Politicas e Gestao Educacaional 1 PDF

ATUALIDADES EM POLTICAS
E GESTO EDUCACIONAL
CURSOS DE GRADUAO EAD
Atualidades em Polticas e Gesto Educacional Prof. Dr. Paulo Eduardo V. P. Lopes
Meu nome Paulo Eduardo Vasconcelos de Paula Lopes. Sou graduado em Geografia,
especialista em Poltica e Estratgia, mestre em Cincias e Prticas Educativas e doutor
em Educao Escolar pela Unesp campus de Araraquara-SP, na rea de Poltica Pblica
e Gesto. Atualmente, sou professor e coordenador do curso de Geografia do Claretiano
Centro Universitrio e professor adjunto em uma instituio de ensino na cidade de Ribeiro
Preto; coordeno a revista cientfica Dialogus (ISSN 1808-4656), nas reas de Geografia e
Educao, alm de pertencer ao conselho editorial e atuar como parecerista na revista
Universitas (ISSN 1808-4664); sou pesquisador do GPESPE (Grupo de Pesquisa e Estudo em
Estado, Sociedade, Poltica e Educao), vinculado ao IE-UFMT.
E-mail: geografia.ead@claretiano.edu.br
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Prof. Dr. Paulo Eduardo V. P. Lopes
ATUALIDADES EM POLTICAS
E GESTO EDUCACIONAL
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Batatais
Claretiano
2017
Ao Educacional Claretiana, 2017 Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Atualidades em Polticas e Gesto Educacional
Verso: ago./2017
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva

Vice-Reitor: Prof. Dr. Pe. Cludio Roberto Fontana Bastos
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Dr. Pe. Cludio Roberto Fontana Bastos
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Lus Ribeiro

Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional

Preparao Reviso
Aline de Ftima Guedes Eduardo Henrique Marinheiro
Filipi Andrade de Deus Silveira
Camila Maria Nardi Matos Rafael Antonio Morotti
Carolina de Andrade Baviera Rodrigo Ferreira Daverni
Vanessa Vergani Machado
Ctia Aparecida Ribeiro
Projeto grfico, diagramao e capa
Dandara Louise Vieira Matavelli
Bruno do Carmo Bulgarelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes Joice Cristina Micai
Josiane Marchiori Martins Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Lidiane Maria Magalini
Raphael Fantacini de Oliveira
Luciana A. Mani Adami Tamires Botta Murakami
Luciana dos Santos Sanana de Melo Videoaula
Patrcia Alves Veronez Montera Andr Lus Menari Pereira
Bruna Giovanaz
Raquel Baptista Meneses Frata
Marilene Baviera
Simone Rodrigues de Oliveira Renan de Omote Cardoso
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.
Claretiano Centro Universitrio

Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000
cead@claretiano.edu.br
Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006
claretiano.edu.br/batatais
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

SUMRIO
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)

1 APRESENTAO ..............................................................................................................................................................7
2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA......................................................................................................................................8
3 BIBLIOGRAFIA BSICA ...................................................................................................................................................9
4 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR...................................................................................................................................9
5 ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................9
1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA .................................................................................................................9
2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA..................................................................................................................11
6 CONSIDERAES GERAIS...............................................................................................................................................22
Claretiano - Centro Universitrio
Plano de Ensino (PE)/
Guia de Estudos (GE)
PE/GE
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo (a)! Voc iniciar o estudo de Atualidades em Polticas e Gesto Educacio-
nal, uma das disciplinas que compem os cursos de graduao na modalidade EaD.
A disciplina Atualidades em Polticas e Gesto Educacional, disciplina componente curri-
cular obrigatrio dos cursos de Segunda Licenciatura , est dividida em cinco Ciclos de Apren-
dizagem e ter como materiais de estudo:
Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontr-lo

VEIGA, I. P. A. Educao Bsica e Ensino
Superior: Projeto Poltico Pedaggico. Livro Eletrnico Biblioteca Digital Pearson
Campinas: Papirus, 2004.
Disponvel em: <http://www.ceap.br/
LIMA, W. G. Polticas Pblicas: discusso
Artigo cientfico material/MAT26022013171120.pdf>.
de conceitos. Interface. Ed. n. 5, 2012.
Acesso em: 1 fev. 2016.
2. TEIXEIRA, E. C. O papel das polticas Disponvel em: <http://www.dhnet.org.

