DIARIO CAS

C4RN4V4L D3 L0S
NM3R0S

Fortalecimiento del
aprendizaje en el rea de matemtica
en los estudiantes de 9 a 10 aos.
Logrando desarrollar sus habilidades
operativas.

ALUMNA: Paola ARANDA FLORES

DOCENTES ACOMPAANTES: ASESORA DE CAS: Nazia G.

Adrin TORRES GUTIERREZ ROJAS CORZO

 VISIN DEL COAR
Ser un modelo educativo referente de calidad
acadmica, organizacional y de gestin que contribuya
a mejorar la educacin pblica como base del
desarrollo nacional y formando una comunidad de
lderes capaces de contribuir al desarrollo local,
regional, nacional y mundial

MISIN DEL COAR

Proporcionar a los estudiantes de alto desempeo de
la educacin bsica regular de todas las regiones del
pas , un servicio educativo con altos estndares de
calidad nacional e internacional que permita fortalecer
sus competencias personales , acadmicas , artsticas y
/o deportivas .
 Misin del IB
Nuestra misin es crear un mundo mejor a travs de la
educacin. Valoramos nuestra bien merecida reputacin
de calidad, excelencia, y liderazgo pedaggico. Logramos
nuestros objetivos a travs del trabajo en colaboracin y
haciendo participar activamente a todos quienes forman
parte de la organizacin, particularmente a los
docentes.

Visin del IB

Crear, a travs de una educacin de alta calidad una

sociedad conformada por individuos conscientes de su
propia identidad y de su papel en la sociedad del siglo
XXI, capaces de proponer e implementar estrategia de
cambio para su beneficio.
 Demostraremos
puntualidad para

3
acudir a las
actividades
Seremos previstas. Tendremos una
responsables (en los
actitud positiva y

2
trabajos y/o
adecuada para
actividades

4
realizar las
designadas).

actividades.

Respetaremos las
Mostraremos inters opiniones de los
en las actividades dems y

1
que el grupo G11 mantendremos el
realizar.
comer, etc.) 5
orden (no pelear, no

NUESTROS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA
 PERSONAL

OPORTUNIDADES
. Estoy en un COAR
.Cuento con compaeros que estn
comprometidos con el proyecto.
.Mis padres me apoyan a poder
mejorar en mi rendimiento
acadmico.

FORTALEZAS AMENAZAS
.Tengo dominio del .Tengo compaeros
curso de matemtica. que se distraen
.Puedo desenvolverme fcilmente y les gusta
de una manera ptima hacer desorden.

DEBILIDADES
.Soy un poco distrada.
. A veces pierdo la paciencia
rpidamente.
.Hay ocasiones en que me muestro
intolerante.
. Hay casos que me exalto y no puedo
controlar mi enojo.
 FODA
GRUPAL
-Las diferencias que existen
entre algunos integrantes del
La semana de exmenes
grupo hacen que haya pelea
perjudic nuestras
entre ellos
actividades.

-La gran mayora de los integrantes Nuestro asesor nos brinda

del grupo muestra empeo por el
grupo CAS.
-Contribuimos nuestras ideas para
mejorar nuestras actividades
apoyo para todas las
actividades, siempre est al
pendiente del desarrollo de
nuestras actividades.

FODA DEL
PROYECTO
C4RN4V4L D3 L0S NM3R0S
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Contamos con un compaero que tiene destreza
La directora nos abri las puertas de su Institucin
Educativa y est organizndose con su plana docente
para la actuacin porque se desenvuelve muy
para apartar un horario especial para que nosotros
bien con los nios (SE VISTI DE PAYASO).
realicemos nuestra actividad.
Contamos con materiales que llaman mucho la
Los estudiantes estaban entusiasmados y
atencin de los estudiantes y eso nos ayud a
presentaban una actitud positiva.
lograr que los nios no se aburran.
La directora nos apoya mucho en la organizacin
Nuestros acompaantes ponen todo de su parte para
apoyarnos.
e hizo horarios para poder trabajar especialmente
con los alumnos.

