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CENTRO INTERUNIVERSITARIO DE INVESTIGACIN E INTERVENCIN SOCIAL - CIIIS

IV CONGRESO DE EDUCACIN POPULAR Y


PRAXIS SOCIAL
El conocimiento al servicio de la accin y la educacin
Jams acept que la prctica educativa debera limitarse slo a la lectura de la palabra, a la lectura
del texto, sino que debera incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo.
Paulo Freire

PRESENTACIN

El IV CONGRESO DE EDUCACIN POPULAR Y PRAXIS SOCIAL, a realizarse


en la Sede de la Universidad de Caldas, en la ciudad de Manizales - Colombia, los das
27 y 28 de octubre, plantea la necesidad de profundizar en el escenario acadmico,
social y poltico la incidencia de las prcticas educativas populares en los diversos
contextos tanto a nivel local como global.

Los pases de Amrica Latina tienen como comn denominador el


descubrimiento y conquista de sus pueblos, momento desde el cual han sido sus
habitantes marginalizados y hasta excluidos. A estos pueblos se les ha asistido con
explotacin, asimilacin e integracin, cambiando su historia, identidades, culturas y
proyectos de vida. En dicho contexto los Estados presiden polticas educativas que
sustraen la diferencia, homogenizando tanto los contenidos como los procesos
evaluativos en el quehacer pedaggico, de all el estancamiento de la educacin como
una herramienta real de transformacin y cambio social. En dicho escenario la
Educacin Popular propone una ruta que no busca simplemente un cambio de unos por
otros, es decir de explotados por explotadores, sino que busca superar dicha
contradiccin aspirando a una sociedad en la que no all opresores ni oprimidos,
siendo el nfasis de la presente reflexin la emancipacin o liberacin donde los seres
humanos puedan desligarse de las dependencias que los hacen ser "seres para otros"
antes que "seres para s".
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En efecto, se hace necesario un debate acadmico crtico donde la poltica sea
entendida como accin liberadora, motivando una reflexin que involucre nociones
como sociedad, pensamiento, ideologa, economa, saber popular, cultura,
emancipacin, dignidad, desideologizacin y derechos humanos. En razn de ello,
asumiendo el papel relevante de la academia en la construccin de escenarios de
transformacin, se hace indispensable generar espacios interdisciplinarios donde los
saberes siten al sujeto activo y proponente de sus aprendizajes; as mismo posibilite
la armonizacin de sus procesos de convivencia en sociedad.

A. Objetivos

Objetivo General:

Profundizar en el debate acadmico, social y poltico que las prcticas sociales y la


Educacin Popular contienen como proyecto, discurso y/o modo de vida desde
diferentes disciplinas y contextos.

Objetivos Especficos:

1. Propiciar un encuentro interdisciplinario para el dilogo sobre temas inherentes a


las prcticas sociales y la Educacin Popular desde la reflexin crtica de la
intervencin social en Amrica Latina.
2. Contribuir al anlisis y construccin de procesos pedaggicos que integren la
transformacin social como premisa de desarrollo sustentable.
3. Facilitar escenarios de divulgacin y gestin de conocimiento donde se
problematice la accin educativa y los procesos cambio social.
4. Crear redes de conocimiento interdisciplinares articuladas al Centro de Estudio
Paulo Freire con carcter crtico e interuniversitario.

B. Mesas temticas

1) Pedagoga crtica, accin popular y emancipacin.

"Si se acepta lo existente y lo dado como lo que debe ser, no existe el horizonte
utpico capaz de indicar el para qu, o lo que es lo mismo, que indique el futuro
a construir, se arranca a los hombres el timn de la historia en cuanto a
posibilidades de inventar un futuro diferente del presente. Se puede, s, realizar
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cambios intrasistmicos que no cambian los aspectos substanciales de lo
existente. Y aunque parezca paradjico, lo pretendidamente neutro, adquiere un
carcter ideolgico y poltico a favor del mantenimiento del status quo".
Paulo Freire

2) Etnoeducacin, territorios de paz y prcticas interculturales

La globalizacin hace que el multiculturalismo se haga presente en la realidad


tanto bajo la forma del conflicto como de la promesa de mayor riqueza cultural.
De una parte la amenaza del atrincheramiento fundamentalista o su contracara,
la mac-donalizacin del mundo
Martn Hopenhayn

