3. Capitulo Polinomios y expresiones algebraicas En este capitulo vamos a trabajar con polinomios, y tal como hicimos con nuime- Tos, repasaremos lo ya aprendido y estudiaremos algunas cosas nuevas Empecemos con el planteo de un problema’ En la venta de empanadas para recolectar fondos para el viaje de fin de curso Maria recaud6 el doble de lo obtenido por Pedro; Laura cuatro veces el cuadrado de lo recaudado por Pedro y Cristian el triplo de! cubo de fo que logré recaudar Marfa. 4Cémo expresamos lo que recaudaron los cuatro en términos de lo recaudado por Pedro? Si indicamos con la letra x lo que recaudé Pedro podemos escribir Pedro x Maia Laura ae Cristian 3 (2x)? El problema pide la expresién de lo que recaudaron, esto. es X42 +48 + 3 (2x)? ‘Algunos de los ejercicios y problemas de este Capitulo 3 y del Capitulo 4 fueron, en su version original Ccolaboracién de la Dra. Bibiana talfet 400Esta expresion es el modelo matematico correspondiente al problema y se llama polinomio. Pongamos orden en los polinomios Sea x un simbolo al que liamaremos indeterrninada. Con ella vamos a operas, haciendo sumas, productos y diferencias de x consigo misma y con ios nimeros reales sujetos a las regias de operatoria del conjunto % que ya canocemos. Esto nes lleva a decir que x es xx; x? =x.x.x y en general si neN, x’ es el producto de x, n’veces Podemos entonces obtener expresiones del siguiente tipo: a) 3% b) 2x-5 c) W5x8-3/7 + 2x4 d) 2/3 ) W782 x8 43 f) ex + 2x; dQué es e? Trabajamos con este numero en el capituic 2 Todas estas expresiones se llaman polinomios en una indeterminada 0 expresio- nes polinomiaies. Quizds sorprenda que el ntimero $ aparezca como un polinomio, pero observe- mos que: 2 ox sox? 3 y ahora podemos reconocerlo como un polinorio. Lo mismo podemos hacer con tedos los nmeros, con Io cual los numeros son polinomios especiales llamados constantes. Escribamos entonces la definicién formal de polinomio: Sean n un nimero natural y a,; a,; a... a, numeros reales: llamaremos expresion polinomial o polinomio en x con coeficientes en Ka toda expresién del tipo a tax+ axe... +a,x" Los nimeros a, ; a, también p(x)=ataxtaxet.. $a,x" 1. s @, 8 llaman coeficientes Get polinomio. Escribimos 101Esta Ultima expresién se lee: p de x igual a: a sub-cero, més a sub-uno por x, mas a sub-dos por x al cuadrado més, etcétera, mas a sub-ene por xa lan. Para cada i, el coeficiente a, se denomina coeficiente de grado i. Ejempics: a) pO) =2+ 1x4 356% +0x8-2x¢ eneste polinomio es n= 4, a, = 56, a= 0, a, b) 90) =0 + 0x + Ox + 1x8 para q (x) es n= 3, a, °c) re=-3 aqui es a, En general no se escriben los térrninos con coeficiente nulo, como tampovo se esai- be el coeficiente igual a 1. Entonces los polinomios de los ejemplos a) y b) se escriben pi) =2+x+3,56x2-2x4 aw =¥ Ademas decimos que p (x) y q (x) estan incompletos. En a) y b) los polinornios P(X) y q(x) estan completos y ordenados. Recordemos estos conceptos: + ¢A qué llamamos polinomio completo? + ¢A qué llamamos polinomio ordenado? Indicar cudles de los siguientes polinomios estén completos y cudles estén ordena- dos. Pix) =x-2xt lx) = x8 + xox 1x) = Box? x7 ‘ (a) Polinomio Nulo El polinomio que tiene todos sus coeficientes iguales a cero se llama polinomio nulo'y lo indicamos p (x) = 0 Mas ejemplos px) = 1 qx) = 1 -x 1X) =x? -x +3 s(X) =2-1/3x éCémo se leen cada una de estas expresiones? (2) 102Tocios los ejemplos que vimos son polinomios con coeficientes en . Asi como usamos distintas letras para simbolizar los polinomios, también pode- mes usar otras letras para simbolizar la indeterminada. Solo hay que ser cuidadoso al decidir cual es la indeterminada. Asi en: ply) =y-4 nos indica que y es la indeterminada q(z) = a+ 2° aqui nos especifican que la indeterminada es z, entonces a? es un coeficiente. (a) = @-b? aes la indeterminada; - b? es un coeficiente. a+b aqui no est especificada cual de las letras se debe tomar como indeterminada, por lo tanto tenemos libertad para elegir y quedan tres opciones: +a? + b? es un polinomio en a con lo cual b? es un coeficienté. +a? + b? es un polinomio en b con lo cual a es un coeficiente. +a? + b? es un polinomio en x con lo cual ( a* + b?) es un coeficiente. En este caso el polinomio es constante. Para afianzar estos conceptos responder lo siguiente: a)éPuede ser a la indeterminada en el polinomio b?