IFSC / Introduo ao Estudo das Funes Prof.

Jlio Csar TOMIO

CONJUNTOS NUMRICOS FUNDAMENTAIS

O sistema numrico que utilizamos do tipo decimal posicional e conhecido como sistema indo-arbico. Os nmeros
provenientes deste sistema foram organizados em conjuntos ditos conjuntos numricos fundamentais para facilitar o
estudo dos mesmos. Entender toda a estrutura numrica e sua ordenao o que se pretende neste momento.

Conjunto dos Nmeros Naturais ( ) Observao:

= { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , ...}
Note que todos os elementos do conjunto so nmeros positivos.
Conjunto dos Nmeros Inteiros ( )
= {..., 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , ...}
Muitas literaturas Matemticas [principalmente
relacionadas ao ensino mdio] consideram o
nmero 0 [zero] como Natural. Na verdade, em
algumas reas da Matemtica, torna-se mais
conveniente considerar o zero como Natural,
pois isso simplifica algumas definies. Assim
poderemos, em certas situaes, fazer uso dessa
prerrogativa e incluir o zero no conjunto .
ou = { 0 , 1 , 2 , 3 , ...}

* = {..., 3, 2 , 1 , 1 , 2 , 3 , ...} = - { 0 } Conjunto dos nmeros Inteiros No Nulos

+ = { 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , ...} Conjunto dos nmeros Inteiros No Negativos

*
= { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , ...} Conjunto dos nmeros Inteiros Positivos

- = {..., 3 , 2 , 1 , 0 } Conjunto dos nmeros Inteiros No Positivos

*
= { 1 , 2 , 3 , ...} Conjunto dos nmeros Inteiros Negativos

*
Note que: = e

Conjunto dos Nmeros Racionais ( )

a
Um nmero dito racional quando possvel escrev-lo na forma , com a e b *. Formalmente, temos:
b
a
={x | x= , com a e b * }
b
5 5 5 1 1 12 14 7
Exemplos: 8 0 7 121 14%
4 4 4 3 2 3 100 50
Observe que: 7

a
Alm da forma j mencionada, os nmeros racionais tambm podem ser representados na forma decimal; isto acontece
b
quando dividimos a (numerador) por b (denominador). Temos ento:

5 3 12 75 15 617
Decimais exatos [finitos]: 1,25 0,375 2,4 3,75 1,234
4 8 5 20 4 500

1 14
Decimais [dzimas] peridicos: 0,333... 0,3 [perodo] [frao geratriz] 0,4242... 0, 42
3 33

6 13
= 0,857142857142... 0, 857142 = 2,1666... 2,16 [observar arredondamento da calculadora]
7 6

Observaes:
# Entre dois nmeros inteiros, nem sempre existe outro nmero inteiro.
# Entre dois nmeros racionais, sempre existe outro nmero racional.
* *
# Tambm podemos utilizar as notaes: * , + , , e

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Encontrando a frao geratriz de nmeros decimais [racionais]:

Para decimais exatos [finitos]: escrevemos o nmero decimal em questo sem a vrgula e acrescentamos o denominador 1
(um) seguido de tantos zeros quanto forem as casas aps a vrgula. Em seguida, simplifique a frao encontrada, se
possvel. Veja os exemplos:

14 142 7 5231 275 27525 11

1,4 5,231 2,75
10 102 5 1000 100 10025 4

Para decimais [dzimas] peridicos: damos um nome ao nmero decimal e atravs da multiplicao deste por 10 e/ou
suas potncias [100, 1000, etc.], criamos dois nmeros que possuam exatamente as mesmas casas decimais para
realizarmos a subtrao dos mesmos. Veja os exemplos:

0,333... 2,1666... 1,424242...

Denominamos x 0,333... Denominamos x 2,1666... Denominamos n 1,424242...

10x 3,333... 100x 216,666... 100n 142,4242...

x 0,333... 10x 21,666... n 1,4242...
9x 3 90x 195 99n 141
3 1 195 15
13 1413 47
x x x x n n
9 3 9015 6 993 33

Observaes:
# Existe outro mtodo para encontrar a frao geratriz de uma dzima peridica. Pesquise e procure sabe mais!
# As calculadoras cientficas mais modernas so capazes de encontrar a frao geratriz de um nmero decimal. Experimente!

Tipos de Frao:

Frao Prpria: aquela em que o numerador MENOR que o denominador. Isso significa que o seu valor sempre
inferior a um inteiro. Podemos dizer que a frao verdadeira, pois faz jus ao seu nome. Veja os exemplos:

4 3 7 7 10 1
0,8 0,375 0,14 0,07 0, 476190 0,333...
5 8 50 100 21 3

Frao Imprpria: aquela em que o numerador MAIOR que o denominador. Isso significa que o seu valor sempre
superior a um inteiro. Veja os exemplos:

5 17 75 15 617 33 31
1,25 8,5 3,75 1,234 2,3571428 5,1666...
4 2 20 4 500 14 6

Frao Aparente: um caso particular de frao imprpria quando o numerador um MLTIPLO do denominador, ou
seja, a frao pode ser simplificada resultando em um nmero inteiro. Veja os exemplos:

14 52 42 18 100 0
7 4 14 1 10 0 [caso especial]
2 13 3 18 10 12

Frao Mista ou Nmero Misto: tambm um caso particular de frao imprpria, porm ocorre quando escrita em duas
partes: a parte inteira mais a parte fracionria, que neste caso sempre ser uma frao prpria. Veja os exemplos:

7 4 2 13 5 1 1 1 (2.6) 1 13
1,4 1 0,4 1 1 6,5 6 0,5 6 6 6 6
5 10 5 2 10 2 2 2 2 2

Notas:
# Algumas calculadoras cientficas podem representar fraes na forma mista. Verifique como a sua calculadora trata as fraes.
# Duas ou mais fraes so equivalentes quando possuem o mesmo valor [representam o mesmo nmero real].
# Uma frao dita irredutvel quando no pode mais ser simplificada. Neste caso dizemos que o numerador e o denominador so primos
entre si.

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Conjunto dos Nmeros Irracionais ( Ir )

a
Um nmero Irracional, quando NO possvel escrev-lo na forma , com a e b *. Assim, podemos escrever:
b
Ir = { x | x dzima no peridica }

Veja os exemplos: 2 1,4142135... 2,01001000100001...

3 1,7320508... 3,14159265... (Nmero Pi)

3 1,7320508... e 2,7182818... (Nmero de Euler)

3
25 2,92401773... 1 5
1,618 ... (Nmero de Ouro)
2
Observe que 9 Ir, pois sabemos que 9 3.
Outras Notaes para o Conjunto dos Irracionais: ( ) ou

Conjunto dos Nmeros Reais ( )

Unindo todos os conjuntos numricos estudados at aqui, teremos o conjunto dos nmeros reais. Ou seja:

={x | x ou x Ir } = Ir
Desta forma, todo nmero natural, inteiro, racional ou irracional tambm um nmero REAL.

Podemos representar atravs de diagramas o conjunto dos nmeros reais, conforme abaixo.

Um nmero REAL qualquer

racional ou irracional.
Ir

Observe que: e Ir = .

Uma representao geomtrica (dos nmeros reais) muito importante e til a Reta Real, tambm conhecida como reta
numrica real ou eixo real, ou ainda, eixo das abscissas. Veja:
Origem

4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

17 1 8
2 3,14159265
5 2 3
Em nosso estudo, quando falarmos de nmeros e no forem feitas restries sobre esses, adotaremos sempre como
padro, os nmeros reais.

