Logros y dificultades del 1er.

Bimestre
3 B. MTRO. LEVIN

Qu resultados esperados estn representando mayor dificultad para su logro en el grupo? Por qu?

Leer diversa tipologa de textos: periodsticos, narrativos, expositivos, argumentativos, cientficos, etc.
Escribir producciones de texto de manera autnoma, sin que sean producto de las prcticas sociales del
lenguaje
El clculo y la estimacin de resultados matemticos
La comprensin, anlisis e interpretacin de la informacin matemtica.
La resolucin de problemas donde se emplee ms de una operacin bsica (ecuaciones por mtodo de
factorizacin, clculo de volmenes, reas y dificultad para plantear y solucionar problemas con
ecuaciones con dos incgnitas.)
Resolucin de problemas matemticos en los que falten datos.

Por qu?

Por la falta de material bibliogrfico en la biblioteca del aula y en la escuela acorde con el grado escolar y
que sea novedoso.
La carencia de libros en el hogar y a la vez porque no se le dedica un tiempo espontneo a la lectura en
familia.
No deducen e interpretan informacin matemtica.
No ponen en prctica el razonamiento lgico matemtico
No estiman resultados ni hacen clculos mentales.

En cules se van evidenciando avances?

Lectura diaria.
Velocidad lectora, con el apoyo del uso de la cartilla de lectura de manera diaria
Leer y comentar diversos textos
Organizar y sintetizar informacin a travs de diversas estrategias como mapas mentales, cuadros
sinpticos, sntesis, resmenes, mapas de conceptos.
Compartir impresiones y puntos de vista de manera individual y colectiva.
La escritura textos libres con diversos propsitos (productos finales de los proyectos)
Resolucin de problemas matemticos haciendo uso de las operaciones bsicas

Qu acciones implementadas para avanzar en los resultados esperados han funcionado mejor? Cules
no? A qu aspectos de su intervencin docente lo atribuye?

ACCIONES IMPLEMENTADAS PARA AVANZAR EN LOS RESULTADOS:

En la lectura: La cartilla de la lectura, lecturas del libro de texto de Espaol Lecturas.

 En la escritura: Los productos finales de cada proyecto como: Elaboracin de guas de autoestudio para la
resolucin de exmenes. Escritura de biografas y autobiografas para compartir y la elaboracin de
programas de radio, presentaciones de temas en power point cuadernillo de caligrafa, dictado de
palabras, correccin de ortografa y reglas ortogrficas, lecturas de comprensin lectora, elaboracin de
cuadrodrama, de As mismo producciones de historietas, cuentos, fbulas, obras de teatro.

En matemticas: Resolucin de problemas matemticos basados en datos de su contexto inmediato

A QUE ASPECTOS DE SU INTERVENCION DOCENTE LO ATRIBUYE?

A la incorporacin de actividades permanentes innovadoras y atractivas en la planeacin didctica.
A las adecuaciones curriculares que favorecen al ambiente de enseanza aprendizaje.
Al fortalecimiento de la sana convivencia y practica de valores
A tener claros y presenten los aprendizajes esperados.

CUALES NO?
- Se trabaja con materiales obsoletos que no cumplen con los aprendizajes esperados establecidos en el plan y
programa de estudios vigente.
- La programacin televisiva carece por lo tanto de elementos acordes a las nuevas necesidades, dificultando el
alcance de los aprendizajes esperados y el perfil de egreso.
- No se cuenta con el personal necesario e indispensable: director liberado, secretaria (o), personal de apoyo,
psiclogo y trabajador social que atienda a la zona escolar.
- Fortalecer las actividades acadmicas a travs de: la planeacin, trabajo colaborativo, ambientes de aprendizaje,
participacin de los padres de familia, tomando en consideracin los recursos con los que cuenta la institucin y
el contexto escolar
- Apoyo en casa de los padres de familia para reforzar las actividades que favorecen los aprendizajes esperados.
Compromiso de los alumnos en las situaciones de aprendizaje.

Qu materiales o recursos subsanaron los problemas de aprendizaje en sus alumnos y les gustara compartir
con sus colegas?

o Uso del tangram: para calcular reas y permetros

o El geo plano: Representacin de figuras y otros elementos geomtricos como reas y permetros,
o Juegos de mesa.
o Crucigramas: refuerzan los contenidos e ideas sobresalientes de los temas.
o Lecturas divertidas y aplicacin de diversas estrategias para favorecer la comprensin lectora.
o Tteres: para la prctica de valores, las obras de teatro
o Memoramas: de sumas, restas, fracciones, colores, multiplicaciones, divisiones, sinnimos, antnimos,
etc.
o Videos para reforzar las situaciones de aprendizaje.