SECRETARIA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARIA DE PLANEACIN
DIRECCIN DE EVALUACIN

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS

TABLA DE CONTENIDOS DE MATEMTICAS PRIMER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temtico Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIN
I Sentido numrico y Nmeros y sistemas Comparacin de colecciones pequeas con base A partir de imgenes de colecciones pequeas,
pensamiento de numeracin en su cardinalidad. comparar su cardinalidad. APLICACIN
algebraico
I Sentido numrico y Nmeros y sistemas Escritura de la sucesin numrica hasta el 30. A partir de la escritura de una sucesin
pensamiento de numeracin numrica hasta el 30, completar los nmeros APLICACIN
algebraico faltantes.
I Sentido numrico y Nmeros y sistemas Identificacin y descripcin del patrn en A partir de una sucesin de figuras simples,
pensamiento de numeracin sucesiones construidas con objetos o figuras identificar el patrn de la regularidad COMPRENSIN
algebraico simples. empleado.
I Sentido numrico y Problemas aditivos Calcula el resultado de Obtencin del resultado de agregar o quitar A partir de imgenes, obtener el resultado de
pensamiento problemas aditivos plantea dos elementos de una coleccin, juntar o separar juntar o separar elementos de la coleccin.
algebraico de forma oral con resultados colecciones, buscar lo que le falta a una cierta APLICACIN
menores que 30.
cantidad para llegar a otra, y avanzar o
retroceder en una sucesin.
I Forma, espacio y Medida Registro de actividades realizadas en un A partir de una tabla, registrar las actividades
medida espacio de tiempo determinado. realizadas en un espacio de tiempo COMPRENSIN
determinado.
II Sentido numrico y Nmeros y sistemas Utiliza los nmeros ordinales al Identificacin y uso de los nmeros ordinales A partir de imgenes de objetos , identificar el
pensamiento de numeracin resolver problemas planteados para colocar objetos, o para indicar el lugar que nmero ordinal que les corresponde en una
oralmente. CONOCIMIENTO
algebraico ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 coleccin de hasta 10 elementos.
elementos.
II Sentido numrico y Nmeros y sistemas Conocimiento del sistema monetario vigente A partir del planteamiento de una situa cin
pensamiento de numeracin (billetes, monedas, cambio). real, identificar billetes, monedas y cambio COMPRENSIN
algebraico utilizados para resolverlo.
II Sentido numrico y Problemas aditivos Anlisis de la informacin que se registra al A partir de un problema de suma o resta,
pensamiento resolver problemas de suma o resta. distinguir la informacin que se registra. COMPRENSIN
algebraico
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TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS

TABLA DE CONTENIDOS DE MATEMTICAS PRIMER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temtico Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIN
II Sentido numrico y Problemas aditivos Expresin simblica de las acciones realizadas A partir del planteamiento de un problema,
pensamiento al resolver problemas de suma y resta, usando identificar la expresin simblica que lo CONOCIMIENTO
algebraico los signos +, , =. resuelve. (+,-,=)
III Sentido numrico y Nmeros y sistemas Utiliza la sucesin oral y escrita Conocimiento de la sucesin oral y escrita de A partir de una sucesin de nmeros hasta el
pensamiento de numeracin de nmeros, por lo menos hasta el nmeros hasta el 100. Orden de los nmeros de 100, identificar el orden consecutivo.
100, al resolver problemas.
CONOCIMIENTO
algebraico hasta dos cifras.

III Sentido numrico y Nmeros y sistemas Identificacin de regularidades de la sucesin A partir de una tabla numrica del 0 al 100
pensamiento de numeracin numrica del 0 al 100, al organizarla en organizada en intervalos de 10 en 10, CONOCIMIENTO
algebraico intervalos de 10. identificar los nmeros faltantes.
III Sentido numrico y Problemas aditivos Modela y resuelve problemas Resolucin de problemas correspondientes a A partir de un problema aditivo, resolver
pensamiento aditivos con distinto significado y los significados de juntar, agregar o quitar. utilizando los significados de juntar o agregar o
algebraico resultados menores que 100, quitar. APLICACIN
utilizando los signos +, , =.

IV Sentido numrico y Nmeros y sistemas Resuelve mentalmente sumas de Resolucin de problemas que impliquen la
A partir de un planteamiento de una situacin
pensamiento de numeracin dgitos y restas de 10 menos un determinacin y el uso de relaciones entre los
cotidiana, resolver un problema utilizando la
algebraico dgito. nmeros (estar entre, uno ms que, uno menos
relacin entre los nmeros (estar entre o uno APLICACIN
que, mitad de, doble de, 10 ms que, etctera).
ms que o uno menos que o mitad de, doble
de o 10 ms que).
IV Sentido numrico y Nmeros y sistemas Resuelve mentalmente sumas de Resolucin de problemas que permitan iniciar A partir de una situacin real, resolver
pensamiento de numeracin dgitos y restas de 10 menos un el anlisis del valor posicional de nmeros de problemas que impliquen analizar el valor APLICACIN
algebraico dgito. hasta dos cifras. posicional de nmeros de hasta dos cifras.
IV Sentido numrico y Nmeros y sistemas Resuelve mentalmente sumas de Resolver problemas que impliquen relaciones A partir de una tabla, resolver problemas que
pensamiento de numeracin dgitos y restas de 10 menos un del tipo ms n o menos n. impliquen relaciones del tipo "mas n" o APLICACIN
algebraico dgito. "menos n"
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TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS

TABLA DE CONTENIDOS DE MATEMTICAS PRIMER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temtico Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIN
IV Sentido numrico y Problemas aditivos Resuelve mentalmente sumas de Desarrollo de recursos de clculo mental para A partir de un planteamiento de la vida
pensamiento dgitos y restas de 10 menos un obtener resultados en una suma o sustraccin: cotidiana, resolver un problema utilizando
dgito. APLICACIN
algebraico suma de dgitos, complementos a 10, restas de la suma de dgitos o complementos a 10 o restas
forma 10 menos un dgito. de la forma 10 menos un dgito.
IV Forma, espacio y Medida Utiliza unidades arbitra rias de Medicin de longitudes con unidades A partir de imgenes, identificar las unidades
medida medida para compa rar, ordenar, arbitrarias. arbitrarias de medicin para comparar u
estimar y medir longitudes CONOCIMIENTO
ordenar o estimar o medir longitudes.

Sentido Numrico y Nmeros y sistemas Resuelve problemas que Descomposicin de nmeros de dos cifras como A partir de un planteamiento de la vida
pensamiento de numeracin implican identificar relacio nes sumas de un sumando que se repite y algo ms. cotidiana, resolver problemas de
V algebraico entre nmeros (uno ms, mitad, Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3 descomposicin de nmeros de dos cifras como APLICACIN
doble, 10 ms, etctera.
sumas de un sumando que se repite.

Sentido Numrico y Problemas aditivos Resolucin de clculos con nmeros de dos A partir de un problema de clculo con
V pensamiento cifras con distintos procedimientos. nmeros de dos cifras, resolver utilizando APLICACIN
algebraico distintos procedimientos.
Sentido Numrico y Problemas aditivos Resuelve problemas identificar Uso de resultados conocidos y propiedades de A partir de una situacin cotidiana, resolver un
pensamiento relaciones entre nmeros (uno los nmeros y las operaciones para resolver problema utilizando resultados conocidos o
V ms, mitad, doble, 10 ms, etc.). clculos. APLICACIN
algebraico propiedades de los nmeros o las operaciones
para resolver clculos.