+a'? Justificar. ):Sefialar cudi es Ia indeterminada en cada uno de estos polinomios e indicar los coeficientes: (3) EI simbolo de sumatoria Antes de seguir con los polinomios vamos a introducir un nuevo simbolo que Nos permitira escribir en forma abreviada expresiones como las que apare- cen en la definicién de polinomios. El simbolo es la letra griega sigma mayliscula-5 y se la usa para indicar sumas en las cuales todos los sumandos siguen una misma ley de formacién, por eso se la conoce también como simbolo de sumatoria. La presencia de este simbolo es sindnimo de la orden "sume". Pero, veamos en un ejemplo cémo se usa. Si queremos indicar la sume de los numeros naturales del 1 al 5, esto es; 1 + 2+ 3+4+5 lo podemos escribir: 8 YnH142434445 at 103= La expresién Yin se lee “sumatoria de ene desde ene igual uno hasta cinco’, fet Veamos otros ejemplos: ay in P+2+9? El primer miembro se lee “sumatoria de i al cuadrado desde i igual a uno hasta tres" y nos indica la suma de los cuadrados de los tres primeros ntimeros naturéles. 5 by E39! =3°+3'+57 4 P4344 38 is Aqui la orden es: sumar las potencias de tres variando el exponente desde cero hasta cinco. éCémv se lee la expresién que figura en el primer miernbro? a) éCémo se leen las expresiones del primer miembro de los ejercicios c y d? (5) Desarollar como suma segun la orden de! simbolo: (6) éCémo escribimos la suma cuando la orden es 12a, ? am 104‘Aqui esta indeterminado el nimero de sumandos porque nos dice que es hasta n. Para esos casos usamos los puntos suspensivos como en la definicién de polinomios. Entonces es: = aa, + aa, + aa, +... + aa, Escribimos los dos 0 tres primeros términos, puntos suspensivos y el Ultimo; a éste no lo debemos olvidar. Practiquemos con las siguientes sumatorias a) 3x! i phe Be (7) Ya estamos en condiciones de escribir en forma abreviada la expresicn general de un polinomio. Si p(x) =4, +a,x+a,x +... + a,x" podemos escribir: Dax! =entendiendo que x° Observacién: sabemos que si a es un némero real diferente de cero, a° = 1; también sabemos, porque asi lo especificamos anteriormente, el significado que le asignamos a x"con n € N. Como 0¢ Ny xno es un niimero es necesario aclarar |o que entendemos por x°. Entonces convenimos que x° = 1 para pader escribir la expresién general de un polinomio en forma abreviada usando el simbolo de sumatoria Grado de un Polinomio a SipW= ar es un polinomio con coeficientes reales y p (x) €s no nulo, llamare- i mos grado de p (x) al mayor exponente / de la indeterminada para el cual el coefi- ciente a, es no nulo, Simbdlicamente lo indicamos gr (p). 105Ejemplos: 1) SpW=n x+¥ gr (p) 2) Siq® =x+3-0%8 gr (q) 3) Sr(=2 gr(r)=0 por qué? 4) Sihy)=y+¥-¥ gr (h) = 5 A polinomio nulo no le asignamos grado a Qué grado tiene el polinomio p (x) = 4%’? Para dar la respuesta es conve- aS niente observar el ejernplo 2 de arriba. No pedemos afirmar que p (x) es un polinomio de grado n porque puede ocurrir que a, = 0. Es por esto que para asegurar que ar (p) = n debemos escribir PW) = Sax’; a,#0 io Si p (») tiene grado n, al coeficiente a, lo llamaremos coeficiente principal de p (x) y al coeficiente a, término constante de p (x) Volvamos a los ejemplos anteriores. + el coeficiente principal de p (x) es 1 y su témino constante x * para q (x), 3 es el témino constante y 1 su coeficiente principal * para r (2) el término constante coincide con el coeficiente principal y es 2. Indicer el coeficiente principal y el témino constante para h (y). (8) Algo oara pensar a)Escibir todos los polinomios de grado menor o igual a 2, con coeficientes iguales a160. b) Escribir todos los polinomios de grado 2 con coeticientes enteros, no negatives menores 0 iguales a 1. (9)Seguin el nimero de coeficientes no nulos que tiene un polinomio se han asignado nombres a algunos de ellos. Asf, si sélo tiene un coeficiente no nulo se le llama monomio; si tiene dos coeficientes no nulos binomio; si tiene tres trinamio y cuatrimonio si tiene cuatro. Si observamos los ejemplos anteriores, p(X) y fh (y) son trinomios; g (x) es binomio yf @) monomio. Problemas a) La edad de Pedro es el doble de la de Juan, Marcos tiene tres veces el cuadrado de la edad de Pedro y