Tambm temos os intervalos, que so subconjuntos do conjunto dos nmeros reais:

* = { x | x 0 } Conjunto dos nmeros Reais No Nulos ou diferentes de zero

+ = { x | x 0 } Conjunto dos nmeros Reais No Negativos ou maiores ou igual a zero
= { x | x > 0 } Conjunto dos nmeros Reais Positivos ou maiores que zero.
*

= { x | x 0 } Conjunto dos nmeros Reais No Positivos ou menores ou igual a zero

= { x | x < 0 } Conjunto dos nmeros Reais Negativos ou menores que zero
*

Observao: Temos que

3
8 2 , mas
2
9 9 .
No esto definidas para o conjunto dos nmeros reais, razes de nmeros negativos com ndice par.

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Conjunto dos Nmeros Complexos ( )

Tambm conhecido como conjunto dos nmeros imaginrios, no far parte de nosso estudo neste momento (embora
tenha grande aplicao na rea eletroeletrnica, entre outras). Podemos dizer, de forma simples, que se trata de um
conjunto numrico que envolve, alm dos nmeros reais, nmeros do tipo 4 que no podem ser definidos em .

INTERVALOS

so subconjuntos do conjunto . Podem ser representados atravs da notao de conjunto, de colchetes ou na reta Real.
Analise atentamente os exemplos a seguir e perceba a simbologia utilizada:

Intervalo Aberto
2 10
{x | 2 < x < 10 } = ] 2 , 10 [ =

Notao de Conjunto Notao de Colchetes Representao na Reta Real

Ateno: Observe que no intervalo aberto acima, foram representados todos os nmeros reais ENTRE os nmeros 2 e 10, e
consequentemente, os nmeros 2 e 10 (que so os limitantes do intervalo) foram EXCLUDOS do conjunto representado.

Intervalo Fechado
2 10
{x | 2 x 10 } = [ 2 , 10 ] =

Ateno: Observe que no intervalo fechado acima, foram representados todos os nmeros reais DO nmero 2 AT o 10, e
consequentemente, os nmeros 2 e 10 (que so os limitantes do intervalo) foram INCLUDOS do conjunto representado.

Intervalo Semi-aberto ou Semi-fechado

2 10
{x | 2 < x 10 } = ] 2 , 10 ] =
2 10
{x | 2 x < 10 } = [ 2 , 10 [ =
2 10
{ x | 2 x < 10 } [ 2 , 10 ) = [ )

Intervalos Infinitos (incomensurveis)

7
{x |x>7} = ]7,+[ =
7
{x |x 7} = [7,+[ =
7
{x |x<7} = ],7[ =
7
{x |x7} = ],7] =

{x|< x 7 } No recomendvel!

Observaes e Similaridades:
0
={x | x } = ],+[ =
0
* = { x |x0} = ] , 0 [ ] 0 , + [ =

{x|x<0 ou x > 0 }
1 0 6 15
{x | x < 1 ou 0 x < 15 e x 6 } =

{ x | x < 1 ou 0 x < 6 ou 6 < x < 15 }

5,1 3 4 17
{x | 5,1 < x 3 ou x 4 e x 17 } =

{x| 5,1 < x 3 ou 4 x < 17 ou x > 17 }

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Ateno!

Note que os conjuntos A = { x | 2 < x 6 } e B = { x | 2 < x 6 } so DIFERENTES.

Veja na reta real:
3 4 5 6 2 6
A B

O conjunto A finito, pois tem somente 4 elementos, ou seja, A = { 3 , 4 , 5 , 6 }. Em contrapartida, no podemos

determinar o nmero de elementos do conjunto B, pois este ltimo possui infinitos elementos.

Fique atento para as diferentes notaes de conjunto: { 3 , 10 } [ 3 , 10 ]

O conjunto { 3 , 10 } possui 2 elementos e o intervalo [ 3 , 10 ] possui infinitos elementos.

Algumas Definies Importantes!

Oposto de um Nmero Real

Veja os exemplos:

14 oposto 14
7 oposto
7 Particularidade: 0 oposto
0
3 3
Assim: A SOMA de um nmero com o seu OPOSTO ZERO!

Observao: Note que, considerando um estudo somente no , um nmero natural [no nulo] no tem oposto natural.

Inverso de um Nmero Real

Veja os exemplos:

1 4 inverso 3 1 7 inverso 8
3 inverso
inverso
14
3 3 4 14 8 7

Particularidades: 1 inverso
1 1 inverso
1

Assim: O PRODUTO de um nmero com o seu INVERSO UM!

Observao: O nmero ZERO no possui inverso!

Mdulo [ou Valor Absoluto] de um Nmero Real

Veja os exemplos:
7 7
14 14 14 14 Particularidade: 0 0
5 5

Assim: O MDULO de um nmero real no nulo sempre o seu valor POSITIVO (absoluto).

x , se x 0
Simbolicamente, temos: | x| Podemos escrever tambm que: | x | x2 .
x , se x 0
Nota: Podemos considerar ainda que o mdulo de um nmero real representa a distncia desse nmero at a origem,
pois consideramos uma grandeza de distncia sempre positiva (ou zero). Veja:

12 0 12

| 12 | | 12 |

Ento: | 12 | = | 12 | = 12 u.c. (unidades de comprimento)

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Exemplo: Simplifique as expresses:

a) 14 3 5 b) x 18 x , sendo que ( x 18) 0 c) x 18 x , sendo que ( x 18) 0

11 5 x 18 x ( x 18) x
11 5 18 x 18 x
6 2 x 18

Para refletir: No aprenda a desejar aquilo que no merece. [retirado de um biscoito da sorte chins]

EXERCCIOS Conjuntos Numricos Fundamentais e Intervalos

1) Relacione usando ou :
4
a) 5 ............. e) ............. - i) 1 ................ n) 361 .................. Ir
11
2 108
b) ............. f) 9 ............. j) ............. o) (2,33... x 9) ..........
3 9
3
64
c) 5 ........... g) 13 ............... l) 0 .................. + p) ...............
2
4
d) 4 ............... h) 0 .............. m) ............ * q) 0,127 .................. *
2

2) Os conjuntos A = { x | 2 x < 4 } e B = { x | x2 5x + 6 = 0 } so iguais?

3) Represente em cada reta real os intervalos correspondentes:

0
a) ] , 1 ]

b) { x |0 x 2}

c) ] 0 , 3 [

d) { x | 2 < x 2}

e) [ 5 , 4 [

f) { x | x>5}

g) 2 ,
1

5 2

h) { x |1 x<2}

i) { x | x 1 ou x > 2 }

j) { x | 2 < x 3 e x 1}

k) { x | x 2 ou x = 4 }

l) { x | 3 < x < 1 ou 1 < x 2 }

ATENO: Analise os intervalos [h] e [i] e note que eles so completamente diferentes.

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4) Dados os intervalos abaixo, escreva-os em notao de conjunto:

3 3
a) { ........................................................................................... }

1
b) { ........................................................................................... }

1/2
c) { ........................................................................................... }

1 0 2
d) { ........................................................................................... }

2 0 1
e) { ........................................................................................... }

2 0 3
f) { ........................................................................................... }

3 1 0 1
g) { .......................................................................................... }

RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS

1a) 1b) 1c) 1d) 1e) 1f) 1g) 1h) 1i) 1j) 1l) 1m) 1n) 1o) 1p) 1q)

2) Sim
1 0 2
3a) 3b)
0 3 2 2
3c) 3d)
5 4 5
3e) 3f)
2/5 1/2 1 2
3g) 3h)
1 2 2 1 3
3i) 3j)

2 4 3 1 1 2
3k) 3l)

4a) { x | 3 < x < 3 } 4b) { x | x < 1 } 4c) { x | x 1/2 } 4d) { x | x 0 e x 1 ou x > 2 }

4e) { x | 2 x < 0 ou x 1 } 4f) { x | 2 < x 3 e x 0 } 4g) { x | 3 < x 1 ou 0 x < 1 }

Para descontrair... Coleo: As Melhores Tiras Cebolinha / Autor: Maurcio de Souza / Editora: Globo

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O SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL

O Sistema Cartesiano Ortogonal, tambm conhecido como Plano Cartesiano um sistema bidimensional de coordenadas
[retangulares], formado por dois eixos reais, perpendiculares (ortogonais) entre si, gerando quatro regies denominadas
quadrantes. O eixo x tambm dito eixo das abscissas e o eixo y tambm dito eixo das ordenadas. A interseco
dos eixos coordenados determina um ponto nico, denominado origem do sistema. Cada ponto nesse plano determinado
por um par (ou dupla) ordenado(a) na forma (x , y), sendo que x e y formam as coordenadas de um ponto.

