Intervencin Psicopedaggica en la familia

Las intervenciones psicopedaggicas con los estudiantes y su contexto escolar, debe

sin duda verse ligado con la familia de cada uno, pues este campo de accin no
puede desprenderse de lo que es un ente integral.
La intervencin tiene su lugar en un anlisis, en una planificacin y por ende el
desarrollo de los procesos educativos, tanto acadmicos como sociales, logrando que
el la nia tenga un crecimiento ptimo tanto en personalidad como en la
adaptacin en sociedad.

Es importante tener presente que como profesional la influencia en cada uno de los
contextos beneficiar el trabajo con el nio o nia y su dificultad presentada. Por lo
tanto en la escuela el papel de de apoyo psicopedaggico no slo abarca una
planificacin ms acorde a las potencialidades del estudiante sino tambin en
acercar a la escuela con su familia, para que como equipo pueda decidir en los
planes de intervencin que se disean para el estudiante que lo requiera.

A la luz de lo ledo y lo enfocado en la carrera de psicopedagoga, se evidencia la

intervencin educativa como un periodo de apoyo, que implique ensear habilidades
de autonoma y confianza para avanzar, generando las herramientas tanto a la
persona como a su escuela y a su familia y en conjunto lograr que la intervencin sea
todo un xito.

Tener en cuenta que la intervencin psicopedaggica en la familia, brinda la

oportunidad de involucrar la escuela no en un espacio de competencia sino de
colaboracin.

El desarrollo socioemocional del estudiante es muy importante para adaptarse a la

sociedad y es en la familia donde aprende a interactuar con otros, como ensayo
futuro ante el complejo mundo y lograr superar las dificultades que se puedan
presentar.

El trabajo con los padres debe ser preventivo para lograr evidenciar las consecuencias
de que como familia no se satisfaga las necesidades de los hijos, aumentando sin
duda, los problemas de adaptacin y las posibles conductas inadecuadas.

Adems el papel como psicopedagoga, debe ser dinmico y ajustar los cambios
necesarios, de acuerdo a las filosofas que como familia y escuela se plantee, por eso
las exigencias actuales en el mbito educativo sobre la inclusin, toma el papel del
psicopedagogo a redoblar esfuerzos por generar el trabajo en equipo tanto en la
educacin familiar como escolar y lograr que el modelo de intervencin que se
aplique siempre logre un aprendizaje para vivir en comunidad, participando
activamente y se logre atender las necesidades especficas para cada uno de los
estudiantes que buscan de la psicopedagoga para superar los obstculos que se
encuentre en el camino.

Como conclusin fundamental de la intervencin psicopedaggica es tener claro que

debe extender el apoyo tanto a la escuela, como a la familia en su numeroso
quehacer educativo para lograr un ser ms
MPps. Evelyn Fuentes Mora