Sunteți pe pagina 1din 7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn


Curso: Estadstica descriptiva Cdigo: 100105

Paso 4. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 3)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:


Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos para
trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que confronten los
conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir, en este caso con el
curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo que requiera la
cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa, 2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:

REGRESION LINEAL SIMPLE

Nmero de semanas: 3 Fecha: Abril 17- 11 Mayo Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia


Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual

Fase Intermedia 1. - Participar En el Foro paso 4-Fase


Intermedia (Trabajo Colaborativo 3) que se Entrega de trabajo.
Paso 4. Fase Intermedia
(Trabajo colaborativo 3) encuentra en el Entorno de Aprendizaje Entregar un informe grupal en el Entorno de
Colaborativo. Seguimiento y Evaluacin ( paso 4-Fase
Intermedia(Trabajo colaborativo 3-Entrega
Leer los contenidos
de la actividad), subir el archivo en formato
temticos de la Unidad 3
Regresin y Correlacin lineal Simple Word o pdf, el cual debe contener:
Realizar el laboratorio de -Identificar dos variables cuantitativas de la
regresin y correlacin situacin estudiada que puedan estar
relacionadas. Portada.
lineal que se encuentra en Introduccin.
el Entorno de aprendizaje - Realizar el diagrama de dispersin de dichas Justificacin.
prctico: Gua para el uso variables y determinar el tipo de asociacin Objetivos.
de recursos educativos entre las variables. Anlisis de correlacin lineal simple
de las dos variables cuantitativas
- Encuentre el modelo matemtico que seleccionadas.
- Ingresar al Entorno de
permite predecir el efecto de una variable Anlisis y conclusiones, a partir de
aprendizaje Prctico, sobre la otra. Es confiable? los resultados obtenidos y
descargar el laboratorio.
aplicados al problema o situacin
- Determine el porcentaje de explicacin del estudiada.
Participar e interactuar En modelo y el grado de relacin de las dos Conclusiones.
el Foro paso 4-Fase variables.
Referencias Bibliogrficas.
Intermedia (Trabajo - Relacionar la informacin obtenida con el
Colaborativo 3) que se problema.
encuentra en el Entorno de Anexo: Laboratorio Regresin y
Aprendizaje Colaborativo y Correlacin Lineal.
realizar los ejercicios del
laboratorio. Peso Evaluativo: 125 Puntos.
Auto-Co - Evaluacin y
Entrega de trabajo.

Antes del cierre de la actividad


-Dirjase al entorno de
Seguimiento y Evaluacin:
-Ingrese al E-Portafolio y
diligencie la encuesta de
Autoevaluacin
-Con el propsito de realizar
procesos de co-Evaluacin,
descargue el Formulario de
Co-evaluacin, diligncielo y
tngalo listo para subirlo al
foro Paso 5 - Fase Final
(Evaluacin Nacional), los tres
primeros das al iniciar la
actividad.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para el desarrollo del estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes
trabajo colaborativo colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate,
recursos tericos Compilador teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
Preparacin de los Evaluador incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
aportes individuales Revisor encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
Interaccin del grupo Entregas incluir en el producto a entregar.
con base en los Alertas
aportes individuales Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas
Preparacin de los por el docente.
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.


Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Paso 3. Rbrica. Fase Intermedia (Trabajo colaborativo 2)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 -Medidas Estadsticas Univariantes Unidad 3 Regresin y Correlacin.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Ingres Oportunamente al foro, El estudiante Ingres al foro
presentando aportes despus El estudiante no
Participacin de la fecha asignada en el particip en el foro.
significativos y pertinentes para
Individual el desarrollo de la actividad cronograma o 35
del asignada. Sus aportes no son pertinentes
estudiante y significativos para el
en el foro desarrollo del trabajo, segn
las indicaciones dadas.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Ingres al foro despus de la


Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el El estudiante no
presentando aportes cronograma. Particip con sus aportes
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes dentro del foro.
laboratorio(
el desarrollo de la actividad o significativos para el 35
Regresin y
Correlacin asignada. desarrollo del trabajo, segn
lineal) las indicaciones dadas.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 -Medidas Estadsticas Univariantes Unidad 3 Regresin y Correlacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aunque presentaron los clculos
El Grupo presenta y asocia de las medidas bivariantes de El grupo no present los
correctamente los clculos de las regresin lineal simple, o faltan clculos de las medidas
medidas bivariantes de regresin algunos parmetros: diagrama bivariantes de regresin
lineal simple: diagrama de de dispersin, ecuacin de la lineal simple como:
Regresin
dispersin, ecuacin de la recta, recta, coeficiente de diagrama de dispersin, 35
simple
coeficiente de determinacin y determinacin y correlacin, o ecuacin de la recta,
correlacin con la situacin objeto no los relacionaron con la coeficiente de
de estudio. situacin determinacin y
correlacin.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es excelente, se Aunque el documento presenta El trabajo no contiene los


tuvieron en cuenta el 100% de los una estructura base, no contiene elementos solicitados en la
Consolidacin requerimientos solicitados en la todos los elementos solicitados gua de actividades, ni
del producto gua de actividades. en la gua de actividades. tampoco las normas bsicas
para la presentacin del
mismo. 20
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125