Enrique cinco veces e/ cubo de la edad de Pedro menos uno. {Cémo expresa la suma de edades? b) Tres hombres, poseedores de un burro, compraron una pila de mangos. Por la noche, mientras dos de ellos dormian, el tercero se acercé a la pila de frutos y veriticd que si dividian los mangos entre los tres sobrarla uno, Lo tamd y 56 lo arrojé al burro, y tomé un tercio del remanente, después de lo cual volvib a dormir. Luego desperté otro, veriticé también que dividiendo por tres el resto de fos mangos sobra uno. Lo arrojé al burro y también tomé un tercio. El restante hizo lo mismo. A la mafana siguiente Jos tres despertaron y fueron hacia /a pila Verificaron que dividiendo por tres sobraria un mango, que diiron al burro. En- cuentra la expresién que indica la cantidad de mangos que le tocd a cade uno en el reparto final. ¢) Un ladrén escapé del huerto donde robaba y comenzé a ser perseguido por 3 personas. Al huir tropez sucesivamente con cada una de ellas, y para poder continuar su escape dio a la primera la mitad de las manzanas robadas més dos; a la segunda le entregé la mitad de lo que le quedaba mas dos; y por titimo entregé a la tercera la mitad del botin que fe quedaba més dos y escapé con una manzana. Encontar la expresién que indica la cantidad de manzanas que le da a cada uno de los tres perseguidores. (10) Igualdad de Polinomios Diremos que dos polinomios son iguales si y sélo si tienen el mismo grado y para todo i el coeticiente de grado i de uno es igual al coeficiente de grado i del otro. Cémo podemos escribir esta definicién simbdlicamente? Para ello debemos considerar dos polinomios a los que podemos llamar p (x) yg (x), si: 107PW) =a tax t ax tact ay (9 = by + BX + DEH oat BAX” De la definicion resulta que: PW®=GW) em=nya= &Cémo se lee la expresion anterior? (a1) Teniendo en cuenta la definicién, para que ax’ + 3+ b sea iguala 3x*-2 debe ser a = Oy b = -2. Fijemnos el concepto de igualdad 8 a) éSon iguales fos polinomios (x)=>x+2 y (x)= px+2? b) éCudnto debe valer a para que los polinomios 3° y (1 + a) sean iguales? c) Determinar los valores de a, b, c,d, @, y fpara que los pares de polinomios dados sean iguales: i) pW=y-y+3 ay) =a +by+e i) r(3) =5-s?+ 38° h(s) =a + bs + cs? + ds? + es' + fs (12) Operaciones con Polinomios Detengamonos por un momento a pensar lo que estudiamos hasta aqui en este capitulo. Hemos definido polinomios como expresiones formales de un cieno tipo y es nuestro propdsito aprender a operar con ellos, para lo cual deteremos aprender las reglas que nos permitiran hacerlo, Vamos a detinir dos operaciones que llamaremos suma y producto y que simbolizaremos con + y . como en ndmeros, porque nuestra intencién es que ellas tengan las mismas propiedades que la suma y el producto de ntimeros enteros. éCudles son estas propiedades? Revisar el capitulo 1 para recordarlas. Suma Tratemos de “intuir’ la definicién de summa a partir de un ejemplo. Sean: Pp) =5-x+2x% G0) =24x- 30-44 108 »Completar p (x) hasta el término de grado 5. Ertonces: PW +q() = (B-x+ OF + 28+ Ox' + Ox') + (2 +x-8 + 3-4 +) Si queremos que tengan validez las propiedades asociativa y conmutativa de la suma, podemos agrupar los monomios de igual grado, y resulta: (p+) = =(5 +2) +(x +x) + (Ox? 2) + (2x + 9x9 + Ox 4x4) + OM + Hh) ‘Advertimos que para tener definida Ia suma nos bastard dar la regla para sumar monomios de igual grado. Recordemos cémo se suman: (2x8 43x89) = 58; (Oxt- 4x!) =-4xt; etc. En general: Si ax" y b x" son monomios de grado n definimos: (av + bx) =(a+b)x En nuestro ejemplo es: (pq) (x) = 7-22 + 598 4x HE Formalicemos la definicién de suma. Sean: PW) =a FAX FAH cnet aX (%) = Bg +B, XD, XEH cee + DS” 2odemos suponer que ambos polinomios son de igual grado ya que si no fuera asi completamos con ceros como en el ejercicio anterior. (p+q) =(a, +b,) + (a, +b,)x+.. + (a,+b,) x" es decir que (p +q) (x) es un polinomio tal que, para todo i el coeficiente de grado i se obtiene sumando los coeficientes de gradoi dep (%) y 4%) Ejemplos: 1ypy)=2-3yty* away-yr+yPara sumar completamos con ceros: Py)=2-3y+0¥+0yry qyy=O+0y+ ¥- ty Y,ahora sumamos. En la practica podemos encolumnar los coeficientes del mis- mo grado en forma similar a como ubicamos los numeros para sumarlos. Siguiendo con el ejemplo Entonces (p+q)(y)=2-3y + y¥- y+2y" QSir(Z=2z+2 v(@=3-z-z entonces (f+) (@=34+z 3)Si h(t) =2-3t+58; g@)=2-5t+t" entonces (h +g) (t) =4-8t+ 5 +t 4)Seanp(X)=14+ 2x; qQQ)=1+2x4+3%; hw =-xte+e Para hallar (p + q + h) (x) completamos y encolumnamos los coeficientes: 1 2 0 0 1 2 3 0 0 A 4 1 2 3 4 1 (pt qth) (x) =2+ 3+ 4es0 Algo para tener en cuenta: para sumar los polinomios se pueden encolurnnar los coeficientes, pero si lo hacemos debemos tener cuidado de: completar con ceros y ordenar todos los polinomios en forma creciente 0 todos en forma decrecien‘e, Algo para observar: Considerando los polinomios de los ejemplos 1, 2 y 3 completar: oF (p) = , gia= gr(p+aq)= gr(r) = ' gr(v) , gr(rtv)= or(h) = 1 br(g)= ' g(h+g)= 110¢Podemos sacar una conclusién respecto de la relacién que hay entre el grado del polinomio suma y los grados de los polinomios que hemos sumado? Eseribir todas las conclusiones y controlar con Ja respuesta correcta (13) Para resolver a) Usando los polinomios de! ejemplo 2, verificar que la suma es conmutativa. ») Usandd los polinomios del ejemplo 4 verificar que la suma es asociativa ©) Sin hacer la suma, determinar e! grado del polinomio suma. De(x)=8-1 0 y Q(x) =x +8 or(p+q)= Driyj=yory yo s(yj=try+y¥ g(r+s)= iph(z)=2+at y g@)=2+2a%+a? or(h+g)= (14) Hasta aqui hemos comprobado que con la definicion de suma de polinomios que dimos, se verifican las propiedades asociativa y conmutativa. Las otras propieda- des que tiene la suma de numeros enteros, también las tiene la suma de polinomios. Proponemos recordarlas y verificar tal afirmacién. Si p(x)=3+x y q(x)=x-1 a) Vertfcar que e! polinomio nulo es ef neutro de la suma calculando p (x) + 0 ) éCual es ef opuesto de q (x )? Verificario. (15) Enunciar las propiedades de la suma de polinomios, (a6) Resta Como la suma de polinomios tiene las mismas propiedades que la suma de nu- meros enteros podemos “copiar” lo realizado en el Capitulo 1 y definir la resta de polinomios a partir de ellas. Lo dejamos como desafio (17) Producto Tratemos ahora de “intuir” 1a definicién del producto de polinomios. Recordar que pretendemos que tenga las mismas propiedades que el producto de nimeros en- m1teros, particularmente la propiedad distributiva del producto con respecto a la suma. Supongamos que queremos multiplicar los polinomios. P(x)=1+2x y Q(x) =1-3x+4¥ P(%).q ) = (1 + 2x) (1-3x+ 42x), aplicando la propiedad distributiva resulta (pq) () = 1.14 1.(-3x) +1. (48) + (2X). 1 + (2x) 63x) 2%) (4%) Observemos que nos basta saber cone multiplicar monomios pero si tenemos en ‘cuenta que al operar con la indeterminada lo hacemos sujetos a las reglas operatorias en , resulta inmediato por ejemplo que x*. x* = x° entonces la definicién de produc- to de monomios no puede ser otra que: ‘Si a x" y b x son monomios, definimos: (ax). (bxm) =a. bx Si aplicamos ahora esta definicién a nuestro ejemplo y agrupamos términos se- mejantes resulta: (P.q) (x) = 1.4 + (1.63) + 24] x + [1.4 + 26-3) ] 8 + (2.4) xP =1-x- 28 +8 Observando el desarrollo del ejemplo anterior resultaré més natural la defincién general de producto: Sean: pW =at+axtaxetitae y q(x) = b, + b,x + bx +... b,x” dos polinomios de coeficientes reales (p.q) (%) = a,b, + (a,b, + a,b) x + (a,b, + a, b,+ a,b) xe +... + a,b, x Algo para observar sobre la definicién: El coeficiente de grado k del producto se obtiene sumando todos los productos posibles a,b, tales que i + j =k. Asf el coeficiente de grado cero es a, b,, el coeficien- te de grado de 1 es a,b, + a,b, , el coeficiente de grado 2 es a,b, + a,b, +a, b, etc. En el ejemplo anterior, el coeficiente de x es [1. (-3) + 2. 1] y el coeficiente de x es (1.442. (-3)] 112Agunas conclusiones que podemos obtener Completar lo que corresponda: + £1 grado del producto es iguala + £l-coeficiente principal del producto es iguala +] término constante del producto es igual a (48) Desarrollemos otro ejemplo: Hallar el producto de los polinomios p(x) y a(x) pO) =2-x+ 04x y gh) =34+4x-2% (0.q) (X) = 6 + 8X-4 x — 34-4 PF 2H I + 4x2 + Bx +4298 Si sumamos los monomios de igual grado, es decir los términos semejantes, resulta (p.q) (x) =6 + 5x-Bx + 5% + 7x4 28-298 Antes de continuar, fijemos algunas ideas: a) Hallar el producto der(z)=2-z°+z y q(z) =3 2-24 b) Sip(y) = 2 y-y +¥ y aty)=¥ty+2 Determinar sin hacer las operaciones ) or(p.q) il) gr(p-@) iil) gr (p? + Q°) iv) Elcoeficiente principal y el término constante de p.q. son: ©) Dados los polinomios p(x) =3x8-28 + x2-5x-1 yg (x) = 2xt-3x2-K45 Determinar ) Elcoeficiente de x* en p (x). q(x) ii) El coeficiente de x"? en p (x). 