Localize no sistema ao lado, os pontos indicados a seguir:

y
2 Q. 1 Q.
A( 4 , 5 )
8 G
B(4 , 5)

C (6 , 5) B A

D(6 , 2)

E ( 8 , 0) 6 F O 6 E
4 4 8 x
F (5 , 0)
2
D
G (0 , 8)
C
H (0 , 7)
7 H

O(0 , 0) Origem do sistema

3 Q. 4 Q.

Observaes:

Todo ponto pertencente ao eixo das abscissas ter ordenada nula, ou seja, ser da forma: (x , 0).
Todo ponto pertencente ao eixo das ordenadas ter abscissa nula, ou seja, ser da forma: (0 , y).

Nota: O Sistema Cartesiano Ortogonal tambm conhecido como Plano 2 , Espao E2 , ou ainda, Espao 2.

Leia o texto abaixo e pense a respeito...

Conta-se que numa pequena cidade do interior em tempos passados, um grupo de pessoas se divertia com um idiota da regio. Um pobre
coitado pessoa simples que vivia de pequenos biscates e ajuda dos vizinhos. Diariamente eles chamavam o rapaz ao bar onde se
reuniam e ofereciam a ele a escolha entre duas moedas: uma grande de 400 ris e outra menor, de dois mil ris. Ele sempre escolhia a
maior e menos valiosa, o que era motivo de risos para todos.

Certo dia, um dos membros do grupo chamou-o e lhe perguntou se ainda no havia percebido que a moeda maior valia menos.
"Eu sei" respondeu o no to tolo assim "ela vale cinco vezes menos, mas no dia que eu escolher a outra, a brincadeira acaba e no vou
mais ganhar minha moeda".

Possvel tirar vrias concluses dessa pequena narrativa:

- Primeiro: quem parece idiota, nem sempre .

- Segundo: (dito em forma de pergunta) quais eram os verdadeiros tolos da histria?
- Terceiro: se voc for ganancioso, poder acabar estragando sua fonte de renda.

Mas a concluso mais interessante, a meu ver, a percepo de que podemos estar bem, mesmo quando os outros no tm uma boa
opinio a nosso respeito. Portanto, o que importa no o que pensam de ns, mas o que realmente somos...

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EXERCCIOS Sistema Cartesiano Ortogonal

1) Observando a pea plana abaixo [suporte de arco de serra], determine as coordenadas dos pontos A, B, C, D, ..., L e M,
considerando:

a) a origem do sistema cartesiano no ponto A;

b) a origem do sistema cartesiano no centro da pea. Veja a marcao: [ ].

20 20 40

E F

20
25

G H
D
15

40
C
20

I
B Esp. 3
L
20

20
10

A M J
K

25 35 40

120

Nota: medidas em mm.

2) Considere as duas propriedades do sistema cartesiano ortogonal, apresentadas a seguir, e determine o que se pede:

Todo ponto ( x , y ) do eixo das abscissas tem Qualquer ponto ( x , y ) do 4 quadrante tem
ordenada nula [ y 0] . A recproca verdadeira. abscissa positiva [ x 0] e ordenada negativa
[ y 0] . A recproca verdadeira.
Simbolicamente: ( x , y ) Ox y 0
Em smbolos: ( x , y ) 4 Q. x 0 e y 0
Exemplo: P(3 , 0) Ox
Exemplo: P(4 , 2) 4 Q.

a) Determine o valor de m sabendo que o ponto A(2m 6 , 5 ) est no eixo das ordenadas.

b) Determine os valores de k para que o ponto B(3k 6 , k 5 ) esteja no 2 quadrante.

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RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS

Exerccio (1):

A B C D E F G H I J K L M
a (0,0) (0,20) (20,40) (20,55) (40,80) (80,80) (80,60) (120,60) (120,20) (100,0) (60,0) (60,10) (25,0)
b (-60,-40) (-60,-20) (-40,0) (-40,15) (-20,40) (20,40) (20,20) (60,20) (60,-20) (40,-40) (0,-40) (0,-30) (-35,-40)

Exerccio (2a): m = 3 Exerccio (2b): { k | 5 < k < 2 }

Tpico Especial: Sistemas de Coordenadas No-Retangulares

2
Na Geometria Analtica ns aprendemos a associar um ponto P do plano R a um par de coordenadas (a, b)
projetando P sobre um par de eixos coordenados perpendiculares, conforme detalhe [a] da figura a seguir. Nesse processo,
associado um nico conjunto de coordenadas a cada ponto do plano e, reciprocamente, a cada par de coordenadas est
associado um nico ponto no plano. Descrevemos isto dizendo que o sistema de coordenadas estabelece uma
correspondncia biunvoca entre os pontos do plano e os pares ordenados de nmeros reais.

Embora os eixos coordenados perpendiculares sejam os mais comuns, podemos usar quaisquer duas retas no-paralelas
para definir um sistema de coordenadas no plano. Por exemplo, no detalhe [b] da figura abaixo, associa-se um par de
coordenadas (a, b) ao ponto P projetando-o paralelamente aos eixos coordenados no-perpendiculares. Analogamente,
no espao tridimensional, podemos definir um sistema de coordenadas utilizando quaisquer trs retas no-coplanares, como
no detalhe [c] da figura abaixo.

Muitas situaes podem ser simplificadas quando se escolhe um sistema de coordenadas com uma BASE adequada. Por
exemplo, considere a estrutura molecular do zinco, apresentada na figura abaixo [detalhe (a)] e tambm a necessidade de
se estudar o comprimento das ligaes dos tomos, os ngulos entre as ligaes, entre outros fatores envolvendo o zinco.
Essa anlise ser muito facilitada com o uso de coordenadas e de ferramentas da lgebra Linear e Geometria Analtica.
A escolha do sistema de eixos coordenados cannicos para esse estudo no a melhor opo. Como possvel verificar na

figura abaixo [detalhe (b)], a escolha da base { u , v , w } provavelmente a mais adequada para o R 3 arbitrrio em
questo, pois esses vetores se alinham perfeitamente com as ligaes entre os tomos de zinco.

Interessou? Pesquise e procure saber mais!

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FUNES INTRODUO

ANLISE GRFICA INTUITIVA

Abaixo est representada graficamente uma funo. Analise a situao-problema e responda as perguntas.

[Exemplo] Ao acionar o freio de um automvel, a distncia para que ele pare denominada espao de frenagem. Este
depende de vrios fatores, entre eles, a velocidade em que o carro se encontra quando o freio acionado.

90
Espao de frenagem (m)

80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140
Velocidade (km/h)

Atravs da anlise do grfico acima, determine:

a) Quais as variveis envolvidas?

Velocidade [km/h] e Espao de Frenagem [m].

b) Qual a varivel independente?

Velocidade; que identificaremos por x.

c) Qual a varivel dependente?

Espao de Frenagem; que identificaremos por y ou por f(x).

d) Qual o intervalo de variao da velocidade no experimento em questo?

Trata-se do Domnio da funo, que : D = { x | 0 x 120 }.

e) Qual o intervalo de variao do espao de frenagem no experimento em questo?

