ISP Joaqun V.

Gonzlez

Seminario de Metodologa de la Historia

Argenti na y Americana C

Profesora Lidia Gonzlez

La escuela de bronce
El papel de la educacin en la construccin de la identidad
nacional argentina (1880-1910)

por

Andrs Pablo Bonafina

Ao 2010
Presentacin
En este trabajo nos proponemos estudiar el proceso de formacin de la identidad
nacional argentina a travs de la concrecin del modelo educativo dispuesto a fines del
siglo XIX en la an joven nacin americana. Este modelo, si bien fue sucesivamente
modificado y actualizado a travs del siglo XX, sent las bases de la educacin en
Argentina hasta su posterior crisis y reconversin en el ltimo cuarto del siglo, y en lo
que nos atae, busc forjar el ideario nacional y propuls la integracin de las diversas
nacionalidades que formaron el ncleo inmigratorio en una masa con elementos
culturales comunes y con fuerte arraigo del concepto de Patria.

Para este objetivo, nos limitaremos a estudiar el aporte que hizo la educacin
organizada en torno a la Ley 1420 y la creacin del Consejo Nacional de Educacin.
Nuestra investigacin estar focalizada en los aos comprendidos entre 1880 y 1910,
ya que luego de la etapa inicial de formacin del Estado -1862 - 1880-, en la que hubo
avances significativos en el proyecto educativo, hay un pasaje a los aos que
estudiaremos- a un perodo de consolidacin, afirmacin y centralizacin del proyecto.

Para investigar este tpico, nos remitimos a la bsqueda de estudios anteriores

sobre el tema. Lamentablemente es necesario realizar una pesquisa de cada libro que
lo trata, ya que no se presenta el tema sino al pasar, o fragmentariamente. No pudimos
an verificar una literatura especfica sobre este tema.

Es importante destacar que el presente trabajo parte de un estudio preliminar

escrito en el ltimo semestre de 2009 junto con Claudia Garrido, como parte de la
instancia evaluatoria final de la asignatura Historia Social de la Educacin, parte
integrante del Departamento de Historia, de esta casa.

Nuestra propuesta es ampliar dicho trabajo a travs de la reescritura en base a los

textos citados y a los que falten incluir, incluyendo fuentes primarias a examinar, y
demostrar que el modelo de educacin forjado en aquel momento tuvo una finalidad
exclusivamente poltica, en funcin de las necesidades de un Estado con instituciones
pero colmado de poblacin extraa y nativa, sin un sentido de nacionalidad, de
pertenencia, ni de patria, fundamentales para la consolidacin del modelo poltico de
dicho etapa de nuestra historia.
NDICE

CAPTULO I: LA FORMACIN DEL ESTADO NACIONAL (1852-1880)

CAPTULO II: LA IDENTIDAD NACIONAL

La herencia de la generacin del 37

CAPTULO II: LA EDUCACIN Y LOS INMIGRANTES

Inmigracin anglosajona y latina
Las escuelas de los inmigrantes
La integracin de los hijos de Europa
El fundamento poltico de la escuela comn
La amenaza del inmigrante revolucionario

CAPTULO III: LA ESCUELA Y LOS PILARES DEL ESTADO-NACIN

El territorio nacional
El relato histrico
La lengua comn
La impronta militar

CAPTULO IV: EL SER ARGENTINO

El constitucionalismo liberal
El sentido comn de la argentinidad
La nacin en los textos escolares
La patria y el patriotismo

CAPTULO V: LAS VERSIONES DEL PASADO

El panten nacional: presentes y ausentes
Los smbolos y los mitos escolares
Los otros: indgenas, afroamericanos e inmigrantes

CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA

ALBERDI, Juan. Bautista. Gobernar es poblar. En Bases y puntos de partida para la

reorganizacin nacional, Buenos Aires. La Cultura Argentina. 1915.

AMUCHSTEGUI, Martha. Algunas observaciones sobre el documento base Ley de educacin

nacional. Breve referencia al significado que otorga a la formacin de la identidad nacional.