4 (x) El coeficiente principal de p.(x).4 (x), £4(x)]°.¥ [p (x) iv) éExisten enteros positives n y m tales que: [pe (x)P = [q(x]? Justificar la respuesta (29) 113Qué propiedades tiene el producto de polinomios? Como dijimos anteriormente las mismas que el producto de ntimeros enteros. Po- demos recordarlas revisando el Capitulo 1. Le proponemos anotarlas a continuacidn. (20) Vernos entonces que los ntimeras enteros y los polinomios son muy parecidos en el sentido que estamos en presencia de dos conjuntos de elementos; en cada uno de ellos hemos definido dos operaciones que tienen las mismas propiedades; por lo ‘tanto, aunque la naturaleza de los elementos es distinta, su comportamiento es simiar. Analicemos algunas cosas mas respecto al producto Observemos, por ejemplo, que no es posible encontrar un polinomio p (x) tal que’ p(x).x=1 éPor qué? (21) Esto nos dice que el polinomio x no tiene inverso multiplicativo pero chay algun polinomio que tenga inverso? (Recordar que en Z, 1 y—1 son los Uinicos enteros que tienen inverso multiplicativo) éCuéles son los polinomios que tienen inverso multiplicative? (22) Algunos casos especiales de productos 1) Muttiolicar los polinomios x- 3 y x + 3. Hacer lo mismo con x -ny x+n (23) Para generalizar proponemos completar lo siguiente sabiendo que ae It (x-a). (x+a)= (24) El polinomio de segundo grado que obtuvimos se llama “diferencia de cuacra- dos" Esta identidad que acabamos de completar la podemos mirar, como a todas las igualdades, de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. En base a esto proponemos completar lo que corresponda: a) (x-5)(x+5)= b) 22-36 = ©) (x4 YB) (x-f2)= d y-3= 114e) (3s-ay2)(3s +av2)= 0 (25) 2) Proponemos resolver el siguiente producto: (x42)? = Hacer lo mismo con: (x+3)P= (26) Ahora completar la generalizacion, sia €% (xtay= (27) I polinomio de segundo grado que obtuvimos se llama “trinomio cuadrado per- fecto". A esta identidad también podemos mirarla en uno u otro sentido. En base a esto, completar con lo que corresponde: a) (X+n)= b) (By+b)?= oc) C+ 6XF9=K 423K +9 = O) yea avTy +7 = y+ 2N7y +7? = e) x +10x+25= f) 8x2444 43x = (28) Pero debemos tener cuidado porque no todo trinomio es cuadrado perfecto. Por ejemplo x? + 5 x + 9 es un trinomio en el que aparecen dos téminos que son cuadrados. Ellos son x? y 9 = 3%, pero el tercer término deberia ser 2. 3. x= 6 x para ser trinomio cuadrado perfecto. Si ahora proponemos un cambio de signo en el polinomio que elevamos al cua~ drado: 15éQué alteracién sufte el trinomio? Hacer las cuentas que faltan. (37% (x -e= (x -a)?: (29) Ahora, prestando mucha atencién en los signos, proponemos completar lo siguiente: a) (3y-v2) = b) x°-8x +16 = ¢) 427+9-127= O) (x+.)F =x? 4.49 €) (..-8F =.= 162+. (39) 3) Otro caso especial de producto es (x + a)°. Dejamos como propuesta hacer las cuentas Si se agrupan los términos semejantes se abtiene: (+a) =x +3.ax +3.aex + at EI polinomio de tercer grado del segundo miembro se llama “cuatrinomio cuto perfecto”, Por supuesto que como en el caso anterior podemas cambiar el signo en al polinomio del primer miembro y como consecuencia cambian los signos en el cuatrinomio del segundo miembro. Dejamos para completar las cuentas, pero an- tes de seguir controlar si el resultado obtenido es el correcto. (x -a)= (Bt) Como siempre, a las identidades las podemos leer en uno y otro sentido, asi que, teniendo en cuenta esto y prestando mucha atencién con los signos: Completar lo que proponemos: a) (+4)... 4128+ 48x, b) (x -..)* 116o) (y-2)%= ¢) (e+ Ya) e) s*+ Sns?