Sunteți pe pagina 1din 16

PLANIFICARE CALENDARISTIC

coala Gimnazial Hrip Nr. nregistrare Director,

Disciplina: Limba i literatura romn Profesor........................................................

Profesor: Pop Denisa Ioana Responsabil Comisie metodic,

Nr. de ore/sptmn: 4 Profesor.........................................................

Clasa a VI-a

An colar: 2017-2018

Manual: Manual de limba i literatura romn- Editura Didactic i Pedagogic

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare


2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare
monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse

1
Nr. Total de Sptmna coala
Nr. total de ore de limba i literatura romn
sptmni Altfel

35 21-25 mai 2018 140 (35 sptmni x 4 ore/ sptmn)

Evaluare Evaluare Lucrri scrise semestriale Uniti de nvare Ore la dispoziia


iniial final profesorului

4 ore 4 ore 8 ore 116 ore 8 ore

Semestrul I: 18 Semestrul I: 4 ore Unitatea I-16 ore


sptmni recapitulare 2 ore; susinerea
lucrrii scrise semestriale 1 Unitatea II- 16 ore
72 ore or; discutarea lucrrii scrise
Unitatea III- 8 ore
semestriale 1 or.
Unitatea IV- 12 ore

Unitatea V- 4 ore

Unitatea VI- 8 ore

Unitatea VII- 12 ore


Semestrul al II-lea: 4 ore
Semestrul al II- recapitulare 2 ore; susinerea Unitatea VIII 8 ore
lea: 17 sptmni lucrrii scrise semestriale 1
or; discutarea lucrrii scrise Unitatea IX 12 ore
68 ore
semestriale 1 or.
Umitatea X 8 ore

Unitatea XI 8 ore

2
Nr. de
Unitatea de
Competene specifice Coninuturi ore Sptmna Observaii
nvare
alocate
1.3. Prezentarea oral, pe baza unor repere date de profesor, a -Prezentarea propriei persoane
unor informaii i a unor idei, exprimnd opinii, emoii i i a familiei
sentimente prin participarea la discuii pe teme familiare, de -Relatarea unei ntmplri
reale i a unei ntmplri
interes sau pornind de la textele ascultate/citite
imaginate
1.5. Realizarea unei interaciuni verbale cu doi interlocutori, prin -Dialog pe tem dat
iniierea, meninerea, ncheierea conversaiei/discuiei, folosind -Text descriptiv de tip portret
strategii simple de ascultare activ -Exerciii de citire cursiv,
2.1.Identificarea informaiilor importante din texte continue, urmnd firul narativ
Evaluare oral,
discontinue i multimodale -Citire pe roluri
-Structuri textuale narative i Formativ
2.3. Formularea unui rspuns personal i/sau a unui rspuns
creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri, pe teme descriptive
- Identificarea temei i a ideilor 12-15.09 Aprecieri verbale
familiare 12 ore
Recapitulare principale din textele studiate 19-22.09 Evaluare oral i
Test iniial 2.4. Manifestarea interesului i a puterii de concentrare n timpul 25-29.09 scris
lecturii unor texte pe teme familiare - Identificarea personajelor
principale i a reperelor spaio- Formativ
2.5. Observarea comportamentelor i a atitudinilor de lectur, Evaluare
identificnd aspectele care necesit mbuntire temporale
- Completarea unor spaii predictiv scris
4.1. Utilizarea achiziiilor sintactice i morfologice de baz ale
limbii romne standard pentru nelegerea i exprimarea corect a libere dintr-un dialog pe teme
inteniilor comunicative familiare
- Redactarea unei compuneri
completnd paragrafele dup
formulele introductive: La
nceput..., Apoi..., n final
-Sinonime.Antonime
1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu -Cartea.Obiect cultural
dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre 02-06.10 Aprecierea
Unitatea 1 Cum se scrie o carte de Petre
informaiile receptate din surse diverse 09-13.10 rspunsurilor
Cartea. Obiect Ghelmez 16 ore
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui 16-20.10 orale
cultural La Medeleni de Ionel
comportament comunicativ adecvat 23-27.10
Teodoreanu (fragment)

