EVALUACION FINAL

LADY BRIGIETH MARIO MANCHEGO COD: 1.055.274.434

GRUPO: 160

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA_UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES_ESCAH

PROGRAMA DE PSICOLOGIA PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

DUITAMA 28 MAYO 2017

*lvaro Javier Rojas

 INTRODUCCION

Este curso enfatiza principalmente en la comunicacin y organizacin, sin embargo los

mtodos presentados pueden aplicarse a situaciones personales.

El curso de pensamiento lgico y matemtico nos plantea la evaluacin final en el cual ay

situaciones problemicas que desarrollamos habilidades durante todo el proceso del curso
entre los cuales estn, operacin entre conjuntos, proposiciones simples y compuestas,
tablas de verdad, mtodos de demostracin, razonamientos lgicos, inferencia lgica y
argumentos lgicos, y aprendimos a aplicar el simulador TRUTH.
 OBJETIVO GENERAL

Utilizar y practicar lo aprendido durante todo el semestre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Practicar los conceptos aprendidos, utilizando para cada problema su debido mtodo de
solucin.
 Anexo 1 SITUACIONES PROBLMICAS DE LA OPERATIVIDAD
ENTRE CONJUNTOS

5. Del total de profesores de la UNAD se ha tomado una muestra de 335 maestros y se

tienen los siguientes datos: 215 son de tiempo completo, 190 hablan el ingls, 255 tienen
por lo menos maestra, 70 son de tiempo completo y hablan ingls, 110 hablan el ingls y
tienen por lo menos una maestra, 145 son de tiempo completo y tienen por lo menos
maestra; y todos tienen al menos una de las caractersticas. Hallar el nmero de maestros
que tengan las tres caractersticas anteriores.

Solucin

1. Total de profesores de la UNAD 335

DATOS:

Tiempo completo 215

Hablan ingls 190
Maestra 255

2. Tiempo completo y hablan ingls 70

3. Hablan ingls y tienen una maestra 110
4. Tiempo completo y maestra 145

En total de maestros que tienen las tres caractersticas son 335

 Tiempo Ingles
Completo

215 70 190

325
145 110

255 Maestra

. Estudiamos para Anexo 2 SITUACIONES PROBLMICAS DE LA LOGICA

PROPOSICIONAL

7. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando

en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir
bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos? Cuando compramos mejores
equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros
seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa
inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo
conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los
seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad servir.

Solucin

Son Proposiciones lgicas simples

Por qu estamos estudiando en la universidad?

Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento
Con este fin estamos estudiando en la universidad
No son proposiciones lgicas simples

Solemos creer que estamos estudiando

Cuando compramos mejores equipos electrnicos
Esto es as

Paso 2:

El siguiente paso ser identificar proposiciones compuestas, para logar esta identificacin
conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la
expresin.

Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es

comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

Si compramos mejores equipos electrnicos, entonces nos comunicamos,

escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos si y solo si deseamos el cario
sincero y la compaa inteligente.

solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres humanos.

Si solucionamos problemas entonces mejoramos la calidad de vida de los seres
humanos.
Estudiamos para servir
Si estudiamos entonces servimos

Paso 3: Declaraciones de proposiciones simples

P: estudiamos en la universidad

Q: tendremos un empleo

Si estudiamos en la universidad entonces tendremos un empleo

P:Tenemos dinero
Q: Podemos adquirir bienes

Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes

P: compramos mejores equipos electrnicos

Q: nos comunicamos, escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos
R: deseamos el cario sincero
S: la compaa inteligente
Si compramos mejores equipos electrnicos entonces nos comunicamos, escuchamos y
vemos a otros seres humanos si y solo si deseamos el cario sincero y la compaa
inteligente.

P: solucionamos problemas

Q: mejoramos la calidad de vida de los seres humanos

Si solucionamos problemas entonces mejoramos la calidad de vida de los seres humanos

P: estudiamos
Q: servimos

Si estudiamos entonces servimos

Paso 4: Finalmente aremos el procedimiento para llegar al simulador TRUTH.