+an’s+n= (32) Division de Polinomios Dijimos anteriormente que no todo polinomio tiene inverso. Por esta razén no es posible definir la division de manera que resulte una operacién cerrada. No obstan- te, al igual que en Z podemos trabajar con el algoritmo de la division. Proponemos como desatio formularlo y luego comparar con el teorema que nosotros damos a continuacién. Teorema: (Existencia del algoritmo de la divisién) Sip (%) yq (x) son dos polinomios con coeficientes en R y q (x) no es el polinomio nuloveritonces, existen Unicos polinomios c (x) y r(x) con coeficientes reales tales que: P®) =G%) clk) +1) donde r (x) = 0.6 aF (f) < oF (q) Si lo disponemos en forma practica, esto puede escribirse asi: P| a rc) Elresto puede ser r(x) =0 6 — gr(r) 1. El resto de la divisién de p(x) por (x—a) es r= p (a). ‘Observamos que el resto es igual a la especializacién de p(x) en a. Trataremos de demostrarlo, aunque mejor atin, damos una gufa para que lo demuestre solo. Sin embargo antes de comenzar es necesario explicitar que, debido a que valen las propiedades asociativa y conmutativa, se puede afirmar lo siguiente. “sip ) =q (x) > pla) = g(a) Vae XR" Ahora si, a demostrar el teorema. A partir de la lectura del enunciado es posible responder la siguiente pregunta: éQué grado debe tener el resto de la divisién? (39) Bueno, por suerte el resto va a ser un ntimero y, entonces, bien puede ser el valor numérico de p (x) en a como nos dice la tesis. Ahora sugerimos escribir el potinomio p (x) en funcién del cociente, el divisor y el rest. (40) Como hay que demostrar que r = p(a) no queda otra alternativa que calcular p(a) Escribir p(a). (41) Que es lo que querfamos demostrar. A continuacién usar el teorema anterior para responder las siguientes preguntas: a) ds xt- 4* divisible por x - 2? b) ¥ — 64, dEs divisible por x + 2? 126ETE 6) x2 - 9, éEs divisible por x + 3? df éEs x + 27 divisible por x - 3? e} éEs x2 divisor de 3x? — 2? )cEsy + 1 divisor de p (y) =" + 2y + 3? (42) Observemos un momento los polinamios del inciso f ). Tienen la particularidad que y + 1 es divisor de p(y). Ademds, por teorema del resto resulta p (1) = 0. Cuando esto ocurre se dice que -1 es raiz de! polinomio p (y). éFormalizamos la definicin? Se dice que un ndmero real a es ralz de un polinomio p (x) siy sélo sip (a) = 0 S volvemos a los ejercicios antes planteados y usamos la definicién anterior po- demos decir que: 2es raiz de... -2esraizde........ » es taizdex-9 Boccieri O27 2 7 ee + seen ft ya (43) Planteamos ahora como desafio justificar lo siguiente: “Si aes raiz de p (x) = (x-a) es divisor de p (x)" éCémo se lee fa expresién anterior? (44) Algo para observar: Encontrar la raiz de un polinomio p (x) es encontrar un valor para la indeterminada x tal que p (x) = 0. 127La expresién p (x) = 0 se llama ecuacién algebraica y sabemos que los valores de la indeterminada (o incégnita como la llarnamos en el capitulo 1) que satisfacen la ecuacién se llaman soluciones de la ecuacién. Por tarto: “encontrar las raices de un polinomio p (x) es encontrar las soluciones de la ecuacién p(x)=0 Uegados a esta altura en nuestro estudio hay tres cosas que tenemos que pre- guntarnos: + éTodo polinomio tiene raices? + eCuadntas raices tiene un polinomio? + éCémo calcular las raices de un polinomio? Empecemos por contestar el tercer interrogante. Si el polinomio p (x) es de grado 1, la ecuacién p(x)=0 ya sabemos resolverla porque es del tipo de las que trabaja- mos en el capitulo 1. Es decir, ya sabemos encontrar la raiz de un polinomio de primer grado. éHacemos un ejemplo? &Cual es la raiz de q (y) = 3y- 1? Solucién: sabemos que esa raiz es el valor de y tal que: gly) =0 estoes 3y-1=0 Larespuestaes y= 4 Podemos decir entonces: "113 es la solucion de 3y "1/3 es la ralz de 3y- 1° Si el polinomio es de grado 2 usamos la f6rmula llamada resolvente, si la conace- mos, sino recurrimos al método de encontrar una por tanteo. (La formula resolvente para caloular las raices de un polinomio de grado 2 la veremos en el capitulo 5) Si el polinomio es de grado 3 o mas, buscamos por tanteo alguna raiz, ya que las propiedades y métodos que nos permiten calcular rafces racionales los dejamos para cuando estén en la Universidad. Por cierto que esto del “tanteo" nos limita mucho, ya que slo podremos resolver algunos ejemplos particulares. 