El Origen Del Universo

El origen
Universo
Dos cosas llenan el nimo de admiracin y respeto, siempre
y aplicacin se ocupa de ellas la reflexin: el cielo estrellado sobre
Kant en Crtica de la razn prctica
Introduccin
Se estima que el Universo conocido contiene unos orgenes de la civilizacin, todas las culturas han
cien mil millones de galaxias y cada una de ellas propuesto representaciones del Universo, de tipo
tiene cientos de miles de estrellas . En una de esas mitolgico o religioso primero, y desde un punto
galaxias, a la que llamamos Va Lctea, se encuen- de vista cientfico despus .
tra una estrella de tamao y brillo medio a la que La ciencia actual tiene su propia interpretacin de
llamamos Sol . A su alrededor giran ocho planetas cmo es el Universo, una idea del cosmos basada
y otros cuerpos celestes formando una gran fami- en nuevas teoras cientficas, y en investigaciones
lia, el Sistema Solar . A uno de esos planetas lo de- y descubrimientos astronmicos .
nominamos Tierra, y en l, hace millones de aos,
apareci la vida . La evolucin de esa vida para en- La visin que tenemos en la actualidad es la de
gendrar organismos cada vez ms complejos . Mu- un Universo gigantesco, ordenado y en continua
cho ms tarde apareci el ser humano . evolucin, con un origen y un pasado turbulentos
y un futuro incierto .
La Astronoma es la parte de la ciencia que estudia
todo lo que se encuentra ms all de la atmsfera Nuestro planeta Tierra, nuestro Sol, nuestra ga-
de la Tierra . Se ocupa tanto de la naturaleza de los laxia, todo lo que constituye nuestro entorno ms
objetos que pueblan el espacio, los astros, como inmediato no es ms que una minscula fraccin
de los procesos fsicos y qumicos que tienen lugar en la inmensidad del cosmos .
en ellos, de los movimientos y sus causas El Universo contiene cientos de miles de millones
La Cosmologa es la parte de la Astronoma cuyo de galaxias . Una de esas galaxias es la nuestra,
objeto de estudio es el Universo en su totalidad . llamada Va Lctea . Contiene 300 .000 millones de
estrellas . Una de esas estrellas es nuestro Sol .
La Cosmologa se ocupa de proporcionarnos infor-
macin sobre cmo es el Universo en la actuali- El Sol es una gigantesca bola de gas de la que pro-
vienen la luz y el calor necesarios para la vida . Es la
dad, cmo fue en el pasado, su origen y evolucin,
estrella que se encuentra ms cerca de nosotros .
y cul ser su futuro . Llamamos Universo a todo
Cuando lo vemos en el cielo, su luz nos impide
aquello de lo cual nos llega alguna informacin
divisar el resto de los astros .
y que es observable y medible . El Universo es el
conjunto de toda la materia y de toda la energa Millones de astros giran en torno al Sol; son los
que existe en un espacio determinado y que se es- cuerpos planetarios . Los cuerpos planetarios ma-
tn intercambiando constantemente una en otro, yores son los planetas y hay ocho . Los cuerpos
y nosotros constituimos una parte muy pequea planetarios menores son los planetas enanos, los
de esa materia y de esa energa . Todo lo que no es satlites, los asteroides y los cometas .
materia y energa es vaco csmico . Alrededor del Sol giran ocho planetas: Mercurio,
En todas las pocas, la humanidad ha tratado Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y
de entender la naturaleza en su conjunto, el Uni- Neptuno . Segn la distancia a la que se encuen-
verso, y de comprender su lugar en l . Desde los tran del Sol, los clasificamos en planetas interiores
U2 NuESTRo luGAR EN El uNIVERSo. EL ORIGEN DEL UNIVERSO
70 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

(los ms cercanos al Sol, pequeos y rocosos) y fundamentalmente a la observacin del espacio
en planetas exteriores (los ms alejados del Sol, profundo .
gigantescos y gaseosos) .
Las Islas Canarias, adems de sus inmejorables
El Sol, los ocho planetas que giran a su alrededor y caractersticas naturales, disponen de una Ley de
otros astros menores forman el sistema solar Proteccin de la Calidad del Cielo, que pretende
que los cielos canarios se mantengan limpios de
Recientemente, la Unin Astronmica Internacio-
contaminacin lumnica y en ptimo estado para
nal ha determinado un grupo nuevo, los planetas
la observacin astronmica .
enanos . En este grupo estn Plutn, Eris y Ceres .
Explicaremos cmo se pueden detectar exoplane-
Los satlites son cuerpos celestes que giran en
tas, planetas de otras estrellas diferentes al Sol,
torno a los planetas . La Tierra tiene un satlite, la
y cules son las condiciones necesarias para que
Luna . Marte tiene dos satlites pequeos, llamados
pueda darse vida en otros planetas .
Fobos y Deimos . Jpiter, Saturno, Urano y Neptu-
no tienen una numerosa familia de satlites . Los programas espaciales actuales tienen como
principal objetivo la creacin de estaciones espa-
La observacin del cielo a simple vista solo permi-
ciales que hagan posible la permanencia de las
ta estudiar una pequea parte del Universo . Por
personas en el espacio exterior durante largos pe-
esta razn se desarrollaron aparatos, instrumen-
riodos de tiempo . La primera gran estacin espa-
tos y tcnicas de observacin que han permitido
cial fue la MIR (paz en ruso) que estuvo en rbita
obtener informacin de zonas muy lejanas del Uni-
verso o detalles de los astros ms cercanos . Entre desde 1986 hasta 2001 . Todo el trabajo realizado
ellos destacan los telescopios y radiotelescopios, en la MIR sirvi para construir la Estacin Espacial
las sondas espaciales y las naves tripuladas . Internacional (ISS), que ser el punto de partida
de las conquistas espaciales en el siglo XXI .
Dos de los ms importantes observatorios astro-
nmicos del mundo se encuentran en nuestras
Islas Canarias, uno en el Roque de los Muchachos
(La Palma) y otro en Izaa (Tenerife) . Mientras
que el de Izaa est especializado en el estudio
del Sol, el del Roque de los Muchachos se dedica
NuESTRo luGAR EN El uNIVERSo. EL ORIGEN DEL UNIVERSO U2

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos 71
ndice de contenidos: El origen del Universo
A . Esquema conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
B . Orientaciones para el desarrollo de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . 74
C . Diagnosis inicial . A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

D . Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Esta unidad didctica la vamos a desarrollar siguiendo los siguientes contenidos especficos, dentro de los
cuales indicamos las actividades que proponemos
Primeras concepciones sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

A.1.1. Primeras concepciones sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
A.1.2. El proceso a Galileo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
El origen del Universo: la teora del big bang ............................................ 80
A.2.1. Animacin: cronograma de tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
A.2.2. Realiza un eje cronolgico o flecha del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
A.2.3. Evolucin de las teoras sobre el origen del Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
A.2.4. Cul es el final del Universo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
A.2.5. La cosmologa moderna: contexto histrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
La gnesis de los elementos: polvo de estrellas .......................................... 87
A.3.1. Origen y evolucin de las estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
A.3.2. El ciclo vital de una estrella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
El Sistema Solar, sus planetas y la teora de los planetesimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
A.4.1. Nuestro Sistema Solar ................................................................ 91
La investigacin del Universo y los principales instrumentos de observacin . . . . . . . . 92
A.5.1. Los telescopios espaciales. El telescopio Hubble. Los telescopios Plank y Herschel . . . . 92
A.5.2. Las unidades de medida del Universo. Distancias y escalas. Potencias de 10 . . . . . . . . . 93
Exploracin del Sistema Solar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
A.6.1. La exploracin del espacio y la carrera espacial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
A.6.2. El descubrimiento de Neptuno y la metodologa cientfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
A.6.3. Plutn ya no es considerado un planeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
A.6.4. Armstrong y Aldrin caminando por la Luna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
A.6.5. Mujeres astrnomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
La observacin del Universo en Canarias . El I .A .C . ....................................... 98
A.7.1. La observacin del universo. Los cielos vistos desde Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
A.7.2. El Gran Telescopio Canarias (GTC). El GRANTECAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
A.7.3. Vdeo: Cielo, Mar y Tierra de Canarias. Canarias Innova TVIAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
A.7.4. Biografas de astrofsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
A.7.5. Especial Andaluca Investiga. (2009) 100 preguntas sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . 102
E . Ejemplificacin . WebQuest: Nuestro lugar en el Universo .................................. 104
F. Grandes retos de la ciencia . Lo que les queda por saber a los cientficos . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
G . Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
H . Bibliografa y Webgrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

A. Esquema conceptual

B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad
Esta Unidad representa una ocasin excelente para, tratando de una forma comprensible los conceptos que en ella se
desarrollan, motivar al alumnado para el estudio de la ciencia.
La proyeccin de vdeos didcticos constituye un buen recurso para su desarrollo. Las simulaciones con ordenador,
pequeas animaciones en flash o algunos programas de astronoma representan otro recurso fundamental para esta
unidad. Entre ellos, el programa Celestia, de libre distribucin y descarga a travs de Internet, contiene gran cantidad
de actividades en espaol.
Los comentarios de textos cientficos, los artculos de prensa, los textos histricos y las biografas, junto con las tcnicas
de discusin en grupo, permiten adquirir de una manera activa los conocimientos propuestos en el desarrollo de la
unidad.
Para empezar a abordar el desarrollo de los conceptos o contenidos de este tema, nos podemos apoyar en la visuali-
zacin de alguna pelcula o de algunos vdeos cortos o pginas de Internet, en algunas enciclopedias, libros o revistas
de actualidad como fuentes de informacin.
Se puede comenzar el tema con la proyeccin de alguna pelcula o con la realizacin de algunas actividades.
Recomendamos hacer algunas actividades preparatorias a la visualizacin de alguna parte de la pelcula o de algunos
vdeos de gran inters.
Pelculas recomendadas
Contact de Robert Zemeckis, 1997. Basada en la novela del astrnomo y divulgador Carl Sagan.
2001. Una Odisea del espacio, 1968. Dirigida por Stanley Kubrick. Escrita por Stanley Kubrick y Arthur C
Clarke.
Apolo 13, 1996. Dirigida por Ron Howard.
Vdeos en Youtube: http://www.youtube.com

Vdeos cortos de YouTube de la serie Cosmos de Carl Sagan En la orilla del ocano csmico 1/7 .
Origen del Universo, la Tierra y la Vida. El calendario csmico. Viajes a travs del espacio y el tiempo
1/7: Cielo e Infierno 1/7: Las vidas de las estrellas 1/7. : El filo de la eternidad 1/7.
Vdeos cortos de YouTube de la serie Redes de TV2 de Eduard Punset: http://www.rtve.es/tve/b/redes/
Redes: Enigmas que oculta el Universo 1/3. Redes: Enigmas que oculta el Universo 3/3 (El Gran TECAN).
Canarias Innova TVIAC: Cielos, Mar y Tierra de Canarias: http://www.canariasinnova.es/oficial/cielo_mar_tierra.php
Otros vdeos:
Vdeos de Canarias Innova TV: Por cielo, mar y tierra http://www.canariasinnova.es/oficial/pildoras.php
Consejo Superior de Investigaciones Cientficas: www.csic.es/
Pginas web:
Los imprescindibles de la ciencia: http://www.imprescindiblesdelaciencia.es/
PROYECTO BIOSFERA: EL UNIVERSO, LA VA LCTEA Y EL SISTEMA SOLAR.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/Astro/contenidos.htm
El Universo. Informacin sobre el Universo y las diferentes galaxias.
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/universo.ht m
Astronoma . Pgina didctica con informacin sobre el Universo e impresionantes fotos. http://www.astromia.com/
Teoras sobre el origen de la creacin del Universo y su desarrollo a travs de la historia.
http://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtml
Solar Views . Ms y ms informacin acerca del Universo que nos rodea.
http://www.solarviews.com/span/homepage.htm
Pgina de la NASA, de donde podrs extraer gran cantidad de informacin y numerosas imgenes gratuitas del
espacio. http://www.nasa.gov/about/highlights/En_Espanol.html
Todo el Sistema Solar . Gran cantidad de informacin detallada sobre el Sistema Solar y sus componentes.
http://www.todoelsistemasolar.com.ar/
La Tierra y el Universo . Libros vivos . http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030

C. Diagnosis inicial: A ver qu sabes antes de
empezar. Atrvete y contesta
A.1. Responde a las siguientes cuestiones
1 . Qu diferencia hay entre Astronoma, Astrologa y Cosmologa? Indica si todas ellas son disciplinas
cientficas o pseudocientficas.
2 . Explica cmo y cundo crees que se formaron el Universo, el Sol, la Tierra y la vida en la Tierra.
3 . Cul es la causa de la sucesin del da y la noche?
4 . Por qu en unos puntos de nuestro planeta es de da mientras en otros es de noche?
5 . Por qu hay aos bisiestos cada cuatro aos?
6 . Sabes cul es la causa de que en verano los das sean ms largos y las noches ms cortas?
7 . Cul es la causa de las estaciones? Por qu cuando en Canarias es verano en Argentina es
invierno?
8 . Por qu es una hora menos en Canarias con respecto a Madrid y cinco horas menos con respecto
a Brasil y seis horas ms con respecto a Pekn?
9 . Por qu la imagen de la Luna observada desde la Tierra es distinta cada noche?
10 . Cules son las fases de la Luna? Cules son las causas de las fases de la Luna?
11 . Cul es la causa de las mareas?
12 . Qu son los eclipses? Cules son las causas de los eclipses?
13 . Cul es el origen del Universo, del Sistema Solar y de la Tierra?
A.2. Explica con tus palabras el significado de los siguientes trminos y pon
un ejemplo aclaratorio
1. Ao luz 7. Planeta
2. Radiotelescopio 8. Galaxia
Seala aquellas cuyo 3. Plsar 9. Big Bang
signifiacdo no sepas y haz 4. Nebulosa 10. Agujero negro
despus una puesta en comn 5. Qusar 11. Supernova
con tus compaeros de grupo 6. Constelacin 12. Estrella de neutrones
A.3. Retoma el ejercicio anterior y busca el significado o la explicacin de los

trminos anteriores. Puedes hacerlo buscando en la red de Internet o, si
lo prefieres, en libros o enciclopedias. Una vez realizada la exposicin e in-
tercambio por grupos de los resultados, realiza un lxico o glosario de
trminos con sus correspondientes significados, a los que debes aadir los
que vayan apareciendo en la unidad.
DireccionesWeb
Portal de Wikipedia: http://es.wikipedia.org
Portal Kalipedia: http://www.kalipedia.com/
Astronoma educativa: http://www.astromia.com/glosario/index.htm
Blog Bitcora estelar: http://weblogs.madridmasd.org/astrofisica
recomenDaDas: Glosario de la Enciclopedia de Astronoma y Ciencias del Cosmos:

http://www.astrored.org/

D. ConteniDos
1. Primeras concepciones sobre el Universo
Debes saber que

caractersticas generales
Edad Antigua Etapa cosmocntrica. Sistema cosmolgico geocntrico. Concepcin mtica. Aristteles,
Hiparco y Ptolomeo.
Edad Media Etapa teocntrica. Dios es la verdad. La verdad ha sido revelada. Papel intermediario de la
Iglesia y de la Teologa entre Dios y los hombres. Principio de autoridad. Condena y muerte en la
hoguera de Miguel Servet.
San Agustn, San Alberto Magno, Santo Tomas de Aquino.
Crisis de lo medieval y transicin: Coprnico y Giordano Bruno.
Edad Moderna Etapa antropocntrica. Se abre paso la razn, la metodologa cientfica. Se pretende conocer
la naturaleza sin prejuicios mticos, religiosos o metafsicos. La verdad es la ciencia. El mtodo
cientfico es el instrumento de relacin y de conocimiento del Universo por el hombre.
Siglos XVI, XVII. Revolucin cientfica.
Coprnico, Kepler, Galileo, Torricelli, Pascal, Boyle, Huygens, Hooke, Newton, Francis Bacon,
Descartes.
A.1.1. Primeras concepciones sobre el Universo

