papeles,
restos de golosinas al piso dentro del aula en el patio, no saben cuidar las plantas en el jardn
del patio, no cuidan su salud comprando en el quiosco comida chatarra prefiere las gaseosas y
golosinas durante los regresos y todo los residuos arrojan al piso sin seleccionar la basura lo
que va a traer consecuencia de enfermedades, contaminacin y mala conservacin del
ambiente y clima institucional, tiran las botellas de plstico en cualquier lugar en el aula en los
pasadizos en el biohuJerto. Ante esta situacin nos hemos planteado
Prctica actitudes ambientales y prevencin de riesgos en emergencias en la institucin
Educativa 80824.
IV.-JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
En el presente plan de trabajo del Comit ambiental trabajando por una escuela
Ecoeficiente, saludable y segura de acuerdo con la poltica del Ministerio del ambiente
que orienta a una Educacin en Ecoeficiente, saludable y segura que busca el logro de un
impacto ambiental que favorece en la reduccin al impacto negativo en la comunidad
educativa, por lo cual proponemos la practica de actitudes en los entes de la educacin
cuyo fin es solucionar el problema del ambiental encontrado en nuestro diagnostico
Institucional con el aporte de las fortalezas y las oportunidades ambientales que ayudan a
las necesidades e intereses de nuestra comunidad educativa para una mejora de la
enseanza y aprendizaje que nos conlleva a una escuela Ecoefieicnte, saludable y segura
en Nuestro Distrito El Porvenir, provincia de Trujillo- Regin La Libertad.

7
V.- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
A quinn esta dirigido el Proyecto?
Meta % caracteristicas
125 100 Estudiantes de primaria
Beneficiarios Directos 1250 100 Estudiantes de secundaria
700 100 Estudiantes de Educacin alternativa
Beneficiarios indirectos 1400 100 Padres de familia
1200 100 Profesores ,primaria secundaria y educcin
alternativa

IV. OBJETIVOS Y RESULTADOS

Objetivo General: Practica de actitudes ambientales en la I.E. 80824.
Objetivos Especificos:
1. prctica de actitudes de prevencin de riesgo.
2. Practica de hbitos de higiene y alimentacin de los estudiantes.
3. Practica de manejos de residuos slidos: Aplicacin de tcnicas de
reciclaje.
4. Actualizacin de documentos de gestin con enfoque ambiental.
5. Incorporar una propuesta pedaggica, empelando cultura
ambiental.
6. para mejorar la conservacin del ambiente, dentro de la institucin
Educativa 80824Jose Carlos Maritegui El Porvenir-Trujillo Per
2014.
7. Ahorro y el uso de agua en la I.E.80824JCM.
8. Reciclar el agua para regar las plantas de los biohuertos.
9. Concientizar en al estudiante para prevencin de riesgo en sismos y
casos de emergencia por desatestares naturales. a
10. Gestionar reciclador de botellas de plstico.
11. Construccin del pozo reciclador de agua.
12. Insertar sesiones de aprendizaje de riegos y en cuidado del
ambiente en todas las reas.
V. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
Actividad objetivo Fines responsables
Implementac 1. 1.-prctica 1. Escuela Segura Virginia Diaz
in de plan de actitudes con una Valdex
de gestin de comunidad
de riesgo. prevencin educativa
Sensibilizaci de riesgo. comprometida
n a la con las prcticas
comunidad de prevencin de
Educativa riesgo.
con
actitudes de

8
 prevencin.
Elaborar el
plan de
sensibilizaci
n de
simulacros.

-Establecer
normas de
hbitos de 2. Practicar de 2. Estudiantes Mirtha Lavado
higiene y hbitos, saludables que Lavado
alimentacin higiene y practican hbitos
. alimentacin de higiene y
Loncheras . alimentacin
saludables.

Mini planta 3. Eficiente Gestin

de residuos de los residuos
slidos. 3. Prctica slidos: mini
adecuada planta de los
Campaa de manejos de residuos slidos.
reutilizacin residuos
de residuos slidos:
slidos. Aplicacin
de tcnicas
Biohuerto de reciclaje.
escolar,

Reciclaje de
botellas de Soledad
plstico. Nacarino Diaz

Ofrecer
charlas y
talleres uso
ahorro,
cuidado y
reciclaje del
agua, aire,
suelo y
electricidad.

