Cuadernillo

De
Actividades
(mbito Numrico, Operatoria)
Integrantes : Ana LLancaqueo
Nayadeth Ortiz
Carolina Pizarro
Seccin : 01
Asignatura : Tratamiento del
clculo
Docente : Flor Carrizo

Objetivo general:
Aprender de forma psicomotriz los conceptos aritmticos, a travs, de la percepcin visual con las cuales
sea capaz de afianzar y reforzar dichas relaciones.

Objetivo especfico:

mbito numrico: Que el nio logre la comprensin adecuada de las unidades de decena y
centena, mediante actividades grficas.

Operatoria: Que el menor logre afianzar las operaciones matemticas de la suma y resta, a travs
de actividades grficas con rdenes, logrando la comprensin de la operacin.

1.- Asociacin de nmero a cantidad y viceversa:

Escribe en el cuadrado la cantidad de frutas que posee cada rbol:
Dibuja en el Sol diferentes objetos segn corresponda al nmero que se indica en el cuadrado:

3 5 8
2.- Seleccin de la cantidad correcta:
Marca con una cruz el crculo que contiene la cantidad que indica el cuadrado:

7
Une con una flecha los crculos que contengan la cantidad de objetos

Indicado por el nmero:

3
3.- Seleccin de nmero correcto:
Pinta el crculo que contiene la cantidad de manchas que tiene el dlmata:
 5 7 10 9

Tacha la nube que corresponda con la cantidad de la familia de los ratones :

1 5 3 8
4.- Apareamiento mltiple de nmeros y cantidades:
Une con una lnea el nmero del crculo que corresponda a la cantidad de integrantes de la familia:

5 2
 3 1

Une con diferentes colores los diferentes grupos de personas con la cantidad que corresponda al crculo:

6 8

2 4
5.- Apareamiento de cantidades:
Une las diferentes frutas segn su diferente cantidad:
Encierra los dibujos segn su cantidad, diferencindolo con un color distinto para cada uno:
6.- Apareamiento de cantidades y nmeros:
Une el nmero con la cantidad de objetos que corresponda y la cantidad de puntos:

1
 3

Une con una lnea de diferentes colores el nmero con la imagen que le corresponda:

3 6 7 9
7.- Nocin de ms menos, mucho poco, todo nada, igual igual.
8.- Nocin de mayor y menor
Escribe en el crculo el signo correspondiente a mayor (>) y menor (<)

2 8
Marca con una cruz el signo que corresponda, mayor (>) y menor (<):

> <
4 2
9.- Nocin de antes y despus.
10.- Seleccin de mayores que y menores que
11.- Evocacin de mayores y menores
Indica los nmeros en cada crculo segn corresponda:

Mayor: Menor:

11

14

20

Indica si los nmeros de los valos son mayores o menores que los nmeros de los cuadrados, uniendo con
una lnea segn corresponda.

23 24 25
22 26 - 27 - 28
 13 10 11 12

Mayores:

54 55 56- 57

Menores:

67 64 65 66

84 81 82 83

12.- Nocin de series

Ordena y escribe los nmeros que aparecen en los crculos de menor a mayor en los cuadraditos.

83 50 25 70 92 33 46 28
Dibuja objetos en el tringulo de acuerdo a la serie de nmeros presentados (de menor a mayor):

1 2 3 4 5
13.- Introduccin a la suma
Dibuja el equivalente a la suma de los animales, en cada caso por separado (como el ejemplo):

+ =

+ =
 + =

Encierra en un crculo la cantidad que corresponda en cada suma:

+ =

+ =

+ =
14.- Introduccin a la resta
Dibujar la cantidad que corresponda a cada una de las restas:

- =

- =
 - =

Encierra en un crculo el resultado correspondiente a cada resta:

- =

- =

- =
 MBITO NUMRCO
Actividades de decena y centena:

1.- Coloca el nmero antecesor que corresponda:

_________ 200

_________ 104

_________ 308
_________ 455

2.- Coloca el nmero sucesor que corresponda:

131 ____________

230 ____________

322 ____________

54 ____________

89 ____________
3.- Coloca el antecesor y sucesor correspondiente en cada caso:

__________ 56 ___________

_________ 35 ___________

_________ 15 ___________

________ 10 ___________

_________ 45 __________

4.- Completa los espacios vacos siguiendo la secuencia:

24 - 27 - - 30 - 33 - - 39

12 - 14 - 16 - - - 22 - 24 - -
28

50 - 55 - - 65 - 70 - - - -
90

5.- Dibuja en la luna puntitos que represente el nmero anterior en cada caso:
 18 15

20 10

6.- Dibuja en los corazones estrellitas que representen el sucesor en cada caso:

15 25
 45 33

7.- Une con una lnea el nmero antecesor y sucesor que corresponda al nmero del corazn:

15
985 9 188
18
397 7 987
 39
8 158 399
98
186 6 160
OPERATORIA

8.- Completa los cuadrados con los nmeros que corresponden al antecesor y sucesor del digito dado:

342

678
 753

852

251
9.- Observa las nubes y selecciona los antecesores y sucesores de los dgitos dados:

14 555 829 14 94
234 12 94 236 557
831 16 17 15 96 237 832
45 89 77 56 34 23 12 36 89
99 100

13 23
95 55
5
 15 83
0 0
10.- escribe en los cuadrados los nmeros que corresponden al digito dado (antecesor, sucesor).

976

342

110

345

981
 Operatoria
(SUMA Y RESTA)

Escribe las siguientes adiciones correctamente y realzalas.

a) 1 + 5 + 3

b) 10 + 4 + 3

c) 2 + 4 + 9

d) 8 + 10 + 6

e) 10 + 9 + 3

Une las siguientes adiciones con su resultado.

a) 6 + 5 13

b) 2 + 9 9

c) 3 + 10 11

d) 2 + 9 + 5 13

e) 4 + 3 + 2 20

f) 6 + 7 11

g) 8 + 5 + 7 16

Escribe las siguientes restas correctamente y realzalas.

a) 9 2
B) 10 5

c) 6 3

d) 4 2

e) 5 4

Une segn corresponda:

a) 10 - 6 - 2 1

b) 7- 5 - 1 7

c) 9 - 6 - 2 2
d) 7 - 3 - 2 2

e) 6 - 2 - 1 1

f) 9 - 4 3 2

g) 10 - 2 -1 3