3
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie -Structura crii
n organizarea mesajului oral -Fonetic
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Comunicarea prin dialog
cadrul textului citit -Crile au suflet de Nicolae
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele Manolescu
citite -Lexic
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite -Telegram. Cartea potal
(nonliterare i literare)
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd
corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui -Lecturi succesive Amintiri din
comportament comunicativ adecvat copilrie de Ion Creang
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, (fragment), Viaa ca o prad
descriptiv, informativ)
de Marin Preda (fragment)
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri
de propoziii -Moduri de expunere. Autor, 30.10
Unitatea 2
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n narator, personaj 01-03.11 Aprecierea
Structura
cadrul textului citit -Sintax. Fraz 16 ore 06-10.11 rspunsurilor
operei literare
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Verbul 13-17.11 orale
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric 20-24.11
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Text suport Sobieski i Aprecieri verbale
Unitatea 3 de propoziii romnii de Costache Negruzzi 27-29.11 Observarea
Structura 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o (fragment) 8 ore 04-08.12 sistematic a
operei literare atitudine favorabil progresiei comunicrii -Momentele subiectului 18-20.12 activitii elevilor
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Rezumatul Fie de lucru

4
cadrul textului citit -Substantivul
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Corespondena. Scrisoarea.
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd
corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Morfologie
de propoziii -Sinonime. Antonime
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Pleonasm
Lucrare scris cadrul textului citit -Derivare
semestrial 3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Apartenena la gen i specie a 4 ore 11-15.12 Evaluare scris
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric operei Amintiri din copilrie
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite de Ion Creang
(nonliterare i literare) -Compunerea unei scrisori
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse
VACAN DE IARN 23.12.2017 14.01.2018
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Texte suport O furnic de
de propoziii Tudor Arghezi, O, rmi... de
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n Mihai Eminescu
21-22.12
cadrul textului citit -Pronumele personal, posesiv
15-19.01. 2018
Unitatea 4 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a i demonstrativ Aprecieri verbale
12 ore 22-26.01
Gen liric procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Adjectivul pronominal
29-30.01
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele posesiv i demonstrativ
citite -Moduri de expunere
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

5
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Text suport Amintiri dintr-o
de propoziii cltorie de Calistrat Hoga,
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de Cartea Oltului de Geo Bogza
monolog -Numeralul
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Adjectivul
cadrul textului citit
Unitatea 5 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a 31.01
4 ore Aprecieri verbale
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric 01-02.02
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat

VACAN INTERSEMESTRIAL 03-11.02.2018

Unitatea 6 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Descrierea 8 ore 12-16.02 Aprecieri verbale
de propoziii -Portretul lui tefan cel Mare, 19-23.02 Observarea
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de Vntul din lun de E. Linklater sistematic a
monolog -Adverb activitii elevilor
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Prepoziie Fie de lucru
cadrul textului citit -Conjuncia
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Interjecia
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat

6
Unitatea 7 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Schia D-l Goe de 12 ore 26-28.02 Aprecieri verbale
de propoziii I.L.Caragiale 01-02.03 Observarea
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Vorbire direct. Vorbire 05-09.03 sistematic a
cadrul textului citit indirect 12-16.03 activitii elevilor
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Sintaxa propoziiei Fie de lucru
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Predicatul
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Unitatea 8 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Nuvela Budulea Taichii de 8 ore 19-23.03 Aprecieri verbale
de propoziii Ioan Slavici 26-30.03 Observarea
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Subiectul sistematic a
cadrul textului citit -Cererea activitii elevilor
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a Fie de lucru
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

VACAN DE PRIMVAR 31.03-10.04.2018

Unitatea 9 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Mrior de Ion Pillat 12 ore 11-13.04 Aprecieri verbale
de propoziii -Atributul 16-20.04 Observarea
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Instruciuni 23-27.04 sistematic a
cadrul textului citit activitii elevilor
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a Fie de lucru
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite

7
(nonliterare i literare)

Unitatea 10 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Fabula Bivolul i coofana de 8 ore 30.04 Aprecieri verbale
de propoziii George Toprceanu, Cinele i 02-04.05 Observarea
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n celul de La Fontaine 07-11.05 sistematic a
cadrul textului citit -Complementul activitii elevilor
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a Fie de lucru
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
Lucrare scris 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Vocabular. Morfologie. 4 ore 14-18.05 Lucrare sumativ
semestrial de propoziii Sintax
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Redactarea unei cereri
cadrul textului citit -Argumentarea c opera
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a Cinele i celul de La
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric Fontaine este fabul
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse

SPTMNA ALTFEL S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! 21-25.05.2018


Unitatea 11 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri -Doina Poezia popular de G. 8 ore 29-31.05 Aprecieri verbale
de propoziii Ibrileanu 04-08.06 Observarea
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n -Sintaxa frazei sistematic a
cadrul textului citit -tirea. Anunul activitii elevilor
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a -Parabola Fie de lucru
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse

8
Recapitulare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri Exerciii recapitulative 4 ore 11-15.06 Aprecieri verbale
final de propoziii Observarea
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n sistematic a
cadrul textului citit activitii elevilor
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse

9
PLANIFICAREA CONINUTURILOR PE UNITI DE NVARE

UNITATE ACTIVITI
CONINUTURI MATERIALE
DE COMPETENE SPECIFICE DE EVALUARE
ASOCIATE DIDACTICE
NVARE NVARE

-Prezentarea propriei -Familia mea Manual Aprecierea


1.3. Prezentarea oral, pe baza unor repere date de
persoane i a familiei - Harta textului Tabl rspunsurilor orale
profesor, a unor informaii i a unor idei, exprimnd
Recapitulare -Relatarea unei ntmplri -Dialog La Fie de lucru Observarea
opinii, emoii i sentimente prin participarea la discuii pe
Test iniial reale i a unei ntmplri coal, ntlnire sistematic a
teme familiare, de interes sau pornind de la textele
imaginate cu un scriitor activitii elevilor
ascultate/citite
12 ore -Dialog pe tem dat -Portret vs. Corectarea greelilor
1.5. Realizarea unei interaciuni verbale cu doi
-Text descriptiv pe tem dat Naraiune de redactare i de
interlocutori, prin iniierea, meninerea, ncheierea
12-15.09 -Exerciii de citire cursiv, -Spnzurtoarea. pronunie
conversaiei/discuiei, folosind strategii simple de
19-22.09 urmnd firul narativ Telefonul fr fir
ascultare activ
25-29.09 -Citire pe roluri -Compunere cu Evaluare oral i
2.1.Identificarea informaiilor importante din texte
-Structuri textuale narative i tem dat: O scris
continue, discontinue i multimodale
descriptive aniversare Formativ
2.3. Formularea unui rspuns personal i/sau a unui
-Identificarea temei i a ideal Evaluare predictiv
rspuns creativ pe marginea unor texte de diferite tipuri,
ideilor principale -Careu de scris
pe teme familiare
-Identificarea personajelor cuvinte
2.4. Manifestarea interesului i a puterii de concentrare n
principale i a reperelor
timpul lecturii unor texte pe teme familiare
spaio-temporale
2.5. Observarea comportamentelor i a atitudinilor de
-Completarea unor spaii
lectur, identificnd aspectele care necesit mbuntire
libere dintr-un dialog pe teme
4.1. Utilizarea achiziiilor sintactice i morfologice de
familiare
baz ale limbii romne standard pentru nelegerea i
-Redactarea unei compuneri
exprimarea corect a inteniilor comunicative
folosind formulele
10
introductive
-Sinonime. Antonime
1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de -Cartea.Obiect cultural -Elementele Manual Aprecierea
detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau Cum se scrie o carte de Petre componente ale Fie de lucru rspunsurilor orale
diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse Ghelmez crii Suport textual Observarea
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
Unitatea 1 La Medeleni de Ionel -Harta textului/ Tabl sistematic a
unui comportament comunicativ adecvat
Cartea. Teodoreanu (fragment) Planul de idei activitii elevilor
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de
Obiect -Structura crii -Telegram Corectarea greelilor