1 . Ocupa la Tierra un lugar privilegiado en el Universo? Explcalo .
As se crey en la Antigedad. Se pensaba que la Tierra estaba quieta en el centro del Universo, y esta
idea pareca ir de acuerdo con el puesto central que el hombre ocupaba en el mundo.
2 . Indica en qu consiste la Concepcin Aristotlica del Universo y cmo fue modificada por los escolsticos.
Desarrolla el Modelo Geocntrico de Aristteles y Ptolomeo.
3 . Explica la Teora Heliocntrica de Coprnico y sus diferencias con la teora Geocntrica Aristotlico-
escolstica.
4 . Coprnico, en su libro De Revolutionibus (aparecido el mismo ao de su muerte en 1543), hace la siguiente
referencia a los autores clsicos, que muestra el aspecto acumulativo de la ciencia. Analiza sus principales
ideas y realiza despus las actividades planteadas .
Texto de Nicols Coprnico (1473-1543)

[...] Por lo cual me tom el trabajo de leer los libros que pude conseguir de todos los filsofos, para investigar si alguno de
ellos emiti alguna vez una opinin diferente acerca de los movimientos de las esferas del mundo, de las que sostuvieron
los que ensearon matemticas en las escuelas. Primeramente descubr en Cicern que Nicetus haba sostenido que la
Tierra se mova, y, posteriormente comprob que, segn Plutarco, algunos autores emitieron la misma opinin... Sobre
esta base comenc a pensar en la movilidad de la Tierra, y aunque est opinin pareca desusada, sin embargo sabiendo
que a otros antes de m se les haba concedido la libertad de imaginar ciertos crculos para demostrar los fenmenos de los
astros, pens que fcilmente se me permitira comprobar si, atribuyendo algn movimiento a la Tierra, sera posible deducir
demostraciones ms slidas que las de mis predecesores acerca de la revoluciones de las esferas celestes.
Coprnico llega as a concebir su sistema heliocntrico, mucho ms simple que el geocntrico de Ptolomeo. Desgraciadamente,
los argumentos expuestos en su libro no convencieron a quienes vean en ciertos pasajes de la Biblia un claro apoyo al
geocentrismo. As, Martn Lutero lo tach de hereje, y la Iglesia catlica puso el libro de Coprnico en el Index Librorum
Prohibitorum, llegando a condenar a uno de sus defensores, giordano Bruno, a ser quemado en la hoguera. Aparece aqu
claramente la ntima relacin entre el desarrollo cientfico y la ideologa, en su sentido ms amplio, mostrando los peligros
de cualquier monopolio ideolgico.

ACTIVIDADES:
a) Por qu crees que Coprnico esper a publicar sus teoras al final de sus das, cuando ya estaba en su
lecho de muerte?
b) Por qu crees que Coprnico presenta sus ideas apoyndose en la autoridad de autores antiguos para
justificar sus innovaciones?
c) En los comentarios al texto se seala que: Algunos vean en ciertos pasajes de la Biblia un apoyo al
geocentrismo.
Qu es la Biblia? Quin la escribi? Qu pasajes de la misma apoyan el geocentrismo?
d) En los comentario al texto se seala que: Coprnico fue tachado de hereje por Lutero. Qu es un
hereje? Quin fue Lutero?
e) En los comentarios al texto se seala que: La Iglesia catlica puso el libro de Coprnico en el Index
Librorum Prohibitorum. Por qu crees que actu as? Te parece una actitud razonable?
f) Tambin se seala que: Condenaron a uno de sus defensores, Giordano Bruno, a ser quemado en la
hoguera. Realiza un comentario al respecto e infrmate de otros casos ocurridos y sus causas.
Geocentrismo Heliocentrismo
La Tierra como centro del Universo El Sol como centro del Universo
Modelo geocntrico Modelo heliocntrico
La Tierra permanece inmvil

El Sol se encuentra inmvil en el
en el centro del Universo.
centro del Universo.
Est rodeada de ocho esferas
La Tierra y los dems planetas
concntricas que transportan al
conocidos giran alrededor del Sol
Sol, la Luna, los cinco planetas
en crculos perfectos.
conocidos en ese momento y las
La Tierra describe dos tipos de
estrellas fijas.
movimientos: uno de rotacin
Los planetas arrastrados por estas
sobre s misma y otro de traslacin
esferas se mueven en crculos
alrededor del Sol.
perfectos.
Alrededor del sistema solar se
La ltima esfera contiene las
encuentra una esfera con las
estrellas fijas que siempre se
estrellas fijas.
encuentran en las mismas
El Universo es finito y acaba en
posiciones unas respecto de las otras.
la esfera de las estrellas fijas.
El Universo es finito y acaba en
la esfera de las estrellas fijas.

A.1.2. el proceso a Galileo
1 . Hacia 1600, tras el Renacimiento y la Reforma, muchos astrnomos utilizan ya el sistema de Coprnico, aun
cuando a menudo lo consideran un simple artificio matemtico, que simplifica los clculos, pero sin corresponder
a la realidad.
Realiza un comentario sobre si crees que tal actitud estaba motivada por el deseo de evitarse complicaciones con la
Santa Inquisicin o, por el contrario, responda a la idea de que la ciencia carece de capacidad para informar sobre
la realidad, como algunos filsofos y cientficos han sostenido incluso en nuestra poca.
2 . Lee los siguientes documentos y visiona los vdeos que te proporcionamos; despus, realiza un informe donde
resumas las posiciones de Galileo y las razones de su condena.
Consulta el recurso: http://www.youtube.com/watch?v=tKfV_05-UO8
LA CONDENA Y LA ABJURACIN. PROCESO A GALILEO (1564-1642)
La confesin de Galileo de su hereja, que pronunci de rodillas ante sus juzgadores el 23 de junio de 1633 siendo por
sentencia obligado a la retractacin pblica para poder salvar su vida fue la siguiente:
Yo, Galileo Galilei, hijo del difunto florentino Vicenzo Galilei, de setenta aos de edad, compareciendo personalmente
en juicio ante este tribunal y puesto de rodillas ante vosotros, los Eminentsimos y Reverendsimos seores Cardenales,
Inquisidores generales de la Repblica Cristiana Universal respecto de materias de hereja, con la vista fija en los Santos
Evangelios que tengo en mis manos, declaro que yo siempre he credo y creo ahora y que con la ayuda de Dios continuar
creyendo en lo sucesivo todo cuanto la Santa Iglesia Catlica Apostlica y Romana cree, predica y ensea. Mas, por cuanto
este Santo Oficio ha mandado judicialmente que abandone la falsa opinin que he sostenido de que el Sol est en el centro
del Universo e inmvil; que no profese, defienda, ni de cualquier manera que sea ensee, ni de palabra ni por escrito, dicha
doctrina, prohibida por ser contraria a las Sagradas Escrituras; por cuanto yo escrib y publiqu una obra en la cual trato de la
misma doctrina condenada y aduzco con gran eficacia argumentos en favor de ella, sin resolverla; y atendiendo a que me he
hecho vehementemente sospechoso de hereja por este motivo, o sea, porque he sostenido y credo que el Sol est en el
centro del mundo e inmvil y que la Tierra no est en el centro del Universo y que se mueve. En consecuencia, deseando
remover de la mente de Vuestras Eminencias y de todos los cristianos catlicos esa vehemente sospecha legtimamente
concebida contra m, con sinceridad y de corazn y fe no fingida, abjuro, maldigo y detesto los antes mencionados errores y
herejas, y en general cualquier otro error o secta, sea cual fuere, contraria a la Santa Iglesia, y juro para lo sucesivo nunca
ms decir ni afirmar de palabra ni por escrito cosa alguna que pueda despertar semejante sospecha contra m; antes por el
contrario, juro denunciar a cualquier hereje o persona sospechosa de hereja de quien tenga yo noticia a este Santo Oficio, o
a los Inquisidores, o al juez eclesistico del punto en que me halle.
Juro adems y prometo cumplir y observar exactamente todas las penitencias que se me han impuesto o que me impusieren
por este Santo Oficio.
Mas en el caso de obrar yo en contra de mis promesas, protestas y juramentos, lo que Dios no permita, me someto desde
ahora a todas las penas y castigos decretados y promulgados contra los delincuentes de esta clase por los Sagrados
Cnones y otras constituciones generales y disposiciones particulares. As me ayude Dios y los Santos Evangelios sobre los
cuales tengo extendidas las manos.
Yo, Galileo Galilei, arriba mencionado, juro, prometo y me obligo en el todo y forma que acabo de decir, y en fe de estos
mis compromisos, firmo de mi propio puo y letra esta abjuracin, que he recitado palabra por palabra.
3 . Responde a las siguientes cuestiones:
a) Realiza un comentario personal sobre la condena a Galileo.

b) Crees que ciencia y fe se contraponen? son siempre compatibles?
c) Recuerda otros ejemplos de oposicin a teoras cientficas por su desacuerdo con las concepciones vigentes
en otros momentos histricos.

4 . Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se indican al final del mismo.
G alileo confiesa su hereja y es obliga-

do a abjurar de ella ante el tribunal
de la Inquisicin el 23 de junio de 1633.
ciencia. Fuente de tensiones y de conflic-
tos, tales actitudes han llevado a pensar a
muchos que ciencia y fe se contraponen.
La Sagrada Inquisicin conden a Gali- En 1979, el papa Juan Pablo II propone
leo a la pena de crcel, siendo desterrado cautelosamente que se revoque la conde-
en calidad de arresto domiciliario fuera na que pesaba sobre Galileo, pronuncia-
de Roma, a Villa Mdici, propiedad de da trescientos cuarenta y seis aos antes,
su amigo el Duque de Toscana. A finales y en 1983 ordena la reapertura del expe-
de junio le permiten trasladarse a la vi- diente de Galileo. Algo difcil de llevar
lla de Arcetri, residencia de su amigo el a cabo, habida cuenta de que una buena
Arzobispo de Siena. Cuatro aos antes parte de los documentos del proceso se
de su muerte en 1642, a sus 78 aos, an han perdido.
segua bajo arresto domiciliario, sacando
clandestinamente el manuscrito, llevado Sin duda deca en 1611 su discpulo Pao-
a un editor de Holanda, su gran libro Dos lo Scarpi, llegar un da en que los hom-
nuevas Ciencias. Pero hay que esperar has- bres de ciencia ms ilustrados deplorarn
la desgracia de Galileo y la injusticia co-
ta 1822 para que la Iglesia admita oficial-
mente que la Tierra gira alrededor del metida con tan gran hombre; pero, entre-
Sol. En 1963, el Concilio Vaticano II la- tanto, habr que asumirla y no comentar-
menta ciertas actitudes mantenidas por la sino en secreto.
los propios cristianos, insuficientemente
El Pas, 12 de noviembre de 1983.
advertidos de la legtima autonoma de la Cayetano Lpez
Cuestiones para el debate: El descubrimiento de Galileo hizo que la Iglesia Catlica lo persiguiera hasta conseguir
que rectificara de manera pblica sus ideas. Crees que actualmente la sociedad se enfrenta a los avances cientfico-
tecnolgicos de la misma manera? Pon algn ejemplo de avance cientfico actual en el que haya controversia entre
ciencia y religin.
5 . Visiona el vdeo de Carl Sagan: En la

orilla del ocano csmico 4/7 http://
www.youtube.com/watch?v=tEtHxAY
RApw&feature=related y contesta a las
preguntas que se te indican.
a) Qu piensa Carl Sagan de la vida

extraterrestre? Por qu existe la vida
solo en la Tierra?
b) Por qu pens Eratstenes en el siglo
III a.C. que la Tierra era redonda?
Cmo determin su radio?

2. El origen del Universo: la teora del Big Bang
Debes saber que

La ciencia actual cree y afirma que el Universo en el que estamos naci mediante una gran explosin inicial (Big
Bang) hace unos 13.700 millones de aos (1,371010 aos) cuando an no haba estrellas ni galaxias, cuando el
Universo empezaba a hacerse material.
Eso ocurri a una distancia de la Tierra de unos 1,37.1026 m.
El Universo desde el origen hasta el presente ha crecido de forma continua.
En su evolucin se formaron primero las partculas subatmicas, los ncleos atmicos y despus se empezaron a
formar los primeros grumos de materia. Por evolucin se forman estrellas y galaxias, y desde el Big Bang hasta la
poca actual el Universo no ha dejado de expandirse.
Estas dos hiptesis fundamentales han permitido la construccin del denominado modelo estndar de la
historia del Universo:
Primera: la hiptesis del Big Bang o de la gran explosin inicial.
Segunda: la hiptesis de la expansin continua y generalizada del Universo implcita en la Ley de Hubble. La
velocidad de expansin es directamente proporcional a la distancia: V=HD
El modelo de expansin indefinida sostiene que las fuerzas expansivas, impresas desde el Big Bang, superan la
fuerzas de atraccin gravitatorias, que no son capaces de frenar la expansin. Implica un Universo progresivamente
menos denso de energa y cada vez ms fro.
El Universo observable no es ms que el 10% de toda la materia del Universo .
Junto con la materia visible u ordinaria que es minoritaria, tambin existe en el Universo, en grandes
proporciones, un 90 % de materia oscura y energa oscura, que no es visible, pero que se manifiesta o pone en
evidencia indirectamente. La materia oscura se evidencia por sus efectos gravitacionales sobre las galaxias y la
energa oscura por actuar como fuerza repulsiva en contra de la gravedad, contribuyendo a acelerar la expansin
del Universo, a que se alejen de nosotros los cmulos de galaxias.
A.2.1. Animacin: cronograma de tiempo

Entra en la siguiente direccin: http://www.johnkyrk.com/evolution.esp.html
Observa la animacin avanzando con el pequeo tringulo por la barra del cronograma del tiempo y redacta un
pequeo informe sobre el Big Bang.
1 . Explica la frase: El Universo parece ser la consecuencia de un evento inusual, la gran explosin o Big Bang, que
ocurri hace unos 13700 millones de aos, y cuyos efectos todava subsisten expandiendo el Universo.
2 . Utilizando el cronograma de la animacin indica cuanto tiempo hace y las caractersticas en las que:
a) se form el Universo; b) brillan las primeras estrellas; c) se forma el Sistema Solar; d) se forma la Tierra;
e) se forma la Luna; f) se origina la vida; g) surgen los primeros organismos pluricelulares; h) era Paleozoica
(periodo cmbrico, los primeros invertebrados); i) Los dinosaurios (era Mesozoica, periodo Jursico y Cretcico);
j) se extinguen los dinosaurios; k) se separan los continentes; l) aparece el Homo erectus; m) aparece el Homo
sapiens sapiens;
n) se descubre el jabn; o) se descubre la lmpara incandescente.
3 . Explica por qu cuanto ms alejados estn los objetos de la Tierra se ven ms rojos.

