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Traducido al espaol por Patricia Len Agust, Constanza Hazelwood y Mara Ximena Barrera
La clave de una buena retroalimentacin es Tambin existen muchas otras formas de ofre-
encontrar un equilibro entre cundo utilizar una cer retroalimentacin (pensemos en los con-
retroalimentacin informal y cundo utilizar una ceptos de inteligencias mltiples, puntos de
retroalimentacin formal. Si hay demasiada re- entrada y puntos de salida). El crear una va-
troalimentacin informal, a los estudiantes se riedad de formas que comuniquen informacin
les dificultar emitir juicios sobre su propio pro- til sobre el trabajo de un estudiante es el se-
greso; si hay demasiada retroalimentacin for- gundo elemento clave de la retroalimentacin.
mal, el estudiante se ver motivado slo por
agentes externos, tales como la calificacin.
Fuentes de Retroalimentacin: autovaloracin, generan retroalimentacin por parte del maes-
valoracin de compaeros, valoracin de maestro/ tro. Esta Pirmide puede estimularlo para que
experto externo. complemente sus valoraciones o las remplace
Finalmente, las valoraciones deben venir de di- por otras.
ferentes fuentes. El maestro no es el nico que
debe ofrecer informacin. Los estudiantes pue- Los maestros tambin usan la Pirmide como
den dar retroalimentacin y reflexionar sobre sus una herramienta para la planeacin. En este
propios desempeos. La comunidad, en la cual caso, la pirmide puede servir para guiar la
se encuentra el estudiante tambin puede con- construccin de experiencias de valoracin. La
vertirse en fuente de retroalimentacin. El acudir pirmide ayuda a pensar en la creacin de ml-
a diferentes fuentes de retroalimentacin, se tiples maneras de valorar y hacerse preguntas
convierte en el tercer elemento clave para al- como: Es conveniente crear valoraciones in-
canzar ricos sistemas de valoracin. formales, verbales o autovaloraciones desde
el comienzo de la unidad? Cules pueden ser
algunas formas de valoracin escrita, informal
Cmo se utiliza la Pirmide? o valoraciones de compaeros? Qu tipo de
Algunos maestros la usan para reflexionar acer- valoraciones formales debo construir? En este
ca de sus valoraciones. Por ejemplo, un maes- sentido la Pirmide se convierte en una herra-
tro puede tomar conciencia que sus valoracio- mienta que los maestros utilizan para crear re-
nes, en su mayora son formales, y solamente troalimentacin que apoye la comprensin.
La Escalera de la Retroalimentacin
Constanza Hazelwood