Jornadas de

9
 reflexin 4. .Instrumentos de
para 4. Actualizacin gestin
actualizar de institucional
instrumento documentos actualizados que
s de de gestin permitan mejorar
(PAT,PEI, con enfoque los aprendizajes.
ambiental.
Tutora)

Formacin
de brigadas
del comit
ambiental, Amado Victor
gestin de de la Cruz
riesgo, Agreda
evacuacin y
mitigacin y
sealizacin.
5. Estudiantes que
Actualizacin practican Amado Victor
del PCI, con 5. Incorporar actitudes De la Cruz
el enfoque una ambientales. Agreda
ambiental. propuesta
pedaggica,
Capacitacin empelando
a la cultura
comunidad ambiental.
educativa.

Desarrollo de
sesiones de
aprendizaje
con enfoque
ambiental
(materiales
de difusin)

VII.ACTIVIDADES CRONOGRMA /RESPONSABLE

10
objeti
vo

Resultado 1 escuela segura

Actividad meta cronograma Responsable
1.Implementacion del Implementacin M J S O N D Direccin
comit de gestin de del comit de Comit de gestin de
riesgo. GR x x riesgo
APAFA
2. Sensibilizacin a la Comunidad x x x x x Plana Docente
comunidad educativa educativa Comit de Gestin de
sobre cultura de sensible a una Riesgo
prevencin. escuela segura
Practi
3.Elaboracin del plan de Comunidad x x x Plana Docente
ca de
Gestin de Riesgo educativa Comit de Gestin de
actitu
sensible a la Riesgo
des
realizacin de
ambie
simulacros
ntales
Resultado 2 escuela saludable
4.Establecer normas y Practicar x x x x x Plana docente y
hbitos de higiene y normas de comit de salud
alimentacin higiene y
alimentacin
5. Lonchera saludable Estudiantes x x x x x x
para prevenir saludables
enfermedades
Resultado 3 Escuela
Ecoeficiente
6.-Mini planta de Reducir la x x x x x Comit ambiental
residuos slidos acumulacin de Aurea A. Roldn
residuos slidos Soledad Nacarino
en la I.E ,a Mara salas
travs de la mini Comit de
planta de Ecoeficiencia
residuos slidos Fany Charcape
Mirtha Lavado
7. Campaa de Elaboracipon de Comit ambiental
reutilizacin de residuos manualidades Educacin artstica.
slidos. con residuos Educacin para el
slidos trabajo
Ecoeficiencia
11
Objetivo. Actividad Meta Cronograma Responsable
9.-Reciclaje de Elaboracin de una M J S 0 N D Comit
botellas de plstico botella recicladora ambiental
Aurea Roldn
10. Biohuerto escolar Mejorar los x x x x x x
aprendizajes en
actitudes
ambientales
11.ofrecer Charlas y Cultivar el valor de la x x x x x x Comitambient
talleres sobre el uso conciencia ambiental al
y cuidado del agua, Comit de
suelo, aire y la ecoeficiencia
electricidad Docentes del
rea CTA.
Resultado 4 Institucionalizacin del emfoque ambiental
Practica 13.Jornadas de Instrumentos de x x x
De reflexin para gestin institucional Plana docente
actitudes actualizar actualizacin que Comit
ambiental instrumentos de permitan mejorar los ambiental
es PEI,PAT ,tutoria) aprendizajes
14.Formacin de Cultivar el valor de la x Comit
brigada ambiental, conciencia ambiental ambiental
gestin de Riesgo para vivir actitudes Plana docente
,evacuacin, de prevencin ante EPT
mitigacin y el riesgo y la
evacuacin emergencia.
Resultado 5Curriculo con enfoque ambiental y Gestin de riesgo
15-Actualizar el PC Incorporar una x x x Plana docente
con el enfoque propuesta Comit
ambiental pedaggica, ambiental
empleando el
enfoque ambiental
16.-Capacitacin a la Directivos y docentes x x Directivos
comunidad Plana docente
educativa.
17.Desarrollo de Estudiantes que Plana docente
sesiones de practiquen actitudes rea CTA
aprendizaje con ambientales(reciclar, Comit