A.2.2. Realiza un eje cronolgico o flecha del tiempo en la
que recojas a escala estos acontecimientos
Del origen del Universo al origen del hombre
1 . Origen del Universo. La gran explosin (Big Bang): hace 13.700 millones de aos.
2 . Origen del Sol y del planeta Tierra: hace unos 4.500 millones de aos.
3 . Origen de la corteza terrestre slida: hace unos 4.000 aos.
4 . Origen de la vida. Primeros fsiles: hace 3.800 millones de aos.
5 . Origen de organismos fotosintticos (atmsfera con oxgeno): hace 3.000 millones de aos.
6 . Origen de las Islas Canarias. Empezaron a emerger sobre el nivel del mar hace unos 20 millones de aos
(a mediados del terciario).
7 . Origen del Australophitecus (primeros homnidos): hace 4 millones de aos.
8 . Origen de las primeras poblaciones del gnero homo (Homo habilis): hace unos 2,5 millones de aos.
9 . Origen del Homo erectus: hace 1,8 millones de aos.
10 . Origen del Homo antecesor (Atapuerca): hace 800.000 aos.
11 . Origen del Homo neandertalensis: hace unos 200.000 aos. Su extincin hace 28.000 aos.
12 . Origen del Homo sapiens: hace 35.000 aos (Fsil de Lucy, la Eva negra)
(El Homo sapiens estuvo hace 150.000 aos al borde de su extincin).
Compara los resultados de tu flecha del tiempo o eje cronolgico con los siguientes:
Millones de aos
ORIGEN DEL 7 .000 3 .500 1 .750

UNIVERSO
-13.700 Millones de aos
Millones de aos
20 10 5 2,5
ACTUALIDAD
2011
Miles de aos
800 400 200

A.2.3.1. evolucin de las teoras sobre el origen del Universo
1 . Relacionar textos con autores.
Lee atentamente los fragmentos siguientes, adaptaciones de distintas teoras, y realiza las actividades.
I. Existe el mundo sublunar o mundo terrestre. Este se encuentra formado por la Tierra, situada en el centro del
Universo. Es un mundo imperfecto y corrupto, formado por los cuatro elementos fundamentales: agua, aire,
tierra y fuego. Por otro lado, se encuentra el mundo supralunar o mundo celeste. Este contiene el resto de
planetas y estrellas que giran en crculos perfectos alrededor de la Tierra. Es un mundo bello, perfecto, formado
por un quinto elemento incorruptible, el ter.
II . El universo ha existido siempre aproximadamente tal y como hoy lo conocemos. Es homogneo e istropo, es
decir, a gran escala tiene la misma apariencia, independientemente del punto desde donde se observe. El Sol slo
es una de las centenares de miles de estrellas que forman nuestra galaxia, la Va Lctea. Y esta, a su vez, solo es
una galaxia tpica entre centenares de miles de galaxias distribuidas por el Universo. No existe un centro, sino
una extensin infinita de galaxias.
III . En el comienzo, hace 13700 millones de aos, hubo una explosin que se produjo simultneamente en todas
partes, que cre todo el espacio desde el comienzo, y en el que toda partcula se alej de toda partcula. Al cabo de
una centsima de segundo, el calor era tan grande que no podan formarse todava ni las molculas ni los
tomos. Solo existan partculas como electrones y positrones. Estas partculas empezaron a aniquilarse, pero
qued un remanente. Al seguir enfrindose el Universo con su expansin, las partculas restantes formaron los
tomos y molculas que componen las estrellas y los planetas. An hoy nos llega, como radiacin de fondo, el
remanente de esa gran explosin, que mantiene la misma temperatura en todas las direcciones.
IV . Al inicio slo exista el Caos. De este surgi Gea, la Tierra, y algunos de los dioses primordiales. Luego, Gea dio a
luz a Urano, el Cielo, y este fecund a Gea. De esta unin nacieron dioses como Ocano, dios de las aguas y los
mares, Hiperin, dios del Sol, o Cronos, hijo de Urano y padre de Zeus. Cuando Zeus, dios del cielo y el trueno,
desafi a su padre, Cronos, y le venci, se hizo con el gobierno del Olimpo. Son los dioses los que controlan
todos los fenmenos que ocurren en el mundo de los mortales.
V . Existe una teora unificada completa, que explique el origen y evolucin del Universo, o debemos conformamos
con un conjunto de teoras parciales que describan el Universo cada vez con mayor precisin? En ltima instancia,
se tiene la esperanza de encontrar una teora unificada, consistente, completa, que incluira todas las teoras
parciales. La bsqueda de una teora como esta se conoce como la unificacin de la fsica. El principio del tiempo
fue un punto de densidad infinita, una singularidad, donde todas las leyes conocidas de la ciencia fallaran. Es
necesario utilizar una teora cuntica de la gravedad, que an hoy no poseemos, para discutir las etapas muy
tempranas del Universo. Pero una teora unificada completa solo sera el primer paso: nuestra meta es una
completa comprensin de lo que sucede a nuestro alrededor y de nuestra propia existencia.
a) Relaciona cada uno de los textos con alguno de los autores indicados . Argumenta los
motivos de tus respuestas .
Hesodo Aristteles Albert Einstein Penzias y Wilson Stephen Hawking
b) Ordena cronolgicamente los textos y realiza un esquema resumen de las principales ideas cosmolgicas defendidas
por los autores a lo largo de la historia.
c) Indica cules de ellas pertenecen a explicaciones mticas y cules a las cientficas, razonando la respuesta. Cules son
las diferencias entre las explicaciones que proporciona un mito y las que se consiguen en la ciencia?
d) Muchas de de las explicaciones cientficas examinadas han dejado de ser vlidas. Crees que, por ello, han dejado
tambin de ser cientficas?
e) A partir de los textos expn con claridad cul es la finalidad de la ciencia. De qu texto has extrado la informacin?
Crees que se trata del nico objetivo posible de la ciencia?
f) La investigacin cientfica puede estar condicionada por intereses econmicos, polticos o de otros tipos. Argumenta
de forma razonada sobre la independencia de la ciencia respecto de otros intereses.

A2.3.2. el origen del Universo: el Big Bang ms grande
1 . Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo.
En el big bang, nuestro Universo entero naci repentinamente cuando un solo punto, ms pequeo y
ms caliente de lo que podemos imaginar, estall con una tremenda furia de potencia y trascendencia
inconcebibles.
La idea del big bang est ntimamente relacionada con la del Universo en expansin. De hecho, fue la idea del
Universo en expansin la que condujo a los cientficos marcha atrs, por as decir, hasta el big bang. En los
aos 20, Edwin Hubble descubri que hay millones de galaxias en el Universo y que estas estn alejndose
de nosotros a velocidades enormes. En 1929 demuestra experimentalmente la expansin del Universo.
Observaciones posteriores mostra ron que las galaxias ms lejanas se estaban alejando de nosotros con ms
rapidez, y que las galaxias prximas se alejaban mucho ms lentamente. Esto es exactamente lo que uno
esperara ver si el Universo hubiera comenzado en una explosin suprema y gigantesca: un big bang. Los
fragmentos expulsados a ms velocidad por la explosin habran tenido tiempo de alejarse ms en el espacio
que los fragmentos ms lentos. Hubble descubri tambin que la razn entre la distancia y la velocidad de
una galaxia es constante V=HD (este valor se conoce como la constante de Hubble). Esto significaba que
en algn instante en el pas ado en el comienzo de todas las cosas todas las galaxias del Universo estaban
amontonadas en el mismo lugar al mismo tiempo. Pero cunto tiempo hace que tuvo
lugar este atasco celeste y la explosin que lo sigui?
Un paso lgico que debi darse para que los cientficos llegaran a determinar la edad del Universo era medir
la velocidad y la distancia de diversas galaxias. Muchos cientficos coinciden en que la edad del Universo
est entre ocho y trece mil millones de aos . Algunos investigadores han estimado la edad de las es-
trellas ms viejas de la Va Lctea en catorce mil millones de aos. Esto hace que los escpticos con respecto a
la teora sealen la paradoja de que las estrellas ms viejas podran ser ms viejas que el propio Universo.
Pero, los cientficos estn afinando constantemente sus datos y sus teoras, y con el tiempo pueden limarse las
asperezas numricas. Parte de la importancia de determinar la edad del Universo reside en que los cien-
tficos utilizan dicho conocimiento para intentar comprender cmo se formaron las estrellas y las galaxias.
Qu sucedi inmediatamente despus del big bang? Se formaron los primeros quarks y leptones, las
unidades constituyentes de las partcu las elementales. Adems, la nica fuerza unificada original se separ en
las cuatro fuerzas que hoy conocemos: gravedad, electromagnetismo y las fuerzas nucleares fuerte y dbil.
Y esto fue solo en la primera diez milmillonsima de segundo! Las siguientes en formarse fueron las propias
partculas, incluyendo los protones, los neutrones y los electrones. Luego se formaron los primeros ncleos a
partir de protones y neutrones; y luego los ncleos y los electrones sueltos se mezclaron en un gas llamado
plasma (cuarto estado de la materia). Finalmente, los electrones, los neutrones y los protones se unieron en
tomos, los familiares bloques constituyentes del mundo tal como hoy lo conocemos. En un instante, este
material se haba extendido hasta proporciones csmicas.
Existe alguna evidencia del big bang? La primera evidencia importante, descubierta en 1965 por Wil-
son y Penzias, fue la existencia de una radiacin de microondas procedente del espacio profundo
(el mismo tipo de radiacin que calienta el caf). Esta radiacin sera el eco del Big Bang. El Universo naci a
partir de un punto muy caliente y ha estado expandindose y enfrindose desde entonces; ahora debera
estar a una temperatura de aproximadamente -270 grados Celsius (3 K), precisamente la temperatura de la
radiacin de microondas de los cuerpos celestes. Nuevas mediciones de la radiacin de fondo fueron
realizadas con el satlite COBE (Cosmic Background Explorer) en 1992 y por la sonda WMAP (sonda aniso-
trpica de microondas Wilkinson) lanzada por la NASA en 2001. Midi la radiacin csmica de fondo de
microondas y nos dio una imagen con las arrugas del Universo primitivo. Estas mediciones se mejorarn con
el nuevo satlite Planck de la Agencia Espacial Europea (ESA), lanzado en mayo de 2009.
Pero se estarn preguntando, qu haba antes del big bang?
Muy probablemente, nada, una nada inestable parecida a un vaco. Por azar, como es tericamente posible,
una sola partcula densa de materia brot repentinamente a la existencia. Y cul es el final de la historia? Los
cientficos estn divididos al respecto. El Universo puede seguir expandindose
Adaptado de Ann Rae, Jonas (2007)

a) Realiza un resumen del texto resaltando las ideas principales.
b) Cundo y cmo se origin el Universo segn la teora del Big Bang? Qu es el Big Bang?
c) Cundo, despus del Big Bang, hicieron su aparicin los primeros tomos en el Universo? Y la Tierra, la vida,
los humanos?
d) Cmo se pudo materializar la energa a los pocos milisegundos de formarse el Universo?
e) Qu es la antimateria? Por qu no se ha detectado antimateria en el Universo?
f) Cmo se expresa la Ley de Hubble y qu significado tiene para la cosmologa moderna? Cul es el significado y
el valor de la constante de Hubble H0? Qu significa su inversa 1/H0?
g) Qu es la radiacin csmica de fondo de microondas y cmo se puede captar?
h) Cules son las contribuciones de Mather y Smooth, los cientficos galardonados con el premio Nobel de Fsica
en 2006, al estudio de la radiacin de fondo?
A.2.3.3. La historia del Universo

1 . Pon la letra correspondiente a cada una de las etapas que se indican
en los nmeros del cucurucho galctico y describe a lguno de los
acontecimientos que tuvieron lugar desde el Big Bang h asta el origen
de las galaxias, la Tierra, la vida y el hombre .
Selecciona entre: A= Era leptnica (de los electrones y neut rinos). B=
Era de la gran unificacin (de separacin de la fuerza de la g ravedad).
C= Era electrodbil (de los quarks). D= Era de Planck (de la teora
cuntica de la gravitacin). E= Era de la inflacin (de la expansin
brusca). F= Era hadrnica (de formacin de protones y neutrones).
G= Era de los tomos y de la radiacin (formacin de los to mos
de los elementos). H= Era de las galaxias (de formacin de las
Galaxias, de la Tierra y los planetas). I= Era de la nucleosntesis
(de formacin de ncleos de hidrgeno).
1 2 3 4
5 6 7 8 9
Vdeo . Colisionador LHC: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090809/redes/564347.shtml
Mapas de la radiacin de fondo COBE Mapas de la radiacin de fondo WIMAP

(Cosmic Background Explorer, en 1992) (Sonda anisotrpica de microondas Wilkinson,
en 2001)

A.2.4. Cul es el final del Universo?
1 . Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo .
Cmo morir el Universo? El mero hecho de intentar responder a esta pregunta, que es la cuestin definitiva de la cosmolo-
ga, excede a los lmites de los conocimientos actuales. Sin embargo, la bsqueda de una solucin a este intrincado asunto ha
desafiado y reformado, en los ltimos 20 aos, muchas de nuestras ideas fundamentales sobre el cosmos. No hace mucho,
el destino del Universo pareca relativamente claro, y haba tres posibles resultados. El escoger el acertado era, simplemente,
cuestin de afinar en los clculos.
La solucin ms ampliamente aceptada quiz era que el mundo terminara en un Big Crunch, o Gran Implosin, don-
de menguara la tasa de expansin y empezara a dominar la gravedad. La expansin se invertira entonces y, a lo largo de
muchos miles de millones de aos, las galaxias y los cmulos de galaxias iran acercndose poco a poco. Conforme se com-
primiera, tambin se calentara hasta que, finalmente, todo se descompondra en una sopa de partculas parecida a la que se
produjo con el Big Bang, y el Universo volvera a la singularidad de la que surgi.
Las otras dos opciones eran, en definitiva, variaciones sobre el mismo tema. La expansin del Universo podra ser demasiado
potente como para que la gravedad pudiera siquiera aminorar su marcha, o las cosas podran estar tan equilibradas que la
expansin se ralentizara poco a poco hasta hacerse casi nula, pero el Universo no llegara nunca a contraerse. Cualquiera de
los dos escenarios condena al Universo a un Big Chill, o Gran Enfriamiento, en donde conforme la materia del cosmos
se dispersa y escasea el material para la formacin de estrellas, la luz del Universo se debilita hasta apagarse y lo nico que
queda es una larga eternidad fra.
Las mediciones cruciales, de las que dependa el destino del Universo, eran el ritmo al que se expande el cosmos y su den-
sidad actual. Desde que Edwin Hubble demostr que el Universo se expanda, los astrnomos han intentado medir con
precisin esta tasa de expansin, conocida como Constante de Hubble, pero solo en aos recientes hemos obtenido
una respuesta razonablemente precisa.
De la misma forma, ha resultado difcil calcular la masa entera del Universo ya que no solo hay que contar la materia visible,
sino tambin la materia oscura. Sin embargo, al casarlas con la constante de Hubble, incluso las mejores estimaciones pare-
can llevar siempre a una conclusin frustrante: el Universo pareca oscilar alrededor de la densidad crtica, como si estu-
viera indeciso entre el fro eterno de la expansin continuada y el ardiente final de un Big Crunch. Pero entonces, a finales de
la dcada de los noventa, se produjo un descubrimiento sorprendente que pareci resolver el dilema de una vez por todas.
Los astrnomos, estudiando las supernovas lejanas, observaron que eran uniformemente menos brillantes y por lo tanto
estaban ms alejadas de lo que se esperaba. La nica explicacin que cabe es que la expansin del Universo se hubiera
acelerado a lo largo de su historia. Parece que acta una fuerza invisible que impulsa la expansin del Universo y contra-
rresta los intentos de la gravedad por frenarla. A esta nueva fuerza se la conoce como energa oscura y, aunque su causa
y naturaleza son todava un profundo misterio, las consecuencias son claras. La energa oscura parece condenar a nuestro
Universo a la expansin eterna y a una muerte lenta y fra.
No obstante, la nueva fuerza s aade otro posible destino a nuestra seleccin. Parece que la fuerza de la energa oscura en
el Universo aumenta con el paso del tiempo; unas mediciones perfeccionadas apuntan a que la gravedad consigui ralentizar
la expansin csmica hasta hace unos 6.000 millones de aos, cuando la energa oscura se increment lo suficiente como
para superarla. Si la energa contina aumentando de forma constante, condenar probablemente al Universo a un gran
enfriamiento, pero algunos argumentan que el incremento podra hacerse a un ritmo exponencial. En algn momento del
futuro, esto podra significar que la energa oscura venciera las fuerzas gravitatorias locales e incluso las que dominan los
ncleos atmicos. El resultado sera un suceso cataclsmico en el que la materia del cosmos se descompondra en el llamado
Big Rip o gran desgarro.
a) Resume el texto anterior indicando las ideas principales del mismo.

b) Qu ocurrir al final del Universo? Explica el Modelo del Big Rip o gran desagarro.
Big Chill Big Crunch Big Rip

A.2.5. La cosmologa moderna: contexto histrico
1 . Lee el siguiente resumen con las aportaciones de los cientficos y realiza las actividades finales.
1915 . Teora de la relatividad general .

Proporciona una descripcin matemtica del Universo.
Einstein
Da una respuesta errnea a la existencia de un cosmos eterno y esttico.