DEBILIDADES AMENAZAS
No todos los integrantes del grupo han contribuido Algunos compaeros se apartaron del grupo.
para l Algunos estudiantes se fueron porque no
a elaboracin de los materiales, solo 7 de nosotros llegamos a tiempo.
hemos realizado dicha actividad.
Hemos perdido mucho tiempo al trasladarnos a la
institucin educativa.
No todos los integrantes del grupo conocan sobre
los materiales.
El horario interno del COAR vari y perjudic
nuestras actividades planificadas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las
1 reas en las que se necesita mejorar

DESCRIPCIN Los alumnos son capaces de verse a s mismos

como individuos con distintas habilidades, algunas
ms desarrolladas que otras.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Mostrar que se han afrontado desafos y se han
2 desarrollado nuevas habilidades en el proceso
DESCRIPCIN Un nuevo desafo puede ser una experiencia
desconocida o la ampliacin de una existente. Las
habilidades desarrolladas o recin adquiridas
pueden mostrarse mediante experiencias que el
alumno no haya realizado antes o mediante
mayores conocimientos en un rea establecida.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Mostrar cmo iniciar y planificar una experiencia
3 de CAS
DESCRIPCIN Los alumnos pueden articular las etapas que van
desde concebir una idea hasta ejecutar un plan
para una experiencia o una serie de experiencias de
CAS. Esto puede hacerse en colaboracin con otros
participantes. Para mostrar su conocimiento y
conciencia, los alumnos pueden basarse en una
experiencia previa o poner en marcha una nueva
idea o un nuevo proceso.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Mostrar compromiso y perseverancia en las
4 experiencias CAS
DESCRIPCIN Los alumnos muestran una participacin regular y
un compromiso activo de CAS.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE Mostrar habilidades de trabajo en equipo y
5 reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

DESCRIPCIN Los alumnos son capaces de identificar, demostrar y

discutir de manera crtica los beneficios y las
dificultades de la colaboracin que hayan
aprendido mediante experiencias de CAS

MI
COMPROMISO
 . Yo me comprometo a involucrarme activamente en mi
Proyecto CAS. Desarrollar ms mis habilidades.

COMPROMISO
GRUPAL
Como grupo lograremos lo que hemos propuesto,
cumpliendo todos nuestros acuerdos de convivencia y
comprometindonos a participar activamente en todo el
proceso de nuestro proyecto CAS.

Plan de
proyecto
Nuestro proyecto se basa en el
fortalecimiento del aprendizaje en el rea
de matemtica en los estudiantes de 9 a 10
aos. Logrando desarrollar sus
habilidades.
El impacto social de nuestro proyecto ser
la mejora de la enseanza del curso de
matemticas, poder cambiar la ideologa
respecto a las matemticas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ETAPA CAS ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

Investigacin Elaboracin del 02/05/2017 -

formulario de proyecto
-
ARANDA FLORES Paola
QUISPE SEAS Anthony
Laptop
- ORDAYA LOO Sau Yin
- LAURA QUISPE Shantal manual CAS
- ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- CORDOVA CAMPOS denilson
 Clase modelo de la 09/05/2017 - ARANDA FLORES Paola Laptop
- QUISPE SEAS Anthony
primera sesin que se - ORDAYA LOO Sau Yin
llevara a cabo - LAURA QUISPE Shantal Cartas
- ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian Cubos cartulinas
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- CORDOVA CAMPOS
denilson Ejercicios impresos

La visita a la 16/05/2017 - ARANDA FLORES Paola Domins

- QUISPE SEAS Anthony
institucin, y - ORDAYA LOO Sau Yin
diagnstico de la - LAURA QUISPE Shantal Cmara fotogrfica
- ORIHUELA AZAMBUJA Karen
poblacin estudiantil - SAPALLANAY ARAUJO Christian
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- TAIPE LIZANA maycol omar
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
- CORDOVA CAMPOS denilson

Preparacin de 21/05/17 - ARANDA FLORES Paola

Msica
- QUISPE SEAS Anthony
dinmicas para la - ORDAYA LOO Sau Yin
primera impresin - LAURA QUISPE Shantal Cmara
- ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian
Preparacin - SAMANIEGO MARAVI Roberto
- TAIPE LIZANA maycol omar
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson

Hacer solapines y 05/06/17 - ARANDA FLORES Paola

Hojas de colores
- QUISPE SEAS Anthony
domins para la - LAURA QUISPE Shantal
primera sesin - ORIHUELA AZAMBUJA Karen Cartulinas
- TAIPE LIZANA maycol omar
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA Plumones
CAMPOS denilson
Tijeras

goma

Preparacin de 12/06/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin

canciones, dinmicas
y los materiales para
la segunda sesin
Mascaras
- LAURA QUISPE Shantal
- ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian Letras de
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- TAIPE LIZANA maycol omar canciones
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson Solaperas