pblicas no desenvolvimento local e na Artigo cientfico br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_
transformao da realidade. AATR-BA, pp_papel.pdf>. Acesso em: 1 fev. 2016.
2002.
SAVIANI, D. Sistema Nacional de
Disponvel em: <http://www.scielo.br/
Educao articulado ao Plano Nacional
Artigo cientfico pdf/rbedu/v15n44/v15n44a13.pdf>.
de Educao. Revista Brasileira de
Educao. v. 15, n. 44, 2010.
Disponvel em: <http://www.planalto.
BRASIL. Constituio (1988). Constituio
gov.br/ccivil_03/constituicao/
da Repblica Federativa do Brasil. Legislao
ConstituicaoCompilado.htm>. Acesso
Braslia: Senado, 1988.
em: 1 fev. 2016.
8 Atualidades em Polticas e Gesto Educacional
Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontr-lo
BRASIL. Lei De Diretrizes e Bases da Disponvel em: <http://www.planalto.

Educao Nacional: N 9394/96. Braslia: Legislao gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso
Senado, 1996. em: 1 fev. 2016.
CARVALHO, E. J. G. Reestruturao
Disponvel em: <http://www.scielo.
produtiva, reforma administrativa do
Artigo cientfico br/pdf/es/v30n109/v30n109a11.pdf>.
Estado e gesto da educao. Educ. Soc.
v. 30, n. 109. Campinas, 2009.
DOURADO, L. F. Polticas e gesto da

Disponvel em: <http://www.scielo.br/
educao bsica no Brasil limites e
Artigo cientfico pdf/es/v28n100/a1428100.pdf>. Acesso
perspectivas. Educ. Soc. vol. 28, n. 100
em: 1 fev. 2016.
especial. Campinas, 2007.
LIMA, L. C. A gesto democrtica das Disponvel em: <http://www.scielo.

escolas: do autogoverno ascenso de br/pdf/es/v35n129/0101-7330-
Artigo cientfico
uma ps-democracia gestionria? Educ. es-35-129-01067.pdf>. Acesso em: 1
Soc. v. 35, n. 139. Campinas, 2014. fev. 2016.
CURY, C. R. J. Estado e Polticas de Disponvel em: <http://www.scielo.br/
financiamento em educao. Educ. Soc. pdf/es/v28n100/a1028100.pdf>. Acesso
v. 28 n. 100. Campinas, 2007. Artigo cientfico em: 1 fev. 2016.
Disponvel em: <http://www.pead.

PINTO, J. M. R; ADRIO, T. Noes Gerais
faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo5/
sobre financiamento da educao no
organizacao_gestao/modulo4/texto_
Brasil. EccoS Revista Cientfica, v. 8 n. 1.
Artigo cientfico financiamento_marcelino_e_thereza.
So Paulo 2006.
pdf>. Acesso em: 1 fev. 2016.
MENDES, D. C. B FUNDEB: avanos e