omonimie n organizarea mesajului oral
cultural -Fonetic -Cartea potal de redactare i de
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de
-Comunicarea prin dialog pronunie
detaliu n cadrul textului citit
16 ore -Crile au suflet de Nicolae Corectarea erorilor
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
Manolescu
textele citite
-Lexic
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
02-06.10 -Telegram. Cartea potal
textelor citite (nonliterare i literare)
09-13.10 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la
16-20.10 categoriile semantice studiate i la mijloacele de
23-27.10 mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,
utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
Unitatea 2 1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea -Lecturi succesive Amintiri -Harta textului Manual Aprecierea
Structura unui comportament comunicativ adecvat din copilrie de Ion Creang -Diferenierea Suport textual rspunsurilor orale
operei 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (fragment), Viaa ca o prad modurilo de Fie de lucru
(narativ, descriptiv, informativ)
literare de Marin Preda (fragment) expunere
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii -Moduri de expunere. Autor, -Autor vs narator
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de narator, personaj -Narator vs
16 ore detaliu n cadrul textului citit -Sintax. Fraz personaj
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Verbul -Exerciii de
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric sintax
30.10 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n -Delimitarea
textele citite
01-03.11 propoziiilor din
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
06-10.11 fraz
11
13-17.11 textelor citite (nonliterare i literare) -Verbul. Moduri
20-24.11 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse i timpuri
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Text suport Sobieski i -Harta textului Manual Aprecierea
tipuri de propoziii romnii de Costache -Momentele Suport textual rspunsurilor orale
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, Negruzzi (fragment) subiectului Fie de lucru Corectarea greelilor
Unitatea 3 manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii -Momentele subiectului -Rezumatul Foi de flipchart de redactare i de
Structura 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Rezumatul textului pronunie
operei detaliu n cadrul textului citit -Substantivul -Substantivul.
literare 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Corespondena. Scrisoarea Numr, gen
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Tipuri de
8 ore 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n coresponden
textele citite -S i scriem o
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse scrisoare unui
27-29.11 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la prieten
04-08.12 categoriile semantice studiate i la mijloacele de
18-20.12 mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,
utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Morfologie -Exerciii diverse Evaluare scris Evaluare scris
tipuri de propoziii -Sinonime. Antonime
Lucrare 3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Pleonasm
scris detaliu n cadrul textului citit -Derivare
semestrial 3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Apartenena la gen i specie
4 ore i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric a operei Amintiri din
11-15.12 3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a copilrie de Ion Creang
textelor citite (nonliterare i literare) -Compunerea unei scrisori
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse
VACAN DE IARN 23.12.2017-14.01.2018
Unitatea 4 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Texte suport O furnic de -Trsturile Manual Aprecierea
Gen liric tipuri de propoziii Tudor Arghezi, O, rmi... de genului liric Text suport rspunsurilor orale
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de Mihai Eminescu -Diferenierea Tabl Corectarea greelilor
12
12 ore detaliu n cadrul textului citit -Pronumele personal, posesiv pronumelor: Fi de lucru de scriere i de
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i demonstrativ personal, pronunie
21-22.12 i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Adjectivul pronominal demonstrativ i
15-19.01. 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n posesiv i demonstrativ posesiv
2018 textele citite -Moduri de expunere -Modurile de
22-26.01 4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar expunere: joc de
29-30.01 rol