Albert
Introduce la constante cosmolgica en sus ecuaciones con el fin de contrarrestar

la gravitacin y frenar la expansin acelerada del Universo.
Friedmann
Alexander
En 1922 examina las ecuaciones de la relatividad

de Einstein y llega a la conclusin de que al eliminar la constante cosmo-
lgica, se admiten varias soluciones, entre ellas la del Universo en expansin.
En 1927, llega a las mismas conclusiones que Friedmann y

propone su modelo del tomo primordial,
Lematre
George
que contiene toda la materia y la energa a partir de las cuales se form el

Universo. Fue el precursor de la teora del Big Bang.
En 1929 demuestra experimentalmente la expansin del

Universo .
Compar las distancias de las galaxias en funcin de la velocidad con la
Hubble
Edwin
que se alejaban unas de otras, y dedujo que cuanto ms lejos estaban, ms

rpido se movan. Relacin conocida como Ley de Hubble.
En 1948 elabora, junto con Ralph Alpher y Hans Bethe, el

Gamow
George
modelo cosmolgico del Big Bang y demuestra cmo se llevo a cabo

en las estrellas la creacin de los primeros elementos qumicos.
En 1948 propone, junto con Thomas Gold y Herman Bandi,

el modelo cosmolgico dinmico e infinito del estado
estacionario .
Hoyle
Bautiza despectivamente como Big Bang a la teora de Gamow, que

Fred
consideraba errnea. l cree en un Universo en expansin, pero infinito y sin

un principio definido, en el que se genera materia de forma continua.
a) Qu estudia la Cosmologa?
b) Qu funcin desempe la constante cosmolgica en las ecuaciones de la relatividad general de Einstein?
c) A qu conclusiones llegaron Alexander Friedmann, George Lematre Y Edwin Hubble?
d) En qu se parecen y en qu se diferencian los modelos cosmolgicos del Big Bang y del estado estacionario?
e) Compara la posicin de las bandas espectrales de absorcin de
elementos qumicos presentes en las galaxias A y B con las que se
obtienen en el laboratorio para los mismos elementos qumicos C.
Explica el fenmeno producido y deduce cul de las dos galaxias A
y B est ms lejos de la Tierra.

3. La gnesis de los elementos: Polvo de estrellas
Debes saber que

Todo lo que nos rodea, incluyendo a los seres humanos, est formado por elementos qumicos. Cada uno de
estos elementos se gener durante la vida o la muerte de una estrella.
Somos polvo de estrellas .
En el interior de las estrellas, que son enormes masas de gases, sobre todo hidrgeno, sometidos a grandes
presiones y temperaturas, se producen reacciones termonucleares de fusin de los tomos de hidrgeno que
originan los elementos qumicos: el helio, el carbono y todos los elementos de la tabla peridica ms ligeros que
el hierro se han originado por nucleosntesis estelar.
Los elementos ms pesados que el hierro se producen tras la explosin de una supernova .
La presencia de estos elementos en la Tierra indica que hubo una explosin de supernova previa a la
formacin del Sistema Solar .
Las estrellas, por las reacciones nucleares de fusin, liberan enormes cantidades de energa, como la luz
que nosotros podemos ver desde la Tierra; segn la edad, cada estrella posee un color determinado: blanco,
azul, amarillo, anaranjado, rojo
A.3.1. origen y evolucin de las estrellas

1 . Interpreta el esquema, lee el texto y realiza las actividades que aparecen al final del mismo .
Mueren las estrellas y nacen

los tomos de los elementos
qumicos . Somos polvo de
estrellas .
Estrellas masa inferior a 1,4 M Sol

Gigante Roja Enana Blanca
Estrellas > 2 M Sol

Supergigante Roja Supernova
Supernova < 4MSol

Estrella de Neutrones ( 20 km)
Supernova > 2,5 M Sol

Agujero negro
Las estrellas son fraguas donde se forjan los elementos qumicos
Consulta los recursos:

Evolucin de las estrellas: http://www.icarito.cl/medio/animacion/0,0,38035857_0_0_185086703,00.html
Informe Semanal. Hijos de las estrellas:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090815/informe-semanal-hijos-de-las-estrellas/567531.shtml?s1=n
oticias&s2=tecnologia&s3=
Estrellas: http://astronomia2009.es/Doce_Miradas_al_Universo:_Maria_Rosa_Zapatero_Osorio.html
Vida y muerte de las estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=jDuq_hkLonc&feature=related

LA MUERTE DE LAS ESTRELLAS ES EL NACIMIENTO DE LOS TOMOS DE LOS
ELEMENTOS QUMICOS .
En las diferentes fases que atraviesa la vida de una estrella se mantiene un delicado equilibrio entre la fuerza gravitatoria y
la fuerza expansiva de la fusin termonuclear. Cuando se agota el hidrgeno de la estrella, esta se enfra, se rompe el
equilibrio y gana la fuerza gravitatoria. El peso de las capas de gas genera una contraccin de la estrella. Se produce un
gran aumento de presin y de temperatura, y comienza la fusin del helio, para dar carbono y oxgeno. Esta nueva fuente
de energa hace que gane ahora la fuerza de la presin de radiacin termonuclear, la estrella se expande hasta ms de
300 veces su radio. La estrella se transforma en una gigante roja, como Aldebarn (Tauro), Betelgeuse (Orin) o Antares
(Escorpin), cuyo gran ncleo se asemeja a una enorme cebolla. Cada una de sus capas concntricas alberga un proceso
diferente de reaccin de fusin termonuclear, que forma un elemento qumico distinto de menor a mayor nmero atmico
(H, He, C, O, Ne, Mg, Si, etc.), y que origina en cada fase una nueva expansin hasta que se sintetiza el hierro, el elemento
ms estable de la naturaleza. Todas estas reacciones de nucleosntesis estelar desprenden energa, pero la ltima de ellas,
que da lugar a la sntesis del hierro, no libera energa sino que la consume. Con la fuente de energa desconectada, despus
de la sntesis del hierro, acta la componente gravitatoria y la supergigante roja se colapsa, de tal forma que las ondas
de choque generadas por esa tremenda implosin rebotan en un ncleo extremadamente denso y se propagan despus a
gran velocidad, produciendo una tremenda explosin que libera enormes cantidades de energa. Como consecuencia de
la implosin, el ncleo de la supergigante roja sufre una compactacin extraordinaria que queda convertida, segn su
masa, en una estrella de neutrones o, si la estrella es muy masiva, en un agujero negro. Si la fase final de la estrella es
una explosin o supernova, en su holocausto nuclear se libera tal cantidad de energa, que se siguen fusionando los
ncleos atmicos de mayor masa, sintetizndose los elementos qumicos ms pesados que el hierro. Todos los elementos
generados en las estrellas han pasado a los planetas como la Tierra y son los ladrillos de toda la materia ordinaria o visible
que existe en el Universo. Tambin existen en el Universo en grandes proporciones la materia oscura y la energa oscura,
que no son visibles, pero que se manifiestan o ponen en evidencia indirectamente. La materia oscura se evidencia por sus
efectos gravitacionales sobre las galaxias, y la energa oscura por actuar como fuerza repulsiva en contra de la gravedad,
contribuyendo a acelerar la expansin del Universo, a que se alejen de nosotros los cmulos y galaxias.
a) Resume el texto resaltando las ideas principales.

b) Cul es el destino final de una estrella cuya masa sea a) menor que la del Sol o b) como la del Sol?
c) Cul es el destino final de de una estrella gigante de gran masa?
d) Dnde se formaron los elementos ms pesados que el hierro? Y los dems elementos?
e) Cules son las evidencias de la existencia de una enorme cantidad de materia oscura y de energa oscura en el
Universo?
Diagrama H-R: Evolucin Estelar

(Hertzsprung - Russell)

A.3.2 el ciclo vital de una estrella
Una estrella nace por azar cuando se juntan casualmente fragmentos de materia de las nubes difusas del espacio exterior.
Entonces la gravedad se une al trabajo empezado por azar. Como todos los objetos, el grumo de materia estelar
ejerce una fuerza de gravedad. La gravedad atrae ms material al grumo, que, por supuesto, ejerce entonces una fuerza
gravitatoria an mayor. Finalmente la gravedad hace que el grumo, ahora masivo, se contraiga sobre s mismo. La historia
terminara aqu con un agujero negro, si no fuera por el hecho de que a medida que el grumo de materia se contrae,
el calor y la presin crecen en su centro. Conforme la temperatura y la presin siguen aumentando, los ncleos se
mueven con mayor rapidez hasta que finalmente chocan unos con otros y tiene lugar la fusin nuclear. Ahora la presin
de la estrella recin formada es capaz de contrarrestar la fuerza de la gravedad. La energa nuclear escapa finalmente de la
masa y viaja a travs del espacio en forma de radiacin electromagntica, por esto es por lo que las vemos brillar.
La gravedad, que proporciona a una estrella sus comienzos y la mantiene unida, es tambin su perdicin. A lo largo de
su ciclo vital, la estrella est luchando contra el colapso total con que amenaza la gravedad. Su batalla con la gravedad
determina que la estrella pase de una fase de evolucin estelar a otra. Puesto que estas fases tienen lugar durante
muy largos perodos de tiempo, los cientficos no pueden observar directamente el cambio de una fase a la siguiente. En su
lugar, ellos utilizan la evidencia estadstica para determinar la duracin de las diferentes fases. En otras palabras, cuanto ms
numerosas sean las estrellas en una fase concreta, mayor es el perodo de duracin que los cientficos suponen para dicha
fase. Una vez que una estrella empieza la fusin nuclear y se estabiliza, entra en un largo perodo durante el que se la
conoce como una estrella de la secuencia principal. cuanto ms masiva es una estrella, ms combustible debe
quemar para contrarrestar la fuerza de la gravedad; as pues, la estrella arde con mayor brillo y ms corto es su perodo
de vida. Nuestro Sol, que es una estrella de tamao medio en la secuencia principal, ha estado consumindose con mucho
brillo durante aproximadamente cinco mil millones de aos, y tienen que pasar otros cinco mil millones antes de que necesite
comprobar su reserva de combustible.
Cuando una estrella de la secuencia principal empieza a agotar el combustible de su centro, la gravedad hace que la estrella se
contraiga de nuevo, y la contraccin hace de nuevo que la temperatura aumente. Aunque el combustible del centro se est
agotando, las reacciones nucleares tienen ahora lugar en la capa que rodea al ncleo central. Mientras el ncleo central se contrae, las
capas externas de la corteza se expanden. A medida que aumenta el tamao de la estrella, las capas externas se enfran y el
color de la estrella pasa de amarillo a rojo. La estrella se denomina ahora una gigante roja. Puesto que hay menos estrellas
gigantes rojas que estrellas de la secuencia principal, los cientficos suponen que su perodo de vida es ms corto.
En algn momento, la gigante roja agota la energa y empieza a contraerse de nuevo. En el caso de las estrellas menos masivas, los
electrones del ncleo central alcanzan un punto en el que se niegan a ser comprimidos ms an. La estrella se estabiliza de nuevo:
la gravedad tira hacia adentro y los electrones empujan hacia afuera. Aunque no tienen combustible, estas estrellas, que se
denominan enanas blancas, brillan durante un largo tiempo mientras se enfran. nuestro sol terminar pro-
bablemente como una enana blanca. En las estrellas ms masivas, los electrones del ncleo central no pueden resistir la
fuerza de la gravedad. Se ven obligados a unirse con los protones para formar neutrones, y finalmente la estrella se estabiliza
como una estrella de neutrones. Las estrellas de neutrones son tan densas que una estrella con la masa de nuestro Sol tendra un
radio de solo unos diez kilmetros. Si la estrella es todava ms masivatan masiva que los neutrones no pueden resistir la fuerza
de la gravedadcolapsa totalmente sobre s misma para convertirse en un agujero negro.
En el caso de las estrellas ms masivas de todas, las capas exteriores fras se contraen hacia el centro en cuestin de horas y
lo calientan tan rpidamente que desencadenan una tremenda explosin nuclear, haciendo estallar la estrella en pedazos.
Este suceso, denominado una supernova, es bastante raro y ocurre solo dos o tres veces por siglo en cada galaxia. Al cabo
de unos pocos das de espectaculares fuegos de artificio, la supernova termina como una estrella de neutrones o como un
agujero negro. Pero esto es para una minora; la mayora de las estrellas acaban sus das como una enana blanca. Cuando la
enana blanca agote todo el helio, se enfriar originando una estrella de carbono oscura llamada enana negra.

a) Realiza un resumen del texto resaltando las ideas principales.
b) Explica las diferentes fases del ciclo vital de una estrella.
c) En qu consisten las reacciones de fusin termonuclear y dnde tienen lugar? Dnde y cmo se forman los
elementos ms livianos como el H, He, Li, Be, B o C? Y los ms pesados como el oro?
d) El Sol es actualmente una estrella enana amarilla. Cul es su edad actual? Cunto tiempo ms le queda de vida?
Cmo terminar previsiblemente su existencia?
e) Cul es el destino final de una estrella gigante de gran masa?
f) Explica qu son y cmo se forman una supernova, una estrella de neutrones y un agujero negro.
g) Indica las diferencias entre las reacciones nucleares de fusin y las de fisin.
h) Busca informacin sobre las reacciones de fusin y escribe la reaccin nuclear de formacin del helio 42He a partir
de los istopos de los tomos de hidrgeno (protio: 11H, deuterio: 21H y tritio: 31H).
i) Escribe algunas reacciones nucleares de fusin que conduzcan a la formacin de tomos de carbono (126C ) y de
oxgeno (168O ) a partir de la fusin de tomos ms livianos.
j) Cmo y dnde se obtienen los elementos ms pesados que el hierro?
k) Por qu se dice que los seres humanos somos polvo de estrellas?
l) Una estrella de unas diez masas solares, al consumir ms hidrgeno, libera ms energa (estrella azul), pero con
la desaparicin del hidrgeno se pierde masa, lo que provoca una disminucin de la componente gravitatoria
y un aumento de la componente expansiva; la superficie de la esfera aumenta de tamao y se convierte en
supergigante roja, en cuyo gran ncleo se va produciendo en capas concntricas la nucleosntesis estelar de los
elementos hasta llegar en su centro al hierro; se acaba la fuerza nuclear y se colapsa gravitatoriamente en una
explosin de supernova. Escribe el nombre del elemento qumico que se sintetiza en cada una de las capas del
ncleo de esta estrella supergigante roja.
Escribe el smbolo de los elementos qumicos
8
Capas del ncleo de una
estrella supergigante roja
Evolucin de las estrellas

4. El sistema solar, sus planetas y la teora de
los planetesimales
Debes saber que

Los sistemas planetarios estn formados por grupos de planetas, satlites y otros objetos, como cometas y
asteroides, que orbitan alrededor de una estrella. En la actualidad se conocen ms de 150 estrellas con algn
planeta a su alrededor. La mayora est fuera del Sistema Solar; son los exoplanetas.
Las explosiones al final del ciclo de vida de una estrella expulsan grandes cantidades de gas y polvo, que contienen
hidrgeno y helio, y elementos ms pesados. Esta materia es la base para formar nuevas estrellas de segunda o
tercera generacin, en las que se concentra la mayora de los materiales. Sin embargo, una primera parte puede
permanecer alrededor de la estrella y ocasionar la formacin de planetas.
Nuestro Sistema Solar contiene ocho planetas: los cuatro primeros (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) son
conocidos como planetas interiores o rocosos y los cuatro siguientes (Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno) como
exteriores o gaseosos .
Los planetas interiores o rocosos son los ms prximos al Sol. Tienen ncleos metlicos y una corteza de aspecto
rocoso.
Los planetas exteriores o gaseosos son los ms alejados del Sol. Su ncleo tambin es metlico, pero se encuentran
rodeados de grandes capas en estado lquido y de atmsferas gaseosas muy profundas compuestas sobre todo
por hidrgeno y helio.
En 2006, la Unin Astronmica Internacional redefini el concepto de planeta y se excluy a Plutn de la lista de
planetas del Sistema Solar, se cre la categora de planeta enano en la que incluy a Plutn y a Ceres, un cuerpo
clasificado anteriormente como asteroide.
En el Sistema Solar existen otros objetos como los satlites, los asteroides, los cometas y los meteoritos .
A.4.1. nuestro sistema solar