3) Investigacin, accin participativa en educacin

Es verdad que en la ciencia no hay caminos reales; que la investigacin se abre


camino en la selva de los hechos, y que los cientficos sobresalientes elaboran
su propio estilo de pesquisas.
Mario Bunge

4) Movimientos sociales e institucionalizacin

An resta tiempo para comprender y habitar el territorio de ensueo del que


hablaban los mayores, cuando lo habitemos nuestros nios tendrn nuevamente
futuro
Taita Francisco

C. Dirigido a:

Estudiantes, docentes y profesionales de la educacin, ciencias sociales y dems


ciencias en los niveles de pregrado y postgrado quienes desde una mirada
interdisciplinar aporten a la problematizacin de las mesas temticas.

D. Ponencias:

- Las ponencias deben problematizar una o varias mesas temticas y deben seguir el
formato oficial de presentacin, adoptando normas Icontec o APA.
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- No es requisito hacer parte de un foro universitario, programa acadmico o


Universidad para poder participar.

- Los ponentes deben diligenciar el formato de resumen y anexar el documento matriz


de la ponencia.

Seleccin:

1. Las ponencias se clasificarn segn las mesas temticas.


2. En su evaluacin se tendr en cuenta, a) cumplimiento de los requisitos
temticos y metodolgicos, b) pertinencia, c) desarrollo terico del material, d)
disponibilidad y facilidad de movilizacin del ponente a la ciudad sede.
3. Para la seleccin de ponencias se contar con un Comit Cientfico
conformado por delegados de las Universidades, Grupos de Investigacin o
Centros de Estudio co-organizadores del evento.

Requisitos de Presentacin: (Para quienes deseen proponer su material dentro de


las memorias del evento)

Las ponencias pueden presentarse en formato word o pdf, mrgenes de 2.5 cm, Letra
tipo Arial tamao 12, en interlineado de 1.15 al correo electrnico:
educacionpopularciiis@gmail.com, la estructura debe de responder a:

TITULO DE PROPUESTA
Autor1 (ES)

Mesa temtica: (NOMBRAR LA MESA TEMTICA A LA CUAL SE POSTULA)

RESUMEN
Palabras clave
1) INTRODUCCIN
2) DESARROLLO CONCEPTUAL Y PROBLMICO DE LA PROPUESTA
3) RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES
4) REFERENCIAS

1
Descripcin del perfil acadmico y social del proponente. Estudios formales,
vinculacin laboral.
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Requisitos de Presentacin: Extensin mnima 10 hojas tamao carta, donde se


plantee introduccin y desarrollo conceptual de la ponencia con mnimo 10 referencias
bibliogrficas, adjuntando adems el formato de resumen.

4. Las propuestas aceptadas sern sometidas al proceso editorial del libro Educacin
popular y praxis social con ISBN de la Cmara Argentina del libro, el cual ser una
versin digital de libre divulgacin.

E) Formas de Participacin:

1. Dialogantes Estudiantiles (Ponencias): Las propuestas estudiantiles se


desarrollan en un espacio metodolgico denominado Minga de Pensamiento,
escenarios abiertos de conversacin compartidos con tres propuestas ms, donde los
estudiantes ponentes socializan sus propuestas desde un marco dialogante entorno a
ncleos de facilitacin comn, orientados por un facilitador.

2. Ponencias Profesionales: Las conferencias profesionales tienen un tiempo de


exposicin de 30 Minutos, se aceptan un mximo de dos ponentes (2) por trabajo, al
final de cada conferencia se da un tiempo breve para las preguntas o comentarios de
los asistentes.

3. Ponente de Afiches (Psters): Constituyen una metodologa alternativa para


la presentacin de trabajos tericos o investigativos. Esta exposicin pretende
estimular el intercambio y el debate de los trabajos entre el (los) autor (es) y los
interesados, de forma individual o colectiva, cuando el (los) autor (es) se encuentre(n)
en el sitio de la exposicin. La dimensin del afiche es de libre eleccin al igual que el
tipo de letra a utilizar y puede contener imgenes o elementos que faciliten su
comprensin. Se debe colocar el nombre del (os) autor (es), titulo e institucin en la
parte superior, debe de ser fcilmente ledo aproximadamente desde 1 metro de
distancia. Los autores asistentes sern reconocidos en la modalidad de ponentes de
posters.