12
 enfoque ambiental optimizar el agua, ambiental.
( materiales de cuidar la
difusin) electricidad)

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

Resultado 1 Actividad Rubro Costo Costo Costo por
Bien servicio unitario total actividad
1 1. implementacin 2.Compra de 250.00 500.00 730.00
del comit de gestin camilla 230 230
de riesgo Extinguidor
2.. Sensibilizacin a la Afiches 250.00 250.00 250.00
comunidad sobre la charlas
cultura de prevencin
3 .- Elaboracin del Papel bong 2.00 200 2.00
plan de simulacros copia
2 4.-Establecer normas gigantografia 80.00 80.00 80.00
de hbitos de higiene
y alimentacin
5 lonchera saludable trpticos 25.00 25.00 25,00
para prevenir
enfermedades
6.-Mini planta de Palana 20.00 20.00 20.00
residuos
7.-Campaa de refrigerios 100.00 100.00 100.00
reutilizacin de
3 residuos solidos
9.- Reciclaje de Fierro 300.00 300.00 300.00
botellas de plstico ,soldadura
10.-Ofrecer charlas y Cemento 550.00 550.00 500.00
talleres uso ahorro, ladrillo
cuidado y reciclaje Arena
del agua, aire, suelo y Mano de
electricidad obra
11.-Biohuerto escolar Semillas 25.00 25.00 25.00
mayas 35.00 35.00 35.00

13
 4 12 Jornadas de 1 ciento 20.00 20.00 20.00
reflexin para Papel
actualizar
instrumentos de
PEI,PAT ,tutoria)
14.Formacin de
brigada ambiental, Papel 15.00 15.00 15.00
gestin de Riesgo funciones
,evacuacin,
mitigacin y
evacuacin
15-Actualizar el PC 150.copias 5.00 5.00 5.00
con el enfoque
ambiental
16.-Capacitacin a la Impreso 25.00 25.00 25.00
comunidad educativa actitudes
5 ambientales
17.Desarrollo de Copias de 100.00 100.00 100.00
sesiones de material de
aprendizaje con difusin
enfoque ambiental 100
( materiales de calendarios
difusin)

IX.- EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Al finalizar el ao escolar se realizar la evaluacin del presente Proyecto educativo

ambiental integrado MEJORANDO ACTITUDES AMBIENTALES, ECOEFICIENCIA, SALUDABLE Y
SEGURA EN LA I.E.80824JCM,Teniendo en cuenta los logros y dificultades y sugerencias,
que servirn de soporte para el ao 2016.
En el presente ao escolar se realizar el monitoreo y acompaamiento realizado por el
director y el comit ambiental.

Objetivo Resultados indicadores Medios de verificacin

BUENA PRACTICA Resultado Eficiencia Ficha de observacin
DE ACTITUDES Escuela segura fotos
AMBIENTALES Resultado 2 Pertinencia o Ficha de observacin
Escuela saludable relevancia fotos

Resultado 3 Sostenibilidad Ficha de observacin

14
 Escuela ecoeficiente fotos
Resultado 4 Eficacia Ficha de observacin
Institucionalizacin Fotos
del enfoque Lista de cotejos
ambiental
Resultado 5 Pertinente o Ficha de observacin
Curriculo con relevante Fotos.
enfoque ambiental y
Gestion de Riesgo

Criterios utilizados para evaluar el Proyecto.

La evaluacin del Proyecto se har en funcin a los siguientes criterios de evaluacion.
Pertinencia o relevancia: Observar la congruencia entre los objetivos del Proyecto y
las necesidades identificadas y los interes de la poblacin e institucin .se observa
especialmente en la evaluacin ex-ante pero en los dems tios de evaluacin.
Eficacia:Es el grado en que se han cumplido los objetivos. Se observa en las
evaluaciones de tipo continua y ex-post.
Eficiencia : Indica el modo en que se han organizado y empleado los recursos
disponibles en la implementacipon del Proyecto. Este es usual en el analisis costo
beneficio realizado en la evaluacin ex-ante.
Sostenibilidad:establece que es la medida en que la problacin y/o institucin
mantiene vigente los cambios logrados por el Proyecto una vez que este ha
finalizado.

