Ponencia: Jvenes y desigualdad en Mxico

En Mxico, los procesos de desigualdad, discriminacin y falta de oportunidades,

se han convertido en fenmenos de frecuente discusin en cuanto a las polticas

pblicas, esta constante est atravesada por un cmulo de patologas sociales que

son inherentes al desarrollo del pas y un conjunto de poblaciones y sectores que

padecen diversas vulnerabilidades sociales. Dentro de estos escenarios y

dificultades para el desarrollo social, los jvenes ocupan un lugar central en los

procesos de resarcimiento del tejido social, del desarrollo econmico y de la

participacin poltica; este sector es por mucho, uno de los principales protagonistas

del acontecer nacional y paradjicamente, uno de los grupos con mayores

padecimientos en cuanto a desigualdad, marginacin y falta de oportunidades se

refiere.

Hace tiempo, en el aula, uno de mis estudiantes preguntaba, para qu sirve ser

jvenes, si de todas formas no podemos pensar en el futuro, cuando le pregunt el

porqu de esta afirmacin me respondi: porque no tenemos presente, los

compaeros de clase se miraron entre si durante un breve instante, como sabiendo

la respuesta de algo que nadie quera preguntar, como sabiendo la causa y la

consecuencia de la pregunta. Este cuestionamiento es pleno reflejo de la

incertidumbre colectiva, malestar general de ste tiempo y ste espacio, disonancia

que se eterniza en la historia como una deuda de todos y responsabilidad de nadie.

A travs de la historia, las juventudes han ocupado diferentes roles dentro de la

sociedad, la constante ser la perspectiva de la educacin, elemento atemporal que

acompaar a la juventud durante varios siglos, en especfico a la cuestin

masculina como expresin de desigualdad histrica; paralelamente aparecera un

elemento clave para la historizacin de las juventudes, ste se refiere a su inclusin

u obligacin para participar en lo que Sabina Loriga (1997) denominara La

experiencia militar, ste proceso se centra en la implementacin del uso de los

jvenes como soldados a travs de la obligatoriedad del servicio militar, esto sera

la constante de los siglos XIX y XX, siendo ste ltimo, definido por el historiador

britnico Eric Hobsbawm, como La era de las catstrofes.

Hilando el brevario anterior con el contexto actual de nuestro pas, se puede inferir

una relacin de continuidad, el reclutamiento de jvenes para incursionar en la

guerra contina, la variante que denota mayor preocupacin en la actualidad es que

es ahora el crimen organizado y el narcotrfico quienes detentan de manera

lacerante la captacin de los jvenes en tareas de inclusin en la delincuencia

organizada y las ejecuciones del narcotrfico, es decir, volver a estar en guerra.

La pobreza, la marginacin, la falta de oportunidades y la desigualdad son caldo de

cultivo para la incursin de los jvenes en la delincuencia, en el narcotrfico, en el

comercio informal y en la proliferacin de la desercin escolar; lo anterior refiere a

un panorama desesperanzador para el desarrollo de Mxico, esto tiene mltiples

correlaciones y problemticas de carcter estructural, tanto en lo global, como en lo

nacional, por ejemplo, de acuerdo con los ltimos informes de la Organizacin

Internacional del Trabajo (OIT), el 2015 cerr con una tasa de 13.1% de jvenes

desempleados, esto representa una cifra de 73.4 millones de jvenes en esta

situacin, sin embargo, para el caso de Amrica Latina, la situacin empeora, pues

las cifras se sitan por encima de la tasa mundial, con un 13.9 %.

A nivel nacional, para abril de 2016 la tasa de desempleo entre los jvenes

mexicanos se ubic en 8.4 por ciento y el de las mujeres en 4.4 por ciento, lo que

representa un aumento de 0.4 y 0.1, respectivamente frente al mes de enero,

inform la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE),

estas cifras pueden ser engaosas, pues si bien esto posiciona a Mxico en el tercer

pas con menor tasa de desempleo de entre los 34 pases que conforman a la

OCDE, la misma organizacin ha colocado a Mxico como el pas con peor calidad

en los ingresos para los trabajadores de los pases que integran a la organizacin.

Frente a estos escenarios, se hace evidente la necesidad de reivindicar los procesos

de inclusin social y de defensa de los derechos humanos en cuanto a los jvenes

se refiere. Contextualizando el actual escenario social, se puede definir a la

sociedad contempornea de nuestro pas como una sociedad con una profunda

polarizacin social, misma que se ha sedimentado con un fuerte arraigo en los

dintornos socioculturales que promueven contextos de violencia y olvido hacia los

jvenes; aunado a lo anterior, cabe resaltar que la situacin actual que ha golpeado

de manera lacerante a la poblacin juvenil a nivel nacional, ha sido no esttica sino

que ha ido evolucionando hasta convertirse en una problemtica casi generalizada

y en vas de ser una constante a nivel macro.

Una de las consecuencias ms alarmantes respecto a la situacin actual de la

juventud es la fecundacin de un profundo sentimiento de incertidumbre que se ha

convertido en una situacin masificada de desaliento en esta poblacin; esto es muy

grave pues acarrea problemticas psicosociales que afectan de manera indeleble a

los jvenes y que estn correlacionadas con factores intrapersonales determinantes

para un desenvolvimiento funcional del joven que se plantea en el escenario social.

