de-a arhitectura mini

Dezvoltare program cultural*: Asociaia De-a Arhitectura

Autor i coordonator program educaional De-a arhitectura mini: arh. Claudia Bingl
Contribuii personaje i poveti Capitolul I: arh. Claudia Pamfil
Organizare material i editare texte: arh. Mina Sava
Desene: arh. Claudia Bingl
Fotografii: arhiva de-a arhitectura
Surs profil psihologic, paginile 6-10 din prezentul Ghid: http://alinablagoi.ro/evolutia-copilului-de-6-12-ani/
Programul a fost pilotat n anul colar 2014-2015 n:
Mark Twain International School, Bucureti -cadru didactic Elena Ionescu, arhitect ndrumtor Mdlina Bold
coala Gimnazial Ioan Bob, Cluj-Napoca - cadru didactic Aurelia Bogdan, arhitect ndrumtor Eliza Jurc
Colegiul Naional Emil Racovi, Cluj-Napoca -cadru didactic Gianina Vanca, arhitect ndrumtor Iulia Ptru
coala Gimnazial ,, George Enescu, Constana - cadru didactic Daniela Tresina, arhitect ndrumtor Ana Maria Olteanu
n 2016-2017 au participat la program 59 clase (1658 elevi) la nivel naional.

*de-a arhitectura mini este un proiect al programului cultural: De-a arhitectura - deschiderea colarilor ctre arhitectur i mediu construit, al
programului cultural: De-a arhitectura educaie pentru arhitectur i mediu construit al Asociaiei De-a Arhitectura, dezvoltat n parteneriat cu
Departamentul de tiinele Educaiei din Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, Universitatea din Bucureti, program cultural prioritar al
Ordinului Arhitecilor din Romnia i al Uniunii Arhitecilor din Romnia.
De-a arhitectura - deschiderea colarilor ctre arhitectur i mediu construit este un program cultural finanat parial din fondul Taxa Timbrul
Arhitecturii.
office@de-a-arhitectura.ro
www.de-a-arhitectura.ro
facebook/de-a arhitectura

Scopul acestui program educaional este de a consolida ncrederea n sine a copiilor care tocmai au pit pe porile colii. De aceea, acest
curricul pedaleaz pe imaginaia caracteristic vrstei lor, curat, neatins de cutume sau reguli constrngtoare. Deasemenea, copiii i vor
dezvolta manualitatea, dar ntr-un mod ncrcat de semnificaie.
Cu alte cuvinte, imaginai-v ce aduli pot deveni cei care i pot imagina i construi lumea la aceast vrst!
 de-a arhitectura mini

SCURT INTRODUCERE

nelegem c trim ntr-o lume n care creativitatea i imaginaia sunt din ce n ce mai preioase. Iat c i Ca i cursul pentru clasele a III-a si a IV-a, tandemul arhitect -
de-a arhitectura a venit cu un nou curs n acest sens, de data asta pentru copiii din clasele 0, I i a II-a. invtor este binevenit. Totui, ghidul pentru acest curs este
Acest curs a fost pilotat n anul colar 2014-2015 n 4 clase din ar. gndit astfel nct s poat fi predat i doar de ctre
nvtor. Fiecare lecie are anexe cu materiale didactice
Scopul acestui curs este acela de a le ncuraja copiilor puterea i plcerea de a imagina, mai cu seam de la care se poate porni n aventuri educative.
acelor copii care abia au pit pe poarta colii. Considerm c astfel de experiene pot crea obinuine
pentru viitor, i, ce poate fi mai minunat dect puterea imaginaiei? Sperm ca i prin acest curs, alturi de toate celelalte
activitai marca de-a arhitectura, s ne apropiem i mai
Povestea este motivaia generrii spaiale, pe baza ei se structureaz demersul didactic. mult de scopul nostru de a ncuraja copiii s-i fac treaba
Cursul cuprinde dou capitole a cte 17 lecii fiecare: primul capitol ce se desfoar de-a lungul primului lor special de copii: s imagineze. ndrznim s sperm
semestru (pn naintea vacanei din februarie) este numit Grifonel i Seminica, iar cel de-al doilea se astfel i ntr-o viitoare generaie de aduli iniiai n puterea i
numeste Orae, castele, ceti. plcerea de a imagina.