MATRIZ DE CONSISTENCIA PEDAGOGICA

O Resulatado Necesidad de aprendizaje Actividades de apredizaje en

B Salud,Ecoeficiencia y GRD
J 1)Conocimeinto de la Actividad: 1
E prevecin,mitigacin y Implementacin del comit de
T respeusta ante los desastres gestion de Riesgo.
I naturales y arificiales.
V Actividad 2
O Resultado 1 2)Conociemeinto de la Sensibilizacin a la comunidad
G gestion de riesgo ante educative sobre la cultura de
E desatres. prevencin.
N

15
E 3)Cmo actuar ante los
R desatres naturales
A simulacros.
L
4)Conocimeintos de hbitos
de hygiene
Resultado 2 5)Descubriendo los estilos de
vida saludable
6) Conocimiento de dieta
balaceada
Resultado 3 7)Conociemiento de tcnicas
de reccilaje
8)estin de los residuos
solidos
9)laboracin de materiales
a base de residuos solidos
10) Suelos tecnica de cultivos
y compustaje.
11)Conociendo el biohuerto
y sus proyectos.
12) uso y cuidado del
agua,suelo y electricidad
13).unidades didacticas:
Actitudes Ambientales
14.)Constitucipon de
brigadas.
Resultado 4 15)Conociendo las funciones
d brigadas de
sealizacin,mitgacin y
evaluacin.
16)Conociemiento de
conceptos bsicos de medio
ambiente,ecosistema,
Contaminacin
Resultado 5 ambiental,residuos solidos
17)Interrealciones entre los
seres vivos.
18)Valoracin de la
16
Actividad 3
Elaborar el plan de realizacin de
Actividad 4
Establecer normas de hbitos de
hygiene y alimentacin.
Actividad 5
Lonchera saludable para
prevenir enfermedades.
Actividad 6
Mini planta de residuos solidos
Actividad 7
Campaa de reutilizacin de
residuos solidos
Actividad 8
Biohuerto escolar
Actividad 9
Ofrecer charlas y talleres uso
ahorro, cuidado y reciclaje del
agua, aire, suelo y electricidad
Ofrecer charls
Actividad 10
Jornadas de refelxin para
actuakizar instrumentos de
gestion de (PEI,PAT,tutorial)
Actividad 11
Formacin de brigadas
ambeintales.Gestin de Riesgo
evacuacin,mitigacin y
sealizacin-
Actividad 12
Actualizar el PCI con el enfoque
ambeintal
Actividad 13
Capacitacin a la comunidad
educativa
Actividad 14
 biodiversidad en el Distrito el Desarrollo de sesiones de
porvenir. aprendizaje con enfoque
ambiental(material de difusion)

X. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACION DEL PROYECTO

Nuestro documeto estar insertado en los docuementos de gestin y pedaggico,como el
PAT,RI,PEI,PCI, lo cual garantizar su institucionalizacin.

PROEYCTO SOSTENIBILIDAD CRONOGRAMA

Monitoreo por el comit ambiental y M J J A S O N D
comit de salud
TITULO Compromiso de la comunidad educativa X X X X X X X X
Comit de Gestin de Riesgo ante los X X X X X X X X
MEJORANDO desatres.
ACTITUDES Acompaamiento con la especialista X X
AMBIENTALES, ambiental y de gestin de riesgo UGEL
ECOEFICIENCIA, 01
SALUDABLE Y Alianza estratgica con el sector SALUD X X
SEGURA EN LA Compromiso de la comunidad x x x x x x x x
educactiva: comit de eco eficiencia
Reuniones del trabajo pedaggico con x x x x
el personal docente
Convenio internacional con una ONG x x x x x x

XI. RENDICION DE CUENTAS:

Las actividades sern autofinanciadas: Apoyo de la APFA DIRECCIN cuota de los

estudiantes.

El Porvenir, Abril 2015

17
18Anexos

18
.

19
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