Trata-se do Conjunto Imagem da funo, que : Im = { y | 0 y 70 }.

f) Quantos metros o automvel ainda dever percorrer quando freado a uma velocidade de 60 km/h?
E a 80 km/h? E a 100 km/h?
x = 60 km/h y 18 m / x = 80 km/h y = 30 m / x = 100 km/h y 49 m

g) A que velocidade deve estar o veculo para que o espao de frenagem seja de 40 m?
Se o espao de frenagem y = 40 m ento a velocidade de x 92 km/h.

h) Quando aumentamos a velocidade de 80 para 120 km/h, em quantos metros aumentar o espao de frenagem?
Para tal situao, o espao de frenagem aumentar em 40 m.

i) O espao de frenagem aumenta ou diminui quando aumentamos gradativamente a velocidade?

O espao de frenagem [y] aumenta. Para tal comportamento, dizemos que a funo crescente.

j) possvel, atravs do grfico acima, relacionar os valores de velocidade e frenagem com preciso decimal?
O que [ou como] seria necessrio para se conseguir tal preciso nas informaes?
No possvel. Se tivermos a frmula matemtica [lei de associao] que descreve o fenmeno em
questo, poderemos ento relacionar os valores de velocidade e frenagem com a preciso desejada.

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NOO DE FUNO
O conceito de funo um dos mais importantes da Matemtica e ocupa lugar de destaque em vrios eixos temticos dela,
bem como de outras reas do conhecimento.

Relao entre grandezas variveis:

A funo um modo especial de relacionar grandezas fsicas (variveis). A funo pode aparecer em forma de tabela ou
grfico, atravs de diagramas e tambm como equao matemtica (frmula ou lei de associao).

Analisemos a situao abaixo:

Um indivduo pretende abastecer o seu carro com gasolina. O tanque de combustvel do seu veculo possui capacidade
mxima de (aproximadamente) 50 litros. Considerando que o litro de gasolina custa R$ 2,30 em um determinado posto,
pode-se montar a seguinte tabela (veja ao lado):
Gasolina Preo a pagar
(litros) (R$)
Observando a tabela ao lado, pode-se responder: 1 2,30
2 4,60
a) Quais as variveis envolvidas no problema?
3 6,90
R.: Quantidade de Gasolina e Preo a pagar 4 9,20
: :
b) O que varia em funo do qu? 50 115,00
R.: O Preo a pagar varia em funo (de acordo com) da Quantidade de Gasolina.

c) Qual a varivel independente?

R.: Quantidade de Gasolina (dada em litros). Representaremos esta grandeza por x.

d) Qual a varivel dependente?

R.: Preo a pagar (dado em reais). Representaremos esta grandeza por y.

e) Neste caso, qual a lei de associao?

R.: A lei de associao ou frmula matemtica : y = 2,30x ou ainda: f(x) = 2,30x

f) Quanto pagar para abastecer 35 litros de gasolina? g) Quantos litros abastecer, pagando R$ 59,80?
Dado: x = 35 Pergunta-se: y = ? Dado: y = 59,80 Pergunta-se: x = ?

Substituindo os valores na frmula, temos: Substituindo os valores na frmula, temos:

y = 2,30x y = 2,30x
y = 2,30(35) 59,80 = 2,30x
y = 80,50 X = 59,80 / 2,30
R.: Pagar R$ 80,50 para abastecer 35 litros de gasolina. R.: Poder abastecer 26 litros pagando R$ 59,80.

Fazendo uma representao grfica da situao (no plano cartesiano), temos:

y (R$)

115

0 50 x (litros)

Observao:

Podemos destacar que a funo em questo uma funo polinomial do 1 grau, que estudaremos mais detalhadamente a
seguir. Observa-se ainda que a funo em questo pode ser qualificada como uma funo crescente, pois, a medida que
se aumenta a quantidade de litros x, tambm aumenta o preo a pagar y.

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Agora, considerando que:

O Domnio (D) de uma funo o conjunto de todos os valores que podem ser assumidos pela varivel independente (x),
e que;
Imagem (Im) o conjunto de todos os valores correspondentes da varivel dependente (y), responda:

h) Qual o Domnio da funo em questo? Resposta: D = { x | 0 x 50 }

i) Qual a Imagem da funo em questo? Resposta: Im = { y | 0 y 115 }

Comentrio: Pode-se observar mais claramente o domnio e o conjunto imagem de uma funo em sua representao
grfica (veja grfico apresentado anteriormente).

Ento, em uma funo:

Todos os possveis valores de x (varivel independente) esto associados, atravs da lei de associao, a valores de y
(varivel dependente).

Para um dado valor de x (varivel independente), est associado um nico valor de y (varivel dependente).

DEFINIO DE FUNO

No grfico ao lado, pode-se observar que o espao de frenagem

representa uma grandeza varivel: ele pode ser de 10 metros ou de 30 80

metros (citando apenas dois exemplos).

Espao de frenagem (m)

70
A velocidade tambm outra grandeza varivel, j que o automvel 60

pode andar em diversas velocidades. Portanto, o espao de frenagem e a 50

velocidade so variveis, mas seus valores no so independentes entre

40
si. O espao de frenagem depende da velocidade do veculo ou, em outras
palavras, para cada velocidade h um nico espao de frenagem. 30

20
Assim, pode-se considerar as duas variveis em questo, uma assumindo
valores num conjunto A (Domnio) e a outra num conjunto B 10

(Contradomnio), de modo que o grfico retrate uma situao tal que cada 0
elemento do conjunto A corresponda a um nico elemento do conjunto B. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130
Velocidade (km/h)
Matematicamente, a funo pode ser definida como um tipo especial de
relao entre grandezas:

Sejam A e B dois conjuntos no vazios e f uma relao de A em B. Essa relao f uma funo de A em B
quando a cada elemento x do conjunto A est associado um, e apenas um, elemento y do conjunto B.

O conjunto A de valores que podem ser atribudos a x chamado domnio da funo e indica-se por D ou Df (sendo
que a varivel x chamada varivel independente).
O valor de y, correspondente a determinado valor atribudo a x, chamado imagem de x pela funo e representado
por f(x). A varivel y chamada varivel dependente.
O conjunto Im, formado pelos valores que y assume em correspondncia aos valores de x, chamado conjunto
imagem da funo. Obs.: podemos representar y = f(x).

Notao:
Para indicar que uma funo f tem domnio em A e contradomnio em B, usa-se: f : A B. (l-se: f de A em B).

Observaes:
O Domnio tambm conhecido como Campo de Definio ou ainda como Campo de Existncia.
No exemplo apresentado acima, temos que:
independente (x) velocidade (km/h)
- Variveis envolvidas:
dependente (y) espao de frenagem (m)

- Domnio da funo: D = [ 0 , 120 ] ou D = { x | 0 x 120 }

- Imagem da funo: Im = [ 0 , 70 ] ou Im = { y | 0 y 70 }

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Representao de uma funo por diagramas:

A f(x) B

y1
x1
Conjunto Imagem (Im)
y2
X2
y3
X3
y4

y5

Domnio (D) Contradomnio (CD)

Lei da Funo (frmula matemtica):

As leis que descrevem os fenmenos, relacionando matematicamente as variveis envolvidas, so de fundamental

importncia. o estudo de funes em que o valor de y pode ser calculado a partir de um determinado valor de x,
atravs de uma frmula matemtica (ou regra, ou lei de associao).

