TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Manufactura Avanzada

Clave de la asignatura: MTD-1019

SATCA1: 2-3-5

Carrera: Ingeniera Mecatrnica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero mecatrnico los conocimientos y habilidades necesarias
para el diseo y fabricacin de productos, proporcionando las herramientas suficientes para
manufacturar elementos y componentes utilizando procesos avanzados de manufactura, adems; de
permitirle participar en el diseo, implementacin y mejoras de sistemas integrados de manufactura
mediante la utilizacin de nuevas tecnologas en el desarrollo de nuevos procesos en la industria.

El curso se desarrolla de manera terico-prctico dando nfasis en la prctica que permita corroborar la
teora, por lo que se tiene la necesidad de aplicar los conocimientos en el diseo, simulacin y
fabricacin de partes manufacturadas en equipos reales.

Dado que esta materia involucra los conocimientos de otras materias cursadas para poder aplicar los
conocimientos para diseo de partes cumpliendo con las normas de fabricacin requerida que hoy en
da se encuentran en el sector industrial y de servicio, es programada para ser cursada en el sptimo
semestre de la carrera.

Intencin didctica
El contenido temtico se organiza en 5 temas, el primer proporcionar una visin de las operaciones de
maquinado para la manufactura de una pieza determinada por medio del control numrico y su
aplicacin en los procesos de manufactura.

En el segundo tema se induce al estudiante a analizar las piezas diseadas de acuerdo a las
caractersticas de las superficies y al material con que debe fabricarse.

En el tercer tema el estudiante analizar las superficies a maquinar para establecer las trayectorias de
herramientas tomando en cuenta la geometra de la pieza y de la herramienta.

En el cuarto tema se induce al estudiante en la aplicacin de lenguajes de programacin para torno y

mquinas de 3 ejes aplicando los cdigos de programacin.

En quinto tema se usarn software de diseo asistido por computadora y de manufactura asistida por
computadora para generar programas de control numrico que se apliquen en torno y fresadora.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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habilidades como: identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de

hiptesis, trabajo en equipo.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboracin o
revisin
Instituto Tecnolgico Superior
de Irapuato, del 24 al 28 de
agosto de 2009.
Instituto Tecnolgico de
Mexicali, del 25 al 29 de enero Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
del 2010.
Instituto Tecnolgico de la
Laguna, del 26 al 29 de
noviembre de 2012.
Instituto Tecnolgico de Toluca,
del 10 al 13 de febrero de 2014.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto Tecnolgicos de:
Participantes Evento
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de Diseo e
Apizaco, Celaya, Ciudad
Innovacin Curricular para el
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Desarrollo y Formacin de
Guanajuato, Hermosillo,
Competencias Profesionales de
Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
las Carreras de Ingeniera
Jocotitln, La Laguna, Oriente
Elctrica, Ingeniera
del Estado de Hidalgo, Pabelln
Electromecnica, Ingeniera
de Arteaga, Parral, Reynosa,
Electrnica e Ingeniera
Saltillo, San Luis Potos,
Mecatrnica.
Tlalnepantla, Toluca y
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Ciudad
Consolidacin de los Programas
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
en Competencias Profesionales
Guanajuato, Hermosillo,
de las Carreras de Ingeniera
Elctrica, Ingeniera
Jocotitln, La Laguna, Mexicali,
Electromecnica, Ingeniera
Oriente del Estado de Hidalgo,
Electrnica e Ingeniera
Pabelln de Arteaga, Reynosa,
Mecatrnica.
Saltillo, San Luis Potos, Toluca
y Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Chapala, Cd. Seguimiento Curricular de los
Cuauhtmoc, Colima, Culiacn, Programas en Competencias
Huixquilucan, La Laguna, Len, Profesionales de las Carreras de
Nuevo Laredo, Nuevo Len, Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Oriente del Estado de Hidalgo, Electromecnica, Ingeniera
Quertaro, Tlalnepantla, Electrnica, Ingeniera Mecnica
Uruapan, Veracruz y e Ingeniera Mecatrnica.
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento
Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Aguascalientes, Boca del Ro, Educativos de Ingenieras,
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto Licenciaturas y Asignaturas
Vallarta y Veracruz. Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos Reunin de trabajo para la
actualizacin de los planes de

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de 2014. Aguascalientes, Apizaco, Boca estudio del sector energtico,

del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd. con la participacin de PEMEX.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Lerdo, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Modela y fabrica piezas o elementos de mquinas utilizando tecnologas CAD-CAM y mquinas de
control numrico para desarrollar equipos mecatrnicos.

