IPG tefan cel Mare
CURRICULUMUL MODIFICAT LA MATEMATIC AL ELEVEI DIN CLASA A 7-a ,
Subcompetente
1. Formarea capacitilor de cunoatere i nelegere a conceptelor, a terminologiei i a procedurilor
de calcul specifice matematicii:
1.1. s scrie, s citeasc, s compare, s Exerciii de:
ordoneze i s reprezinte pe ax
numere naturale, ntregi i raionale;
1.2. s identifice n exemplele date
operaiile, proprietile operaiilor cu
numere naturale, ntregi, raionale,
ordinea operaiilor, semnificaia
parantezelor i procedurile de calcul
utilizate;
1.3. s recunoasc figuri i corpuri
geometrice studiate;
1.4. s deseneze figurile geometrice
studiate.
2. Formarea capacitilor de aplicare a conceptelor, a terminologiei i a procedurilor de calcul
specifice matematicii:
2.1. s efectueze calcule cu numere
naturale, ntregi i raionale, utiliznd
proprietile studiate;
Exemple de activiti de nvare
- scriere, citire a numerelor naturale, ntregi i raionale;
- comparare, ordonare a numerelor naturale, ntregi i
raionale utiliznd axa numerelor, modulul sau alte metode;
- exerciii de reprezentare pe ax;
- scriere i citire a unui numr raional reprezentat printr-o
fracie sau numr zecimal; transformri;
- recunoatere a procedurilor de calcul utilizate n rezolvri.
Exerciii de:
- identificare a proprietilor operaiilor cu numere;
- determinarea a ordinii operaiilor i semnificaiei
parantezelor;
- identificare a procedurilor de calcul utilizate;
- recunoatere a unitilor standard de msur; transformri
ale unitilor de msur;
- exemplificri ale utilizrii n cotidian a unitilor respective
de msur;
- identificare a numerelor divizibile cu 2; 5; 10 dintr-o
mulime de numere ntregi;
- a numerelor prime i a perechilor de numere prime ntre
ele.
Exerciii de:
- identificare, denumire i reprezentare a figurilor
geometrice plane i spaiale;
- desenare a unor figuri geometrice plane i spaiale
prezentate prin descriere, notaii sau imagine;
- comparare a unghiurilor, triunghiurilor dup natura
unghiurilor;
- exemplificare n mediul nconjurtor a figurilor plane i
spaiale studiate;
- recunoatere a figurilor plane pe corpurile geometrice
studiate sau pe desfurrile acestora. ---Jocuri didactice
privind formarea capacitilor de cunoatere i nelegere a
reprezentrilor plane.
Exerciii de:
- utilizare a terminilor afereni noiunilor de numr (natural,
ntreg, raional), mulime, divizibilitate, figur geometric
plan, corp geometric, sistem cartezian de coordonate n
diverse situaii cotidiene i matematice;
- calcul cu numere naturale, ntregi i raionale;
- utilizare a proprietilor operaiilor n calcule coninnd
adunri, scderi, nmuliri, mpriri i ridicri la putere;
- calcul cu numere naturale, ntregi i raionale, urmrind
respectarea ordinii operaiilor i aplicarea corect a
IPG tefan cel Mare

parantezelor.
2.2. s localizeze puncte de coordonate Exerciii de:
ntregi ntr-un sistem cartezian de - reprezentare a unui punct de coordonate ntregi ntr-un
coordonate i s aplice localizarea n sistem cartezian de coordonate i de determinare a
diverse situaii din cotidian; coordonatelor ntregi ale unui punct, reprezentat n sistemul
respectiv de coordonate;
- descriere a poziiei unui punct n plan utiliznd
coordonatele lui (ntregi) n sistemul cartezian de
coordonate.
2.3. s utilizeze proprieti simple ale Exerciii de:
fi- gurilor geometrice studiate, pentru a - identificare a denumirilor i reprezentrilor figurilor
rezolva probleme; geometrice, i desf- urrilor acestora;
- desenare a unor figuri geometrice prezentate prin
descriere, notaii sau imagine, pe baza unor proprieti
precizate (paralel, perpendicular, poligon, piramid
triunghiular etc.);
- utilizare a notaiilor pentru figurile geometrice studiate.
2.7. s calculeze i s estimeze lungimi, Exerciii de:
perimetre, arii, volume i msuri de - folosire a instrumentelor de msur (rigla gradat,
unghiuri (pentru figurile geometrice raportorul);
studiate), folosind reele de ptrate, - comparare a lungimilor, ariilor i volumelor, cu uniti de
formule cunoscute; msur nestandard;
- calcul de lungimi, perimetre, arii, volume, msuri ale
unghiurilor;
- construire a unor figuri geometrice, fiind date msurile
respective.
Lucrri practice (n clas i pe teren) privind calcularea de
lungimi de segmente, de perimetre, de msuri de unghiuri,
de lungime de cercuri i diametre i calcularea raportului
dintre lungimea cercului i a diametrului acestuia.
Activiti de tip joc didactic prin care se utilizeaz unele
elemente de geometrie metric.
3. Dezvoltarea abilitilor de explorare / investigare, rezolvare de probleme i situaii probleme.
3.1. s exploreze modaliti de Exerciii de:
descompunere a numerelor naturale, - scriere a unui numr ca o sum, diferen, produs, ct,
ntregi i raionale, folosind operaiile i putere de dou sau mai multe numere, n ct mai multe
proprietile studiate; moduri diverse;
- utilizare a descompunerilor pentru a calcula rapid; -
efectuare a probei unei operaii, folosind operaia invers.
3.2.s investigheze valoarea de adevr Exerciii de:
(adevr/fals) a unei afirmaii simple - verificare a validitii unor afirmaii (pe exemple simple);
prin prezentarea unor exemple sau - construire a unor exemple i contraexemple.
contraexemple;
3.4.s analizeze veridicitatea unor Exerciii de:
rezultate obinute prin msurare sau - verificare i analiz a rezultatului unui calcul folosind
prin calcul; modaliti diferite de rezolvare; folosire a estimrilor, a
msurtorilor, a comparrilor;
- evaluare a rezultatelor unor operaii (adunri, scderi,
nmuliri, mpriri, ridicri la putere cu exponent numr
natural) nainte de a efectua calculul.
4. Dezvoltarea capacitilor de comunicare, utiliznd limbajul matematic.
IPG tefan cel Mare