n primul capitol, copiii sunt invitai n aventura lui Grifonel i a Seminici, 2 zmei frai care pleac n lume n Prinii nu vor pierde nimic din toate acestea, avnd n
cutarea Grdinii Minunate, un loc n care se gsesc animale fantastice i plante grozave. Pe drum, celor vedere c toi copiii vor dori s-i prezinte operele acas
doi zmei li se altur tot felul de personaje simpatice- molicioii, plnticioii, jucuciosii, cititorii n stele i alii. aproape sptmnal.
Odat ajuni la destinaie, acetia ntemeiaz o aezare dup gusturile lor. Plecnd de la aceast poveste,
copiii imagineaz gospodriile acestor personaje i, mpreun, construiesc aezarea n care i doresc cu
toii s triasc, realiznd n final o machet comun. Copiii de aceast vrst sunt nc dornici s lucreze
individual, de aceea macheta final va fi un soi de puzzle din lucrrile fiecruia.

Avnd experiena lucrului de pn acum, att individual, ct i n grup, n cel de-al doilea capitol, copiii i
vor da fru liber imaginaiei inventnd, povestind i construind lumi noi, simpatice, ciudate, fiindc de data
asta vor avea ocazia s abordeze teme de genul: oraul pamnturilor magice, castelul dulce, oraul norilor
de ghea, cetatea muzicii, oraul zburtorilor i altele.

Am dori ca acest curs s pstreze parfumul candorii imaginarului copilriei. De aceea, invitm pe toi
ndrumtorii ce vor dori s participe la el, la joac. Privii copiii cum ii construiesc visele i bucurai-v alturi
de ei. Vei vedea cum povetile capt sens i materialitate fiindc e un curs care se face, i nu se
pred.

Cursul este 100% hands-on. Fiecare lecie este o ncntare pentru mnuele harnice, dornice de noi
descoperiri. Dealtfel, n aceast pilotare am descoperit c aceste mnue au o vitez foarte mare, aa c
ne-am gndit s introducem i alte elemente surpriz n curs, cum ar fi expediiile n ora, de exemplu.
 de-a arhitectura mini

Alte precizri tehnice pentru ndrumtori (arhiteci si nvtori), dar i pentru prini

TIP MATERIE: Ateliere hands- on

VARSTA: 6-9 ani
DURATA: 34 edinte/45-60min pe an colar
LOCUL: n sala de clas, n curtea colii i n expediii n ora

1. Toate leciile au aceeai structur, n sensul c vei gsi la fiecare:

- Obiective
- Povestea (in capitolul I, Povestea va fi prezentat la nceput, iar n capitolul II, fiecare
lecie are o Poveste)
- Metode
- Unelte/ necesar de materiale
- Modul de desfurare
2. Copiii neleg regulile. Odat stabilite, copiii tiu ce au de fcut. Rolul nostru, al adulilor, este de a-i
ncuraja s-i pun n practic ideile, asta nsemnnd att abilitaile practice, ct i nevoia lor fireasc
de visare. Vei vedea c sunt capabili i de metaforizri foarte simpatice.
3. Pentru o bun desfurare a leciei, e nevoie de o pregtire n prealabil, adic ndrumtorul e bine s
cunoasc subiectul i materialele necesare leciei pentru c difer de la lecie la lecie.
4. E bine ca la nceputul cursului s fie achiziionate/ strnse materialele kitului de-a arhitectura.
Componena lui este dat n curs. n principiu, nu sunt materiale foarte speciale, ci rechizite colare.
Din experiena claselor unde s-a pilotat cursul, recomandm s se fac o cutie cu materiale, special
pentru acest curs. ncurajai-i pe copii i pe prinii lor s aduc materiale reciclabile n acest sens.
Materialele sunt eseniale, fr ele nu se poate realiza acest curs. Mai mult dect att, la fiecare
lecie sunt menionate strict cele necesare, tocmai pentru a v ajuta s fii eficieni.
5. De-a arhitectura va fi permanent n contact cu ndrumtorii, fie prin e-mail, fie printr-un grup de
facebook pentru discuii, impresii, pentru orice problem legat de acest subiect. Deasemenea,
invitm toi ndrumtorii s posteze i/sau s ne trimit fotografii sau filme de la curs.
6. La acest curs nimeni nu greete. Urmrim cu mare interes ca stima de sine s fie bine consolidat n
personalitatea copiilor. Cu copii echilibrai, liberi i contieni de puterile lor, putem construi un viitor.

Cuprins
CAPITOLUL I: GRIFONEL SI SEMINICA
Curs 1: Povestea celor doi zmei fantastici:
Grifonel i Seminica
Curs 2: Locuitorii lumilor magice
Curs 3: Prin ara Plimbcioilor
Curs 4: Poposim in lumea Molicioas
Curs 5: Stop-drum! La joac acum :)
Curs 6: Unde lucreaz Hrnicioii?
Curs 7: Invcioii
Curs 8: Prin grdinile plntcioilor
Curs 9: Animlicioii
Curs 10: Apcioii
Curs 11: Cititorii in stele
Curs 12: Grdina fermecat a zmeilor
Curs 13: Csua lui Mo Crciun
Curs 14: Atelier: Cadrul natural. Situl
Curs 15: Atelier: Gospodria
Curs 16: Atelier: Drumuri i spaii publice
Curs 17: Expoziie :)
de-a arhitectura mini
CAPITOLUL II: ORAE, CASTELE, CETI
Curs 18: Castele din pmnturi magice
Curs 19: Castele din (bee de) lemn
Curs 20: Oraul norilor de ghea
Curs 21: Castelul dulce
Curs 22: Oraul viu
Curs 23: Oraul labirint
Curs 24: Oraul invizibil sau cetatea verde
Curs 25: Oraul cuvintelor
Curs 26: Oraul zburtorilor
Curs 27: Cetatea albinelor
Curs 28: Cetatea naturii
Curs 29: Castelul mincinoilor sau lumea anapoda
Curs 30: Cetatea logicii
Curs 31: Castelul povetilor
Curs 32: Expediie
Curs 33: Castelul muzicii
Curs 34: Cetatea noastr
 de-a arhitectura mini

Capitolul I Grifonel i Seminica

Obiective:
Lucru individual / Manualitate / Imaginarea personajelor/ Realizarea unor spaii n funcie de nevoile personajelor/ nelegerea influenei mediului asupra
spaiului construit/ nelegerea importanei faunei i florei pentru comunitate/ Realizarea unei machete comune

Metode:
Observare, memorare i discuii/ Desen i/ sau modelaj cu diverse materiale/ Prezentri orale / Jocuri diverse

Unelte:
Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel i Seminica print
Kit-ul de-a arhitectura (rechizite colare i obiecte reciclate)

Vom porni ntr-o cltorie magic, alturi de dou personaje inedite, doi zmei Grifonel i Seminica- i prietenii lor. mpreun cu ei vom decoperi, pas cu pas,
lumi magice i vom inelege de ce ntotdeauna casele se aseamn cu locuitorii lor i ce le face att de confortabile. n final, vom realiza o machet a unei
aezri n care triesc toate personajele povetii.
 de-a arhitectura mini

Capitolul II Orae, castele, ceti

Obiective:
Lucru n grup/ Se ating problematici complexe traduse copiilor de 6-9 ani, cum ar fi: geometrie n spaiu, logic, irul lui Fibonacci (matematica naturii),
ecologie, muzic / expediii n care se poate observa natura / Se cultiv gustul i umorul

Metode:
Observare, discuii/ Desen i/ sau modelaj cu diverse materiale/ Prezentri orale / Jocuri diverse