Preparacin de 19/06/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin

Cartulinas
- LAURA QUISPE Shantal
ejercicios de - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
multiplicacin y - SAPALLANAY ARAUJO Christian Cinta de
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
divisin - TAIPE LIZANA maycol omar embalaje
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson Tijera

Accin Realizacin de la 06/06/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin Laptop

- LAURA QUISPE Shantal
primera sesin - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian manual CAS
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- TAIPE LIZANA maycol omar
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
 CORDOVA CAMPOS denilson

Realizacin de la 13/06/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin

Hojas de colores
- LAURA QUISPE Shantal
segunda sesin - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
-
-
SAPALLANAY ARAUJO Christian
SAMANIEGO MARAVI Roberto
Cartulinas
- TAIPE LIZANA maycol omar
- HUAMANI VILLA jeriko Plumones
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson
Tijeras

goma

Realizacin de la 20/06/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin

Mascaras
- LAURA QUISPE Shantal
terceera sesin - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
-
-
SAPALLANAY ARAUJO Christian
SAMANIEGO MARAVI Roberto
Letras de
- TAIPE LIZANA maycol omar canciones
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
- CORDOVA CAMPOS denilson Solaperas

Realizacin de la 04/07/2017 - ORDAYA LOO Sau Yin

Cartulinas
- LAURA QUISPE Shantal
cuarta sesin - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
-
-
SAPALLANAY ARAUJO Christian
SAMANIEGO MARAVI Roberto
Cinta de
- TAIPE LIZANA maycol omar embalaje
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson Tijera

- ORDAYA LOO Sau Yin

Reflexin REFLEXIN 05/07/2017 - LAURA QUISPE Shantal
LAPTOP
GENERAL - ORIHUELA AZAMBUJA Karen
- SAPALLANAY ARAUJO Christian
- SAMANIEGO MARAVI Roberto
- TAIPE LIZANA maycol omar
- HUAMANI VILLA jeriko
- RODRIGUES HUALLANY Jimmy
CORDOVA CAMPOS denilson

Demostracin ENTREGA DE 20 /07/2017 ARANDA FLORES Paola

DIARIO CAS
EVIDENCIAS CAS

C4RN4V4L D3 L0S NM3R0S

Fortalecimiento del aprendizaje en el rea de

matemtica en los estudiantes de 9 a 10 aos.
Logrando desarrollar sus habilidades operativas.
 ACTIVIDADES CAS

DIAGNSTICO 23 DE MAYO DEL 2017

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: AFRONTANDO DESAFOS Los

integrantes del grupo estamos reunidos conversando con la
directora a pesar de que el espacio era muy reducido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: Los integrantes de todo el grupo

estamos comunicndonos con las personas de la Institucin
Educativa.
06 /0
 3

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: AFRONTANDO DESAFOS Los integrantes del

grupo estamos reunidos conversando con la directora a pesar de que el
espacio era muy reducido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Mostrar que se han desarrollado nuevas

habilidades Los integrantes del grupo estn desarrollando su habilidad de
comunicacin asertiva con la directora de la I.E. N-36005
06 /
 ACTIVIDADES CAS

1 SESIN 06 DE JUNIO DEL 2017

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: AFRONTANDO DESAFOS Los

integrantes del grupo estamos reunidos conversando con la
directora a pesar de que el espacio era muy reducido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: Los integrantes de todo el grupo

estamos comunicndonos con las personas de la Institucin
Educativa.
06
 ACTIVIDADES CAS

2 SESIN 13 DE JUNIO DEL 2017

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Mostrar que se han desarrollado nuevas

habilidades Los integrantes del grupo estn desarrollando su habilidad de
tolerancia y autonoma al realizar las sesiones de clases planificadas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Mostrar que se han desarrollado nuevas

habilidades Los integrantes del grupo estn desarrollando su habilidad de trabajo
en grupo y organizacin al realizar las sesiones de clases planificadas.
06
ACTIVIDADES CAS

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: AFRONTANDO DESAFOS Los

integrantes del grupo estamos reunidos conversando con la directora
a pesar de que el espacio era muy reducido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 4: MOSTRAR COMPROMISO Y