4.1.s justifice un rezultat sau demers Exerciii de:

simplu, s susin propriile idei i
viziuni, recurgnd la argumentri,
utiliznd terminologia i notaiile
adecvate;
4.2.s identifice informaiile eseniale Exerciii de:
dintr-un enun simplu matematic dat;
4.4.s comunice n procesul unei
activit- i desfurate n cadrul unui
grup.
5.Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte diverse:
5.1.s-i formeze obinuina de a
recurge la concepte, metode i limbaj
matematic n abordarea unor situaii
cotidiene sau anumite fenomene;
5.2.s neleag avantajele pe care le
ofer matematica n abordarea,
clarificarea i rezolvarea unor
probleme practice sau situaii
cotidiene;
- justificare a unui rezultat sau demers simplu, recurgnd la
argumentri;
- argumentare oral a demersului de rezolvare a unei
probleme;
- comentare oral a rezolvrii exerciiului sau a problemei;
- identificare a elementelor relevante dintr-un desen,
diagram, grafic, figur geometric etc.;
- redactare a rezolvrii unei probleme date.
- identificare i clasificare a informaiilor dintr-un enun
simplu matematic dat.
Exerciii de:
- discutare n grup a metodei de rezolvare a problemei; gsire
a unor metode alternative de rezolvare a problemei.
Activiti de tip joc didactic i activiti practice cu aspecte
de comunicare.
Exerciii de:
- transcrierea unor situaii probleme simple din cotidian n
limbaj matematic i rezolvarea acestora.
Activiti de utilizare a conceptelor i metodelor matematice
n abordarea, clasificarea i rezolvarea unor probleme
practice sau situaii cotidiene.

5.3. s-i aprecieze critic activitatea Exerciii de:

personal n cadrul leciei sau altei - apreciere personal a activitii elevului n cadrul
msuri educaionale; evenimentului educaional respectiv.

5.4.s manifeste curiozitate, tenacitate Exerciii de :

i perseveren n rezolvarea unei
probleme; s propun soluii sau
metode alternative de rezolvare.
- rezolvare a problemei prin mai multe metode i
selecionarea metodei celei mai potrivite.
Jocuri didactice i activiti practice ce duc la dezvoltarea
interesului pentru matematic i motivaiei aplicrii
matematicii.

Coninuturi

I. Numere naturale
IPG tefan cel Mare
Mulimea numerelor naturale (N, N* ) Divizor, multiplu.

Numere prime, numere compuse.

Criteriile de divizibilitate cu 2; 5; 10. Numere pare i numere impare.

Rezolvarea problemelor prin metoda figurativ

Rezolvarea n N a ecuaiilor de tipu: xa=b; a x=b(a0); x : a = b(a0); ax+b=0(a0) unde a i b sunt numere
naturale.

Sistemul cartezian de coordonate n plan. Axe, originea sistemului, cadrane, abscis, ordonat. Coordonatele
punctului. Identificarea n sistemul cartezian de coordonate a punctului, cunoscnd coordonatele lui
(coordonate ntregi). Identificarea coordonatelor punctului dat n sistemul cartezian de coordonate.

II. Numere raionale. Operaii cu numere raionale.

Noiunea de numr raional negativ. Mulimea numerelor raionale. Mulimile Q, Q+ , Q- .

Reprezentarea pe ax a numerelor raionale. Opusul unui numr raional. Inversul unui numr raional
nenul. Incluziunile NZQ.
Adunarea numerelor raionale. Proprieti (comutativitatea, asociativitatea, elementul neutru).
Scderea numerelor raionale. Ordinea operaiilor i utilizarea parantezelor.

nmulirea numerelor raionale. Proprieti (comutativitatea, asociativitatea, elementul neutru,

distributivitatea fa de adunare i scdere). Factor comun.

mprirea numerelor raionale.

Ordinea operaiilor i utilizarea parantezelor.

Compararea numerelor raionale.

III. Figuri geometrice plane

Instrumente geometrice (rigla gradat, rigla negradat, compas, echer, raportor) i utilizarea lor pentru a
desena diferite configuraii.

Figuri geometrice: punct, dreapt, plan, semiplan, semidreapt, segment, linie frnt, unghi, triunghi,
patrulater (ptrat, dreptunghi, paralelogram, romb, trapez), poligon (prezentare prin descriere i desen).

Elemente ale poligonului (laturi, vrfuri, unghiuri, diagonale, centru, interior, exterior).

Unghiuri. Clasificarea unghiurilor. Msura n grade a unghiurilor. Raportorul i aplicarea lui la calculul msurii
unghiului. Construirea cu ajutorul raportorului a unui unghi avnd o msur dat.

Clasificarea triunghiurilor dup natura unghiurilor lui.

Drepte paralele i perpendiculare.

Notaiile pentru figurile geometrice: - triunghi; < - unghi;