Analisemos alguns casos:

Caso 1: A lei de correspondncia que associa cada nmero real x ao nmero real y, sendo y o dobro de x, uma
funo definida pela frmula y = 2x, ou f(x) = 2x.
Assim:
Para x = 4, temos que y = 2 . 4 = 8. Dizemos ento que: f(4) = 8
A imagem de x = 2 : f(2) = 2.(2) = 4. Logo: f(2) = 4
x = 12 corresponde a y = 2.12 = 24
y = 6 a imagem de x = 3

O domnio e o conjunto imagem desta funo so todos os nmeros reais, ou seja, D = e Im =

x 1
Caso 2: A lei y associa a cada x real e diferente de 2 a um y real.
x 2
Assim:
Para x = 3 vem y = 2
5 5 5
A imagem de x = 4 y = . Podemos escrever f(x) = , ou ainda, f( 4) =
6 6 6
11
y = 6 a imagem de x =
5
Trata-se de uma funo cujo domnio : { 2 }, e o conjunto imagem : { 1 }, isto por que jamais
x 1
poderamos ter 1 , pois sempre x 1 x 2
x 2

Caso 3: Uma panela com gua temperatura de 15oC levada ao fogo e observa-se que, a cada 1 minuto, a temperatura
sobe 2oC. De acordo com os dados, fornea a lei (frmula) que representa o aumento de temperatura em funo do
tempo.
Assim: Tempo inicial (to): 0 min Temperatura inicial (To): 15o C
Tempo (min) Temperatura (oC)
0 15 [15 = 15 + 2.0] Cada temperatura a temperatura inicial mais um acrscimo de 2oC por minuto.
1 17 [17 = 15 + 2.1] Logo, a lei que relaciona o aumento de temperatura em funo do tempo :
2 19 [19 = 15 + 2.2] T(t) = 15 + 2t , sendo esta, a soluo do problema em questo.
3 21 [21 = 15 + 2.3]

Finalizando e Relembrando...
Utilizando uma linguagem um pouco diferenciada, temos que uma funo uma regra que associa uma nica sada a cada
entrada. Se a entrada for x ento a sada ser denotada por f(x) ou y.
Assim, o Domnio o conjunto de todas as entradas possveis e Imagem o conjunto das sadas (valores de y) que
resultam quando se variam os valores deste Domnio. O Contradomnio o conjunto onde se encontram todos os valores do
conjunto Imagem.

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Exemplos:

1) Dada a funo f : definida por f(x) = 2x 7, calcule:

a) o valor de y de modo que x = 3, ou seja, calcular o valor de f(3).
b) o valor de x de modo que y = 10.

Resoluo (a): Resoluo (b):

f(x) = 2x 7 ou y = 2x 7 A funo f(x) = 2x 7 tambm poder ser escrita na forma:
f(3) = 2(3) 7 y3 = 2(3) 7
f(3) = 6 7 y3 = 6 7 y = 2x 7. Ento: 10 = 2x 7
f(3) = 1 y3 = 1
10 + 7 = 2x
Escrevemos f(3) = 1, para dizer que
17 = 2x x = 17/2
quando x = 3, teremos pela funo f(x),
y = 1.
Resposta (b): Quando y = 10, teremos x = 17/2.
Resposta (a): f(3) = 1.

2) Dados os conjuntos A = {3, 1, 0, 2} e B = {1, 0, 1, 2, 3, 4}, determine o conjunto Imagem da funo f : A B

definida por f(x) = x + 2.
Resoluo:
Substituindo os valores de x do Domnio A na funo f(x), Apenas para ilustrao, temos os diagramas:
teremos:

f(x) = x + 2 f(x) = x + 2 f(x)

f(3) = 3 + 2 f(0) = 0 + 2 3 1
f(3) = 1 f(0) = 2
1 1 Im
f(x) = x + 2 f(x) = x + 2
0 2
f(1) = 1 + 2 f(2) = 2 + 2
0
f(1) = 1 f(2) = 4 2 4
3
Logo, o conjunto Imagem da funo Im = {1, 1, 2, 4}. A B

3) Seja a funo f : definida por f(x) = x2 10x + 8. Determine:

a) f(1);
b) os valores reais de x para que se tenha f(x) = 1;
c) o domnio da funo dada.

Resoluo (a): Resoluo (b):

Substituindo x = 1, teremos: Substituindo f(x) = 1 na funo f(x) = x2 10x + 8, teremos:

f(x) = x2 10x + 8 1 = x2 10x + 8. Ento: x2 10x + 9 = 0

f(1) = (1)2 10(1) + 8
Resolvendo a equao do 2 grau acima, teremos:
f(1) = 1 10 + 8
f(1) = 1 = 64 e conseqentemente: x = 9 e x = 1

Resposta (a): f(1) = 1 Resposta (b): Os valores de x para que se tenha y = 1 so x = 9 ou x = 1.

Resoluo (c):

O Domnio da funo f(x) em questo pode ser observado na notao f : , sendo o primeiro conjunto apresentado
(antes da flecha) o Domnio e o segundo conjunto apresentado (aps a flecha) o Contradomnio.

Resposta (c): Logo, o Domnio da funo dada D = .

Para refletir...
A vida um eco. Se voc no est gostando do que est recebendo, observe o que est emitindo. [Lair Ribeiro]

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4) Dada a funo g : D definida por g(x) = x2 , determine o seu Domnio e o seu conjunto Imagem:
Resoluo:

Neste caso, para determinarmos o Domnio, precisamos identificar todos os possveis valores de x que, quando inseridos
na funo em questo, seguramente apontaro para um valor nico de y.

Sabendo disso, podemos dizer que x poder assumir qualquer valor REAL, pois qualquer nmero real quando elevado ao
quadrado, define um nico nmero real. Logo: D = .

Agora vamos avaliar os possveis valores que y poder assumir. Sabemos que todo nmero real [x] elevado ao quadrado
resulta em um nmero no negativo. Logo: Im = { y | y 0 }.

Resumidamente, temos: D= e Im = +

Construo de Grficos de Funes atravs da Lei de Associao

Alguns Exemplos com Funes Elementares [de 1 e de 2 grau]

O grfico, ou a representao grfica de uma funo, uma maneira de apresentarmos o comportamento de um fenmeno
numa forma visual (geomtrica), o que em muitos casos, facilita a compreenso do fenmeno, possibilitando perceber o seu
comportamento de uma forma mais ampla. Para tanto, utilizaremos o sistema cartesiano ortogonal, indicando os valores de
x e y nos seus eixos correspondentes.

Veja a seguir, as etapas para a construo de um grfico de uma funo elementar conhecendo o respectivo domnio:

1) Montar uma tabela, atribuindo valores para x [conforme o domnio da funo dada] e calcular os correspondentes
valores de f(x);

2) Marcar no plano cartesiano os pontos gerados pelos pares ordenados (x , y) encontrados na tabela;

3) Ligar (ou no) os pontos marcados no plano cartesiano por meio de uma curva [de acordo com o tipo de funo e
seu respectivo domnio].

Observao:

Com o objetivo de otimizar o processo de ensino-aprendizagem, iremos desenvolver um estudo de construo de grficos
utilizando apenas dois tipos de funes [neste momento]. So elas:

Funo do 1 grau [ f(x) = ax + b ]

Para domnio REAL, o grfico uma reta oblqua aos eixos coordenados.
y y

0 x 0 x

Funo do 2 grau [ f(x) = ax2 + bx + c ]

Para domnio REAL, o grfico uma parbola com concavidade na direo vertical [para cima ou para baixo].
y y

V
0

x

0 x

V

Teremos a oportunidade de estudar essas e outros tipos de funes [e suas representaes grficas] mais adiante.

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Vejamos alguns exemplos:

1) Construa o grfico da funo f : D definida por f(x) = 2x + 1, considerando que D = { x | 2 < x 3 }.