4. Tallerista Comprenden una importante estrategia para la diseminacin de


prcticas sociales para el buen vivir, su objetivo es la enseanza de estrategias o
tcnicas de intervencin social, as como la movilizacin del sentipensamiento en la
escena pedaggica. Los proponentes de la modalidad taller debern contemplar en el
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cuadro de resumen el tiempo y las condiciones locativas requeridas para su propuesta.
Los autores asistentes sern reconocidos en la modalidad de Ponentes.

F) Metodologas de aplicacin

1. Conferencias magistrales
2. Simposios colectivos Mingas de Pensamiento
3. Talleres prcticos

A continuacin formatos de presentacin de ponentes y talleristas en todas las


modalidades.

FORMATO DE RESUMEN DIALOGANTES Y PONENTES

Autor (es)
(Nombres y Apellidos)
Documento de identidad
Pas y ciudad de
nacimiento
Pas y ciudad de
residencia
Entidad a la que se
encuentra vinculado
Direccin de
correspondencia
Correo electrnico
Telfono Celular
Ttulo del trabajo

Tipos de trabajo
Ponencia estudiantil ( ) Ponencia Profesional ( ) Ponente de Posters ( )
Mesa Temtica: (Es requisito de evaluacin postular su trabajo a una de las mesas
propuestas)

1. Pedagoga crtica, accin popular y emancipacin ( ).


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2. Etnoeducacin, territorios de paz y prcticas interculturales ( ).
3. Investigacin, accin participativa en educacin ( ).
4. Movimiento sociales e institucionalizacin ( ).

Palabras clave (mximo 5)

Resumen (Fuente Times New Roman 12, mximo 350 palabras)

Bibliografa (segn Normas APA - ICONTEC)

Recursos tcnicos/Equipo audiovisual requerido


Video
Reproductor Televisin Otros ___
Reproductor Beam
de audio ____ ____ Cules?______________
DVD ____ ____

FORMATO DE PRESENTACIN DE TALLERES

Autor (es)
(Nombres y Apellidos)
Documento (S) de identidad
Pas y ciudad de nacimiento
Pas y ciudad de residencia
Entidad a la que se
encuentra vinculado
Direccin de
correspondencia
Correo electrnico
Telfono Celular
Ttulo del Taller:

Mesa Temtica: (Es requisito de evaluacin postular su trabajo a una de las mesas
propuestas)
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1. Pedagoga crtica, accin popular y emancipacin ( ).


2. Etnoeducacin, territorios de paz y prcticas interculturales ( ).
3. Investigacin, accin participativa en educacin ( ).
4. Movimiento sociales e institucionalizacin ( ).

Objetivo del Taller

Desarrollo Metodolgico (Momentos de Ejecucin)

1.
Duracin:
No. Participantes:
Materiales:
Condiciones del espacio:
Bibliografa (segn Normas APA - ICONTEC)

Recursos tcnicos/Equipo audiovisual requerido


Reproductor
Video Televisin Otros ___
Reproductor de audio
Beam ____ ____ Cules? _____________
DVD ____ ____

G) INVERSIN

Hasta 30 de agosto: Estudiantes Individual $30.000 / Estudiantes Grupo Mayor a 7=


20.000 / Profesionales: $60.000.

Hasta el 30 septiembre: Estudiantes $40.000 / Estudiantes Grupo Mayor a 7= 30.000 /


Profesionales $80.000.

Hasta el 15 de octubre: Estudiantes $50.000 / Estudiantes Grupo Mayor a 7= 40.000 /


Profesionales $100.000.
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En el evento: Estudiantes $60.000 / Estudiantes Grupo Mayor a 7 = 50.000 /


Profesionales $110.000

PONENTES: Profesionales y talleristas $120.000 y $ 60.000 estudiantes pregrado


(Incluye todas las modalidades de participacin ponencias, posters, talleres).

* Aplica para estudiantes de pregrado, bachillerato, programas populares y de


formacin tcnica profesional.