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Cermica y diseo. Evolucin..01
El movimiento modernista.06
La Bauhaus.12
Fases de evolucin....16
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Hornos:
Construidos en el ltimo tercio del S XVIII y mitad del S. XIX estn los
Semicilndricos horizontales y verticales. No obstante, la gran aportacin fue la
coccin continua. Se impone en la industria ladrillera a mediados del S. XIX. A
principios del siglo XX fue el horno de pasaj03e quien recogi el fuego de
dichas tentativas. Se incorporan los secaderos dinmicos.
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Deca que el arte deba hacerse por el pueblo y para el pueblo, para disfrute
tanto del productor como del usuario.
Antecedentes
El siglo XIX fue el siglo de la industrializacin, y en esta poca se producen
varios fenmenos:
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Puede ser considerada como el punto de partida en Europa del arte moderno
aplicado. Se dieron cuenta de que antes de la revolucin industrial el arte y la
industria no estaban separados, los artesanos eran tambin diseadores y
artistas. La revolucin industrial separ al diseador y al productor, por lo que
fueron por caminos separados el arte y los fabricantes, teniendo como
resultado unos objetos desastrosamente decorados, antiestticos; se vio una
baja calidad en el diseo de las artes industriales.
Por primera vez se reconoca como Arte al trabajo del artesano, y los que se
dedicaban a l pretendieron elevar su rango al de artistas.
Habla del sentido de la belleza en el mundo externo, del inters en la vida del
hombre como drama y del deseo de comunicar esto a nuestros iguales como
una parte esencial de la humanidad del hombre. Las artes son la expresin
humana del valor de la vida y tambin la produccin de las mismas hace que
su vida adquiera valor. Vida apasionada mientras vivimos es sobre todas las
cosas el objetivo del Arte.
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Morris mantuvo una fuerte predisposicin hacia el arte medieval tardo, por una
parte y por la saga y la pica por otra. Su sentimiento de que el arte deba ser
un solaz, una expresin de placer, le condujo a subestimar el papel del mismo
en la historia. Evit la contemplacin del sufrimiento en el arte: tena un exceso
del mismo en su vida diaria y tenda a volverse hacia al arte en busca de
reposo o incluso de escape. En general estaba cegado para los grandes logros
del realismo burgus. Sabia que existan esas obras, reconoca que eran
magistrales, pero no provocaban su entusiasmo; y este punto ciego (segn
Thomson) le roba cierto valor a su teora general del arte.
El arte, igual que deca Ruskin es la expresin del gozo del hombre en el
trabajo. Todo hombre posee poderes creadores dormidos en su interior. Morris
siempre vio el desarrollo econmico y social del hombre como el proceso
esencial y tenda a sugerir que las artes dependan pasivamente del cambio
social.
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Los grandes frutos de Arts & Craft fueron: Restauracin de los conceptos
bsicos de calidad, integridad y valor artstico de la produccin industrial. Fue la
base del Art Nouveau.
El movimiento modernista
Por lo general los artistas del modernismo eran contrarios a la diversidad o,
como lo calificaban ellos, la confusin de su tiempo. Rechazaban el uso de
formas del pasado y trataban de crear un estilo nuevo y universal que uniera
todos los aspectos del entorno visual en un conjunto armnico, una obra de
arte total que seria la expresin de una unidad cultural y social.
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estilo entre otros muchos, para satisfacer los gustos de moda de la poca
(Ejemplo: vajillas producidas por la Royal Doulton en Inglaterra).
Pese a todos los miembros de la sociedad haban sido invitados a formar parte
de ella, haba entre ellos una gran diversidad; asimismo, se produjo una
acusada polarizacin ideolgica en torno a dos personalidades: Hermann
Muthesius, arquitecto y Van de Velde.
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1.- Un racionalismo formal, que tiene su centro en Francia y a cuya cabeza est
Le Corbusier.
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LA BAUHAUS
Al final de la I Guerra Mundial, la derrotada Alemania se encuentra en trgicas
condiciones polticas, sociales y econmicas, se ve desgarrada por sus
conflictos de clases.