1 . Indica cul es el principal elemento que se encuentra en las estrellas. Explica la relacin entre dicho elemento y la
capacidad de una estrella para emitir energa.
2 . Indica los componentes de un sistema planetario y explica cmo se produce la formacin de sus planetas.
3 . Indica los componentes de nuestro Sistema Solar. Explica cmo se clasifican los planetas del mismo.
4 . Explica las razones de la Unin Astronmica Internacional para excluir a Plutn de la categora de planetas del
Sistema Solar.
5 . Indica las caractersticas de los siguientes objetos de los sistemas planetarios: satlites, asteroides, cometas y
meteoritos.
Consulta los recursos:

El Sistema Solar: http://www.icarito.cl/medio/
animacion/0,0,38035857_0_0_189907783,00.html
El Sol: http://astronomia2009.es/Doce_miradas_al_
Universo:_Manuel_Collados.html
Planetologa: http://astronomia2009.es/Doce_
miradas_al_Universo:_Agustin_Sanchez_Lavega.
html

5. La investigacin del Universo y los
principales instrumentos de observacin
Debes saber que

La observacin del cielo a simple vista solo permita estudiar una pequea parte del Universo. Por esta razn se
desarrollaron aparatos, instrumentos y tcnicas de observacin que han permitido obtener informacin de zonas
muy lejanas del Universo o detalles de los astros ms cercanos.
Entre ellos destacan: los telescopios y radiotelescopios, las sondas espaciales y las naves tripuladas .
Los telescopios pticos recogen la luz visible, al igual que nuestros ojos, pero ampliamente magnificada. Pueden
fotografiar planetas, estrellas y galaxias. Funcionan en la Tierra y aun mejor en el espacio obteniendo fotografas
mucho ms claras.
Hay otras radiaciones del espectro electromagntico que estn en los cielos y que no podemos observar a simple
vista; muchas no llegan siquiera a la Tierra. Los telescopios terrestres de radio o radiotelescopios son antenas
grandes de disco diseadas para recoger ondas de radio largas.
Los telescopios infrarrojos y ultravioletas deben ser telescopios espaciales porque muy poca energa ultravioleta
atraviesa la atmsfera de la Tierra. Los telescopios Spitzer y el GALEX (Explorador de Evolucin de las Galaxias)
estn analizando casi todo el cielo bajo luz infrarroja y ultravioleta respectivamente. Nos han permitido observar la
formacin de nuevas estrellas.
Los telescopios de rayos X (el Chandra) y los de rayos Gamma pueden operar nicamente en el espacio, pues
los rayos Gamma, de gran energa y longitud de onda muy corta, no pueden atravesar la atmsfera de la Tierra.
Estos telescopios nos han permitido observar la formacin de agujeros negros.
A.5.1 Los telescopios espaciales. el telescopio Hubble.

Los telescopios Plank y Herschel
El hubble fue lanzado al espacio desde la Tierra el 25 de abril de 1990 con gran satisfaccin de la NASA y de los astrnomos de todo el
mundo. Pesa 11 toneladas y est en rbita terrestre a 570 kilmetros de altura. Ha sido reparado y mejorado a lo largo de los aos por
los astronautas. Seguir funcionando hasta 2013 ao en que ser sustituido por el telescopio James webb ya en construccin.
Se han lanzado en mayo de 2009 dos nuevos telescopios espaciales europeos: Planck y Herschel, dos joyas de la tecnologa. Ambos van a
observar los objetos y zonas ms fras del Universo y, para ello, los detectores deben estar enfriados hasta casi el cero absoluto (273
grados centgrados bajo cero). Esto se logra en herschel y planck con varias tecnologas en fases sucesivas; el mayor enfriamiento
exige helio lquido.
la vida til de planck, un satlite de dos toneladas, es de 15 meses a contar desde que todos los instrumentos estn calibrados y
listos para comenzar las observaciones astronmicas. Su objetivo es captar con un detalle nunca alcanzado hasta ahora las variaciones de
temperatura en la primera luz observable del universo, 380.000 aos despus del Big Bang, luz que ahora permea todo el cosmos en el
rango muy fro de microondas. La formacin de las primeras estructuras del cosmos, la materia oscura y la energa oscura pueden empezar
a desvelarse con los datos de esta misin cientfica. Los cosmlogos esperan obtener datos que les den pistas casi sobre el origen
mismo del universo y los procesos de los primeros instantes, para confirmar as, o descartar, sus teoras actuales al respecto.
la misin cientfica de herschel, un telescopio espacial de tres toneladas y media, debe durar al menos tres aos. Su objetivo es ver
las condiciones de nacimiento y evolucin de galaxias lejanas para poder determinar exactamente su origen e historia inicial. Con l se
podrn observar las zonas de polvo y gas en que se forman estrellas. Es un telescopio de infrarrojos con un espejo de 3,5 metros
(el mayor lanzado al espacio hasta ahora).
a) Explica las diferencias entre los instrumentos que utilizamos para observar el cielo.
b) Indica alguna de las caractersticas de los tres telescopios espaciales.

A.5.2. Las unidades de medida del Universo
1 . Lee el siguiente texto y las equivalencias entre unidades y realiza las actividades finales.
Cuando miras la luz de las estrellas y galaxias ests viendo su pasado. Algunas estn tan remotas, que su luz ha tardado miles de
millones de aos en llegar a la Tierra. Las vemos tal como eran en su juventud. Puede que ya no existan. Tan solo vemos su luz viajar
por el espacio.
Cuando hablamos de tamao y de distancias en Astronoma, nos referimos a magnitudes de tal dimensin que las unidades de medida
que utilizamos habitualmente no nos sirven y debemos emplear otras que solo tienen sentido en el mbito del Universo. La unidad bsica
de distancia (longitud) usada en Astronoma es el AO LUZ (a.l.), que es la distancia recorrida por la luz en un ao. Teniendo en cuenta que
la luz en el vaco se mueve a 300.000 km/s, deducimos que un ao luz equivale a 9,5 billones de kilmetros.
Si navegramos en una nave espacial que viajase a la velocidad de la luz (cosa imposible en la actualidad), llegaramos a la Luna en
menos de 1 s.
Al Sol tardaramos 8 minutos y medio. Despus de ms de 5 horas abandonaramos el Sistema Solar. Tardaramos 4 aos y 4 meses en
llegar a Prxima Centauri, la estrella ms prxima al Sol. Si salimos en direccin al brazo de Perseo, tardaramos an ms de 20.000 aos en
abandonar la Va Lctea. Tendramos que esperar ms de 2 millones de aos para llegar a la cercana galaxia de Andrmeda.
1 ao = 365 das 24 horas 3600 s = 31 .536 .000 s
1 ao luz (a .l .) = 31 .536 .000 s 300 .000 km/s = 9 .460 .000 .000 .000 km
9,5 1012 Km 9,51015 m 1013 km 1016 m (unos 10 billones de km)
Como ejemplos de distancias en el Universo podramos citar los siguientes:
Estrella ms cercana al Sol 4,3 a .l . Galaxia ms prxima a la Va 2 .000 .000 a .l .

(Alfa Centauri) Lctea
Distancia de la Estrella Polar 300 a .l . Objetos ms lejanos 14 .000 .000 .000 a .l .
Longitud de la Va Lctea 100 .000 a .l .
Otras unidades de longitud usadas en Sstronoma y sus equivalencias son:

La unidad astronmica (UA) es la distancia de la Tierra al Sol, que equivale a unos 150 millones de kilmetros.
El prsec, empleado para distancias muy lejanas, se define como la distancia a la que una UA subtiende un ngulo
de un segundo de arco.
1 UA 150 106 km 1,50 108 km 1,51011 m
1 prsec (pc) 206 .265 UA 3,26 aos luz 3,08571016 m 30,9 billones de Km
1 megaprsec (Mpc) = 106 pc = 3,26 106 al = 3,00857 1022 m 3,00861019 km
Para distancias muy pequeas se utilizan el nanmetro, el angstrom y el picmetro: (1nm=10-9 m; 1 =10-10 m;
1pm=10-12 m)
Recurso: Animacin de la Va Lctea al nanmetro. (Grficos de El Pas).
a) Explica qu es el ao luz, para qu se utiliza y deduce a cuntos metros equivale.
b) Calcula cunto tarda la luz del Sol en llegar a la Tierra si estn separadas por 150 millones de km. A cunto
equivale la distancia Tierra-Sol en tiempo luz?
c) Calcula a qu distancia de la Tierra est la galaxia ms prxima a la Va Lctea (Andrmeda), si su luz tarda en
llegarnos unos 2 millones de aos.
d) Una nave espacial que viajara a una velocidad de 150.000 km/sg, cunto tardara en llegar a la estrella Sirio que
se encuentra a 6 aos luz de distancia?
e) Para ir desde la Tierra hasta el extremo del universo observable, se deberan recorrer 46.500 millones de aos luz.
A cuntos metros y km equivalen? Cuntos aos se tardara en llegar viajando a la velocidad de la luz?
f) Si una estrella que esta a 5 aos luz de la Tierra se apaga. Cunto tiempo tardaremos en enterarnos?

6. Exploracin del Sistema Solar
Debes saber que

Lo que hoy en da se conoce como carrera espacial empez el cuatro de octubre de 1957 con la puesta en rbita
del primer satlite, el Sputnik 1, por parte de la Unin Sovitica. Tres meses ms tarde se lanz el Sputnik 2,
pero esta vez llevaba un ser vivo. Se trataba de una perrita llamada Laika. Con este experimento se demostr que
era posible enviar a una persona al espacio.
El primer astronauta en ir al espacio tambin fue ruso y se llamaba Yuri Gagarin. Era comandante del ejrcito ruso y
realiz el viaje espacial a bordo de la Vosto I, una aeronave dirigida desde la Tierra. Un ao despus, los Estados
Unidos lanzaron el Explorer.
Durante mucho tiempo, Rusia adelant a Estados Unidos en la exploracin del espacio, hasta que la Agencia
Espacial Norteamericana, la NASA, consigui llevar a cabo su misin ms ambiciosa: conquistar la Luna. El 16 de
julio de 1969, Armstrong, Aldrin y Collins partieron a bordo de la nave espacial Apollo XI en direccin a la Luna.
Cuatro das ms tarde, Neil Armstrong se convirti en el primer ser humano en pisar la superficie lunar. Como l
mismo dijo: Un pequeo paso para el hombre y un salto gigante para la humanidad.
Despus de este gran hecho histrico se han realizado muchas misiones espaciales. En 1976 se envi la primera
expedicin a Marte. La nave Viking nos hizo llegar unas asombrosas y bellas imgenes del Planeta Rojo. Otras
importantes expediciones fueron las de las sondas Voyager-1 y Voyager-2 que permitieron realizar grandes
descubrimientos sobre los anillos de Saturno, Urano y Jpiter.
El lanzamiento del telescopio espacial Hubble en 1990 tuvo mucha transcendencia, ya que consigui captar la
fotografa ms lejana que el hombre ha realizado. Se trata de una galaxia formada por millones de estrellas.
Adems, en los ltimos aos se han llevado a cabo varias misiones a Marte (Misin Mars Pathfinder y Mars Global
Surveyor).
Los programas espaciales actuales tienen como principal objetivo la creacin de estaciones espaciales que hagan
posible la permanencia de las personas en el espacio exterior durante largos periodos de tiempo. La primera gran
estacin espacial fue la MIR (paz en ruso) que estuvo en rbita desde 1986 hasta 2001. Todo el trabajo realizado
en la MIR sirvi para construir la Estacin Espacial Internacional (ISS), que ser el punto de partida de las conquistas
espaciales del siglo XXI.
Web Aniversario . 50 aos del Sputnik:

http://www.elmundo.es/especiales/2007/09/ciencia/sputnik/grafico/satelite.html
A.6.1. La exploracin del espacio y la carrera espacial.

1 . Realiza un listado cronolgico sobre los hitos espaciales ms destacados de los ltimos 50 aos.
2 . Qu ventajas proporciona a un pas poseer un programa espacial?
3 . Cmo se llama la Agencia Espacial Norteamericana? Existen otras agencias espaciales? Ctalas e indica a qu
pases o a qu pas pertenecen.
4 . Menos de 40 aos de edad, una altura media de 1,75 cm, buena salud, titulacin universitaria en Ingeniera y
experiencia como piloto de aviones de reaccin. Este es el perfil de los astronautas. A continuacin te proponemos
que investigues sobre el proceso de entrenamiento que siguen los aspirantes a astronauta.
5 . Ha habido algn astronauta de origen espaol? En caso afirmativo busca informacin sobre la misin en que
particip.
6 . Qu es la hidropona? Qu aplicaciones tiene para la llamada carrera espacial?
7 . Busca informacin sobre los objetivos, la nacionalidad y las fechas de inicio y terminacin de las siguientes misiones
espaciales: a) Apolo 11 y 17; b) Galileo; c) Giotto; d) Pioner 10 y 11; e) Voyager 1 y 2; f) Proyecto SETI; g) Viking
1 y 2; g) Cassini/Huygens; h) Proyecto Quijote.

A.6.2. el descubrimiento de neptuno y la metodologa cientfica
1 . Lee el siguiente texto, y realiza las equivalencias entre unidades, y realiza las actividades finales.
A principios del siglo XIX, las observaciones astronmicas delataron que Urano, el planeta ms alejado del Sol conocido
entonces, presentaba desviaciones importantes con respecto a la rbita prevista segn las predicciones de la influyente
teora newtoniana de la gravitacin. Caba pensar que el experimento refutaba la mecnica de Newton, pero tambin
haba otra alternativa: se propuso la hiptesis de la existencia de otro planeta que perturbaba la trayectoria de Urano.
En 1843, el astrnomo ingls J. C. Adams y el francs Le Verrier dedujeron de la teora de Newton, de forma
independiente, las posiciones que deba ocupar este nuevo planeta. Los telescopios de varios observatorios se
enfocaron hacia la zona del cielo donde se haba calculado que se hallara el nuevo planeta y all se encontraba. Le
Verrier lo bautiz con el nombre de Neptuno.
a) Cul es el problema que se plantea?

b) Cul es el conocimiento cientfico de que se parte?
c) En qu consiste el experimento a que se alude en el texto?
d) Qu tipo de variables se miden?
e) Qu hiptesis alternativa se propone?
f) Cmo se comprueba si la hiptesis es cierta?
g) Qu conclusiones se alcanzan?
h) Implica el descubrimiento de Neptuno que la teora de la
gravitacin de Newton es falsa? Cmo dedujeron Adams y Le
Verrier la posicin que debera ocupar Neptuno?
i) Crees que los conocimientos y teoras vigentes en un mome nto
determinado orientan la observacin y los problemas que se
plantea la ciencia? Cmo se pone de manifiesto lo anterior en el
texto sobre el descubrimiento de Neptuno?
A.6.3 Plutn ya no es considerado un planeta
La Unin Astronmica Internacional (IAU), en su reunin plenaria de agosto de 2006, estableci en su resolucin 5A la siguiente
definicin para un planeta: un planeta es un cuerpo celeste que orbita alrededor del sol, tiene suficiente masa para
que su propia fuerza de gravedad venza la rigidez del cuerpo y este adopte una forma de equilibrio hidrosttico, y
ha limpiado el vecindario alrededor de su rbita.
De la definicin anterior se concluye que una caracterstica fundamental de los planetas es que en sus alrededores no existan
otros cuerpos con caractersticas similares y, por tanto, no formen parte de un grupo de otros muchos objetos (como sucede en el
caso del cinturn de asteroides o con los objetos transneptunianos). Como consecuencia de esta nueva definicin, Plutn dej de
pertenecer a la categora de planeta. Se lo considera ahora un planeta enano.
En los ltimos doce aos se han descubierto casi mil cuerpos ms all de Neptuno, con unos dimetros estimados de entre
diez y mil kilmetros. Estos enigmticos cuerpos reciben el nombre de objetos transneptunianos (TNOs de sus siglas en ingls),
siendo Plutn el mayor descubierto hasta la fecha. Dichos objetos son en realidad restos o escombros sobrantes de la formacin
del Sistema Solar. Son cuerpos helados, conservados en el mejor congelador conocido: el espacio. Al hallarse muy lejos del Sol
ms de treinta veces la distancia de la Tierra al Sol y a temperaturas cercanas a los -220C, estos objetos apenas han sufrido
alteraciones y conservan propiedades fsico-qumicas muy similares a las que tenan cuando se form el Sistema Solar hace unos
4.600 millones de aos.
El estudio de estos cuerpos nos ayudar a conocer el pasado del Sistema Solar y avanzar muchsimo con el lanzamiento de la
misin new horizons, que tiene previsto llegar a Plutn en el ao 2015.
Recurso: La misin New Horizons. Plutn y Caronte. (Grficos de El Mundo).