Resoluo:
y

tabela
B
x f(x) f(x) = 2x + 1 7
2 5 f(2) = 2(2) + 1 = 4 + 1 = 5

5
3 7 f(3) = 2(3) + 1 = 6 + 1 = 7 A

Observe que: Im = { y | 5 < y 7 }

0 2 3 x

Algumas Consideraes:

Para a construo do grfico do exemplo dado, foram utilizados apenas dois pontos [A e B], pois f(x) = 2x + 1 uma
funo polinomial do 1 grau e por isso tem sua representao grfica como sendo uma linha reta (neste caso, um
segmento de reta AB). Note ainda que os valores atribudos para x so os limitantes do domnio (2 e 3) que so apenas
valores de referncia do domnio D = { x | 2 < x 3 } que possui infinitos valores a partir de 2 at 3, que neste caso,
esto sendo representados pelos infinitos pontos que compem a linha contnua AB.

NOTA: Quanto representao grfica de uma linha reta, formalmente, temos:

A B
Segmento de reta AB. Notao: A B
A
Semi-reta (partindo de A ou chegando em A)

r Reta r (elemento infinito)

M N
Reta que passa por M e N. Notao: M N

Para descontrair!

Crditos: Mauricio de Sousa Produes Ltda.

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2) Construa o grfico da funo f : definida por f(x) = 2x + 1.

Resoluo: y
tabela

x f(x) f(x) = 2x + 1 7

2 3 f(2) = 2(2) + 1 = 4 + 1 = 3
5

2 5 f(2) = 2(2) + 1 = 4 + 1 = 5

3 7 f(3) = 2(3) + 1 = 6 + 1 = 7
2

0 2 3 x
Observe atentamente que: Im =
3
Nota: Como D = , podemos escolher qualquer valor real
para x para construir o grfico. Neste exemplo, escolhemos
trs valores de referncia: 2, 2 e 3; entretanto, apenas dois
valores para x seriam suficientes para a construo da reta.

3) Construa o grfico da funo h : D definida por h(x) = x2 + 5, sendo que D = { 2, 1, 0, 1, 2 }.

Resoluo: y

tabela

x h(x) h(x) = x2 + 5 5
2 1 h(2) = (2)2 + 5 = (4) + 5 = 1
4
1 4 h(1) = (1)2 + 5 = (1) + 5 = 4
0 5 h(0) = (0)2 + 5 = (0) + 5 = 5
1 4 h(1) = (1)2 + 5 = (1) + 5 = 4
2 1 h(2) = (2)2 + 5 = (4) + 5 = 1

Observe que: Im = { 1 , 4 , 5 } 0 x
2 1 1 2

4) Construa o grfico da funo h : D definida por h(x) = x2 + 5, sendo que D = { x | 2 < x < 2 }.

Resoluo: y

tabela
5
x h(x) h(x) = x2 + 5
2 1 h(2) = (2)2 + 5 = (4) + 5 = 1
4

2 1 h(2) = (2)2 + 5 = (4) + 5 = 1

Observe que: Im = { y | 1 < y 5 } 1

Para concluir: Voc deve ter percebido que a representao grfica 2 1 0 1 2 x

de uma funo depende essencialmente de dois fatores: o tipo da funo
em questo e o seu respectivo domnio.

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Reconhecendo Grficos de Funes

Os grficos de funes tm caractersticas especiais. Quando temos grficos que no possuem estas caractersticas, dizemos
que esses foram gerados apenas por relaes matemticas, e no por funes. Observe os exemplos:

y y y

2 2
x + y 2x 8 = 0

0

x 0 x 0 x

y=x1 3
y = 0,05x

funo No funo funo

y y y

x+3=0
0 0

x x 0 x

2 2
y = x 2x 3 y x 2y 3 = 0

funo No funo No funo

y y y
f(2) = 2

2 2

0 x 2 0 x 2 0 x

x
y = (1,5)
5 5

funo No funo funo

Lembre-se que em uma funo, cada valor de x do domnio possui um, e somente um valor correspondente y. Isto
pode ser muito bem observado mesmo quando se tem apenas a representao grfica da funo.

Uma dica para ajudar a verificar se um grfico de uma funo ou no: trace linhas verticais pelo grfico. Se existir pelo
menos uma possibilidade desta linha vertical cortar o grfico em mais de um ponto dele, ento o referido grfico no de
uma funo, pois isto indicar que um valor do domnio tem mais de uma imagem.

Reflita: Aprender sem pensar tempo perdido. [Confcio]

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Analisando Graficamente o Domnio e Imagem de Funes

Graficamente, consideramos:
Domnio projeo ortogonal do grfico sobre o eixo das abscissas [x].
Imagem projeo ortogonal do grfico sobre o eixo das ordenadas [y].

Vejamos alguns exemplos:

f( 4) = 6

y y Assntota y
f(1) = 0 vertical
(eixo y) 6

2 2
4 4

0 5 x 1 0 x 7 x
3 3
2
Assntota
horizontal

D={x|4x<5} D={x|x<0} D={x|x<7}

Im = { y | 3 y < 2 } Im = { y | y > 2 } Im = { y | y = 3 ou 2 < y 6 }

y y y
Assntota 3
3 f(0) = 2 f(1) = 1
horizontal 2
(eixo x)
2 1
0 1

1 x 3 1 1 3 x 1 x

D= D = { 3, 1, 1, 3 } D=
Im = { y | y < 1 ou 0 < y < 3 } Im = { 0, 1, 2, 3 } Im =

Um Breve Estudo sobre o Domnio de Funes

Existiro muitas situaes em nosso estudo que precisaremos conhecer o domnio de uma funo. Veja algumas delas:

[1] O Domnio pode aparecer indicado explicitamente no problema [veja os exemplos 2 e 3 da pgina 15 e da pgina 18].

[2] O Domnio pode ser determinado atravs do grfico da funo, caso voc o tenha [como nos exemplos acima].

[3] O Domnio pode estar associado a um problema tcnico/cientfico [Domnio Aplicado], como j vimos em alguns
exemplos anteriores [pgina 12 e 13]. Veja o exemplo a seguir:

Exemplo: Uma empresa que fabrica aparelhos de som tem um custo fixo de R$ 6.600,00 por semana e um custo por
aparelho de R$ 70,00. Essa empresa tem capacidade mxima de produo semanal de 400 aparelhos. Assim, o custo
semanal para produzir x unidades dado por: C(x) = 6600 + 70x.

O domnio da funo C(x) neste caso [aplicado] : D = { x | 0 x 400 }

[4] O Domnio pode ser determinado tambm atravs da prpria lei de associao da funo [frmula matemtica]. De
certa forma podemos dizer que nesta situao o domnio estritamente matemtico e est implcito na funo.
Veja os exemplos a seguir:

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Exemplo 1: O Domnio da funo y 6600 70x D =

1
Exemplo 2: O Domnio da funo y D = *
x

Exemplo 3: O Domnio da funo f ( x ) 4 x D = +

Exemplo 4: O Domnio da funo g ( x) 5 x 5 D = { x | x 1 }

Pois devemos ter: 5x 5 0

5x 5
5
x x 1
5

3
x 8
Exemplo 5: O Domnio da funo h( x ) D=
12

x3
Exemplo 6: O Domnio da funo T ( x) D={x | x 3/2 }
4x 6
Pois devemos ter: 4x 6 0
4 x 6
6 3
x x
4 2

7x
Exemplo 7: O Domnio da funo F ( x) D={x | x < 2/9 }
2 9x

Pois devemos ter: 2 9x 0

9 x 2 .(1)
2
9x 2 x
9

14
Exemplo 8: O Domnio da funo y 5
D={x | x0}
6x
Pois devemos ter: 6x 0

0
x x0
6

Exemplo 9: O Domnio da funo y x 2 16 D = { x | x 4 ou x 4 } [Faa uma anlise!]