128 ee t 4I | | | | Para responder a los otros dos interrogantes enunciaremos dos teoremnas de /: getra que nos dan las respuestas. Teorema 1 Todo polinomio de grado n > 1 con coeficientes reales tiene al menos una ralz qu puede ser un numero real o complejo. Este es un teorema importante, llamado Teorema Fundamental del Algebra, cuv's demostracion requiere herramientas matematicas que escapan a los contenide:s de este curso. Es de gran importancia pues asegura la existencia de por lo mene: una raiz para cualquier polinomio como los que estamos trabajando. Teorema 2 Todo polinomio de coeficientes reales y de grado n tiene exactamente n raice complejas. Ejemplos: éCuantas raices tiene el polinomio 3 x + § x - 27 Por ser de grado 2 tiene exactamente dos raices. ¢Y el polinomio 6 x* - 3x*? Tiene exactamente El polinomio p(x) = 8 + 6X2 = 12-72 theme jocorens FAICBS. Un buen desafo es tratar de averiquar al menos una raiz de cada polinomio. (4s Raices Miitiples Si observamos con atencién el polinomio p (x) del ejercicio anterior podemoss advertir que es un cuatrinomio cubo perfecto. En efecto: p(x) =8 + 6x?-12x-x9 =(2-x)? Evidentemente p (x) =0 @ (2-x)>=0 @ 2-x= 0 a x=2 Es decir 2 es una raiz del polinomio p (x)Aderras como P(X) = (2-x)° = (2- x) (2-x) (2-x) y x = 2s ralz de cada uno de los factores, decimos que 2 es 3 veces ralz de p (x) 0 que "2 es una raiz multiple de multiplicidad 3" 0 "2 88 ralz triple de p(x)" y asi las 3 raices de p (x) son iguales a 2 De manera andloga, como 6x*- 3x? = 6x?(x -4), las raices de este polinomio son: 0 que es raiz de multiplicidad 2 0 ralz doble. 1/2 que es raiz simple o de multiplicidad 1. El polinamio 3 x* + 5 x~ 2 tiene dos raices simples: 1/3 y -2. Formalicemos la definicién de orden de multiplicidad de una raiz, Sea auna raiz de P (x), diremos que a tiene un orden de multiplicidad k si P (x) es divisible por (x - a)* pero no por (x - a)**", Veamos otros ejemplos: 1) Las raices de n (2x +1)? (x-¥2)* son “1/2 de multiplicidad 2 v2 de multiplicidad 3 2) El polinomio x (3 - x)® (3x - 2) es de grado 7 y sus raices son: 0 simple 3 de multiplicidad 5 2/3 simple Le proponemos ahora responder Io siguiente a) Indicar en cada caso el grado del polinomio y las raices con su multiplicidad: i) OKI w+ 1S i) (Ox+ 1-8 iii) 2ly + 2)? (3/2-y) (1 +y) ») éCuél es el coeficiente principal y cual el término constante 0 término indepen- diente en cada uno de los polinonios del ejercicio anterior? (46) 190 SE SS SILa resolucién de ecuaciones tiene una importancia fundamental en matematica, en particular en los modelos matemdticos de aquellas situaciones que conducen a expresiones polindmicas. Si recordemos los problemas del hindd y del ladrén, observamos que Io obtenido como respuesta en ambos casos son polinomios de primer grado. Ahora estamos en condiciones de responder las siguientes preguntas sobre esos mismos problemas Problema de! hind: éCual es el menor nuimero posible de mangos con los que esto puede hacerse? Problema del ladrén: éCuantas manzanas tenia originalmente? (47) En los polinomios de los ejemplos dados hasta ahora las raices son todas reales pero los teoremas anteriores hablan de raices reales 0 complejas. Para aclarar las ideas. propangémonos resolver otro problema Encontrar el numero real cuyo cuadrado més cuatro unidades @s cero. El modelo matematico de este problema es: +4 tales que »* © entonces la respuesta al problema es el conjunto de nimeros reales 4. Pero esto plantea un absurdo: nunca el cuadrado de un némero real puede ser negativo. La ecuacién no tiene solucién en St 0 lo que es lo mismo la ecuacién es incompatible en St. Luego podemos concluir que el problema no tiene solucién Ahora bien, si nos detenemos un poco en el polinomio x* + 4, lo expresado arriba equivale a decir que no tiene raices reales, ésignifica esto que no tiene raices? No, pues los teoremas mencionadas revelan que las raices pueden ser reales 0 complejas. Entonces lo que ocurre es que el polinomio x? + 4 tiene todas sus raices complejas, ECudles son? = xt VaJ-isx= £2), donde i = V1 es la unidad imaginaria. Las dos raices del polinomio x*+4 son los nimeros complejos 21 y ~ Sdlo recordemos que si x? = -4 => x Dejemos por ahora los niimeros complejos. Recopilemos lo que hicimos y volva- mos a algunos ejemplos tratando de hallar raices y factorizar polinomios 131Ejemplo1: Queremos hallar alguna raiz del polinomio p (2) = factorizarlo Seguin la definicién que dimos, una raz de este polinomio hard que p (z) = 0 Una rapida inspeccién nos dice que 2 anula el polinomio ya que: 2% + 2.2? - 4.2-8 = 0. Pero si2es una raiz de p (z) entonces (2-2) es divisor de p (z) 8+ 22-47-B8y Apliquemos Ruffini para dividir p (z) por (2 - 2) Podemos escribir entonces: 24 22?