Disponvel em: <http://www.reveduc.
limites no financiamento da educao Artigo cientfico
ufscar.br/index.php/reveduc/article/
bsica no Brasil. Revista Eletrnica de
viewFile/464/208>. Acesso em: 1 fev.
Educao UFSCAR v. 6 n. 2. So Carlos,
2016.
2012.
3. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA
Ementa
Educao e sua interface com o Estado e a Sociedade. Polticas Pblicas e Educao. Sis-
tema Educacional Brasileiro. Educao e a legislao hierarquizada no Brasil. Os impasses e as
Perspectivas das Polticas Atuais em Educao. A Gesto Educacional, contextualizao terica
e tendncias atuais.
Objetivos especficos
(Para que ensinar e aprender?)
Compreender as Polticas Pblicas e sua interlocuo com a Educao.
Identificar e interpretar a legislao educacional do Brasil.
Compreender a Gesto Escolar no contexto das transformaes da Sociedade, anali-
sando seus aspectos constitutivos, paradigmas e desafios no mbito terico e prtico.
Refletir sobre as atuais problemticas, dilemas e tendncias das polticas e gesto da
educao no Brasil e no mundo.
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 9
4. BIBLIOGRAFIA BSICA
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional: N 9394/96. Braslia: Senado, 1996.
PARO, V. H. Gesto escolar, democracia e qualidade do ensino. So Paulo: tica, 2007.
VEIGA, I. P. A. Educao Bsica e Ensino Superior: Projeto Poltico Pedaggico. Campinas: Papirus, 2004.
5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado, 1988.
BRUEL, A. L. O. Polticas e legislao da educao bsica no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2012.
DEMO, P. A nova LDB: Ranos e avanos. Campinas: Papirus, 1997.
FRIGOTTO, G. Educao e crise do capitalismo real. So Paulo: Cortez, 2003.
PASSOS, I. (org.) Projeto Poltico Pedaggico da escola: uma construo possvel. Campinas: Papirus, 1995.
6. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e en-
contros presenciais.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) visa(m) promover a interao entre os alunos e propiciar
momentos de atividades prticas e de avaliao.
Verifique a(s) data(s) de seu(s) encontro(s) presencial(is) no calendrio central da SAV ou
no cronograma geral. Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao.
Ciclos de Aprendizagem a Distncia
Os Ciclos de Aprendizagem foram organizados semanalmente para que voc possa desen-
volver as atividades propostas e alcanar uma aprendizagem que lhe permita a compreenso e
o aprofundamento dos contedos.
No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, voc encontrar as indicaes de leitu-
ra em cada semana de estudo, bem como as propostas de atividades, interatividades e/ou ques-
tes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja, comporo
a nota final da disciplina.
1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
As Polticas Pblicas e sua relao com o processo educacional. O Sistema Nacional de
Educao e sua articulao com o Plano Nacional de Educao.

Problematizao
Qual o significado de Poltica Pblica? Quais as abordagens, elementos, modalidades e
dimenses das Polticas Pblicas? Como se configura o Sistema Nacional de Educao? E o Plano
Nacional de Educao?
1 semana
O que preciso estudar?
Material de Estudo Tipo de Material Onde encontr-lo Unidades/Captulos/Pginas
Disponvel em: <http://
LIMA, W. G. Polticas Pblicas:
www.ceap.br/material/
discusso de conceitos. Artigo p. 49-54
MAT26022013171120.pdf>.
Interface. ed. n. 5, 2012.
TEIXEIRA. E. C. O papel Disponvel em: <http://www.
das polticas pblicas no dhnet.org.br/dados/cursos/
desenvolvimento local e na Artigo aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_ p. 1-11
transformao da realidade. papel.pdf>. Acesso em: 1
AATR-BA, 2002. fev. 2016.
O que preciso fazer?

Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 0800.
2 semana
LIMA, W. G. Polticas Pblicas:
www.ceap.br/material/
discusso de conceitos. Artigo p. 49-54
MAT26022013171120.pdf>.
Interface. Ed. n. 5, 2012.
TEIXEIRA. E. C. O papel Disponvel em: <http://www.
das polticas pblicas no dhnet.org.br/dados/cursos/
desenvolvimento local e na aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_ p. 1-11
transformao da realidade. papel.pdf>. Acesso em: 1
AATR-BA, 2002. fev. 2016.

Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor no encontro
virtual sncrono ou no bate-papo. Verifique a data do bate-papo com seu tutor a distncia.
3 semana
SAVIANI, D. Sistema Nacional

Disponvel em: <http://www.
de Educao articulado ao
scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/
Plano Nacional de Educao. Artigo p. 380-412
v15n44a13.pdf>. Acesso em:
Revista Brasileira de
1 fev. 2016.
Educao. v. 15, n. 44. 2010.

Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor a distncia no
Encontro Virtual Sncrono-EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor.
4 semana
SAVIANI, D. Sistema Nacional
de Educao articulado ao
scielo.br/pdf/rbedu/v15n44/
Plano Nacional de Educao. Artigo p. 380-412
v15n44a13.pdf>. Acesso em:
Revista Brasileira de
1 fev. 2016.
Educao. v. 15, n. 44. 2010.

Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,5 ponto.

Contedos
Processo Legislativo educacional no Brasil.
Problematizao
Como a Educao est disposta no Sistema Legislativo Brasileiro? Como a Educao est
configurada na Constituio Federal de 1988? E na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacio-
nal (LDBEN 9394/96)?
5 semana
BRASIL. Constituio (1988).
Constituio da Repblica
w w w . p l a n a l t o . g o v. b r / Artigo 205 ao 214
Federativa do Brasil. Braslia,
Legislao ccivil_03/constituicao/
DF: Senado, 1988.
ConstituicaoCompilado.htm>.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Disponvel em: <http://www.
Bases da Educao Nacional: planalto.gov.br/ccivil_03/
n 9394/96. Braslia: Senado, Leis/L9394.htm>. Acesso em:
Artigo 1. ao 92
1996. 1 fev. 2016.


6 semana
www.planalto.gov.br/ Artigo 205 ao 214
DF: Senado, 1988.
Artigo 1. ao 92
1996. 1 fev. 2016.
Atividade no Portflio
Objetivos
Entender o conceito de Sistema e de Sistema educacional.
Identificar as principais caractersticas da trajetria histrica da formao dos Siste-
mas Nacionais de Educao no Brasil.
Refletir criticamente acerca da formao de um Sistema Nacional de Educao anali-
sando sua importncia e suas vicissitudes.
Descrio da atividade
A partir da leitura do texto Sistema Nacional de Educao articulado ao Plano Nacional
de Educao, do professor Demerval Saviani, elabore um texto de, no mximo, duas laudas,
explicando o conceito de Sistema e de Sistema Educacional para, em seguida, analisar a forma-
o dos Sistemas Nacionais de Ensino no Brasil, evidenciando sua trajetria histrica at sua
acepo atual.
Vale ressaltar que, no deve ser feita uma anlise da histria da educao brasileira, mas
sim dos Sistemas Nacionais de Ensino no Brasil.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 1,5 ponto.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e de sntese de ideias.
7 semana
w w w . p l a n a l t o . g o v. b r /
Legislao ccivil_03/constituicao/ Artigo 205 ao 214
DF: Senado, 1988.

Legislao Artigo 1. ao 92
1996. 1 fev. 2016.

8 semana
www.planalto.gov.br/ Artigo 205 ao 214
Federativa do Brasil. Braslia:
Senado, 1988.
Legislao Artigo 1. ao 92
1996. 1 fev. 2016.

uma semana.
Pontuao

Contedos
Estado, Polticas e Gesto da educao.
Problematizao
Qual a relao entre reestruturao produtiva, reforma do Estado e gesto da educao?
Como ocorre a gesto da educao bsica? Quais e como funcionam os planos e programas fe-
derais na rea da gesto escolar? O que gesto democrtica?

9 semana
CARVALHO, E. J. G.
Reestruturao produtiva, Disponvel em: <http://www.
reforma administrativa do scielo.br/pdf/es/v30n109/
Artigo cientfico p. 1139-1166
Estado e gesto da educao. v30n109a11.pdf>. Acesso em:
Educ. Soc. v. 30, n. 109. 1 fev. 2016.
Campinas, 2009.
DOURADO, L. F. Polticas e
gesto da educao bsica no
scielo.br/pdf/es/v28n100/
Brasil limites e perspectivas. Artigo cientfico p. 921-946
a1428100.pdf>. Acesso em:
Educ. Soc. vol. 28, n. 100
1 fev. 2016.
LIMA, L. C. A gesto
democrtica das escolas:
do autogoverno ascenso
Artigo cientfico www.scielo.br/pdf/es/ p. 1067-1083
de uma ps-democracia
v35n129/0101-7330-
gestionria? Educ. Soc. V. 35,
es-35-129-01067.pdf>.
n. 139. Campinas, 2014.
Acesso em: 1 fev. 2016