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La Bauhaus
En 1902, Henry Van de Velde cre un curso prctico de artesana que en 1906
se convirti bajo su direccin en la Kunstgewerbachule (Escuela de Artes y
Oficios). En 1919 tras su fusin con la Escuela Superior de Artes Plsticas,
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A causa del progresivo desarrollo de los mtodos de produccin del siglo XIX
se rompi la unidad entre proyecto y la ejecucin en la artesana. La directriz de
Gropius era conseguir que el arte y la tcnica formaran una nueva unidad
acorde con su tiempo. La divisa era: La tcnica no necesita del arte, pero el
arte necesita en gran medida de la tcnica. As mismo estaba relacionado con
un objetivo fundamentalmente social, que no era otro que el de dejar la
impronta del arte en el pueblo.
El curso preparatorio
La base fundamental de la adecuacin de la Bauhaus era el curso preparatorio,
que fue dirigido por Johannes Itten en 1919-1920 como parte esencial del
programa de estudios y que era obligatorio para todos los estudiantes recin
llegados. Era el ncleo de la educacin artstica y politcnica. Tena por objeto
la experimentacin y el hallazgo personal, as como el ensayo de diversas
posibilidades creativas y tambin otorgaba calificaciones de partida segn un
sistema educativo objetivo. El curso fue impartido despus por Lszl Moholy-
Nagy y ms tarde por Josef Albers. Su finalidad: Construir inventando y
observar descubriendo.
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Fases de evolucin
Se pueden diferenciar tres fases en la vida de la Bauhaus en funcin del
contenido del trabajo realizado:
La fase de la fundacin, 1919 a 1923
Tras el curso preparatorio los estudiantes podan elegir talleres especficos:
tipografa, cermica, metal, pintura al fresco y sobre superficies vidriadas,
carpintera, escenografa, textil, encuadernacin y escultura en madera. Al
frente del taller: un maestro de la forma (artista) y un maestro del oficio
(artesano). De esta forma se fomentaban las habilidades manuales y artsticas.
En la prctica, se comprob que los maestros del oficio estaban supeditados a
los maestros de la forma. Surgieron tensiones y el centro de atencin acab
siendo el artista autnomo. En esta fase se confeccionaron ejemplares nicos
que representan los primeros intentos en busca de una esttica especfica del
producto.
La fase de la consolidacin, de 1923 a 1928
Poco a poco se fue convirtiendo en un lugar de elaboracin de prototipos
industriales los cuales deban orientarse, por una parte a la realidad de la
produccin industrial y por otra a las necesidades sociales de un amplio
espectro de la sociedad. Los talleres de mayor influencia fueron el del metal y
el de mobiliario. Marcel Breuer que empez a estudiar en Bauhaus en 1920
recibi el encargo de director auxiliar del centro en 1925. Con el desarrollo de
los muebles de acero tubulado Breuer abri las puertas a un tipo de mobiliario
consecuente con su funcin y susceptible de ser fabricado en serie cuyos
principios fueron trasladados a mesas, sillas, armarios, estanteras, etc.
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Mies Van der Rohe fue elegido nuevo director. Los nazis cerraron la Bauhaus
de Dessau en 1932 y Mies intent que sta prosiguiera en Berln como instituto
independiente. El 20 de Junio de 1933 pocos meses despus de la toma del
poder de Hitler tuvo lugar la autodisolucin de la Bauhaus.
Objetivos de la Bauhaus
En resumen tenia dos objetivos:
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Principales etapas por las que ha pasado el diseo industrial en la posguerra: El styling
norteamericano, especialmente en el automovilstico, represent, por los aos 50 uno de los
fenmenos ms vistosos, no por eso debemos infravalorar el influjo que ejerci en los aos 50-
60 el diseo italiano, que vino a ser un elemento revolucionador por sus aspectos de fantasa
y anticonformismo (Vespa, Lambreta, Olivetti...). A partir de 1960 empez a declinar
amenazado por las excesivas melindrosidades de un revival de mdulos neo-liberty. Gran
importancia tuvo despus la escuela de Ulm, que introdujo por primera vez sistemticamente
en el sector del diseo industrial el estudio de la semntica, de la teora de la informacin, de la
ergonoma y de la ciberntica.
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