PERSEVERANCIA Los integrantes del grupo siguen adelante con la sesin
de clases a pesar del tiempo y la cantidad de estudiantes.
06
 ACTIVIDADES CAS

3 SESIN 20 DE junio DEL 2017

RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: MOSTRAR CMO INICIAR Y

PLANIFICAR Los integrantes del grupo estamos preparando los
materiales que vamos a utilizar en la sesin

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: MOSTRAR HABILIDADES EN TRABAJO DE

EQUIPO Los integrantes estamos organizndonos y repartindonos el rol que
cada uno va a cumplir.
06 /
 ACTIVIDADES CAS

4 SESIN 04 DE julio DEL 2017

RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: AFRONTANDO DESAFOS Los

integrantes del grupo estamos reunidos conversando con la
directora a pesar de que el espacio era muy reducido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: Los integrantes de todo el grupo

estamos comunicndonos con los alumnos de la Institucin
Educativa.
06 /0
 3

4
06

2 do PROYECTO
 DEJAR UNA HUELLA EST EN
TUS MANOS
CREATIVIDAD VS. ESTRS
INTEGRANTES:
Xiomara Villantoy Guzmn
Paola Aranda Flores
lvaro Santiago de la cruz
Jeriko Huamani villa
Francis Quispe sullacaray
Rogelio casihue solier
Karen Orihuela azambuja
Jhemer ataucusi huaman

INTEGRANTES: Xiomara Villantoy Guzmn

Paola Aranda Flores
lvaro Santiago de la Cruz
Jeriko Huamani villa
Francis Quispe Sullcaray
Rogelio Casihue Solier
Karen Orihuela Azambuja
Jhemer Ataucusi Huaman

TTULO DEL DEJAR UNA HUELLA EST EN TUS MANOS

PROYECTO: CREATIVIDAD VS. ESTRS

OBJETIVO Disminuir el nivel de estrs que existe en los alumnos del Coar

Ilustracin 1asd
 Huancavelica mediante la elaboracin de manualidades y actividades
creativas.

OBJETIVOS - Lograr que los alumnos desarrollen su capacidad creativa.

ESPECFICOS - Fomentar en los alumnos la capacidad de organizacin del
tiempo.

COMPONENTES CAS

C
REATIVIDAD

Hemos identificado que

nuestro proyecto tiene 35% de
creatividad porque tenemos
A
CTIVIDAD

Hemos identificado que

nuestro proyecto tiene 30% de
ideas innovadoras que hemos
actividad porque realizaremos
desarrollado en el transcurso
una gran cantidad de labores
de la planificacin del
interactivas como
proyecto
manualidades, origamis y
bisutera. Estas actividades se
realizaran con la finalidad de
pasar un momento ameno y

ERVICIO

S
Hemos identificado que
nuestro proyecto tiene 35% de
servicio porque mostramos un
gran compromiso colaborativo
hacia la comunidad acadmica

F O D A
GRUPAL
 OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
FORTALEZAS
Hay integrantes de la
Somos comprometidos
misma regin
con el proyecto Desmotivacin de no
Huancavelica que son No tenemos la suficiente
Tenemos las habilidades muy conocedores de la responsabilidad con el realizar una buena
sociales suficientes para ciudad. proyecto actividad CAS.
emprender el proyecto
Tenemos suficientes
Tenemos muy buenas integrantes con
Tenemos que enfatizar en
ideas para la realizacin habilidades tecnolgicas
nuestro trabajo grupal
del proyecto y para manualidades. La falta de tiempo para
preparar los materiales
Somos positivos y de Hay concordancia entre
necesarios.
buen humor. las ideas, con las cuales No hay suficiente
se mejoran el proyecto coordinacin

Recuperado de: https://www.google.com.pe/search?

biw=1366&bih=700&tbm=isch&sa=1&q=foda+ejemplos&oq=foda+e&gs_l=psy-
ab.1.0.0l4.855966.863670.0.866303.18.12.0.0.0.0.309.1776.2-6j1.7.0....0...1.1.64.psy-
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ab..11.6.1535.0.CCPl-IgHYu0#imgrc=mXfFzlprA20EvM:

ETAPA CAS ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

Investigacin Revisar definiciones de 22/08/2017 - Orihuela Azambuja Karen - Laptop

estrs y manualidades. - Ataucusi Huaman Jemher - Lapicero
Investigar en la red. - Villantoy Guzman - Hojas
Indagar en libros acerca Xiomara
- Regla
del tema que aborda el - Casihue Solier Rogelio
- Aranda Flores Paola
- Lpiz
proyecto.
- Santiago de la Cruz
Consultas a especialistas
Alvaro
del
- Quispe Sullcaray Francis
COAR(biblioteclogo, - Huaman Villa Jeriko
Enfermeras y psiclogos) - Velsquez Godoy Garnner
 PRIMERA 12/09/2017 Orihuela Azambuja Karen Laptop
PLANIFICACION Ataucusi Huaman Jemher Hojas
Preparacin de la Villantoy Guzman Lapicero
Xiomara
encuesta s
Preparacin Casihue Solier Rogelio
Preparar materiales para Aranda Flores Paola
Lpiz
realizar las actividades de CAS. Santiago de la Cruz
Alvaro
Quispe Sullcaray Francis
Huaman Villa Jeriko

SEGUNDA 12/09/2017 Orihuela Azambuja Laptop

PLANIFICACIN Karen Hojas
Ataucusi Huaman Jemher
Elaboracin de los afiches
Villantoy Guzman
incitando a la asistencia de Xiomara
los alumnos al taller Casihue Solier Rogelio
propuesto Aranda Flores Paola
Santiago de la Cruz
Alvaro
Quispe Sullcaray Francis
Huaman Villa Jeriko

Accin Pegado de los afiches 15/09/2917 Orihuela Azambuja Cinta

en cada saln e Karen
informando acerca de Ataucusi Huaman
la actividad de cas Jemher
programada Villantoy Guzman
Xiomara
Casihue Solier Rogelio
Aranda Flores Paola
Santiago de la Cruz
Alvaro
Quispe Sullcaray
Francis
Huaman Villa Jeriko
Velsquez Godoy
Garnner

PRIMER ENCUENTRO 23/09/2017 Orihuela Azambuja Laptop

CREATIVO CON LOS Karen Cargado
ALUMNOS DE Ataucusi Huaman r
TERCER GRADO Jemher USB
Villantoy Guzman Lapicero
Xiomara lapiz
 Casihue Solier Rogelio
Aranda Flores Paola
Santiago de la Cruz
Alvaro
Quispe Sullcaray
Francis
Huaman Villa Jeriko
Velsquez Godoy
Garnner

Aplicacin de la 12/09/2017 Orihuela Azambuja

encuesta y la charla Karen
informativa. Ataucusi Huaman
Jemher
Villantoy Guzman
Xiomara
Casihue Solier Rogelio
Aranda Flores Paola
Santiago de la Cruz
Alvaro
Quispe Sullcaray
Francis
Huaman Villa Jeriko
Velsquez Godoy
Garnner

Reflexin ACTIVIDAD 13

ACTIVIDAD 14

ACTIVIDAD 15

ACTIVIDAD 16
ACTIVIDADES
CAS
DIAGNSTICO
1 ACTIVIDAD
 ENCUESTAS ORALES
En grupo nos organizamos y realizamos preguntas a
diferentes personales del Colegio de Alto Rendimiento
respecto al tema del estrs.

Algunas de las preguntas fueron:

Piensa usted que los estudiantes muestran algn

sntoma de estrs?

Cmo se podra evitar el estrs?

Desarrollamos el Resultado de Aprendizaje N 3

Mostrando cmo iniciar un proyecto CAS, as mismo

planificando las actividades que se llevaran a cabo

22 /08/2017

PLANIFICACIN
2 ACTIVIDAD
ELABORACIN DE LAS
ENCUESTAS ESCRITAS
Nos reunimos para poder realizar
las encuestas escritas para
nuestros compaeros de tercero,

ENCUESTAS REALIZADAS

12 /09/2017

ACCIN
3 ACTIVIDAD
 TOMA DE ENCUESTAS
Y CHARLAS
Cada uno de nosotros se prepar
para poder dar las charlas
informativas en cada saln de
tercer grado. El grupo se dividi
en parejas y cada pareja se dirigi
a los salones y reparti las
encuestas .As mismo informando
a todo los estudiantes sobre
nuestro objetivo que tenemos en
el proyecto.

12 /09/2017

4 ACTIVIDAD

PEGAMOS NUESTRO
AFICHE
Lo que ms me gust en esta
actividad es que todos nosotros
nos pusimos de acuerdo para
15 /09/2017