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VISIN

La Unidad Educativa Francisco Jos de Caldas ser de prestigio, formando personas


autnomas, responsables, creativas, reflexivas, emprendedoras, mediante la pedagoga
holstica para que sean forjadores de una sociedad ms justa, solidaria e innovadora,
capaces de acceder al mbito laboral y universitario.

MISIN
La Unidad Educativa Francisco Jos de Caldas imparte una educacin de calidad con
calidez e inclusiva, a la niez y juventud, mediante el uso de metodologas activas, forma
bachilleres protagonistas de sus aprendizajes, emprendedores y lderes que contribuyan
para la convivencia armnica en una sociedad: justa, solidaria e innovadora.

IDEARIO
Autnomos
Responsables
Creativos
Reflexivos
Emprendedores
Justos
Solidarios
Innovadores
Lderes democrticos
CONCLUSIONES:

Se concluye que la misin de la Unidad Educativa Francisco Jos de Caldas debe considerar en el
desarrollo de su proceso educativo, metodologas activas que permitan desarrollar seres
humanos autnomas, responsables, creativas, reflexivas y emprendedoras al docente tomar
aspectos como: evaluaciones tericas de base estructurada, prcticas que se evale el proceso y
resultado,
:

Los estudiantes requieren que se les forme para lograr acceder al trabajo y continuar sus estudios
superiores.

Est informacin nos permite establecer que la metodologa preferida por los estudiantes es
donde ellos sean protagonistas de sus aprendizajes, sin embargo, tomando en cuenta el 31% que
prefieren ser espectadores del proceso de enseanza-aprendizaje, requiere que sean inducidos a
los nuevos procesos que el Ministerio de Educacin promueve.

Esto indica que el diseo de las evaluaciones de los docentes deben ser de base estructurada.

Esto indica que para el diseo de los instrumentos de evaluacin prctica, los docentes debern
considerar indicadores de los procesos y el resultado.

Los docentes debern tomar muy en cuenta este aspecto en la metodologa del proceso de
enseanza- aprendizaje en el tratamiento de los contenidos.

Las autoridades del sistema educativo como los docentes del plantel tienen el gran compromiso
de utilizar en sus procesos metodolgicos de la enseanza- aprendizaje el uso de todo medio de
informacin y comunicacin.

Estas aspiraciones requieren generar con la comunidad educativa un ambiente calidez y calidad.

Cada una de estas caractersticas deben formar parte de la identidad institucional porque a ms
de ser una aspiracin de la comunidad educativa, estn enmarcadas en el currculo nacional y
en el principio del Buen vivir.
Esto establece el compromiso de la institucin educativa en que todas las gestiones tienen que
ir enfocadas a que los egresados como bachilleres logren acceder al trabajo y continuar sus
estudios superiores

Est informacin nos permite establecer que la metodologa preferida por los estudiantes es
donde ellos sean protagonistas de sus aprendizajes, sin embargo, tomando en cuenta el 31% que
prefieren ser espectadores del proceso de enseanza-aprendizaje, requiere que sean inducidos a
los nuevos procesos que el Ministerio de Educacin promueve.

Esto indica que el diseo de las evaluaciones de los docentes deben ser de base estructurada.

Esto indica que para el diseo de los instrumentos de evaluacin prctica, los docentes debern
considerar indicadores de los procesos y el resultado.

Los docentes debern tomar muy en cuenta este aspecto en la metodologa del proceso de
enseanza- aprendizaje en el tratamiento de los contenidos.

Las autoridades del sistema educativo como los docentes del plantel tienen el gran compromiso
de utilizar en sus procesos metodolgicos de la enseanza- aprendizaje el uso de todo medio de
informacin y comunicacin.

Estas aspiraciones requieren generar con la comunidad educativa un ambiente calidez y calidad.

Cada una de estas caractersticas deben formar parte de la identidad institucional porque a ms
de ser una aspiracin de la comunidad educativa, estn enmarcadas en el currculo nacional y
en el principio del Buen vivir.
Encaminar todas las gestiones para que los egresados como bachilleres logren acceder
al trabajo y continuar sus estudios superiores

Utilizar una pedagoga holstica en la que se emplee una metodologa activa con la
incorporacin de las TIC.

Generar con la comunidad educativa un ambiente calidez y calidad.

Formar estudiantes con las siguientes caractersticas: autnomos, responsables,


creativos, reflexivos, emprendedores, justos, solidarios, innovadores, lderes
democrticos porque a ms de ser una aspiracin de la comunidad educativa, estn
enmarcadas en el currculo nacional y en el principio del Buen vivir.

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