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Text suport Amintiri dintr-o -Harta textului Manual Aprecierea
tipuri de propoziii cltorie de Calistrat Hoga, -Diagrama Text suport rspunsurilor orale
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau Cartea Oltului de Geo Bogza Venn: Gen liric- Fi de lucru Corectarea greelilor
de monolog -Gen liric vs Gen epic Gen epic de redactare i de
Unitatea 5 3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Numeralul -Numeral pronunie
detaliu n cadrul textului citit -Adjectivul -Adjectiv
4 ore 3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
31.01 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
01-02.02 textele citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
VACAN INTERSEMESTRIAL 03-11.02.2018
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Descrierea -Diagrama Manual Aprecierea
tipuri de propoziii -Portretul lui tefan cel Venn: Naraiune Tabl rspunsurilor orale
Unitatea 6
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau Mare, Vntul din lun de E. vs Descriere Fie de lucru
de monolog Linklater -Metoda
8 ore
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Adverb cadranelor:
detaliu n cadrul textului citit -Prepoziie Adverb,
12-16.02
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Conjuncia Prepoziie,
19-23.02
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Interjecia Conjuncie,
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n Interjecie
13
textele citite
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Schia D-l Goe de -Harta textului Manual Aprecierea
Unitatea 7 tipuri de propoziii I.L.Caragiale -Diagrama Text suport rspunsurilor orale
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Vorbire direct. Vorbire Venn: Vorbire Corectarea greelilor
12 ore detaliu n cadrul textului citit indirect direct-Vorbire de redactare i de
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Sintaxa propoziiei indirect pronunie
26-28.02 i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Predicatul -Predicatul
01-02.03 3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
05-09.03 textele citite
12-16.03 4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Nuvela Budulea Taichii de -Harta textului Manual Aprecierea
detaliu n cadrul textului citit Ioan Slavici -Diagrama Text suport rspunsurilor orale
Unitatea 8
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Subiectul Venn:Predicatul Corectarea greelilor
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric -Cererea Subiectul de redactare i de
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n -Cerere pronunie
8 ore
textele citite
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)
19-23.03
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse
26-30.03
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

VACAN DE PRIMVAR 31.03-10.04.2018


Unitatea 9 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Mrior de Ion Pillat -Apartenena la Manual Aprecieri verbale
tipuri de propoziii -Atributul gen liric Text suport Observarea
12 ore 3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Instruciuni -Atributul. sistematic a
detaliu n cadrul textului citit Exerciii activitii elevilor
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
14
11-13.04 i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
16-20.04 3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
23-27.04 textelor citite (nonliterare i literare)
2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Fabula Bivolul i coofana Harta textului Manual Aprecieri verbale
tipuri de propoziii de George Toprceanu, Complementul. Texte suport Observarea
Unitatea 10
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de Cinele i celul de La Exerciii sistematic a
8 ore
detaliu n cadrul textului citit Fontaine activitii elevilor
30.04
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Complementul
02-04.05
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
07-11.05
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)
2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Vocabular. Morfologie. Exerciii diverse Lucrare scris Lucrare sumativ
tipuri de propoziii Sintax
Lucrare
3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Redactarea unei cereri
scris
detaliu n cadrul textului citit -Argumentarea c opera
semestrial
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic Cinele i celul de La
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric Fontaine este fabul
4 ore
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
13-18.05
textelor citite (nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse
SPTMNA ALTFEL S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! 21-25.05.2018
2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Doina Poezia popular de -Doina popular Manual Observarea
tipuri de propoziii G. Ibrileanu i cult Texte suport sistematic a
Unitatea 11 3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de -Sintaxa frazei -Exerciii activitii elevilor
detaliu n cadrul textului citit -tirea. Anunul -tirea vs
8 ore 3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic -Parabola Anunul
29-31.05 i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
04-08.06 3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse
Recapitulare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse -Fonetic. Vocabular Exerciii diverse Fi de lucru Observarea
4 ore tipuri de propoziii -Gen epic, gen liric Manual sistematic a
15
11-15.06 3.1.Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de activitii elevilor
detaliu n cadrul textului citit
3.2.Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4.Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinaii diverse

16