5. Competencias previas
Clasifica e interpreta las normas del dibujo y las aplica para elaborar dibujos bidimensionales y
tridimensionales con herramientas de cmputo.
Aplica las diversas simbologas, normas de dispositivos y componentes elctricos y electrnicos, para
disear e interpretar los diagramas elctricos en programas de cmputo.
Selecciona y utiliza adecuadamente los diferentes instrumentos y/o equipos bsicos y especiales para
medicin de los diferentes parmetros mecnicos.
Selecciona los procesos de fabricacin, ensamble, acabados y tratamientos ms apropiados de acuerdo
al producto y al material de construccin para obtener la funcionalidad deseada en el producto.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Introduccin a la manufactura avanzada 1.1 Anlisis de operacin maquinado
1.2 Metodologa para la manufactura de una pieza
determinada
1.3 Control numrico y su aplicacin en los
procesos de manufactura
2 Anlisis y diseo de pieza 2.1 Anlisis de las superficies a maquinar
2.1.1 Anlisis de tolerancias geomtricas
2.1.2 Anlisis de tolerancias dimensionales
2.2 Seleccin de herramientas y parmetros de
corte
2.2.1 Tipos de herramientas
2.2.2 Material para herramienta de corte

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3 Definicin de trayectorias de herramienta
4 Lenguajes de programacin para torno y
mquinas de 3 ejes
5 Uso de programas CAD-CAM
7. Actividades de aprendizaje de los temas
1. Introduccin a la manufactura avanzada
Competencias
Especfica(s):
Comprende la importancia de los procesos para la
fabricacin de piezas mecnicas para proponer Identificar las partes principales de la mquina
mtodos de fabricacin a dichas piezas aplicando
sistemas de control numrico.
Genricas:
Capacidad de trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua
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2.2.3Paramteros de corte
2.2.3.1 Avance
2.2.3.2 Velocidad de corte
2.2.3.3 Profundidad de corte (Anlisis de
superficies)
2.3 Anlisis y seleccin del material de pieza
3.1 Superficies a maquinar
3.2 Geometra de la herramienta
3.3 Trayectorias de herramientas y soluciones
alternas
4.1 Lenguajes de programacin para torno
4.2 Lenguajes de programacin para mquinas de
3 ejes
4.3 Estructura del programa
4.4 Cdigos para programacin
5.1 Manejo de la pantalla
5.1.1 Dibujo 2D
5.1.2 Dibujo 3D
5.1.3 Planos mecnicos
5.2 Tipos de maquinados
5.3 Parmetros de maquinados
5.4 Simulacin de maquinados
5.5 Cambiar a control numrico
5.6 Ejecucin y edicin en postprocesador
5.7 Enviar programa a mquina CNC
5.8 Maquinado de pieza.
5.9 Operacin de las maquinas control numrico
(torno y fresadora).
Actividades de aprendizaje
Investigar los procesos de fabricacin que
utilizan control numrico.
herramienta convencionales y de control
numrico.
Consultar manuales de mquinas herramienta
modernas.
Realizar visitas a talleres para la identificacin
de las mquinas herramientas.
Identificar los procesos de manufactura en
piezas reales cotejando con el dibujo.
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2. Anlisis y diseo de pieza

Competencias
Especfica(s):
Selecciona el material y los parmetros de corte de
piezas a manufacturar con un sistema de control
numrico.
Determina las tolerancias geomtricas y
dimensionales para disear piezas de precisin.
Genricas:
Capacidad de trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua
Actividades de aprendizaje
Utilizar diseos de partes para identificar el
material y las dimensiones de la materia prima
necesaria para su fabricacin.
Seleccionar de catlogos de materiales la
mejor materia prima para la elaboracin de
piezas de acuerdo al diseo.
Realizar un proyecto de investigacin donde
describa la secuencia de operaciones de una
pieza y el material que se utilizar.