Para refletir: uma pena que mesmo a mentira tendo perna curta, a verdade muitas vezes s consiga rastejar. [Mr. Pi]

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Crescimento e Decrescimento de uma Funo

Podemos classificar uma funo, ou um intervalo de uma funo, em: crescente, decrescente ou constante. Tal classificao
consiste em analisar a variao dos valores de y [ou f(x)] quando aumentamos os valores de x.
Assim:

Uma funo, ou um intervalo de uma funo :

CRESCENTE, quando os valores de y aumentam [crescem] no momento em que aumentamos os valores de x.

DECRESCENTE, quando os valores de y diminuem [decrescem] no momento em que aumentamos os valores de x.
CONSTANTE, quando os valores de y no variam [so constantes] no momento em que aumentamos os valores de x.

[Exemplo] Vamos considerar que uma Litorina [Automotriz] far uma

pequena viagem partindo de uma estao A at uma estao B. Veja
abaixo, a representao grfica da velocidade pelo tempo de viagem.

v (km/h)

55

A B

0 10 50 65 t (min)
No esquema ao lado, podemos trocar a palavra
velocidade por funo, e assim identificamos as
trs partes da funo que compem o grfico:
Velocidade Constante
Para: 0 t 10 a funo crescente

Velocidade Crescente Velocidade Decrescente Para: 10 t 50 a funo constante
Para: 50 t 65 a funo decrescente

Apenas para complementar, no caso acima temos: D = { t | 0 t 65 } e Im = { v | 0 v 55 }.

Observe:

Na Figura [A] podemos comparar o crescimento/decrescimento de uma funo com o movimento de um carrinho em uma
montanha russa. Quando o carrinho sobe, a funo crescente e quando ele desce, a funo decrescente. Lembre-
se que, para isso, voc analisar o deslocamento do carrinho [sempre] da esquerda para a direita [].

Crescente Decrescente
y y

f(x2) f(x1)

f(x1) f(x2)

0 x1 x2 x 0 x1 x2 x

Figura [A] Figura [B]

Na Figura [B] apresentam-se duas funes: uma crescente e outra decrescente, cada qual, para todo o seu respectivo
domnio real.
Note que na funo CRESCENTE, aumentando os valores no eixo x, de x1 para x2 , temos o crescimento (aumento) dos
valores correspondentes no eixo y , de f(x1) para f(x2).

E na funo DECRESCENTE, aumentando os valores no eixo x, de x1 para x2 , temos o decrescimento (diminuio) dos
valores correspondentes no eixo y , de f(x1) para f(x2).

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EXERCCIOS Funes

1) Uma barraca de praia, em Fortaleza, vende copos de sucos ao preo de R$ 0,80 cada. Para no ter que fazer contas a
toda hora, o proprietrio da barraca montou a seguinte tabela:

Nmero de copos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Preo (R$) 0,80 1,60 2,40 3,20 4,00 4,80 5,60 6,40 7,20 8,00

Nesse exemplo esto sendo medidas duas grandezas: o nmero de copos de suco e o respectivo preo. A cada quantidade
de copos corresponde um nico preo. Dizemos, por isso, que o preo funo do nmero de copos de suco. Qual a
frmula que estabelece a relao entre o preo (y) e o nmero de copos de suco (x)?

2) A tabela a seguir indica o deslocamento de um mvel num dado intervalo de tempo.

Intervalo de tempo (s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Deslocamento (cm) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

Observando a tabela dada, responda:

a) Qual o deslocamento do mvel num intervalo de 4 segundos?
b) Qual o intervalo de tempo correspondente a um deslocamento de 21 cm?
c) O deslocamento uma funo do intervalo de tempo?
d) Qual o deslocamento d num intervalo de tempo t?

3) Um professor prope a sua turma de quarenta alunos um exerccio como desafio, comprometendo-se a dividir um prmio
de R$ 120,00 entre os acertadores. Seja x o nmero de acertadores [x = 1, 2,..., 40] e y a quantia recebida por
acertador (em reais). Assim, responda:

a) y funo de x? Por qu?

b) Quais os valores de y para x = 2, x = 8, x = 20 e x = 25?
c) Qual o valor mximo que y assume?
d) Qual a lei de correspondncia entre x e y?
e) Qual seria o menor nmero de acertadores para que a premiao individual no fosse exata?

4) Suponha que o custo total [em reais] para se fabricar q unidades de um certo produto seja determinado pela funo:
3 2
C (q) q 30q 400q 500 . Sendo assim, calcule o custo de fabricao de 20 unidades.

5) Supondo que, s t horas de um determinado dia, a temperatura (em graus Celsius) num certo lugarejo fosse dada pela
1 2
lei: C (t ) t 4t 10 . Pergunta-se:
6
a) Qual era a temperatura s 14 horas?
b) De quanto a temperatura aumentou ou diminuiu, entre 18 e 21 horas?

6) Estima-se que o nmero necessrio de homens-hora, f (x ) , para distribuir catlogos de telefone entre x por cento de
600 x
moradores numa certa comunidade seja dado pela funo: f ( x ) . Pergunta-se:
300 x
a) Qual o domnio (estritamente matemtico) da funo f ?
b) Para que valores de x , no contexto do problema, f (x ) tem significado real ou prtico? [chamamos de Domnio Aplicado]

c) Quantos homens-hora so necessrios para distribuir catlogos entre os primeiros 50% dos moradores?
d) Quantos homens-hora so necessrios para distribuir catlogos na comunidade inteira?
e) Qual a porcentagem de moradores da comunidade que recebeu catlogos, quando o nmero necessrio de homens-hora
foi de 150?

7) Seja f a funo de em definida por f ( x) 2 x 3 . Calcule:

a) f (0) c) f (2)
b) y quando x 1 d) Explique por que no correto calcular f (1 / 2) nesta questo.

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8) Seja f : definida por f(x) = x2 5x + 4. Calcule:

a) f(1)
b) f(2)
c) f(3)
d) x, de modo que f(x) = 4
e) o valor do domnio que tem y = 2

2
9) Seja f : definida por f ( x) x 3x 4 . Calcule:

a) f (1 / 2)

b) f ( 3 )

c) f ( 1 2)
d) f ( 2 p )

x
10) Considerando f : definida por f ( x) 2.3 , calcule:

a) f(0)
b) f(2)
c) f(2)
d) o valor de x que tem imagem igual a dois.

2
11) Seja f a funo de { 1 } em definida por f ( x ) . Calcule:
x 1
a) f (3) f (5)
b) o valor de x , tal que f ( x) 3 .

3x 4 2
12) Seja f a funo de definida por f ( x ) . Qual o elemento do domnio que tem como imagem?
7 3

2
13) Quais so os valores do domnio da funo real definida por f ( x) x 5 x 9 que produzem imagem igual a 3?

14) Em uma experincia realizada com camundongos, foi observado que o tempo requerido
12
para um camundongo percorrer um labirinto, na n-sima tentativa, era dado pela funo que f ( n) 3 min .
est escrita no quadro ao lado: n

a) Qual o tempo necessrio para o camundongo percorrer o labirinto na terceira tentativa?

b) E na quinta tentativa?
c) Em qual tentativa o camundongo leva 3 minutos e 30 segundos para percorrer o labirinto?
d) Qual o domnio do problema em questo?

15) O proprietrio de uma escola de natao acredita que, em t anos, o nmero de alunos seja dado por n(t) = 5t + 40.

a) Qual o nmero atual de alunos?

b) Qual ser o nmero de alunos daqui a 3 anos?
c) Um funcionrio estimou que o nmero de alunos dobrar em relao ao nmero atual somente em uma dcada. De
acordo com a lei, esse palpite correto?

16) Seja f : definida por f(x) = x2 5x + 6. Calcule, se possvel, os valores reais de x para que tenha f(x) = 6.

2
17) Determine o conjunto imagem da funo f : { 2 , 0 , 2 } definida por f ( x) x 3 .