1 . Resume el texto anterior indicando las ideas principales del mismo.
2 . Indica qu aspecto de la nueva definicin de planeta no cumple Plutn.
3 . Qu es un planeta enano? Indica el nombre de un satlite de Plutn y el nombre de otro planeta enano del
Sistema Solar.
4 . Indica el inters que tiene estudiar las caractersticas de Plutn y otros objetos transneptunianos.

A.6.4. Armstrong y Aldrin caminando por la Luna
texto para comentar: Dilogo entre dos astronautas
1 . Lee el siguiente texto y realiza las actividades finales.
El caminar por la Luna es un viejo sueo que se converta en realidad el 21 de julio de 1969, fecha en la que los dos
astronautas norteamericanos, Neil A. Armstrong y Edwin A. Aldrin pisaban por primera vez el suelo de nuestro satlite.
A continuacin se reproduce un fragmento de su conversacin (en el que interviene el Centro Director de Houston).
Armstrong: Listo, Houston, estoy en el portal.
Houston: Roger, Neil.
Aldrin: Detente donde ests un minuto, Neil.
Armstrong: De acuerdo.
Aldrin: Todo est bien y en orden aqu.
Houston: Muy bien, puedes abrir la puerta un poco ms?
Aldrin: Perfecto.
Houston: Ya tenemos la imagen por la televisin.
Aldrin: Es buena la imagen, eh?
Armstrong: Est bastante contrastada y aparece al revs en el monitor. Pero vemos numerosos detalles.
Houston: Ahora podemos verte bajando la escalera.
Armstrong: Estoy al pie de la escalera. Ahora voy a salir del mdulo lunar. Es solo un pequeo paso para un hombre pero un gran
salto para la humanidad.
La superficie es de polvo fino. Puedo removerlo fcilmente con la suela y los lados de mi bota. Mis pies se hunden
solamente una pequea fraccin de pulgadas, tal vez un octavo, pero puedo ver las huellas de mis botas y las pisadas
en las finas pelculas de arena
En realidad no hay ningn problema para caminar.
En la sombra est bastante oscuro y me cuesta un poco ver si estoy caminando por donde debo. Buscar mi camino
a la luz del Sol, pero sin mirarlo directamente
Avanzar y tomar aqu mis primeras fotografas.
Aldrin: Vas a tomar las muestras del suelo? S, est bien.
Armstrong: Las muestras de suelo estn abajo y estn arriba. Es un poco difcil perforar la corteza. Es muy interesante. La
superficie es muy blanda pero en algunos lugares, al introducir el colector de muestras, tropiezo con superficies muy
duras; sin embargo parece haber un material uniforme con mucha cohesin.
Procurar llevar un trozo de roca de aqu.
Houston: Oh! todo parece muy hermoso desde aqu
Armstrong: Tiene una belleza desolada muy caracterstica
Aldrin: Listo para que yo salga?
Armstrong: S. Pero aguarda un momento; tengo que pasar esto por encima de la baranda.
Aldrin: Ya est?
Armstrong: Perfecto, ya est. Listo?
Aldrin: Todo preparado Ser nuestra casa durante las prximas dos horas, tenemos que cuidarla. Estoy en el escaln
superior. Es muy fcil saltar hacia abajo de un escaln al siguiente.
Armstrong: Caminar tambin resulta muy cmodo.
Aldrin: Hermosa vista.
Armstrong: No es algo que vale la pena?
El 21 de julio de 1969, Aldrin y Armstrong con el Apolo XI pisan la superficie de la Luna.

a) Indica la importancia de este acontecimiento en la conquista del espacio.
b) Analiza la trascendencia de la conquista del espacio por la humanidad. Qu motivaciones
te parece que justifican este proyecto: las econmicas, las de investigacin sobre la vida
humana en otros astros, las militares de poder o supremaca de las superpotencias, las
de simple aventura, otras?
c) Lee detenidamente el dilogo entre los dos primeros astronautas que pisaron la Luna y
subraya y comenta las frases que ms te llaman la atencin sobre sus observaciones.
d) Indica y describe algunas misiones espaciales anteriores que intentaron llegar a la Luna
y otras posteriores que lo han hecho de nuevo.
Recurso: Especial El Mundo. 40 aos en la Luna: 40 aos del viaje del Apolo XI.
http://www.elmundo.es/especiales/2009/07/ciencia/llegada_hombre_luna_1969/la_mision.html

A.6.5. Mujeres astrnomas
1 . Lee los rasgos biogrficos y realiza las actividades .
Igual que su padre, William Herschel, Caroline tambin se interes por la

Astronoma. Adems de ayudar a su hermano en su trabajo, en el ao
(1750-1848)
1780 empez a buscar cometas con un reflector de 150 mm, construido

por ella misma.
El 1 de agosto de 1786, cuando William estaba en Alemania, descubri
el primer cometa.
Herschel
Caroline
El segundo cometa descubierto por Carolina a finales de 1788 result

ser un cometa peridico que regresaba cada 150 aos. Descubri dos
cometas en 1790 y otro a finales de 1791. Su octavo y ltimo hallazgo
fue en 1797.
Fue una astrnoma americana de Harvard experta en anlisis fotogrficos

de la luminosidad de las estrellas variables, tcnica que aplic a su
Leavitt (1868-1921)
formulacin de la ley referente al perodo y la luminosidad de las Cepheid.

Nos dio las claves de sus distancias relativas con respecto a nosotros. Las
Cepheid nos dan la clave de nuestra galaxia. Henrietta Leavitt estudi las
Henrietta
claves de unas veinticinco Cepheid en la Pequea Nube de Magallanes una

de las galaxias ms cercanas a nuestro sistema y lleg a la conclusin de
que cuanto ms brillantes eran sus magnitudes medias ms prolongados
eran sus periodos de variacin.
Eleanor Helin, descubridora de asteroides, empez a trabajar en 1969

investigando una docena de asteroides Apolo. Estos asteroides se cercan a
(1932-2009)
la Tierra de vez en cuando a medida que giran alrededor del Sol, y pueden
golpearla. Utilizando la cmara Schmidt, de 450 mm de dimetro, en
Monte Palomar, Helin empieza a buscar ms asteroides. Recuerda aquellos
difciles das en que era la primera mujer que trabajaba all regularmente:
Eleanor Helin
Estoy segura de que en Palomar no crean que durara un ao.

El programa de investigacin de Heli contina y ha descubierto numerosos
asteroides y cometas. En la poca del acuerdo de Camp David (1978),
Helin descubri un asteroide cercano a la Tierra al que llam Ra-Salom,
igual que el dios egipcio del Sol, Ra, y la palabra hebrea paz, en honor
del acuerdo de paz alcanzado entre Israel y Egipto.
(1929)
Carolyn empez su carrera de Astronoma ayudando a su marido

Eugene. Ella, en vez de buscar con el ocular, se especializ en buscar
cometas y asteroides en pelculas fotogrficas. En 1981, los Shoemaker
Shoemaker
estaban haciendo fotografas con el telescopio de 450 mm de Monte

Carolyn
Palomar y el ojo de guila de Carolyne, como dice su marido, empez

a encontrar objetos nuevos.
En 1983, Carolyn encontr su primer cometa. En 1991 ya eran veintiuno,
y en 1993, treinta. Muchos cometas llevan su nombre.
a) Busca informacin y completa las biografas, usando la ficha biogrfica proporcionada por el profesor, de algunas
de las astrnomas anteriores. Destaca sus aportaciones a la Astronoma.
b) Busca informacin de otras astrnomas sealando sus principales aportaciones.
Recurso: Mujeres en las estrellas . Ella es una Astrnoma .
http://astronomia2009.es/Proyectos_pilares/Ella_es_una_Astronoma/Proyectos.html

7. La observacin del Universo en Canarias. El IAC
Debes saber que

Los primeros estudios de los astrnomos consistan en pacientes observaciones a simple vista sobre el aspecto y
posicin de los astros del cielo. As se identificaron, por ejemplo, las fases de la Luna, los planetas ms cercanos del
Sistema Solar y tambin las estrellas, y se las imaginaron formando agrupaciones que ms tarde se denominaron
constelaciones.
Sin embargo, la observacin del cielo a simple vista solo permita estudiar una pequea parte del Universo. Por esta
razn se desarrollaron aparatos, instrumentos y tcnicas de observacin que han permitido obtener informacin de
zonas muy lejanas del Universo o detalles de los astros ms cercanos. Entre ellos destacan los telescopios y radiotele-
scopios, las sondas espaciales y las naves tripuladas.
El Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC) es un centro de investigacin espaol internacionalizado. Cuenta con dos
sedes y dos observatorios en un entorno de excelente calidad astronmica, y en su conjunto constituye el Observato-
rio Norte Europeo (ENO). Al mismo pertenecen dos de los ms importantes observatorios astronmicos del mundo,
uno en el Roque de los Muchachos (La Palma) y otro en Izaa (Tenerife). Mientras que el de Izaa est especializado
en el estudio del Sol, el del Roque de los Muchachos se dedica a la observacin del espacio profundo.
La excepcional calidad del cielo de Canarias para la observacin astronmica es conocida por los cientficos desde el
siglo XIX, que realizaron numerosas expediciones cientficas a Canarias con ese objetivo. Hoy la calidad del cielo de
Canarias est protegida por la Ley del Cielo. Su lema es apaga una luz y enciende una estrella.
El IAC es tambin uno de los promotores de la Conferencia Internacional Starlight 2007 en defensa de la calidad de
los cielos nocturnos y el derecho general a la observacin de la estrellas.
A.7.1. Los cielos vistos desde Canarias

1 . Lee el siguiente texto y realiza las actividades finales.
La historia contempornea de la Astronoma en Canarias se inicia con las expediciones astronmicas del siglo XIX.
El astrnomo britnico Piazzi Smyth visit las islas en 1856 y fue uno de los pioneros en las investigaciones astronmicas desde
las Islas Canarias. Demostr por primera vez que los sitios de gran altitud ofrecan claras ventajas para la observacin astronmica.
Lleg a esta conclusin despus de observar el cielo desde diversos niveles en Tenerife, desde el mar hasta la montaa de Guajara
(2.717 m) y Altavista (3.250 m), junto al pico del Teide.
Se debe al astrnomo ingls, Charles Piazzi Smyth, el que en la Luna existan unas montaas denominadas Montes de Tenerife y
de Pico (Teide). Estas montaas se encuentran entre el gran crter Platn y el Mare Imbrium, aunque bastante cerca de aquel. Ms
adelante, en 1910, el astrnomo francs Jean Mascart vino expresamente a Canarias para ver el paso del cometa Halley.
Mascart qued tan satisfecho de las condiciones para la observacin astronmica que ofrecan las cumbres de Tenerife que
propuso la creacin de un observatorio internacional en la Montaa de Guajara.
El eclipse total de sol visible desde las Islas Canarias en 1959 atrajo la atencin de numerosos investigadores y astrnomos, lo que
revitaliz la idea de crear un observatorio astronmico en estas islas.
En 1960, el profesor Francisco Snchez (entonces recin terminada su carrera en la Universidad Complutense de Madrid) viene a
Canarias para estudiar las condiciones astronmicas de la zona de Izaa, en Tenerife. Pronto prueba que las condiciones son
excelentes e inicia la formacin del primer grupo de astrofsica espaol ubicado en la Universidad de la Laguna. Este grupo de
trabajo acabara formando el actual Instituto de Astrofsica de Canarias.
a) Resume las principales expediciones astronmicas que se realizan en

Canarias en el siglo XIX y principios del siglo XX.
b) Cules son las caractersticas de los cielos de Canarias que los hacen tan
beneficiosos para la observacin astronmica?
c) Explica en qu consisten la Ley del Cielo canaria de 1988 y la conferencia
Starlight 2007.

A.7.2. el Gran telescopio Canarias (GtC). el GRAnteCAn
1 . Lee el siguiente texto y realiza un resumen del mismo.
el cielo De canarias
De poco vale un gran telescopio si no lo cubre un magnfico cielo. El cielo de Canarias lo es, y ello lo convierte en un valioso
recurso para la ciencia y la humanidad en general. Adems una Ley del Cielo lo protege de la contaminacin lumnica y
atmosfrica, controlando incluso las rutas areas sobre los observatorios del teide, en Tenerife, y del roque de los
Muchachos, en La Palma. Pocos lugares en el mundo igualan la calidad astronmica de las cumbres canarias, con sus
cielos tan limpios y su atmsfera tan estable, consecuencia del rgimen de los vientos alisios. A ms de 2.000 metros sobre el
nivel del mar, netamente por encima del mar de nubes, ambos observatorios gozan de una atmsfera transparente, sin
turbulencias y con una frecuencia de nubes muy baja. Y otra ventaja: el archipilago se halla muy cerca del Ecuador, lo que
permite observar todo el Hemisferio Norte y parte del Sur.
Y sus instruMentos
Los observatorios de Canarias acogen telescopios de ms de sesenta instituciones de dieciocho pases, cuyo conjunto
constituye de hecho el observatorio norte europeo (ONE). Desde las islas se estudian los objetos ms brillantes, como
los cusares que observa el telescopio isaac newton; los ms ocultos, como el agujero negro del centro de la Va Lctea
cuya existencia se confirm gracias al Telescopio William Herschel; tambin objetos muy dbiles, como las enanas marrones
estrellas que no llegaron a serlo y por tanto no brillan que observa el Telescopio ptico Nrdico; y aquellos ms violentos,
cuya radiacin gamma estudia el telescopio Magic. Se confeccionan catlogos de objetos celestes gracias al telescopio
Meridiano carlsberg, capaz de observar ms de cien mil estrellas en una noche clara. Y Canarias es tambin un referente
para la observacin diurna, que se dedica en exclusiva a nuestra estrella ms cercana: un laboratorio solar y cinco telescopios
solares avalan al archipilago como uno de los mejores enclaves mundiales para la observacin del Sol.
el grantecan. el caZaDor De gal aXias
El gran telescopio de canarias (gtc) fue inaugurado el 13 de julio de 2007 en el Observatorio del Roque de los
Muchachos de La Palma, con la ceremonia de la primera luz del telescopio.
El Gran Telescopio de CANARIAS (GTC) es un telescopio reflector, es decir, que emplea espejos en lugar de lentes para
recoger la luz. Cuenta en su diseo con las ltimas innovaciones tecnolgicas y es uno de los telescopios ms avanzados
en la actualidad.
El espejo primario del GTC fue pensado para alcanzar un tamao de 10 m de dimetro, para lo cual fue necesario disear y
fabricar un espejo segmentado, ya que sera imposible la manipulacin y el traslado de un espejo nico de ese tamao.
Este est compuesto por 36 piezas hexagonales que, unidas, tienen un tamao equivalente al de un espejo circular de 10,4
m de dimetro. Aparte del espejo primario, se utilizan un espejo secundario y un tercer espejo para enviar la luz a los focos
donde se ubican los instrumentos cientficos.
El GTC podr llegar a ver los objetos ms distantes y los ms dbiles de nuestro Universo. Entendamos esto como un viaje
en el tiempo: la luz que recibimos de los objetos ms alejados del Universo empez su viaje hace unos 14.000 millones de
aos, por lo que podremos obtener respuesta a muchas preguntas sobre la creacin del Universo conocido.
Con el GTC distinguiremos sistemas planetarios en estrellas de nuestros alrededores, podremos conocer la materia oscura,
descubrir, oculto tras las densas nubes moleculares, el nacimiento de estrellas, ver las galaxias ms alejadas y los cusares,
estudiar ms a fondo las caractersticas de algunos agujeros negros y su evolucin, o saber cules son los componentes qumicos
creados tras el Big Bang. Hallar planetas similares al nuestro en otras estrellas es una de las metas emblemticas del GTC.
a) Realiza un resumen del texto recogiendo las ideas principales.

