coala Gimnazial Aurel Pop , Oorhei Avizat,

Anul colar: 2017-2018 Director

Disciplina: Limba englez
Clasa: Pregatitoare C/ Pregatitoare-Alparea / Pregatitoare sectia maghiara, L1
Nr. de ore/sptmn: 1 h Avizat,
Profesor: Salagean Anne-Mari ef catedr

PLANIFICARE CALENDARISTIC
An colar 2017-2018

Competene specifice clasa pregtitoare

1. Receptarea de mesaje orale simple

1.1. Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
1.2. Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar i rar
1.3. Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv

2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual

2.1. Reproducerea unor informaii simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare n care se reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte

3. Receptarea de mesaje scrise simple

3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universul imediat
4. Redactarea de mesaje scrise simple n situaii de comunicare uzual
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

Programa colar pentru disciplina COMUNICARE N LIMBA MODERN 1 Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, aprobat
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

1
 SEMESTRUL I
( 17 sptmni)
Nr. Unitatea de Coninuturi Competene specifice Nr. Spt. Observaii
crt. nvare ore
1. Greetings: good morning, good afternoon, good 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la
evening, good night salut i la o ntrebare/ instruciune
Colours: green, white, yellow, red scurt i simpl rostit clar i foarte rar,
Introducing one's self: My name is, My care este nsoit de gesturi de ctre 4 S2
favourite colour is interlocutor S3
Hello Asking questions: What's your name, How old 1.2 Recunoaterea denumirilor unor S4
are you? What's your favourite colour? obiecte din universul imediat, n mesaje S5
The possessive adjective: my, the personal
articulate clar i rar;
pronoun I, the verb to be
2.1 Reproducerea unor informaii
Numbers 1-5
Obeying and giving commands: stand up, sit simple/cntece/poezii scurte i simple
down, turn around, jump, run cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
n care se reproduce sau creeaz
rime/mesaje scurte
2. Revision: Unit Hello! 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la
Family members: mother, father, sister, brother, salut i la o ntrebare/ instruciune Sptmna
grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin scurt i simpl rostit clar i foarte rar, S6 30.X-3.XI
Describing the family: This is my family, my care este nsoit de gesturi de ctre 4 S7 Vacan
Family mother's name is, My father's name is, my interlocutor S8
brother's name is, my sister name's is 1.2 Recunoaterea denumirilor unor S9
Drawing a picture of one's family and presenting obiecte din universul imediat, n mesaje
it
articulate clar i rar;
The demonstrative adjective: this
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
Numbers: 6-10
The conjunction: and sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv

2

Revision: Units Hello, Family
Types of houses: house, flat
Rooms in a house: living-room, bedroom,
House and bathroom, kitchen, attic, cellar
3 Rooms in a Pieces of furniture: bed, lamp, table, chair,
House cupboard
Describing one's house: My house has got three
rooms, describing one's room: In my room there
is a
The verb have got
The structure: there is
The indefinite article a, an
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/cntece/poezii scurte i simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
n care se reproduce sau creeaz
rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
i scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care se elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise
1.2 Recunoaterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, n mesaje
articulate clar i rar; 5 S10
1.3 Manifestarea curiozitii fa de S11
sesizarea semnificaiei globale a unor S12 S14 Merry
filme i a unor cntece pentru copii n S13 Christmas!
limba modern respectiv S14
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/cntece/poezii scurte i simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului

2.3 Participarea la jocuri de comunicare

n care se reproduce sau creeaz
rime/mesaje scurte

3
 3.1 Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
i scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care se elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise

4. Revision: Units Hello, Family, House and 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la S15
School Rooms in a House salut i la o ntrebare/ instruciune S16
School objects: desk, blackboard, whiteboard, scurt i simpl rostit clar i foarte rar, 3 S17
note-book, coursebook, pencil box, school bag, care este nsoit de gesturi de ctre
window, door interlocutor
Recognizing objectes: On the table there is, 1.2 Recunoaterea denumirilor unor
Under the table there is obiecte din universul imediat, n mesaje
Prepositions: on, under
articulate clar i rar;
2.1 Reproducerea unor informaii
Obeying and giving commands: open the door,
close the window, clean the blackboard, close simple/cntece/poezii scurte i simple
your book, show your pen cu sprijinul profesorului
Asking and answering questions: What's this? 2.2 Oferirea unor informaii elementare,
It's a pencil punctuale, despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
n care se reproduce sau creeaz
rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
i scurte din universul imediat

Semestrul II
( 17 sptmni din care 1 sptman(26-30 martie) este dedicata sptmnii coala Altfel)
Nr. Unitatea de Coninuturi Competene specifice Nr. Spt. Observaii

4
crt. nvare
Revision: Units Hello, Family, House and
Rooms in a House, School
Types of animls: pets (cat, dog, parrot,
Animals rabbit, hamster), animals on a farm (horse,
5. cow, hen, chicken, sheep), wild animals
( monkey, crocodile, tiger, lion, hippo)
Asking and answering about one's favourite
animal: What's your favourite animal? My
favourite animal is
Drawing one's favourite animal and
presenting it
Revision: Unit Animals
Types of food: vegetables, fruit, drinks,
desserts
6. Food Meals of the day: breakfast, lunch, 5 o'clock
tea, dinner
Asking and answering: What's your favourite
food? My favourite food is
Drawing and presenting one's favourite food
ore
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o
ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i S1
foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre 3 S2
interlocutor S3
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar;
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece
pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care se
reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple i scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din S4 S7
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar; 4 S5 ( 26-30
2.1 Reproducerea unor informaii S6 martie)
simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul S8 coala Altfel
profesorului Vacana de
primvar
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, 02.04-
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
08.04.2018
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care se
reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
5

Revision: Units Animals, Food
Seasons: spring, summer, autumn, winter
7. Weather Weather forecast: windy, rainy, sunny,
cloudy
Temperatures: cold, warm, hot
Describing a season: In winter is cold.
Autumn is windy.
Drawing a weather chart.
8. Revision: Units Animals, Food, Weather
Clothes Types of clothes: boy's clothes: shirt,
trousers, tie, hat and girl's clothes: skirt,
blouse, dress
Types of clothes for each season
Drawing and presenting one's favourite
clothes
9. Revision Units: Units Hello, Family, House and
Rooms in a House, School, Animals,
Weather, Clothes
imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care se elaboreaz cu sprijin scurte
mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o 4 S9
ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i S10
foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre S11
interlocutor S12
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care se
reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple i scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din 3 S13
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar; S14
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, S15
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care se
reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o 2 S16
ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i S17
foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre
6
interlocutor
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje articulate clar i rar;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen, vrst), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care se
reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise