Apuntes sobre ciclo vital de la

familia
Fundamentos de la clnica sistmica
2017
 Ciclo de vida familiar

El concepto de Ciclo de Vida se rehace a

las conceptualizaciones de Erikson y
sucesivamente Levison.
Tiene que ver sustancialmente con los
nudos transicionales en el desarrollo de la
familia.
 Ciclo de vida familiar
Los hechos, sobre los que se basa la
construccin conceptual, constituyen
etapas previsibles y bastante universales,
aunque obviamente culturalmente
situadas.
Se basan sobre momentos de cambios
debido a necesidades biolgicas o sociales
pero que ejercen influencia importante,
aunque a veces denigrada, en la vida de
las personas.
 Ciclo de vida familiar

Se asume, tambin para la familia, un

punto de vista histrico evolutivo, que
busca definir las funciones y las tareas
psico-sociales inherentes a cada fase.
 Ciclo de vida familiar
Las subdivisiones en el eje temporal estn
basadas en el/los eventos crticos que se
suponen como removedores de necesarias
reacomodaciones, definidas como tareas
de desarrollo: estas son tareas tpicas de
cada fase, cuya realizacin lleva a un
aumento de la satisfaccin y a un
crecimiento del grupo familiar y cuyo
fracaso lleva a la imposibilidad de llevar a
trmino la tarea sucesiva.
 Ciclo de vida familiar
Importancia de reconocer la
contemporaneidad de demandas y desafos,
que empean a los diferentes miembros en
procesos convergentes en trminos
temporales, pero profundamente diversificados
en relacin a las implicancias y momentos
vitales individuales.
Por otra parte significa tambin reconocer la
interdependencia de los movimientos de los
integrantes del grupo, que se retroalimentan
recprocamente.
 Ciclo de vida familiar
Partiendo del supuesto de que el sistema
familia oscila continuamente entre
necesidad de pertenencia, ligada a la
proteccin del grupo mismo, y tendencias a
la separacin, que permiten el desarrollo de
sus miembros, se puede plantear, entonces,
que en el ciclo vital de la familia los
procesos de individuacin parecen coincidir
con los periodos de mayor distancia
intrasistmica (centrfugos), cuando las
energas de los miembros de la familia estn
orientadas esencialmente haca s mismos.
 Ciclo de vida familiar

Al contrario en otros momentos (por ejemplo

la llegada del primer hijo) las fuerzas familiares
son centrpetas, concentrada en el desarrollo
del ncleo mismo, que necesita mayor
compromiso emocional.
Eso permite que los distintos miembros de la
familia puedan experimentar alternativamente
la intimidad e involucramiento y la
individuacin e independencia.
 Fases Del Ciclo De Vida De La
Familia
La formacin de la nueva pareja

Proceso de transicin Tareas de desarrollo

Compromiso con el nuevo Formacin del sistema
sistema
Redefinicin de las relaciones
La posibilidad de
involucrarse emocionalmente intergeneracionales e
en una relacin amorosa se intersistmicas
basa sobre la libertad de
experimentar (se) y volver a
situarse de manera distintas
en las relaciones familiares
Plano de la
familia de
origen
Plano de la

a
pareja
Plano de
los hijos

Pareja armonica con un suficiente equilibrio entre pertenencia y separacin

Posicin equilibrada (Andolfi 2003)
Los miembros de la pareja
han elaborado una buena
separacin de la familia de
origen, lo que pertenece al
pasado no invade el territorio
de las elecciones y el
desarrollo de la pareja, sino
que representa la dote

Plano de la
familia de
origen
afectiva de cada uno.

Plano de la
a
Los miembros estn en

pareja
condicin de mirar
Plano de
los hijos
crticamente la propia familia Pareja armonica con un suficiente equilibrio entre pertenencia y separacin
de origen y poder escoger
que guardar y que desechar
de la cultura de origen.
Equilibrio entre pertenencia y
separacin.
 Posicin desequilibrada
Compartir las cargas Pareja unida a travs de
familiares que cada uno ha los recprocos pesos
heredado. familiares y a riesgo de
Poner en comn slo ruptura del lazo.
dificultades debilita la
relacin, volvindose el
otro repulsivo justamente Pap Mama
respecto a lo que fue Mama Pap

atractivo al comienzo.
La generacin central est
constantemente centrada
en la anterior no dejando
nada para la relacin de
pareja y tampoco para los
hijos.
 Fases Del Ciclo De Vida De La Familia

2) Llegada del primer hijo

Aceptacin de una nueva

Proceso de transicin
generacin. Construccin del
espacio para el tercero y de la
Tareas de desarrollo: parentalidad

a) Acomodacin del sistema pareja

b) Asuncin de los roles Parentales
c) Reestructuracin de los roles con la
familia extensa
 Plano de Plano de la Plano de la
los hijos pareja familia de
origen
Posicin equilibrada

Una familia armonica

a
 Posicin desequilibrada
Plano de la
familia de
origen
Plano de la

b
pareja
Plano de
los hijos

Pareja conflictual adoptada por la familia de origen de uno de los dos

 Posicin desequilibrada
Vnculo profundamente
influenciado por los problemas
no resueltos en las familias de
Posicin desequilibrada origen.
Uno ha realizado un corte
emotivo y el otro vive en un
Plano de la Plano de la
familia de
origen

estado de dependencia
b afectiva.
pareja

Dificultad de proteger y hacer

crecer el espacio de pareja
Plano de
los hijos

Pareja conflictual adoptada por la familia de origen de uno de los dos

respecto a las intrusiones de la
familia que vienen aceptadas
como demostraciones de
cuidado.
 Posicin desequilibrada
Plano de la
familia de
origen
Plano de la
pareja
Plano de
los hijos

Familia inestable con hijo sintomatico Relacion simetrica entre abuelos e

hijo-abuelo
 Posicin desequilibrada
Plano de la Plano de la
familia de
origen
pareja
Plano de
los hijos

Pareja instable entre dos huerfanos psicosociales en espera de seguridad de los planos inferiores
 Posicin desequilibrada
Matrimonio de intereses:
necesidad de ambos miembros
de la pareja de colmar carencias
afectivas insatisfechas en la
familia de origen, a travs de la Posicin desequilibrada

satisfaccin de las necesidades

relacionales, emancipadoras y

Plano de la
familia de
origen
de realizacin social.

Plano de la
Bsqueda constante de contacto

pareja
que revela la incapacidad de
tolerar la lejana. Relacin de

Plano de
los hijos
hermanitos abandonados.
Dos mitades no pueden Pareja instable entre dos huerfanos psicosociales en espera de seguridad de los planos inferiores

construir una unidad.

 Posicin desequilibrada
Plano de la
familia de
origen
Plano de la
pareja
Plano de
los hijos

Una familia disarmonica en donde la relacion padres/hijo es invertida

 Psicologa del desarrollo
Los movimientos individuales ligados a los procesos de desarrollo se
pueden leer desde un conjunto de necesidades derivadas tanto del
mbito biolgico como familiar y tambin social. Para comprender
la complejidad de tales movimientos que siempre tienen una
implicancia relacional, es suficiente revisar la multiplicidad de
visiones que histricamente han sido desarrolladas por diferentes
lneas psicolgicas
Freud: desarrollo psicosexual
Piaget: desarrollo cognitivo
Erikson: desarrollo psicosocial
Lowen: desarrollo energtico
Stern: desarrollo intersubjetivo
Walsh, Scabini: desarrollo relacional
 I infancia (desde el nacimiento
hasta 12-18 meses)
Fase psicosexual: Oral,
estimulacin de la boca y de la zona
alrededor de ella
Crisis psicosocial: Confianza bsica
frente a desconfianza bsica
Etapa Cognitiva: Fase sensomotor.
Aprendizaje del mundo a travs de
los sentidos, accin fsica.
Permanencia de objeto.
Relaciones significativas: cuidador
primario, figuras parentales.
 I infancia (desde el nacimiento
hasta 12-18 meses)
Hasta los 6 meses: Ojos, nariz, orejas
DERECHO A EXISTIR.
Frialdad hasta hostilidad
frente al peligro de vida hay un
aislamiento sensorial: no recoge los
significados sensoriales/sentimentales
de su cuerpo. Se vuelve sordo a s
mismo
Dificultad en reconocer informaciones
fundamentales de la relacin
cuerpo/ambiente
 I infancia (desde el nacimiento
hasta 12-18 meses)

Entre 6/18 meses

Boca, pecho y brazos
NECESITAR
Deprivacin, respuesta
insatisfactoria
 II infancia (segundo y tercer aos de vida)
Fase psicosexual : Anal. Retencin
eliminacin (anal, uretral,
muscular)
Crisis psicosocial:
autonoma/vergenza y duda.
DERECHO A IMPONERSE
DERECHO A SER AUTONOMO
Fase Cognitiva:
Sensomotor/preoperacional
(Utilizacin de smbolos)
Relaciones significativas: figuras
parentales
 II infancia (segundo y tercer aos de vida)
Por la gran importancia atribuida en el contexto
social a la educacin y a la decencia, son los
esfnteres anales y uretrales los sectores
neuromusculares que el nio aprende a regular en
sentido de retener o soltar.
Primer acto de responsabilidad social que se le
pide al nio, ya que por un lado se le pide que
tiene que comportarse de una determinada
manera y por otra aprende que depende de l, de
su control, soltar o retener.
II infancia (segundo y tercer aos de vida)
Metafricamente eso concierne no slo su rea
neuromuscular, sino su manera de acercarse a los
objetos (tomarlos y dejarlos) y su manera de
reaccionar frente a la figura cuidadora (obedecer y
desobedecer).
Surge la experiencia de la autonoma, emerge la
voluntad. Necesidad de estimular el placer de la
autonoma, no asociando el desobedecer con la
vergenza (ser percibido por los dems como
inadecuado) y la duda (no poder controlarse).
 Edad del juego (3- 5 aos)
Fase psicosexual : Flica.
Intrusiva inclusiva
(genital infantil)
Crisis psicosocial: iniciativa v/s
culpa
DERECHO A AMAR
SEXUALMENTE
Fase cognitiva: Preoperacional
Relaciones significativas:
ncleo familiar, relaciones entre
los miembros de la familia.
 Edad del juego (3- 5 aos)
Entran en juego otras figuras parentales, p.e el
padre. Visualizacin de las dinmicas relacional,
el nio mira a las relaciones de los otros.
(Tringulo)
Diferenciacin de los gneros e identificacin con
el padre del propio sexo.
El ambiente familiar puede estimular o contrastar
la curiosidad y la espontaneidad del nio
apoyando la iniciativa o al contrario cohibir,
ridiculizar, como algo sucio, feo la exploracin,
favoreciendo la aparicin de la culpa.
 Fases Del Ciclo De Vida De La Familia