b) Qu es un telescopio? Qu es el Gran Telescopio de Canarias (GTC)?
c) Qu veremos con el GTC? Cmo funciona el GTC?
d) Cules son las ventajas del GTC? Qu instrumentos utilizar?
e) Qu ventajas tiene estar en Canarias? Qu otros pases participan en el GTC?
f) No es mejor observar desde el espacio?
g) Cmo se fragu la idea de la construccin del GTC y quin la promueve?
Cules son sus objetivos?
Recurso: http://www.elmundo.es/especiales/2007/07/ciencia/telescopio/
graficos/grantecan/grafico.html

A.7.3. Visiona el vdeo Cielo, Mar y tierra de Canarias
Canarias innova tV-iAC
Recurso: Web Astrofsica: http://www.canariasinnova.es/oficial/cielo_mar_tierra_dvd.php
1 . Realiza las actividades que te proponen a continuacin.
LOS CIELOS
1 . Realiza un resumen de las ideas principales que aparecen en el vdeo.
2 . Qu unidades de medida se suelen utilizar para medir distancias en el Universo?
3 . Qu es el ao luz?
4 . Cuntos kilmetros recorre la luz en un segundo?
5 . Cules son las dimensiones del Universo?
6 . Cundo sali o fue emitida la luz de las Plyades que hoy vemos desde la Tierra?
7 . A qu distancia estn entonces las Plyades de la Tierra?
8 . Cundo tarda en alcanzar la Tierra la luz emitida por el Sol? A qu distancia se encuentra de nosotros?
9 . Por qu decimos que una mirada al cielo es una mirada al pasado? Qu se ve con los telescopios?
10 . Hace cuntos aos se form el Universo?
11 . Qu es el Big Bang?
12 . Qu pas despus del Big Bang?
13 . Qu es la radiacin csmica de fondo o eco del Big Bang?
14 . En qu consiste el Experimento Cosmosomas?
15 . Qu es una galaxia? De dnde viene su nombre? Cuntas galaxias se conocen?
16 . Cmo se llama nuestra Galaxia? Cules son sus caractersticas? Cuntas estrellas tiene una Galaxia?
17 . Quines viajan por nuestra Galaxia?
18 . Qu son el Grupo Local y el Supercmulo Local?
19 . Qu es la materia luminosa del Universo? Por qu est formada? En qu proporcin se encuentra?
20 . Qu es la materia oscura? Por qu est formada? En qu proporcin se encuentra?
21 . Cul es el origen de una estrella? Cmo son las estrellas? De qu dependen su evolucin y su final? Cmo
surge una supernova? Qu es un agujero negro? Por qu no se ven?
22 . Qu tipo de telescopio es el IAC 80? Qu se descubri con l en 1995?
23 . Qu es una enana marrn? Dnde se descubrieron por primera vez? Qu nombre recibi la primera enana
marrn? Quin la descubri?
24 . Qu son los exoplanetas? Qu importancia tiene su estudio? Qu puede existir en alguno de ellos?
25 . Por qu tienen tanta calidad los cielos de Canarias? Cules son sus caractersticas?
26 . Qu es el mar de nubes?
27 . Cules son los dos Observatorios Astronmicos de Canarias? Dnde se encuentran? Cules son sus caractersticas
y sus lneas de investigacin? Qu tipo de observaciones realiza cada uno de ellos?
28 . Qu es el Observatorio Norte Europeo (ENO)?
29 . Qu es el GRANTECAN (GTC)? Dnde se encuentra? Cules son sus caractersticas? Cunto mide su espejo
primario? En cuntos segmentos se divide el mismo? Qu se puede ver con l?
30 . Qu caractersticas tiene nuestra estrella el Sol? Indica qu son las fulguraciones, las protuberancias y el viento solar.
31 . De dnde obtiene su energa el Sol?

32 . Qu edad tiene el Sol? Cundo dejar de brillar y desaparecer? En qu se trasformar entonces?
33 . Qu mantiene unidos a los planetas del Sistema Solar? Por qu flotan en el espacio? Qu tipos de movimientos
tienen?
34 . Cules son los planetas del Sistema Solar? Qu son los anillos de Saturno?
35 . Por qu se cree que solo existe vida parecida a la nuestra en la Tierra?
36 . Por qu cambian las fases de la Luna? Qu son las constelaciones? Qu es el Zodiaco?
37 . Qu es un eclipse? Cuntos tipos de eclipses hay? Qu se oculta en un eclipse de Sol?
38 . Por qu es una hora menos en Canarias con respecto a la Pennsula? Qu es el Meridiano 0?
39 . Explica por qu existen el da y la noche y por qu existen las estaciones del ao.
40 . Realiza una tabla en la que recojas las principales caractersticas de los planetas del Sistema Solar. Realiza un
informe ms completo de uno de los planetas.
Planetas Tamao Distancia al Sol Lunas Atmosfera T Otras Caractersticas

Mercurio
Venus
La Tierra
Marte

A.7.4. Biografas de astrofsicos

1 . Lee los siguientes resmenes biogrficos y compltalos a partir de la ficha u orientacin que te facili-
tarn
Carl sagan (1934-1996) Francisco snchez

Astrofsico estadounidense y conocido divul- Director y fundador del Instituto de Astrofsica
gador cientfico. Fue profesor en las Universi- de Canarias (IAC).
dades de Harvard y Cornell.
Pionero y promotor de la Astrofsica en Espaa,
Sus investigaciones ms importantes se centra- ha dedicado su vida a impulsar la investigacin
ron en los planetas del Sistema Solar. Se interes cientfica y el desarrollo tecnolgico. Impuls la
tambin por el origen de la vida y por la vida construccin del mayor y ms avanzado teles-
extraterrestre. Pero si fue universalmente cono- copio del mundo: el Gran Telescopio de Cana-
cido, esto se debi a su serie de televisin Cos- rias. Adems, es el creador de los observatorios
mos, dedicada a todos aquellos aspectos que de Canarias, que tienen instrumentacin de ms
le fascinaron: la exploracin de otros planetas, de sesenta instituciones cientficas de dieciocho
el origen y la evolucin de la pases y constituyen el Observatorio Norte Eu-
vida en la Tierra, los viajes ropeo (ENO). Ha rea-
interestelares. Particip en lizado un continuado
la exploracin espacial en y relevante trabajo
las misiones Mariner, Viking, en Canarias para es-
Voyager y Galileo. Promotor timular la actividad
del proyecto SETI (Bsqueda cientfica y tecnol-
de inteligencia extraterres- gica en el campo de
tre). Medalla de la NASA y la Astrofsica. Premio
de la Academia de Ciencias Canarias de Investi-
Americana. Premio Pulitzer. gacin en 1996.

especial Andaluca investiga 2009. Ao internacional de la Astronoma
100 preguntas sobre el Universo
Selecciona algunas preguntas de tu inters y busca posibles respuestas.
http://astrogranada.files.wordpress.com/2009/03/especialastros.pdf
1 . Qu es una supernova? 29 . Se sabe cmo se origin el Universo?

2 . Qu es una nebulosa planetaria? 30 . Qu es la materia oscura?
3 . Hasta dnde se extiende el Sistema Solar? 31 . Qu planeta es el ms caluroso?
4 . De dnde proviene el nombre de Va Lctea? 32 . Dnde se encuentran situados los asteorides en el
Sistema Solar?
5 . De qu se compone el medio interestelar?
33 . Existen programas de vigilancia de asteroides
6 . Cmo se disponen las galaxias en el cosmos?
potencialmente peligrosos?
7 . Cmo podemos determinar la edad de una 34 . Cmo se asocian las estrellas en la Va Lctea?
estrella? Binarias, cmulos abiertos, cmulos globulares.
8 . Qu es un plsar? 35 . Qu diferencia un asteroide de un cometa?
9 . Cul es el planeta ms caliente? 36 . De qu se compone un asteroide?
10 . Qu cuerpos componen el Sistema Solar? 37 . Impactar un asteroide contra el planeta Tierra?
11 . Cuntas categoras de objetos existen en nuestro 38 . Cmo se originan los asteroides?
Sistema Solar?
39 . Cul es el asteroide ms grande conocido?
12 . Han sido siempre las galaxias como son ahora?
40 . Qu son el halo, el disco y el bulbo?
13 . Permanecen las estrellas inalterables toda su vida?
41 . Qu informacin podemos obtener de los
14 . Cul es la temperatura en el espacio?
cmulos globulares?
15 . Qu es una enana blanca? 42 . Qu diferencia existe entre un meteoro y un
16 . Qu son los cusares? meteorito?
17 . Hay diferentes tipos de planetas? Por qu los 43 . Qu son los objetos transneptunianos?
planetas son tan diferentes entre s? 44 . Estamos solos en el Universo?
18 . Cul es el planeta ms grande del Sistema Solar? 45 . Es cierto que el impacto de un asteroide acab
19 . Todos los planetas del Sistema Solar tienen con los dinosaurios?
satlites? 46 . Qu son las Lgrimas de San Lorenzo?
20 . Por qu algunos planetas tienen anillos? 47 . Qu es el solsticio?
21 . Por qu Plutn ya no es un planeta? 48 . Cundo comienza la carrera espacial?
22 . Cul es el mayor satlite del Sistema Solar? 49 . Quin fue el primer ser vivo en viajar al espacio?
23 . Es la Tierra el nico cuerpo celeste del Sistema 50 . Dejar el Sol de brillar algn da?
Solar con ocanos?
51 . Qu estructura tiene el Sol?
24 . Cmo se genera la energa que emiten las
estrellas? 52 . Quin hizo el primer mapa del Universo?
25 . Qu importancia tena la Astronoma en 53 . Qu es una galaxia?
Al-Andalus? Y en Canarias?
54 . Cuntas estrellas hay en el firmamento?
26 . Qu es la energa oscura?
55 . Qu es el Camino de Santiago?
27 . Cul es el tamao de nuestra galaxia?
56 . Qu es la ESA?
28 . Qu se conoce como Grupo Local?

57 . Se puede contaminar el espacio? 80 . Qu estructura tiene una galaxia?
58 . Quin invent el telescopio? 81 . Qu es la astronoma?
59 . Qu estudia la radioastronoma? 82 . Cul es la supernova ms joven de la Va Lctea?
60 . Hay glaciares en Marte? 83 . Cmo se investigan los astros?
61 . Qu es la Estacin Espacial Internacional? 84 . Cul es el telescopio ms grande del mundo?
62 . Quin fue la primera mujer que vol al espacio? 85 . Dispone Andaluca de una normativa para
proteger el cielo? Y Canarias?
63 . Cuntas comidas realizan los astronautas?
86 . Qu se podr ver a travs del Gran Telescopio de
64 . Cmo mantienen su higiene personal los
Canarias?
astronautas en el espacio?
87 . Cundo se vio por primera vez la cara oculta de la
65 . Cundo y cmo se form el Sol?
Luna?
66 . Quin fue Galileo Galilei? 88 . Qu es el Tratado del Espacio Exterior?
67 . Cuntos aos tiene el Universo?
89 . Qu es un telescopio?
68 . Qu son las tormentas solares y cmo afectan a 90 . Qu edad tiene la Tierra?
la Tierra?
91 . Cules son las capas ms importantes del planeta
69 . Cul es el tamao de nuestra galaxia?
Tierra?
70 . Qu es la microgravedad? 92 . Cundo se difundi la primera imagen de la Tierra
71 . Cundo nace la NASA? desde la Luna?
72 . Cuntas constelaciones hay en el firmamento? 93 . Cul es la definicin de equinoccio?
73 . Se puede hacer turismo espacial? 94 . Quin descubri el movimiento del Sol en el

espacio?
74 . Cundo llegar la primera nave europea a la
superficie de Marte? 95 . De dnde proviene la palabra Universo?
75 . Qu es un exoplaneta? 96 . Qu es la zona de habitabilidad estelar?
76 . Qu es la astrosismologa? 97 . Cundo volver el hombre a la Luna?
77 . Cmo se detectan los planetas extrasolares? 98 . Qu es el Proyecto Hubble?
78 . Existen diferentes tipos de galaxias? 99 . Qu es una explosin de rayos gamma?
79 . Qu instrumentacin se utiliza para realizar 100 . Cuntos centros astronmicos existen en

astrosismologa? Andaluca? Y en Canarias?
Recurso: Observando cuerpos celestes. El catlogo Messier.

http://www.kalipedia.com/ciencias-tierra-universo/tema/fotos-catalogo-messier.
html?x1=20070417klpcnatun_97.Zes&x=20070417klpcnatun_293.Kes

e. eJeMPLiFiCACin. WebQuest: nuestro lugar en el Universo
A.e.1. investigando en la Web sobre el Universo
WebQuest
1 . Introduccin:
Desde pocas muy remotas, distintos pueblos han alzado sus ojos hacia el cielo tratando de descifrar los mis-
terios que plantean los astros. Las explicaciones de los fenmenos celestes han abundado desde la Prehistoria,
pasando por las culturas de la Antigedad Clsica, hasta nuestros das. Mientras las primeras teoras se basaban
en mitos y leyendas ms o menos fantasiosas, las actuales se fundamentan en los resultados obtenidos por
ramas de la ciencia moderna tales como la Fsica, la Astrofsica o la Cosmologa (ver recuadro). Conocer y distin-
guir los diferentes cuerpos que pueblan el espacio, sean cercanos, como los planetas y sus satlites, o lejanos,
como es el caso de las galaxias o cmulos de galaxias, es el objeto de la Astronoma, considerada con justicia
la ciencia ms antigua. Son muchas las preguntas que nos podemos hacer, por ello esta pequea investigacin
usando la Web nos debe permitir conocer mejor el Universo y nuestro lugar en l. Por eso la pregunta central
de la WebQuest es Cul es nuestro lugar en el Universo?
2 . Tarea: Debes buscar informacin para realizar un trabajo mo-

nogrfico, en pequeo grupo, en formato escrito y audiovisual,
sobre los temas propuestos, sobre el tema elegido y tambin
para contestar las actividades finales .
Con los temas propuestos, debes elaborar un informe sobre los
aspectos que consideres ms destacables del Universo, en formato
de Word o en Power Point para hacer una presentacin, incluyen-
do fotografas, grficos, animaciones o secuencias de vdeo, etc.
Imagina que trabajas para una cadena de TV y te han encargado dos trabajos:
a) Un reportaje audiovisual para celebrar el aniversario de la llegada del hombre a la Luna.
b) Un reportaje escrito, grfico y audiovisual sobre el Universo para difundirlo en Internet.
Actividades: (las respuestas deben recogerse dentro de los informes y trabajos presentados)
1. Qu sabe la ciencia hoy sobre el Universo?
2. Qu sabemos sobre su movimiento, su edad y su forma?
3. Cmo se inici el Universo?
4. Cmo se miden las distancias?
5. Qu dimensiones tiene el Universo?
6. Cuntos tipos de astros hay?
7. Cul es el origen y evolucin de una estrella? Cmo obtiene su energa?
8. Crees que puede haber sido un montaje la llegada de los astronautas del Apolo 11 a la Luna el 21 de julio de 1969?
Quines y por qu sostienen esa idea?
9 . Cules son las caractersticas de los cielos de Canarias?
3. Proceso: Se formarn grupos de 4 entre el alumnado de la clase. Los papeles que jugarn dentro de cada
grupo sern: un astrnomo, un fsico, un periodista y un informtico. Debes realizar un plan de trabajo en
equipo que incluya el reparto de tareas entre los miembros del grupo, compartiendo entre todos la informa-
cin encontrada y elaborada, que nos permita realizar las tareas propuestas en dos o tres semanas.
Rene informacin sobre los siguientes temas propuestos que deben aparecer en los reportajes:
Los primeros astrnomos. La expansin del Universo. El origen del Universo: Teora del Big Bang.
La materia oscura y la energa oscura del Universo.
Las medidas de las distancias en el Universo. Unidades de medida de las principales magnitudes.
El nacimiento, evolucin y muerte de las estrellas. Exploracin del espacio. La llegada de los humanos a la Luna.
Los cielos vistos de Canarias. Observatorios canarios. Lneas de trabajo y, principales telescopios.

