Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Colegiul Tehnic Cran Reia


Prof. Mioara Trandafir

TEST DE EVALUARE INIIAL


Disciplina PSIHOLOGIE
Anul scolar 2012-2013, clasa a X-a
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I si din Partea a II-a se acord 90 de
puncte. Din oficiu se acord 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

Numele si prenumele elevului: ..


Clasa..............................................................................
Data susinerii testului:

PARTEA I 50 de puncte

1. Psihicul nu este o copie, o fotografie a realitii reprodus de creier, ci o filtrare a realitii prin ntreg
ansamblul de trebuine, necesiti, idealuri, aspiraii a fiecrei persoane. Este subiectiv deoarece aparine
fiecrei persoane, care funcie de personalitatea ei interpreteaz, transpune i traduce sub forma de imagini
i/sau idei realitatea nconjuratoare, uneori transformand-o, construind-o (reconstruind-o) prin intervenia
operaiilor care fac posibil combinarea i recombinarea mintal.

Grupai n tabelul de mai jos afirmaiile care fac referire la factori de dezvoltare a psihicului uman:

1. Zestrea ereditara specific umana.


2. Psihicul este un rezultat, un produs al creierului.
3. Traiul in societate, care il obliga sa se comporte asemenea celorlalti.
4. Educatia, ca si sistem de influene dirijate spre dezvoltarea anumitor trsturi cerute de societate.
5. Psihicul se dezvolt in orice condiii.
6. Toate vieuitoarele au psihic uman.

12 puncte
2 n accepiunea sa cea mai larg, termenul de personalitate denumete fiina uman considerat n
existena ei social i nzestrarea ei cultural.
Personalitatea este ntotdeauna unic i original. Maturitatea emoional face parte din personalitatea
fiecrui individ. Kaplan i Baron (1986) au elaborat caracteristicile unei persoane mature emoional, ei susin
c acesta are capacitatea de a rezista ntrzierilor n satisfacerea nevoilor. Are ncredere n planificrile pe
termen lung i este capabil s i amne sau revizuiasc ateptrile conform cerinelor unei situaii de
moment. Un copil matur emoional are capacitatea de a efectua ajustri afective cu sine, membrii familiei,
colegii de la coal, societate i cultur. Maturitatea emoional nu nseamn doar aceast capacitate ci
nseamn i abilitatea de a se bucura de aceasta din plin.
ncercuii litera corespunztoare enunului/enunurilor care credei voi c definesc caracteristicile unei
personaliti mature emoional.
1. Persoana se simte foarte suprat dac pierde.
2. Persoana reacioneaz ca un copil.
3. Cultivarea emoiilor pozitive i suportive.
4. Abilitatea de a se bucura de viaa de zi cu zi.
5. Persoana este centrat pe sine i are mereu cerine.
6. Exprimarea direct a emoiilor negative.
7. Abilitatea de a accepta prerile celorlali.

1
12 puncte

3. Senzaiile sunt procese psihice care se desfoar in timp scurt si determina apariia unui produs psihic
anume = imaginea senzorial. Senzaiile se deosebesc de percepii i reprezentri.
ncercuii, n csua de text, acele noiuni care fac referire la senzaii.

auditive, vizuale, gustative, tactile,olfactive ,foame, sete, greaa, utilizarea imaginii despre obiecte si fenomene
in absena lor,oboseala ,proprioceptive , am vzut cu ochii mei, am auzit cu urechile mele.

10 puncte

4. Grupai noiunile de mai jos n casetele corespunztoare.

1.munca, creaia 2.Jocul, nvarea 3.temperamentul,


aptitudinile,

4.caracterul, inteligena,
creativitatea

Activiti psihice modalitatile prin nsuirile psihice particularitatile de


care omul se adapteaza la mediu personalitate

6 puncte

5. Procesele psihice sunt grupate in 3 categorii.n funcie de categoria crora le aparin stabilii corespondena
dintre cele dou coloane:

a. Procese psihice senzoriale 1. Gndirea


2. Senzaiile
b. Procese psihice cognitive superioare 3. Motivaia
4. Afectivitatea
c. Procese i activiti psihice reglatorii 5. Voina
6. Reprezentarea
7. Memoria
8. Percepia
9. Imaginaia
10. Limbajul

1. ..............
2. ..............
3. ..............

10 puncte

2
Partea a-II-a 40puncte
I. Voina se manifest att ca susinere, ct i ca frn, abinere sau amnare a activitii; foarte multe activiti
cotidiene nu cer un control voluntar permanent sau un efort deosebit: sunt : acte involuntare . Ex. reflexe
nnscute (trebuine, nevoi, reacii de aprare instinctive) sau reflexe dobndite : deprinderi igienico- alimentare
sau de lucru. Activitatea voluntar presupune un scop contient stabilit, are la baz intenia, este susinut de
motivaie i implic nvingerea unor obstacole.
Obstacolul: nu are un sens fizic obiectual, ci unul psihologic, reprezentnd o confruntare ntre posibilitile
subiectului i condiiile obiective ale activitii. Natura obstacolului poate fi diferit:
-exterioar, material
-intern, de natur fiziologic sau psihologic.
Citii cu atenie urmtoarele situaii concrete i, apoi, stabilii prin ncercuire n care afirmaie este vorba de
manifestarea voinei:
1.O persoan, care i-a pierdut picioarele ntr-un accident, particip la concursuri sportive, se ntreine att
pe el ct i pe membrii familiei sale.
2.ntruct a czut de pe biciclet cnd a fost mic, unui adult i este fric s mearg cu bicicleta.
3.Un elev aflat n situaie de corigen, lipsete mult de la coal fr motiv, iar cnd este prezent la ore nu i
face temele.
4.Un alpinist cade la antrenament i se rnete foarte tare. Dup nsntoire, reia antrenamentele, tie c
pn n final va reui.
Ce v sugereaz imaginile de mai jos?, Descriei i argumentai afirmaiile.

20 puncte
II. Percepiile reprezint procesele senzoriale complexe i totodat imagini primare coninnd totalitatea
informaiilor despre nsuirile concrete ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora
asupra analizatorilor. Reflect nsuiri concrete i intuitive dar i totalitatea atributelor obiectelor - imagini unitare
i integrale. Se enun ca imagine primar - apar doar n relaia direct sau imediat cu obiectul. Iluziile sunt
percepii denaturate care pot avea cauze diferite,de la stare la oboseala sau de la stres pana la intenie
voluntara de a le avea.Descriei ce vedei n imaginea de mai jos. Argumentai afirmaiile.
20 puncte