Si estudiamos en la universidad entonces tendremos un empleo

p q
P q
V F F
V V V
F V F
f v v

Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes

p q
p Q
V F F
V V V
F V F
f v v

Si compramos mejores equipos electrnicos entonces nos comunicamos,

escuchamos y vemos a otros seres humanos si y solo si deseamos el cario sincero y
la compaa inteligente.
(p q) (r s)
(q q) (r s)

V F F F V V V
V F F V F F V
V V V V V V V
V V V F F F V
V F F V V F F
V F F V F F F
V V V F V F F
V V V F F F F
F V F V V V V
F V F F F F V
F V V V V V V
F V V F F F V
F V F F V F F
F V F F F F F
F V V F V F F
F V V F F F F

Si solucionamos problemas entonces mejoramos la calidad de vida de los seres

humanos
(p q)

p Q
V F F
V V V
F V F
f v v

Si estudiamos entonces servimos

(p q)

p Q
V F F
V V V
F V F
f v v
 Anexo 3 SITUACIONES PROBLMICAS DE LA VALIDEZ DE
RAZONAMIENTOS LGICOS

15. Si pago matrcula completa no me quedar dinero. Pero si no pago matrcula completa
no puedo matricularme en todos los cursos. Por otra parte, no aprender Programacin de
computadores a menos que me compre un computador, lo cual podr hacer slo si me
queda dinero. Adems, si no me matriculo en todas las clases no me comprar un
computador. Como es un hecho que pago matrcula completa o no pago matrcula completa
entonces, con seguridad, no aprender Programacin de computadores.

1. Si pago matricula completa no me quedara dinero

p q
2. si no pago matrcula completa no puedo matricularme en todos los cursos.
p r
3. no aprender Programacin de computadores a menos que me compre un
computador, lo cual podr hacer slo si me queda dinero.
Q (ts)
4. si no me matriculo en todas las clases no me comprar un computador.
r t
 5. Como es un hecho que pago matrcula completa o no pago matrcula completa
entonces, con seguridad
pp
6. no aprender Programacin de computadores.
s

1: p q
2: p r
3: Q (ts)
4: r t
5: pp

6: s

Veamos si se llega a 5
7: (5) por tabla pp=v
Entonces el problema se reduce a
1: p q
2: p r
3: Q (ts)
4: r t

6: s

8: (1, contraposicion) p q
9: (8,2 silogismo hipottico) q r
10: (3, contraposicin) t q s
11: (4,10 silogismo hipottico) r q s
12: (11, contraposicin) q r s

Conclusin:
13: (12, importacin) (q r) s

p q r s -t ( pt) [ ( pq)
r] s
V V V V f F V
V V V F F F V
V V F V F F V
V V F F F f V
V F V V V v V
V F V F V V V
V F F V V V V
V F F F V V V
F V V V F F V
F V V F F F V
F V F V F F V
F V F F F F V
F F V V V V V
F F V F V V V
f f f v v V V
f f f f v v v

Anexo 4. SITUACIONES PROBLMICAS DE SILOGISMOS CATEGRICOS

18. Todos los artistas son eglatras. Algunos artistas son indigentes. Por lo tanto, algunos
indigentes son eglatras.

Todos los artistas son eglatras

Algunos artistas son indigentes
Por lo tanto, algunos indigentes son eglatras.

Solucin
Los dos silogismos son del modo: A I I, pero son de forma diferente

Anexo 5 SITUACIONES PROBLMICAS DE ENUNCIADOS TIPO FALACIA

23. Juan ha prometido a su novia, que no va a beber alcohol, para no meterse en los. Sus
amigos le dicen que beba, para no aburrirse, insistiendo en que se lo monta muy bien,
cuando bebe. Qu tipo de falacia estn usando los amigos de Juan, para convencerle de
que beba?

Solucin

Por lo tanto podemos decir que es Falacia del antecedente

 Conclusiones

Gracias al estudio de cada una de las unidades que presenta el mdulo de la lgica
matemtica estaremos en la capacidad de aplicar acertadamente el anlisis lgico de
nuestras ideas.

En esta actividad aprend como en nuestro lenguaje cotidiano hacemos uso de los
razonamientos lgicos deductivos e inductivos siguiendo unas estructuras bsicas que nos
permiten afirmar que un razonamiento es vlido o falso