BRASLAVSKY, Cecilia. Los usos de la Historia en la educacin argentina: con especial referencia
a los libros de texto para las escuelas primarias(1853-1916). Buenos Aires. FLACSO. 1992.

CUCUZZA, Hctor. Yo argentino. La construccin de la nacin en los libros escolares (1873-

1930). Buenos Aires. Mio y Dvila. 2007.

CUCUZZA, Hctor. (dir). PINEAU, Pablo. (codir). Para una historia de la enseanza de la lectura
y escritura en Argentina. Del catecismo colonial a la Razn de Mi Vida. Buenos Aires. Mio y
Dvila. 2004.

GONZLEZ AMORENA, Mara Paula. Formacin de la ciudadana e identidades: los cambios de

la reforma educativa argentina. Una mirada desde los libros de textos. Departamento de
Didctica de la Lengua, de la Literatura y de las Ciencias Sociales. Facultad de Educacin.
Universidad Autnoma de Barcelona.

LIONETTI, Luca. La misin poltica de la escuela pblica: formar a los ciudadanos de la

repblica [1870-1916]. Buenos Aires. Mio y Dvila. 2007.

LOBATO, Mirtha. El progreso, la modernizacin y sus lmites: 1880-1916. En: Nueva Historia
Argentina. Volumen 5. Buenos Aires. Sudamericana. 2000.

PUIGGRS, Adriana. Qu pas en la educacin argentina: desde la conquista hasta el

menemismo. Buenos Aires. Kapelusz. 1998.

ROMERO, Luis Alberto. (coord). La Argentina en la escuela. La idea de nacin en los textos
escolares. Coleccin Historia y cultura. Buenos Aires. Siglo XXI. 2007.
FUENTES

EDUCACIN Y GOBIERNO. Discursos del ministro de justicia e instruccin pblica y ex ministro

del interior, Dr. Joaqun V. Gonzlez (1902-1905). Lajouane Editores. Buenos Aires. 1905.

GONZLEZ, J. V. Prlogo. En: LEVENE, R. Lecciones de Historia Argentina. Lajouane Editores.

Buenos Aires. 1958.

ROJAS, R. La restauracin nacionalista. Ed. Pea y Lillo. 1971.

ROJAS, R. La Argentinidad. Librera La Facultad. Buenos Aires. 1916.

CAPTULO I: LA FORMACIN DEL ESTADO NACIONAL (1852-1880)

Luego de la batalla de Caseros culmin en Argentina la forma de gobierno

autonomista y se dio paso a un proyecto de federacin mediante el acuerdo entre las
provincias. Sin embargo, lejos estuvo de haber un consenso. Durante ocho aos, la
provincia de Buenos Aires se mantuvo escindida de la Confederacin. Recin en 1861,
luego de la batalla de Pavn, se logr la unidad definitiva con la victoria de Buenos
Aires. Sin embargo, desde all y hasta 1880 se mantuvieron vigentes tres grandes
problemticas: la integridad territorial, la identidad nacional, y la organizacin de un
sistema poltico
Durante la segunda mitad del siglo XIX, en Argentina se desarroll un proceso de
consolidacin del Estado nacional, a la vez que surga una sociedad civil cuyos sntomas
eran, entre otros, las asociaciones civiles y la multiplicacin de la prensa escrita. El pas,
y especialmente Buenos Aires, creci fuertemente durante estos aos, y vivi una
gigantesca llegada de inmigrantes que en poco tiempo multiplic la poblacin.
Dentro de las asociaciones civiles tenan una importancia mayor los inmigrantes,
quienes, carentes de vnculos en Argentina, podan desarrollar actividades y defender
intereses y tradiciones a travs de estas asociaciones. Algunas de estas asociaciones
fueron las sociedades de ayuda mutua, que entre sus objetivos, estaba el de educar
segn las tradiciones europeas. Los miembros de estas sociedades estaban
convencidos del rol civilizador de las asociaciones1.

1
SBATO, Hilda. La vida pblica en Buenos Aires. En: Nueva Historia Argentina. Tomo 4.
Liberalismo, Estado y orden burgus (1852-1880). Sudamericana. Buenos Aires. 2001. P. 171.