Aspectos Cualitativos Expresin / Interaccin Oral. MCER. Cuadro 3.

ALCANCE CORRECCIN FLUIDEZ INTERACCIN COHERENCIA

Muestra una gran flexibilidad al Mantiene un consistente Se expresa espontnea y Participa en una conversacin Crea un discurso
C2 reformular ideas diferenciando dominio gramatical de detalladamente con fluidez con facilidad y destreza, coherente y
formas lingsticas para un nivel de lengua natural y coloquial, evitando captando y utilizando claves cohesionado, haciendo
transmitir con precisin matices complejo, aunque su o sorteando la dificultad con no verbales y de entonacin un uso completo y
de sentido, enfatizar, diferenciar
atencin est pendiente tanta discrecin que los sin esfuerzo aparente. apropiado de estructuras
y eliminar la ambigedad. de otros aspectos (por dems apenas se dan Interviene en la conversacin organizativas variadas y
Tambin tiene un buen dominio ejemplo, de la cuenta. esperando su turno, dando de una amplia serie de
de expresiones idiomticas y planificacin o del referencias, haciendo conectores y de otros
coloquiales. seguimiento de las alusiones, etc., de forma mecanismos de
reacciones de otros). natural. cohesin.
Tiene un buen dominio de una Mantiene con Se expresa con fluidez y Elige las frases adecuadas de Produce un discurso
C1 amplia serie de aspectos consistencia un alto espontaneidad sin apenas entre una serie disponible de claro, fluido y bien
lingsticos que le permiten grado de correccin esfuerzo. Slo un tema funciones del discurso para estructurado con el que
elegir una formulacin para gramatical; los errores conceptualmente difcil introducir sus comentarios con demuestra un uso
expresarse con claridad y con un son escasos, difciles de puede obstaculizar la el fin de tomar o mantener la controlado de
estilo apropiado sobre una gran localizar y por lo general fluidez natural de su palabra y relacionar estructuras
variedad de temas generales, los corrige cuando expresin. hbilmente sus propias organizativas,
acadmicos, profesionales o de aparecen. intervenciones con las de los conectores y
ocio sin tener que restringir lo dems interlocutores. mecanismos de
que quiere decir. cohesin.
B2+
Tiene un nivel de lengua lo Demuestra un control Es capaz de producir Inicia el discurso, toma su Utiliza un nmero
B2 bastante amplio como para gramatical relativamente fragmentos de discurso con turno de palabra en el limitado de mecanismos
poder ofrecer descripciones alto. No comete errores un ritmo bastante uniforme; momento adecuado y finaliza de cohesin para
claras y expresar puntos de vista que provoquen la aunque puede dudar una conversacin cuando tiene convertir sus frases en
sobre temas generales sin incomprensin y corrige mientras busca estructuras que hacerlo, aunque puede un discurso claro y
evidenciar la bsqueda de casi todas sus o expresiones. Se observan que no lo haga siempre con coherente, aunque
palabras y sabe utilizar incorrecciones. pocas pausas largas. elegancia. Colabora en puede haber ciertos
oraciones complejas para debates que traten temas saltos si la intervencin
conseguirlo. cotidianos confirmando su es larga.
comprensin, invitando a los
dems a participar, etc.

B1+
Tiene un repertorio lingstico lo
B1 bastante amplio como para
desenvolverse y un vocabulario
adecuado para expresarse,
aunque un tanto dubitativamente
y con circunloquios, sobre temas
tales como su familia, sus
aficiones e intereses, su trabajo,
sus viajes y acontecimientos
actuales.
A2+
Utiliza estructuras compuestas
A2 por oraciones bsicas con
expresiones, grupos de unas
pocas palabras y frmulas
memorizadas con el fin de
comunicar una informacin
limitada en situaciones sencillas
y cotidianas.
Dispone de un repertorio bsico
A1 de palabras y frases sencillas
relativas a sus datos personales
y a situaciones concretas.
Utiliza con razonable Puede continuar hablando
correccin un repertorio de forma comprensible,
de frmulas y aunque sean evidentes sus
estructuras de uso pausas para realizar una
habitual y asociadas a planificacin gramatical y
situaciones predecibles. lxica y una correccin,
sobre todo en largos
periodos de expresin libre.
Utiliza algunas Se hace entender con
estructuras sencillas expresiones muy breves,
correctamente, pero aunque resultan muy
todava comete evidentes las pausas, las
sistemticamente dudas iniciales y la
errores bsicos. reformulacin.
Muestra un control Slo maneja expresiones
limitado de unas pocas muy breves, aisladas y
estructuras gramaticales preparadas de antemano,
sencillas y de modelos utilizando muchas pausas
de oraciones dentro un para buscar expresiones,
repertorio memorizado. articular palabras menos
habituales y corregir la
comunicacin
Es capaz de iniciar, mantener
y terminar conversaciones
sencillas cara a cara sobre
temas cotidianos de inters
personal. Puede repetir parte
de lo que alguien ha dicho
para confirmar la comprensin
mutua.
Sabe contestar preguntas y
responder a afirmaciones
sencillas. Sabe indicar cundo
comprende una conversacin,
pero apenas comprende lo
suficiente para mantener una
conversacin por decisin
propia.
Plantea y contesta preguntas
relativas a datos personales.
Participa en una conversacin
de forma sencilla, pero la
comunicacin se basa
totalmente en la repeticin,
reformulacin y correccin de
frases.
Es capaz de enlazar una
serie de elementos
breves, diferenciados y
sencillos para formar una
secuencia lineal de ideas
relacionadas.
Es capaz de enlazar
grupos de palabras con
conectores sencillos
tales como y, pero y
porque.
Es capaz de enlazar
palabras o grupos de
palabras con conectores
muy bsicos y lineales
como y y entonces.