Al contemplar estos dintornos se hace evidente que en Mxico la drogadiccin, la

desercin escolar y la incursin a la delincuencia se naturalizan en un acontecer

cotidiano y como una respuesta fiable a las necesidades integrales de los jvenes;

la promesa de futuro qued enclaustrada entre el miedo y la miseria del presente.

Lo anterior significa tambin la imposibilidad, en muchos casos, de establecer

acciones concretas y efectivas para la reconstruccin de una perspectiva viable a

futuro para estos jvenes, esto se debe en gran medida a que, a pesar de ser

problemticas agudas, en muchas ocasiones se vuelven invisibles, latentes a su

exposicin.

Hace ya mucho tiempo que la educacin dej de ser centro en la perspectiva a

futuro de los jvenes, al menos como garanta de un mejor nivel y calidad de vida,

esto se ratifica al momento de revisar los datos, por ejemplo, la tasa de desempleo

de las personas con estudios de nivel medio superior y superior se ubic en el primer

trimestre de 2015 en 5.06 por ciento, porcentaje superior al de la tasa a nivel

nacional, que fue de 4.2 por ciento para el periodo de referencia, revelaron datos de

la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo, en ese sentido cabe agregar que la

tasa de desocupacin de las personas con nivel de estudios de nivel medio

superior y superior fue de 5.06 por ciento, el doble de la reportada para las

personas con nivel educativo de primaria incompleta, que se situ en 2.2 por ciento.
Con base en mi experiencia desde las instituciones pblicas, creo que se pueden

plantear diversas alternativas resolutivas que contribuyan al trabajo, esto puede

significar situar polticas pblicas que estn orientadas y focalizadas a fortalecer y

potencializar las capacidades y competencias que los jvenes requieren para

enfrentar los cambios sociales y los retos econmicos que debern sobrellevar; sin

embargo, los retos no concluyen ah, pues se tendrn que disear acciones

encaminadas a conjuntar esfuerzos de diversos sectores en donde participen, de

manera activa, la sociedad, las instituciones y las organizaciones privadas.

No es una tarea fcil, pues la conjuncin y los acuerdos de un proyecto de tal

envergadura son tarea compleja, sin embargo, estas dificultades resultan mnimas

si comparamos las afectaciones que significar, en el futuro, no trabajar de manera

inmediata para erradicar estos procesos de desigualdad y discriminacin hacia los

jvenes.

En mi experiencia de trabajo con nios y jvenes de todos los niveles educativos,

orgenes y estratos socioeconmicos, he encontrado que indistintamente existen

formas de discriminacin en todas las esferas y contextos donde se desenvuelven,

estas pueden ser sutiles o explicitas, sin embargo persisten como un estigma en la

mayora de ellos y ellas, dichas expresiones van acompaadas constantemente de

alguna forma de violencia, estigma o exclusin.

Paralelamente, me he percatado que, dentro de los estigmas que con mayor

frecuencia se adjudican a los jvenes, est el de su supuesta pasividad frente a las

problemticas sociales, tal estereotipo no puede estar ms alejado de la realidad,

pues generaliza la nula participacin de los jvenes en los temas de mayor

trascendencia en el pas, esto es una percepcin que no permite ver con claridad

que, en diferentes espacios, est generndose un cambio de paradigma respecto a

lo que significa ser joven hoy en da en Mxico.

Tal transformacin tiene una resignificacin que es digna de entenderse como un

hito, como una posibilidad que alberga una conceptualizacin novedosa en las

juventudes de lo que significa participar en lo social. Es cierto que hay un panorama

complejo y de ardua labor por resarcir, pero es tambin una realidad el hecho de

que hoy en da, hay jvenes que estn en la bsqueda constante de la

transformacin social, es ah donde radica un nuevo paisaje, donde se debe de

fortalecer la nocin de inclusin y de otredad, elementos clave para generar una

reduccin en las expresiones de discriminacin, tal posibilidad de una sociedad no

est sustentada en falta de perspectiva, si nos detenemos por un momento a

reflexionar el momento histrico que se vive actualmente en comparacin con

algunas dcadas atrs, se podr consensuar la visibilidad de una juventud con

valores ms marcados y con la visin de ser sujetos histricos, protagonistas de su

tiempo.

Ya para concluir, es importante considerar que el protagonismo de los jvenes en

la vida social y en la resolucin de las problemticas de nuestro pas, reside en la

importancia de la participacin colectiva, misma que nace del entendimiento mutuo

de padecer alguna forma de injusticia o discriminacin pero tambin en la toma de

conciencia plena en cuanto a la necesidad de su resolucin, pues, an hoy en da

ser joven es sinnimo de posibilidad, es ser aliento que mantiene vivo el latir nuestro

pas. Gracias.
Fuentes de consulta:

Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) (INEGI)

DFnsor, revista de la CNDH nmero 11, ao VIII

http://www.imjuventud.gob.mx/

http://www.forbes.com.mx

http://www.elfinanciero.com

http://eleconomista.com.mx