Familia con hijos

Fase
en edad escolar

Interconexin
Proceso de
con otro sistema
transicin
a) Relacin con otros adultos
b) Ingreso en el sistema de pares
Tareas de c) Aceptacin de la integracin
desarrollo de los hijos a otro sistema
d) Reestructuracin de las
distancias intra e intersistmicas
 Edad escolar (5-12 aos)
Fase psicosexual :
latencia
Crisis psicosocial:
ingeniosidad v/s
inferioridad
Fase Cognitiva:
Operaciones concretas
Relaciones significativas:
inclusin en otros sistemas
de pertenencia, vecinos y
sobretodo colegio.
 Edad escolar (5-12 aos)
Prevalece la necesidad de socializacin respecto a
la dinmica ms instintivas de las fases anteriores.
El ingreso al sistema escolar implica empezar a
confrontarse con nuevos roles y nuevos modelos
para imitar.
La resolucin de las tensiones anteriores permite
al nio estar con los dems sin depender de ellos
completamente, puede aceptar la competencia
sin agresividad tiene inters en el trabajo y en el
proceso de aprendizaje.(ingeniosidad)
La poca valoracin y la dificultad de insercin
pueden producir una sensacin de inadecuacin
de insuficiencia, la Inferioridad.
Encuentro familia-sistema escolar
Necesidad de establecer una relacin de
confianza versus relacin basada en el control;
Encuentro crea al mismo tiempo un impasse y
un movimiento:
Tendencia a incorporar los nuevos sucesos a
esquemas relacionales antiguos;
Importancia de construir nuevas formas
interactivas que permitan experiencias
reparadoras.
 Fases Del Ciclo De Vida De La
Familia

3) Familia con Hijos

Adolescentes

Aumento de la flexibilidad
Proceso de transicin
Familiar para aceptar
Progresivamente la
independencia de los hijos

a) cambio en la relacin padre-hijo

(entrada y salida )
Tareas de desarrollo
b) Focalizacin en los objetivos de pareja y
personales
c) Inters haca la primera generacin
 Adolescencia

Fase psicosexual : Genital. pubertad

Crisis psicosocial: Formacin de la
identidad v/s dispersin de roles
Fase Cognitiva: Operaciones formales
(pensamiento abstracto)
Relaciones significativas:
grupos de pertenencia,
grupos externos, modelos de referencia
sociales
 Movilidad e inmovilidad del adolescente
entre los sistemas de pertenencia

El proceso de crecimiento y desarrollo

del joven adolescente se inserta en la
articulacin e interseccin de la
pertenencia a distintos sistemas
relacionales:
- Familia (proteccin)
- Pares ( trasgresin)
- Adultos (desafos)
 Tensiones edad adulta

Juventud: Intimidad y solidaridad

v/s aislamiento

Edad Adulta: Productividad v/s

estancamiento

Edad Madura: Integridad personal

v/s desesperacin
 Fases Del Ciclo De Vida De La Familia

Alejamiento de los Hijos

Proceso de transicin Tareas de desarrollo

Aceptacin de una A) Renegociacin de la pareja

multiplicidad de salidas
desde y de entradas
en el sistema familiar
B) Desarrollo de relaciones
adulto-adulto entre padres
e hijos
C) Inclusin de nuevos miembros

D) Capacidad de enfrentar
las enfermedades y muerte
de la generacin ms anciana
 Fases Del Ciclo De Vida De La Familia

5) La familia en los aos dorados

Aceptacin del
Proceso de transicin cambio en los roles
generacionales

A) Rol central de la generacin intermedia

B) Mantencin actividades personales y

de pareja
Tareas de desarrollo C) Mantencin del contacto con las
otras generaciones

D) preparacin para la muerte de familiares,

amigos y la propia