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2
18) Seja a funo f : D definida por f ( x ) . Sabendo que D = { 2 , 3 , 5 }, escreva o Conjunto Imagem.
x3

2 3 7 9
19) Seja a funo f : D definida por f ( x ) . Sabendo que Im = , , , determine o seu Domnio.
x3 2 2 2

1
20) Considere a funo f ( x ) com domnio D = { 1 , 0 , 2 }. Assim, determine o Conjunto Imagem de f (x ) .
x3

1
21) Considere a funo g ( x ) com domnio D = [ 1 , 2 ]. Assim, determine o Conjunto Imagem de g (x ) .
x3

14
22) Determine o Conjunto Imagem da funo h( x ) sabendo que D = + o seu domnio.
x 2
2

4 2
23) So dadas as funes f ( x) 3x 1 e g ( x ) x a . Sabendo que f (1) g (1) , calcule o valor de a .
5 3

24) Dada a funo f : definida por f(x) = x2 x 12, determine a para que se tenha f(a+1) = 0.

25) Dadas as funes f ( x ) 3 x

1
e g ( x)
2x 1
1 , determine o valor de: f g ( 2) .
2 5 3

26) Considerando as funes f(x) = 3x + 2m e h(x) = 2x + 1, determine o valor de m sabendo que: f(0) h(1) = 3.

27) Determine o Domnio [D] e o Conjunto Imagem [Im] das funes representadas pelos grficos abaixo:

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g) h) i)

j) k) l)

28) Determine o Domnio [D] das funes dadas a seguir:

5
2 x 10
a) f ( x) 14 x 3 i) h( x )
14

1 7x 1
b) g ( x ) j) T ( x)
2x 6 x 20

6 1 x
c) h( x ) k) F ( x)
x2 18 6 x

d) T ( x) 3x 12 l) y 3
9x

7x 7x
e) y m) w( x ) 5x 5
2x 5 8 2x

4x 8
f) y 14 70x n) T ( x )
5
2x 6

g) f ( x) 8 5 x o) f ( x) 3x 2 10

3
x 1
h) g ( x) 25x 5 p) F ( x )
9 x2

Para refletir: Exige muito de ti e espera pouco dos outros. Assim, evitars muitos aborrecimentos. [Confcio]

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29) Para cada caso, indique o(s) intervalo(s) para o(s) qual(is), as funes abaixo so: crescente, decrescente ou constante.

RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS RESPOSTAS

1) y = 0,80x 2a) 12 cm 2b) 7 s 2c) Sim 2d) d = 3t ou d(t) = 3t

3a) Sim; pois para cada quant. de acertadores x, temos um nico valor de y (quantia a receber) 3b) 60, 15, 6 e 4,80 reais

3c) R$ 120,00 3d) y = 120/x 3e) 7 4) C(20) = 4500 reais 5a) 33,3C 5b) Diminuiu 7,5 C

6a) D = { x | x 300 } ou D = { 300 } 6b) D = { x | 0 x 100 } 6c) 120 6d) 300 6e) 60%

7a) f(0) = 3 7b) y = 5 7c) f(2) = 1 7d) No, pois a funo definida de em , e o valor x =

8a) f(1) = 0 8b) f(2) = 2 8c) f(3) = 28 8d) {0 , 5} 8e) {2 , 3}

9a) 11/4 9b) 7 3 3 9c) 4 + 2 9d) 4p2 6p + 4 10a) f(0) = 2 10b) f(2) = 18 10c) f(2) = 2/9 10d) 0

11a) 3/2 11b) 1/3 12) 26/9 13) {2 , 3} 14a) 7 min 14b) 5,4 min 14c) 24 tent. 14d) D = { n |n>0}

15a) 40 15b) 55 15c) No, pois o nmero atual de alunos dobrar em 8 anos. 16) Como = 23; x | f(x) = 6.

2 2 2 7 19 25 1 1 1
17) Im = { 3 , 5 , 7 } 18) Im = , , 19) D = , , 20) Im = , ,
5 6 8 3 7 9 2 3 5

1 1
21) Im = y R | y 22) Im = { y R | 0 y 7 } 23) 38/15 24) { 3 , 4 } 25) 3/10 26) m = 1
2 5

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27a) D = { x | 2 x < 3 } 27b) D = { x | 2 < x < 4 }

Im = { y | 2 y < 2 } Im = { y | 2 < y < 3 }

27c) D = { x | 0x5} 27d) D = { x | 3 < x < 3 }

Im = { y | 0 y 2 } Im = { y | 1 y 3 }

27e) D = { x | 3 x 4 e x 1 } 27f) D = { x | 3 < x < 3 e x 1 }

Im = { y | 2 < y 3 } Im = { y | 1 < y < 3 }

27g) D = e Im = { y |y 2 } 27h) D = e Im = { y | y = 10 }

27i) D = Im = 27j) D = { x | x 1 } e Im = *

27k) D = { x | x 4 } e Im = { y | 2 < y 5 } 27l) D = { x |x>4} e Im = { y |y 2 }

28a) D = 28b) D = * = { x |x0} 28c) D = { x |x2}

28d) D = { x | x 4} 28e) D = { x | x > 5/2 } 28f) D =

28g) D = + 28h) D = { x |x 1/5 } 28i) D =

28j) D = { x | x 10/3 } 28k) D = { x | x < 3 } 28l) D = * = { x |x0}

28m) D = { x | 1 x < 4 } 28n) D = { x |x 2 e x 3 } 28o) D =

28p) D = { x | 3 < x < 3 }

29a) Crescente para { x | 2 x < 3 } 29b) Crescente para { x | 2 < x < 1 ou 2 < x < 4 }
Constante para { x | 1 x 2 }

29c) Crescente para { x | 0 x 2 ou 4 x 5 } 29d) Crescente para { x | 2 x 1 }

Decrescente para { x | 2 < x < 4 } Decrescente para { x | 3 < x < 2 ou 1 < x < 3 }

29e) Crescente para { x | 3 x 1 ou 1 < x 4 } 29f) Crescente para { x | 1<x<3}

Decrescente para { x | 1 < x < 1 } Decrescente para { x | 3 < x < 1 }

Para refletir: A receita para a ignorncia perptua permanecer satisfeito com suas opinies e contente com seus conhecimentos.
[Elbert Hubbard]

Espao para Anotaes:

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SIMBOLOGIA MATEMTICA

pertence implica / ento

no pertence equivalente / se e somente se

est contido = igual

no est contido diferente

contm e

no contem ou

/ tal que infinito

conjunto vazio { } portanto

qualquer que seja / para todo somatrio

existe perpendicular

no existe // paralelo

I existe um nico idntico

unio semelhante / congruente

interseco igual ou aproximadamente

> maior semelhante

maior ou igual conjunto dos nmeros naturais

muito maior conjunto dos nmeros inteiros

< menor conjunto dos nmeros racionais

menor ou igual - conjunto dos nmeros irracionais

muito menor conjunto dos nmeros reais

# cardinalidade conjunto dos nmeros complexos

! fatorial C BA complementar de A em relao a B

Relembrando...

PRODUTOS NOTVEIS: EQUAO DO 2 GRAU (QUADRTICA):

(a b)2 (a b)2 a2 2ab b2 ax2 bx c 0 com a * e b, c

b
(a b)2 (a b)2 a2 2ab b2 Resoluo: x sendo que: b 2 4ac
2a
b c
(a b).(a b) (a b).(a b) a2 b2 Soma e produto das razes: x x e x . x
a a

POTENCIAO E SUAS PROPRIEDADES:

a
n n
1 a
n
1 1 n 1 a m n
a 1 0
1 1
n
a a n n a m.n
a a a b b
m
am
a m . a n a m n n
a mn a n n am a . bn a n . b n
a
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