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OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Plan de trabajo
Fase 3: Como contribuimos a la solucin del problema apoyados en los resultados de su investigacin y analizando algunos diseos,
elaboraran una maqueta que representen el proceso de generacin elctrica desde la planta hasta el transformador del que se
desprenden los cables que bajan a la caja que contienen l interruptor de la corriente elctrica de su escuela.
Comentar cual de las maquetas representa mejor las etapas y los dispositivos que se utilizan en el proceso de generacin hasta la
llegada de los cables ala escuela
-Informar que por ser el cierre del bloque, debern realizar un proyecto partiendo de la eleccin de algunas sugerencias: Pedir que se
formen en equipos para realizar el proyecto. Pedir que indaguen en varios medios escritos, con las tecnologas de la informacin y
comunicacin, y que se sirvan de los recursos del entorno.
-Acompaar a los equipos para que investiguen y seleccionen informacin, e identifiquen los recursos idneos para presentarlo.
-Servirse de los proyectos para que los alumnos pongan en juego habilidades concernientes a la experimentacin, la resolucin de
problemas, el planteamiento de hiptesis y la elaboracin de explicaciones en las que se relacionen los conceptos y procedimientos
estudiados en el bloque.
-Pedir que socialicen su proyecto con el grupo y propiciar que intercambien ideas para retroalimentarse.
-Promover que discutan acerca de los beneficios y perjuicios del desarrollo cientfico y tecnolgico en el ambiente y en la sociedad.
-Promover que los estudiantes reconozcan acciones como el reciclaje, la disminucin en el consumo, y el ahorro de energa como
estrategias para favorecer la comprensin del consumo responsable de los recursos energticos en favor de la conservacin del medio
ambiente.
-Propiciar estrategias auto evaluativas para que cavilen sobre el cambio de sus ideas con respecto a los fenmenos fsicos.
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M.E. Luis Enrique Huerta Gonzlez MTRA. MA. BLANCA SANCHEZ CONEJO
CIENCIAS II COORDINADOR ACADEMICO