Unelte:
Povetile fiecrei lectii
Kit-ul de-a arhitectura (rechizite colare i obiecte reciclate)

Dup experiena pe care au cptat-o copiii n capitolul cu Grifonel i Seminica putem s ne lansm n alte aventuri ale cunoaterii. Astfel, vom descoperi
care sunt regulile dup care crete o floare, un melc, dar i o galaxie, care sunt secretele muzicii i cum s-ar putea tri pe o planet cu nori de ghea. Oare
ce ar putea nsemna lumea anapoda i cum ar arta oraul cuvintelor? Pentru asta avem nevoie de mult antrenament la imaginaie. n esen, scopul acestui
curs este acela de a-i ncuraja i obinui pe copii s gndeasc cu plcere n afara cutiei.
 de-a arhitectura mini

Expediia
ndrumtorul va alege traseul i locul de desfurare a expediiei astfel nct toate cerinele de mai jos s
fie ndeplinite. Astfel se poate asigura desfurarea n condiii optime a expediiei, spre satisfacia elevilor
i sigurana lor, dar i pentru atingerea obiectivelor propuse. n expediia aceasta, ne dorim s facem
observaii n principal asupra mediului natural.
De aceea, exerciiile vor aduce informaii proaspete, de pe teren celor prezentate n clas.

1. Alegerea locului pentru expediie:

Dac expeditia se poate face imediat dup cursul cetatea naturii, ntr-un parc, ar fi excelent. Aa se
poate aprofunda lectia respectiv in aer liber.
O alt expeditie poate fi vizita oraului de la nlime, vederea panoramic a oraului de la nivelul unei
cldiri nalte din ora. Un astfel de loc trebuie s fie special amenajat pentru vizite i s ofere siguran.
2. Programarea expediiei:
Expediia se va programa din timp, preferabil ntr-o zi fr vant, fr intemperii i cu soare.
3. Organizarea:
Clasa va fi mprit n grupuri de 7 - 8 elevi, fiecare grup fiind nsoit de ctre un ndrumtor sau/ i
nsoitor. Se poate apela la prini pentru nsoitori suplimentari.
4. Sigurana elevilor:
Situl i traseul pn la el trebuie s fie sigure pentru elevi, nsemnnd c deplasarea ctre i staionarea
pe sit nu trebuie s pun n pericol n nici un fel viaa sau sntatea elevilor, precum i buna desfurare
a expediiei.
Exemple de exerciii pe teren:
Exerciiul nr. 1:
Copiii vor desena pe asfalt forma umbrei unui copac, vor observa cum se mic umbra i vor face
ipoteze de ce se se mic umbra fa de conturul desenat iniial (ntr-un interval de jumtate de or).
Exerciiul nr. 2:
Copiii vor coleciona conuri de brad, frunze, crengue i alte materiale vegetale pentru aprofundarea
cetii naturii.
Exerciiul nr. 3:
Copiii vor alege o plant pentru a o desena. Vor observa crenguele, frunzele, eventual florile, dac e
cazul. Le vor gsi regulile de cretere.
Exerciiul nr. 4:
Copiii vor msura cu braele lor vegetaia deosebit: cel mai gros copac, cea mai lung ieder, etc. Vor
observa copacii cei mai mari. Sunt mai nali dect casele? Vor face fotografii lng un copac mare.
Materiale necesare:
Creta, foi A4, creioane sau carioci, pungi pentru colecii.
 Asociaia De-a Arhitectura
Nr. Registrul Naional al Asociaiilor i Fundaiilor:
243/A/2013
Cod fiscal: 31137149
sediul
str. Corneliu Botez nr. 10
Bucureti 2
Romnia

Adresa de coresponden:
str. Sergent Dumitru Matei nr.6
020321
Bucureti 2
Romnia
Tel/fax: +4 020 230 26 41
office@de-a-arhitectura.ro
www.de-a-arhitectura.ro
facebook/de-a arhitectura

Fotografiile aparin Asociaiei De-a Arhitectura i sunt realizate n

cadrul proiectelor sale.