3. Definicin de trayectorias de herramienta

Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar los materiales de las herramientas
Determina las trayectorias de maquinado de la de corte
herramienta de acuerdo a la geometra del dibujo Determinar a travs de catlogos, tablas o
considerando las tolerancias y acabados para la frmulas los parmetros de corte.
manufactura de una pieza utilizando sistemas de Determinar los puntos de desbaste y acabado
control numrico. aplicando geometra y trigonometra.

Genricas:
Capacidad de trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua

4. Lenguajes de programacin para torno y mquinas de 3 ejes

Competencias
Especfica(s):
Desarrolla programas para maquinado de piezas
en mquinas CNC de dos y tres ejes.
Genricas:
Capacidad de trabajo en equipo
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas.
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Actividades de aprendizaje
Identificar la estructura de un programa de
CNC
Elaborar ejercicios bsicos de aplicacin de
programas de CNC en forma manual.
Realizar simulaciones de maquinado
Proyectos por equipo para generar programas
de CNC.
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Habilidades interpersonales.
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua

5. Uso de programas CAD-CAM

Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Realizar dibujos en 2D y 3D utilizando
Elabora piezas en torno y fresadora CNC programas de diseo asistido por
utilizando software CAD-CAM. computadora.
Utilizar software de manufactura asistida por
Genricas: computadora para generar programas de CNC,
Capacidad de trabajo en equipo para torno y fresadora.
Capacidad de comunicarse con Simular programas de CNC de torno y
profesionales de otras reas. fresadora.
Habilidades interpersonales. Transferir programas realizados en software a
Habilidad para trabajar en forma autnoma mquina para la fabricacin de piezas en torno
Comunicacin oral y escrita en su propia y fresadora.
lengua

8. Prctica(s)
Procedimientos de preparacin de mquina (cero mquina, cero pieza y compensacin de
herramientas).
Realizar maquinados en torno y fresa.
Desarrollar dibujos de piezas y generacin de programas utilizando las herramientas de CAM.
Fabricar piezas desarrolladas en CAD/CAM para torno y fresadora.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
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10. Evaluacin por competencias

Son las tcnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeos acadmicos de
las actividades de aprendizaje.
Mapa conceptual
Examen
Esquemas
Representaciones grficas o esquemticas
Mapas mentales
Ensayos
Reportes de prcticas
Resmenes
Rbrica
Exposiciones orales.
Lista de cotejo
Matriz de valoracin
Gua de observacin

11. Fuentes de informacin

1. Chang, T.-C., Wysk, R. A., & Wang, H.-P. (2006). Computer-Aided Manufacturing. Estados
Unidos de Amrica: Pearson Education.
2. Cruz, F. (2007). Control Numrico Y Programacin - Sistemas De Fabricacin De Mquinas
Automatizadas - Curso Prctico. Mxico: Alfaomega Grupo Editor.
3. Giesecke, F. E., Hill, I. L., Spencer, H. C., Mitchell, A. E., Dygdon, J. T., Novak, J. E.,
Goodman, M. (2012). Technical Drawing with Engineering Graphics. Estados Unidos de
Amrica: Pearso Education.
4. Groover, M. P. (1997). Fundamentos de manufactura moderna. Mxico: Pearson Educacin.
5. Groover, M. P. (2008). Automation, Production Systems, and Computer-Integrated
Manufacturing. Estados Unidos de Amrica: Pearson Education.
6. Krar, S., Grill, A., & Smid, P. (2009). Tecnologa de Las Maquinas Herramienta. Mxico:
Alfaomega Grupo Editor.
7. Kunwoo, L. (1999). Principles of CAD/CAM/CAE. Estados Unidos de Amrica: Pearson
Education.
8. Mompn Poblet, J. (1988). Sistemas CAD/CAM/CAE, Diseo y Fabricacin por Computador.
Barcelona, Espaa: Marcombo.
9. Puncochar, D. E., & Evans , K. (2010). Interpretation of Geometric Dimensioning and
Tolerancing. Estados Unidos de Amrica: Industrial Press.
10. Smid, P. (2005). CNC Control Setup for Milling and Turning. Estados Unidos de Amrica:
Industrial Press.
11. Smid, P. (2013). CNC Programming Handbook. Estados Unidos de Amrica: Industrial Press.
12. Warren Hammer, L. R. (2000). Como Leer Dibujos Industriales. Estados Unidos de Amrica:
Industrial Press.

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