10 semana
CARVALHO, E. J. G.
Educ. Soc. V. 30, n. 109. 1 fev. 2016.
Campinas, 2009.
gesto da educao bsica no Artigo cientfico
Brasil limites e perspectivas. p. 921-946
1 fev. 2016.
LIMA, L. C. A gesto
www.scielo.br/pdf/es/
Artigo cientfico v35n129/0101-7330-
es-35-129-01067.pdf>. p. 1067-1083
gestionria? Educ. Soc. v. 35,
n. 139. Campinas, 2014.
Atividade no Portflio
Objetivos
Refletir sobre a relao polticas pblicas/legislao/educao.
Identificar e relacionar a legislao educacional e a realidade escolar.
Descrio da atividade
Segundo Vicente Martins (s.d.), a legislao da educao pode ser considerada como
o corpo ou conjunto de leis referentes educao, seja ela estritamente voltada ao ensino
ou s questes matria educacional, como, por exemplo, a profisso de professor ou a
democratizao de ensino. Quando utilizarmos a expresso legislao educacional estaremos
nos referindo legislao que trata da educao escolar, nos nveis de educao (Bsica e
Superior).
Desse modo, baseado nas leituras propostas, responda as questes propostas utilizando
o ordenamento legal brasileiro, apontando a lei utilizada, conforme exemplo a seguir.
Exemplo:
Art. 3 Constituem objetivos fundamentais da Repblica
Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidria;
Quais so os objetivos
fundamentais da Constituio Federal de II - garantir o desenvolvimento nacional;
Repblica Federativa do 1988. III - erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as
Brasil? desigualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem,
raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminao.
Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da
famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
Constituio Federal de
preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para
1988
o trabalho.
Qual a finalidade da
educao no Brasil? Lei de Diretrizes e Bases
Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos
da Educao Nacional
princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,
LDBEN -9394/96
tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o
trabalho.
Questes propostas:

Quais so os princpios que baseiam

o ensino?
Como se constitui a Educao Bsica?
Qual o dever do Estado para com a

educao?
Qual a finalidade da Educao

Infantil?
Os recursos pblicos podem ser

destinados a escolas que no sejam
pblicas?
Qual o objetivo do Ensino

Fundamental?
Como deve ser, no Ensino

Fundamental e Mdio, o contedo
programtico do estudo da histria e
cultura afro-brasileira e indgena?
Como a Educao Infantil ser

organizada?
Pontuao
A atividade vale de 0 a 1,5 ponto.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta tarefa, sero utilizados os seguintes critrios:
utilizao da norma padro Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
identificao dos conceitos-chave dos contedos estudados.
11 semana
CARVALHO, E. J. G.
Educ. Soc. v. 30, n. 109. 1 fev. 2016.
Campinas, 2009.
gesto da educao bsica no
Brasil limites e perspectivas. Artigo cientfico p. 921-946
Educ. Soc. v. 28, n. 100
1 fev. 2016.
LIMA, L. C. A gesto
w w w. s c i e l o . b r / p d f / e s /
v35n129/0101-7330- p. 1067-1083
Artigo cientfico es-35-129-01067.pdf>.
gestionria? Educ. Soc. V. 35,
n. 139. Campinas, 2014.

12 semana
CARVALHO, E. J. G.
Educ. Soc. v. 30, n. 109. 1 fev. 2016.
Campinas, 2009.
gesto da educao bsica no Artigo cientfico
Brasil limites e perspectivas. p. 921-946
1 fev. 2016.
LIMA, L. C. A gesto
www.scielo.br/pdf/es/
Artigo cientfico v35n129/0101-7330- p. 1067-1083
es-35-129-01067.pdf>.
gestionria? Educ. Soc. v. 35,
n. 139. Campinas, 2014.

uma semana.
Pontuao

Contedos
As Polticas de financiamento em educao no Brasil.
Problematizao
Como se desenvolvem historicamente as polticas de financiamento no Brasil? Quais so
as fontes de financiamento da educao? Como elas funcionam? O que como funciona o FUN-
DEF? E o FUNDEB?