4 . Recursos: Consulta libros de la biblioteca, prensa y revistas, y visita las siguientes pginas Web:
Astronavegador: http://www.astronavegador.com/index.htm
La aventura de las partculas: http://www.particleadventure.org/spanish/index.html
Atlas del Universo: http://wwwatlasoftheuniverse.com/espanol/index.html
Cosmologa: http://w3.cnice.mec.es/tematicas/cosmologia/index.html
Instituto Astrofsico de Canarias (IAC): http://www.iac.es/
Astronoma educativa: http://www.astronomia.com
5 . Evaluacin de la WebQuest: (Rbrica)

La evaluacin puede ser realizada combinando la heteroevaluacin, la coevaluacin entre el
alumnado y la autoevaluacin . Contiene cuatro criterios de calificacin: excelente, buena, insuficiente
o deficiente. Los porcentajes de los diferentes aspectos que hay que evaluar son orientativos.
De excelente a buena (segn el logro) De insuficiente a deficiente (segn el logro)

Fuentes (5%) Registros cuidadosos y precisos, o al menos Las fuentes no estn documentadas de forma precisa
aceptables en la informacin, e imgenes en la ni son registradas en informacin o en las imgenes, o
presentacin. no se citan las fuentes.
Atractivo y organizacin La presentacin tiene un formato atractivo y una El formato de la presentacin y la organizacin del
(5%) informacin de muy bien organizada a aceptable. material son confusos o inexistentes. Los diferentes
apartados aparecen sin separar.
Mapas y fotografas Combinacin de texto y grficos de muy buena a Los mapas y fotografas no van con el texto. Aparentan
(5%) adecuada. haber sido escogidos sin ningn orden o son
inexistentes.
Ortografa y revisin No presenta errores ortogrficos o estos son Contiene varios errores de ortografa en la presentacin
(5%) mnimos. o los errores son muy numerosos.
Claridad (5%) Cada seccin en la presentacin tiene una intro- No tiene una introduccin, un desarrollo y una
duccin, un desarrollo y una conclusin clara o conclusin claros, o no hay ninguna claridad.
aceptable.
Argumentacin (5%) La presentacin impacta, es convincente e invita a La presentacin no es convincente ni invita a la accin
la accin o reflexin de los asistentes, o al menos o reflexin de los asistentes, o tiene contradicciones y
en algunas partes. nula fundamentacin.
Pertinencia (5%) Toda la informacin, mapas y fotografas de la Gran parte de la informacin, mapas y fotografas de la
presentacin se refieren al tema central propuesto, presentacin no se refieren al tema central propuesto o
o en algunas partes. no tienen ninguna relacin.
Escritura-Gramtica No hay errores gramaticales en la presentacin o Hay algunos errores gramaticales en la presentacin o
(5%) son casi inexistentes. son muy numerosos.
Contenido-Precisin Toda la informacin en la presentacin es correcta Gran parte de la informacin en la presentacin es
(10%) o su gran mayora. incorrecta, o es imprecisa e incorrecta.
Grado de conocimiento Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco
del tema adecuadamente todas las preguntas, o casi todas, conocimiento sobre la informacin y procesos tcnicos
(10%) relacionadas con la informacin en la presentacin usados en la presentacin, o no saben casi nada del
y con el proceso tcnico usado para crearlo. trabajo presentado.
Culminacin (10%) Se complet el informe con todas las actividades o El informe qued incompleto. Faltaron actividades por
su gran mayora. contestar o la gran mayora.
Esfuerzo (10%) El trabajo final demuestra que los alumnos se El trabajo final demuestra que los alumnos se
esforzaron al mximo o al menos lo suficiente. esforzaron poco o nada.
Exposicin y defensa Todos los estudiantes o la mayora del grupo No participan todos los estudiantes del grupo o
del trabajo (20%) participan exponiendo la parte de su trabajo con no exponen la parte de su trabajo con claridad y
claridad y correccin. correccin, o no lo hace ninguno.
6. Conclusin: Una vez finalizados los trabajos, y expuestos en clase los reportajes y los informes escritos y
audiovisuales, se puede abrir una mesa redonda y un debate con todos los grupos participantes. La mesa
redonda abordar las dificultades encontradas en la elaboracin de los trabajos y cmo se han resuelto. As
mismo, se establecer un debate sobre el Universo, con un presentador y moderador.
Se terminar con un anlisis o evaluacin de los resultados y las conclusiones.

F. GRAnDes Retos De LA CienCiA
Lo que les queda por saber a los cientficos
Sabemos muchas cosas del Universo, pero an quedan muchas cosas por saber. Anliza y comenta alguna de las
preguntas que an no tienen respuesta.
De qu est hecho el Universo?

Las personas, esta publicacin, el aire que respiras y las lejanas estrellas estn formados por protones,
neutrones y electrones. Hasta hace veinte aos, los cientficos pensaban que toda la materia del Universo
estaba formada por esta materia ordinaria, pero ahora sabemos que solo supone el 5% de toda la
materia que existe.
Midiendo el movimiento de las estrellas y del polvo interestelar, los astrnomos pueden medir el peso de
las galaxias. Pero la masa calculada es muy superior a la que se puede asociar a las estrellas, al gas y al polvo
que se observa mediante telescopios. Estas discrepancias han sido confirmadas por el descubrimiento de
lentes gravitatorias, distorsiones de la luz producidas por la presencia de materia. Esta clase de materia que
no puede ser detectada mediante telescopios, ya que no emite ni refleja ningn tipo de luz, ha recibido
el nombre de materia oscura, y su naturaleza es todava un misterio, as como tampoco conocemos la
naturaleza de la energa oscura, responsable de la acelaracin de la expansin del Universo.
estamos solos en el Universo?

Solos en todo el espacio? Seguramente no. Los nmeros son esclarecedores: varios cientos de miles de
millones de estrellas en nuestra galaxia, cientos de miles de millones de galaxias en el Universo observable
y cerca de 200 planetas descubiertos hasta ahora en las inmediaciones de nuestro Sistema Solar.
Los cientficos estn convencidos de que la vida tambin ha debido aparecer en otros lugares del
Universo. En esto hay casi unanimidad. Pero la pregunta clave no es esta, la gran cuestin es cundo, si lo
logramos algn da, dispondremos de la tecnologa necesaria para buscar y detectar vida extraterrestre.
Hay cientficos que piensan que, con un poco de suerte, esto puede ocurrir en los prximos 25 aos.
Existir vida en otros mundos? Cmo ser la vida all? Estar basada tambin en el carbono?
Existirn seres inteligentes con tecnologa avanzada en otros mundos?
Cmo y cundo se formaron las primeras galaxias y estrellas?

Aunque ya disponemos de gruesas pinceladas, los detalles finos sobre esta cuestin an nos son
desconocidos. Los datos obtenidos por los satlites y por los telescopios terrestres nos han ayudado
a sealar, entre otras particularidades, cundo comenz la primera generacin de estrellas a quemar
la niebla de hidrgeno que llenaba el Universo. Cmo ser el final del Universo? Una expansin
ilimitada o su destruccin, Big Rip, a manos de la energa oscura?

G. AUtoeVALUACin
1 . Coprnico demostr que los movimientos planetarios se explicaban de una forma totalmente diferente de la que se
haba usado hasta ese momento. En qu teora se bas?
a) Geocentrismo . b) Heliocentrismo . c) Planetocentrismo .
2 . Una de las pruebas ms fuertes que confirman la teora del Big Bang est basada en el estudio del espectro
luminoso de galaxias lejanas, en qu efecto se basan estos estudios?
a) Efecto Slipher . b) Efecto del corrimiento hacia el rojo . c) Efecto Dopler .
3 . Si la densidad de la materia es igual a la densidad crtica del Universo, el Universo se:
a) Expandir . b) Contraer . c) Estabilizar .
4 . La hiptesis nebular afirma que
a) En un principio exista un protosol sobre el cual se crearon los planetas .
b) En un principio exista una nube de gas y polvo que se contrajo debido a fuerzas por movimientos de traslacin .
c) En un principio exista una nube de gas y polvo que se contrajo debido a fuerzas de atraccin gravitatoria .
5 . Indica qu afirmaciones son correctas:
a) La teora cosmolgica de la gran explosin (Big Bang) dice que el Universo tiene una edad aproximada de 70013
millones de aos y que tras la expansin inicial actualmente est en contraccin .
b) El Universo se expandi a partir de un estado inicial extremadamente caliente y denso con propiedades desconocidas
(una singularidad), donde todo lo que hoy es el Universo estaba comprimido en un punto muy pequeo (infinitesimal) .
c) Durante la Fase Inflacionaria, el Universo pas por una fase de crecimiento muy rpido .
d) Al expandirse, las fluctuaciones de densidad (habra zonas con ms materia), inicialmente muy pequeas, dieron
lugar a regiones (de densidad mayor) en las que la materia se agrup en estrellas, galaxias y otros objetos .
6 . El Universo seguir expandindose indefinidamente si
a) Es esfrico . b) Es cerrado .
c) Es plano . d) Es abierto .
a) Una estrella es una esfera formada principalmente por nitrgeno y helio que genera constantemente energa en
su interior mediante reacciones de fisin nuclear .
b) Las estrellas existen gracias al equilibrio entre fuerzas contrarias: la fuerza gravitatoria que mantiene unida la
estrella y la presin de radiacin (producida por reacciones termonucleares) que tiende a separarla .
c) Las estrellas nacen en los centros galcticos de dimensiones colosales .
d) Para que se forme una estrella, la nube molecular tiene que fragmentarse . Cada fragmento experimenta un
proceso de contraccin gravitatorio hasta alcanzar la densidad de la estrella .
a) Durante gran parte de la vida de la estrella la energa la obtiene de la fusin del hidrgeno . Esta etapa de la
vida de la estrella se conoce como Secuencia Principal .
b) Cuando la estrella ha agotado casi todo el hidrgeno de su ncleo no puede mantener las reacciones
termonucleares y se hunde bajo su propio peso, como consecuencia se calienta y ser capaz de fusionar el helio
dando carbono y, agotar el helio, fusionar el carbono dando oxgeno .
c) Las estrellas de masa baja e intermedia no conseguirn fusionar los tomos de carbono y oxgeno en elementos
ms pesados . La estrella se expande y se vuelve ms fra y luminosa, proceso que la convierte en una gigante
roja .
d) En una supernova se genera una onda de choque de tal magnitud que da lugar a la formacin de los elementos
ms ligeros del sistema peridico .
9 . Todos los elementos qumicos del Universo
a) Tienen el mismo origen . b) Tienen como elemento primario original el hidrgeno .
c) Se producen directamente por la fusin del helio . c) Se produjeron a la vez en el Big Bang.
10 . El objetivo fundamental de la misin espacial Galileo fue el estudio del planeta
a) Marte . b) Jpiter . c) Venus . d) Saturno .

H. PARA sABeR Ms: BiBLioGRAFA Y WeBGRAFA
AGUILERA y Otros. Ciencias de la Tierra y del Universo. Santillana-El Pas. Madrid. 2005.
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GRIBBIN, J. Biografa del Universo. Crtica. Barcelona. 2007.
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MORENO, R y MORENO, A. Taller de Astronoma. Akal. Madrid. 1996.
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Astroma: http://hubblesite.org
Telescopio espacial Hubble: http://hubblesite.org
Instituto de Astrofsica de Canarias: http://www.iac.es
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NASA. Fotografas planetarias: http://photojournal.jpl.nasa.gov/
Sociedad Espaola de Astronoma (SEA): http://sea.am.ub.es/
Revista Universo: http://www.liada.net/universo/universo.htm
Revista Astronoma. Revista Internacional de Astronoma: http://www.astro-digital.com/
Revista Astronoma, Astrofsica y exploracin espacial: http://elsegundoluz.com/revista/
Revista del Instituto Astrofsico de Andaluca (IAA): http://www.iaa.es/revista/
Observatorio del Roque de los Muchachos: http://www.telescopios.org/roque.htm
Instituto Nacional de Tcnica Aeroespacial (INTA): http://www.inta.es/
Agrupacin Astronmica de Gran Canaria (AAGC): http://astrosurf.com/aagc/
Agrupacin Astronmica de Tenerife (AAT): http://perso.wanadoo.es/astrotenerife/
Astrofotografa: http://www.astrofotografia.es/foro
Espacio profundo: http://www.espacioprofundo.com.ar
Cartes du ciel: http://cartes-du-ciel.iespana.es
Misiones de la NASA: http://www.jpl.nasa.gov
Sitio en espaol de la NASA: http://www.lanasa.net
Informacin en espaol sobre exoplanetas: http://perso.wanadoo.es/antoni.salva
Noticias sobre exoplanetas: http://www.obspm.fr/encycl/es-encycl.html
Software astronmico: http://www.softonic.com/windows/astronomia


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70 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

NuESTRo luGAR EN El uNIVERSo. EL ORIGEN DEL UNIVERSO U2

B . Orientaciones para el desarrollo de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C . Diagnosis inicial . A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Primeras concepciones sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

H . Bibliografa y Webgrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

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Vdeos en Youtube: http://www.youtube.com

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74 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

A.3. Retoma el ejercicio anterior y busca el significado o la explicacin de los

recomenDaDas: Glosario de la Enciclopedia de Astronoma y Ciencias del Cosmos:

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Debes saber que

A.1.1. Primeras concepciones sobre el Universo

Texto de Nicols Coprnico (1473-1543)

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76 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

Modelo geocntrico Modelo heliocntrico

La Tierra permanece inmvil

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LA CONDENA Y LA ABJURACIN. PROCESO A GALILEO (1564-1642)

3 . Responde a las siguientes cuestiones:

a) Realiza un comentario personal sobre la condena a Galileo.

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G alileo confiesa su hereja y es obliga-

5 . Visiona el vdeo de Carl Sagan: En la

a) Qu piensa Carl Sagan de la vida

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Debes saber que

A.2.1. Animacin: cronograma de tiempo

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80 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

ORIGEN DEL 7 .000 3 .500 1 .750

800 400 200

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Hesodo Aristteles Albert Einstein Penzias y Wilson Stephen Hawking

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Pero se estarn preguntando, qu haba antes del big bang?

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A.2.3.3. La historia del Universo

Vdeo . Colisionador LHC: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090809/redes/564347.shtml

Mapas de la radiacin de fondo COBE Mapas de la radiacin de fondo WIMAP

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84 Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

a) Resume el texto anterior indicando las ideas principales del mismo.

Big Chill Big Crunch Big Rip

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1915 . Teora de la relatividad general .

Da una respuesta errnea a la existencia de un cosmos eterno y esttico.

Introduce la constante cosmolgica en sus ecuaciones con el fin de contrarrestar

En 1922 examina las ecuaciones de la relatividad

En 1927, llega a las mismas conclusiones que Friedmann y

que contiene toda la materia y la energa a partir de las cuales se form el

En 1929 demuestra experimentalmente la expansin del

que se alejaban unas de otras, y dedujo que cuanto ms lejos estaban, ms

En 1948 elabora, junto con Ralph Alpher y Hans Bethe, el

modelo cosmolgico del Big Bang y demuestra cmo se llevo a cabo

En 1948 propone, junto con Thomas Gold y Herman Bandi,

Bautiza despectivamente como Big Bang a la teora de Gamow, que

consideraba errnea. l cree en un Universo en expansin, pero infinito y sin