PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

I. DATE PERSONALE:

NUMELE ELEVULUI:

CLASA: a VI-a

DATA NATERII:

TIPUL DE HANDICAP:

II. ECHIPA DE LUCRU: profesor de limba engleza:

diriginte: prof.

Problemele cu care se confrunta copilul/elevul (rezultatele evalurii complexe)

- ntrzierea reaciilor;
- Capacitate redusa de a memora si de a nelege;
- Dificultate in pronunie;
- Teama de necunoscut;
Prioriti pentru perioada -....................:
- Adaptarea elevului la mediul colar;
- Adaptarea la disciplina: limba englez;
- nvarea unor elemente indispensabile pentru studiul limbii engleze (salut, prezentare);
- Introducerea in universul anglofon;

1
 Structura programului de interventie personalizat

Criterii
Metode si
Metode si mijloace Perioada de minimale de
Obiective Continuturi instrumente de
de realizare interventie apreciere a
evaluare
progreselor
Conversatia
Tema : Diaries Dialogul
Lesson 1:Holiday snaps Exercitiul
Lesson 2: Dear Diary Explicatia
Identificarea
Lesson 3 : This book belongs to... Jocul didactic
sensului global al
Lesson 4 : Lucky colours exercitii de citire in Evaluare Observatia
unui mesaj S1-S5
Acte de vorbire: identifying and ritm propriu a formativa progresului
simplu rostit clar i
expressing family relationships, days of literelor, silabelor,
rar
the week, holiday activities cuvintelor,
Present Tense Simple propozitii,
fragmente scurte

Executarea de Tema Once upon a time Conversatia S5-S13 Evaluare Observatia

instruciuni simple Lesson 1: Welcome to Story Land Dialogul formativa progresului
articulate Lesson 2: Aquarius one last chance Exercitiul Evaluarea
clar i rar Lesson 3 : Riddles and jokes Explicatia performantei
Emiterea de enunuri Acte de vorbire : To Be / To Have Jocul didactic obtinute
simple despre Physical description -fise de
obiecte/ Everyday actions exercitii
persoane din Tema:Health * exerciii de raspus
universul familiar Lesson 1 : Whats the matter ? oral/scris la
Lesson 2 : A days wait intrebari
Lesson 3 : An apple a day
Acte de vorbire: Asking answering ;
Present Tense Simple ; Imperative ;
Speaking about food.
Tema: The Green Planet

2
 Acte de vorbire: speaking about seasons
and climate

Observatia
Tema : Books and Libraries Conversatia progresului
Lesson 1:The books around us Dialogul Evaluarea
Lesson 2: The library a magic place Exercitiul performantei
Lesson 3 : Bookworms Explicatia obtinute
Executarea unor Lesson 4: Books we enjoy Jocul didactic se va
instruciuni scrise, Acte de vorbire : placing/ fisa de Evaluare evalua nivelul
S114-S18
simple locating/identifying objects ; Describing lucru formativa elevului in
i scurte (adjectives) diferentiata functie de
Tema : Round up I exerciii de progresul
Acte de vorbire : Asking and completare realizat, nu
answering / describing/ identifying propoziii de nivelul
clasei/
programei
Utilizarea unor Tema: Customs and traditions Conversatia S19-S26 Evaluare Observatia
cuvinte, sintagme, Lesson 1 : Halloween Dialogul formativa progresului
enunuri Lesson 2 : Halloween Party Exercitiul Evaluarea
n contexte familiare Lesson 3 : New Year Resolutions Explicatia performantei
Lesson 4 : Our calendar Jocul didactic obtinute
Acte de vorbire : vocabulary connected exercitii de citire
to food and drink/ cooking ; expressing dup
cardinal numerals - dates model/ repetare
Tema : Household items verbal
Lesson 1 : Useful things a unor cuvinte din
Lesson 2 : Its handy text
Lesson 3 : It doesnt work **exerciii de
Lesson 4 : Inventions in our home transcriere
Acte de vorbire : describing household a cuvintelor indicate
items, expressing thier position din
Tema: Round up II vocabular
Acte de vorbire: vocabulary connected **exerciii de

3
 alegere a
raspunsurilor
corecte,
din itemi cu dubl
intrare, cu ajutorul
unui
to food/ drink/ cooking/ household items model dat sau prin
folosirea unui cod
de
culori(raspunsurile
corecte sunt scrise
cu o
anumit culoare)
Identificarea Tema: People and places Conversatia S27-S35 Evaluare Observatia
sensului global al Lesson 1 : People in the world Dialogul formativa progresului
unui mesaj Lesson 2 : Spotlight on the UK Exercitiul Evaluarea
simplu rostit clar i Lesson 3 : Talking about people Explicatia performantei
rar Lesson 4 : Around the world Jocul didactic obtinute
Executarea unor Acte de vorbire: Present Tense Simple/ exerciii de
instruciuni scrise, Adjectives ; Countries/ Nationalities ; transcriere selectiv/
simple Jobs n
i scurte Tema: Communications lan a unor texte/
Lesson 1 : Talking and telephoning propoziii
Lesson 2 : TV and Radio exerciii de
Lesson 3 : Postcards and letters completare
Lesson 4 : Codes propoziii
Acte de vorbire: to be to have ; asking-
thanking ; adjectives describing weather/
food/ people/ places
Tema: Cities of the world
Lesson 1 : Its a small world
Lesson 2 : Cambridge and Los Angeles
Lesson 3 : A visit to London
Lesson 4 : The city of my dreams

4
 Acte de vorbire: Adjectives describing
places
Tema : Round up III
Acte de vorbire : Describing people and
places

Evaluarea periodica : semestrial / anual

Obiective realizate :- imbunatatirea comprehensiunii textelor
Imbogatirea vocabularului
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
Dezvoltarea abilitatilor matematice de calcul si rezolvare de probleme
Dificultati intampinate : mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor
Motivatia scazuta pentru invatare
Independenta redusa , rigiditate mintala , anxietate autonomie
personala deficitara

Metode cu impact pozitiv : recompensarea sociala, lucru pe grupe, intarirea pozitiva , modelarea comportamentala , explicatia ,
demonstratia
Negativ: -
Revizuirea PIP - semestrial si la sfarsitul anului scolar
Recomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat
Rolul si modul de implicare a parintilor in program
- Tin legatura cu cadrele didactice
- Participa la sedinte de consiliere
- Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin , d-na invatatoare
- Sustine copilul in realizarea sarcinilor , asigura o atmosfera de echilibru emotional
- Contribuie la dezvoltarea autonomiei personale implicandu-l in activitati corespunzatoare varstei
METODE DE INSTRUIRE

5
Din punct de vedere al finalitatilor urmarite,metodele sunt definite drept modalitati practice de actiune cu ajutorul carora,sub indrumarea
profesorului sau in mod independent,elevii achizitioneaza cunostinte,isi formeaza priceperi si deprinderi,capacitate si atitudini,personalitatea
autonoma si creative.

Modalitati de comunicare orala:

-metode expositive-povestirea,explicatia,descrierea

-metode interrogative-conversatia euristica

-metode care presupun discutii si dezbateri-problematizarea,metodele modern centrate pe elev(active)

Metode bazate pe contactul cu realitatea-demonstratia,modelarea,experimental