13 semana
CURY, C. R. J. Estado e Disponvel em: <http://www.
Polticas de financiamento em scielo.br/pdf/es/v28n100/
Artigo Cientfico p. 831-855
educao. Educ. Soc. v. 28, n. a1028100.pdf>. Acesso em:
100. Campinas, 2007. 1 fev. 2016.
PINTO, J. M. R.; ADRIO,
pead.faced.ufrgs.br/sites/
T. Noes Gerais sobre
publico/eixo5/organizacao_
financiamento da educao
Artigo Cientfico gestao/modulo4/texto_ p. 23-46
no Brasil. EccoS Revista
financiamento_marcelino_e_
Cientfica, v. 8 n. 1. So Paulo
thereza.pdf>.Acesso em: 1
2006.
fev. 2016.
MENDES, D. C. B. FUNDEB:
avanos e limites no Disponvel em: <http://
financiamento da educao www.reveduc.ufscar.br/ p. 392-412
bsica no Brasil. Revista Artigo Cientfico index.php/reveduc/article/
Eletrnica de Educao viewFile/464/208>. Acesso
UFSCAR, v. 6 n. 2. So Carlos, em: 1 fev. 2016.
2012.

14 semana
educao. Educ. Soc. v. 28 n. a1028100.pdf>. Acesso em:
100. Campinas, 2007. 1 fev. 2016.
Disponvel em <http://www.
PINTO, J. M. R.; ADRIO,
thereza.pdf>. Acesso em: 1
2006.
fev. 2016.
avanos e limites no Disponvel em: <http://
financiamento da educao w w w. r e v e d u c . u f s c a r. b r / p. 392-412
bsica no Brasil. Revista Artigo Cientfico index.php/reveduc/article/
UFSCAR v. 6 n. 2. So Carlos, em: 1 fev. 2016.
2012.

Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor a distncia no
Encontro Virtual Sncrono-EVS (bate-papo) e verifique a data deste encontro com seu tutor.
15 semana
100. Campinas, 2007. 1 fev. 2016.
PINTO, J. M. R.; ADRIO, pead.faced.ufrgs.br/sites/
T. Noes Gerais sobre publico/eixo5/organizacao_
financiamento da educao gestao/modulo4/texto_
no Brasil. EccoS Revista financiamento_marcelino_e_
Cientfica, v. 8 n. 1. So Paulo thereza.pdf>.
2006.
avanos e limites no Artigo Cientfico Disponvel em <http://
financiamento da educao w w w. r e v e d u c . u f s c a r. b r /
bsica no Brasil. Revista index.php/reveduc/article/
UFSCAR v. 6 n. 2. So Carlos, em: 1 fev. 2016. p. 392-412
2012.

Ler e estudar os contedos propostos. Esclarea suas dvidas com o tutor no encontro
virtual sncrono ou no bate-papo. Verifique a data do bate-papo com seu tutor a distncia.
16 semana
100. Campinas, 2007. 1 fev. 2016.
Disponvel em <http://www.
PINTO, J.M.R; ADRIO,
thereza.pdf>. Acesso em: 1
2006.
fev. 2016.
avanos e limites no Disponvel em <http://
financiamento da educao w w w. r e v e d u c . u f s c a r. b r /
bsica no Brasil. Revista Artigo Cientfico index.php/reveduc/article/ p. 392-412
UFSCAR, v. 6 n. 2. So Carlos, em: 1 fev. 2016.
2012.


uma semana.
Pontuao

Contedos
O Projeto Poltico Pedaggico e a educao escolar.
Problematizao
Quais as concepes acerca do Projeto Poltico Pedaggico e do fenmeno educacional
atualmente? Quais os princpios do Projeto Poltico Pedaggico? Como o Projeto Poltico Peda-
ggico influencia a realidade escolar?
17 semana
VEIGA, I. P. A. Educao Bsica e
Ensino Superior: Projeto Poltico Biblioteca Digital
Livro Eletrnico Cap. 1., p. 13-34
Pedaggico. Campinas: Papirus, Pearson
2004.
Interatividade no Frum
Objetivos
Identificar as problemticas e tendncias da Gesto Democrtica da escola.
Refletir sobre os desafios da educao na atualidade.
Descrio da interatividade
Considerando os contedos estudados, discuta com seus colegas de curso, no Frum, as
seguintes questes:
1) Quais as vantagens e/ou problemticas da Gesto Democrtica?
2) Como a Gesto Democrtica interfere no fenmeno educacional no Brasil? Ela o
melhor modelo de gesto da escola hoje?
Pontuao
A interatividade vale de 0 a 1,0.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;

compreenso dos textos estudados e capacidade crtico-argumentativa;
articulao entre o tema proposto para discusso e as consideraes apresentadas.
18 semana
Material de Estudo Tipo de Material Onde encontr-lo Unidade/Captulo/Pgina
VEIGA, I. P. A. Educao
Bsica e Ensino Superior:
Livro Eletrnico Biblioteca Digital Pearson Cap. 2, p. 35-58
Projeto Poltico Pedaggico.

19 semana
Livro Eletrnico Biblioteca Digital Pearson Cap. 3, p. 59-76

20 e 21 semanas
Livro Eletrnico Biblioteca Digital Pearson Cap. 1, 2 e 3, p. 13-76

Ler e estudar o material complementar proposto.
Observao:
Caso tenha que realizar a prova substitutiva e/ou complementar retome as leituras indicadas em cada ciclo de
aprendizagem e se tiver dvidas, entre em contato com seu tutor a distncia pelo correio da sala de aula virtual ou
pelo 0800.

7. CONSIDERAES GERAIS
A disciplina Atualidades em Polticas e Gesto Educacional teve como objetivo contribuir
para uma formao docente crtica e reflexiva, mediante o aprofundamento do estudo de temas
e debates relacionados educao no mundo contemporneo, que partindo da problematizao
da realidade escolar e de diversas abordagens terico-metodolgicas e conceituais, buscaram
analisar as polticas pblicas e o fenmeno educacional no Brasil, em uma perspectiva crtica.
Esperamos que as leituras, atividades e interatividades da disciplina tenham contribudo
para que voc identifique as atuais problemticas, dilemas e tendncias das polticas pblicas
para educao, compreendendo a importncia que o entendimento do Projeto Poltico Peda-
ggico, das polticas de gesto e financiamento, do desenvolvimento de planos e de projetos
constitudos no ordenamento jurdico tem em sua atuao profissional e no desenvolvimento
do sistema educacional brasileiro.

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ATUALIDADES EM POLTICAS

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva

Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Lus Ribeiro

Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional

Claretiano Centro Universitrio

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)

Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontr-lo

2. TEIXEIRA, E. C. O papel das polticas Disponvel em: <http://www.dhnet.org.

Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontr-lo

BRASIL. Lei De Diretrizes e Bases da Disponvel em: <http://www.planalto.

DOURADO, L. F. Polticas e gesto da

LIMA, L. C. A gesto democrtica das Disponvel em: <http://www.scielo.

Disponvel em: <http://www.pead.

MENDES, D. C. B FUNDEB: avanos e

3. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

6. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

1 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Claretiano - Centro Universitrio

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

SAVIANI, D. Sistema Nacional

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

2 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

O que preciso fazer?

Claretiano - Centro Universitrio

O que preciso fazer?

BRASIL. Lei de Diretrizes e Disponvel em: <http://www.

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Claretiano - Centro Universitrio

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

Claretiano - Centro Universitrio

Quais so os princpios que baseiam

Como se constitui a Educao Bsica?

Qual o dever do Estado para com a

Qual a finalidade da Educao

Os recursos pblicos podem ser

Qual o objetivo do Ensino

Como deve ser, no Ensino

Como a Educao Infantil ser

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

4 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Claretiano - Centro Universitrio

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

Claretiano - Centro Universitrio

O que preciso fazer?

5 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

O que preciso fazer?

coerncia, conciso e coeso;

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

O que preciso fazer?

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