-42-8 = (2-2) (2 +4244) Hemos factorizado p (2) “La busqueda de una raiz nos llevé a factorizar p (z)" Pero el polinomio no esta totalmente factorizado. Si observamos con detenimiento el factor 2’ + 4z + 4 ya sabemos factorizarlo porque es un trinomio cuadrado perfecto y resulta 2+ 4z+4=(2+2)% Coneluimos entonces que: 24 22?-42-8 = (2-2) (2+ 2)? y decimos que p (z) esta totalmente factorizado en S. Esta factorizacién nos permite saber cuales son las raices de p (z) y cul es la multiplicidad de cada una, en nuesiro caso 2 es raiz simple y -2 es raiz doble. Ademiés, los coeficientes de cada factor son ntimeros reales A partir de ahora trataremos de llegar a esta factorizacion siempre que sea posi- ble ya que estamos limitados porque sdlo tenemos el “tanteo” como herramienta para encontrar raices. Ejemplo 2: Factoricemos los siguientes polinomios: a) 2-16 132como 2 - 16 = 0, 2 es raiz, podemos entonces dividir por (z ~ 2) seguros que el zsto es cero, Lo hacemos usando la regla de Ruffini: 2-16 = (z- 2)(2° + 227 + 4z + 8) es facil comprobar que -2 es raiz de z + 22? + 42 + 8, la usamos para dividir por -2 2-16 = (2-2)(2 + 22? + 4) asta es la factorizacién total en R porque 2 + 4 no tiene raices reales. b) #-27= 3° = (x-3)( 0) = 1= Es facil comprobar que 1 y -1 son raices del polinomio, Podemos entonces tividir por (c-1) y por (c+1) 133y el polinomio nos queda factorizado asi: oe. =(c-1)(¢+1)(ct+e+1) El Ultima factor no tiene raices reales porque c* y c? son siempre positivos. Esta es la factorizacion total en R de c®-1 d) b+; -1es raiz, entonces podemos factorizar Completar hasta la factorizacién total en los ejemplos b) y d) (48) Ejemplo 3: Sabiendo que 2 y -1 son raices del polinomio a(2) =224-92492 482-12 averiguar el orden de multiplicidad de ellas y factorizarlo totalmente. Dividamos sucesivamente por (x - 2), aplicando Rut diferente de cero. , hasta que el resto s2a 2 4 6 2 ay 3 0 a 2 4 6 ~| 2 3. 3 3 #0 = 2esraiz doble. entonces q (2) = (2-2)®(2z*- 2-3) Usemos ahora la otra raiz para factorizar 2 2-2-3 134entonces q (2) =(z- 2)? (z+ 1) (2z-3) =2(z- 2) (z+ 1) (2-3/2) La Ultima expresin es la factorizaci6n total en R; podemos concluir que las 4 rales del polinomio son 2doble, -1 y 3/2 simples. En algunos libros la factorizacién de polinomios aparece clasificada en casos con diferentes nombres. Todo el ejemplo 2 es lo que se llama el sexto caso de factoreo, pero resulta mas sencillo resolver buscando una ralz. . Volvamos un poco sobre ello. Ya sabe que para nosotros no existen casos de factoreo, sdlo posibilidades de factorizar. Nas interesa entonces saber si expresiones como: 8-32, x44+81, 2°+64, ..., etc, son factorizables, iQué tienen de comin? Son sumas o diferencias de potencias de igual gra- do. Asi resultan: 28, xt43t, 2+ dete. Delimitemos més el problema. éSerdn divisibles por la sumna o diferencias de sus bases? Es decir: xo -28 des divisible por x + 2? dy porx- 2? x + 3 des divisible por x + 3? dy porx- 3? p+4s des divisible por z + 4? éy porz- 4? En general: xan des divisible por x + a? dy porx- a? a" des divisible porx + a? dy porx- a? 135Para responder a estas preguntas tenemos la poderosa herramienta del Teorema jal resto: 1) Para saber si x" + a° es divisible por (x + a) calcularemos el resto: ' =P (a) = (a)" +a". Peron e Ny por ello puede ser par o impar. a) Sines par=(-a)" = ar y entonces F=p(a)= (ay +ar=artar=2a" 20 Larespuesta ala preguntaes no. b) Sines impar= (a = -ar, entonces (= (a) +a"=-a4+ar=0 La respuesta a la pregunta es si. De a) yb) podemos coneluir x"+ a @s divisible por (x + a) s6lo sin es impar 2) x" + a des divisible por ( x -a)? 1 =p (@) =a"+ a" = 2a" #0 cualquiera sea el valor de n x" + at no es divisible por (x ~ a) 3) x"-a" des divisible por (x + a)? Deducir la respuesta y escribirta, xt- at = 4) x"-a" des divisible por (x - a)? Responder la pregunta xXteah= (49) Factorisemos el polinomio p(x) = 3x° 6x? - 27x + 54. 136i i i Necesitamos encontrar alguna raiz. Lo hacemos por tantea, éserén 0, 1, -1, 2, algunas de ias raices? Lo averiguamos calculando la especializacién p(0) = 3.0-6.0-27.0 + 54 = 54 p(1) = 3-6- 27 + 54 = -20 P(-1) = -3-6 + 27+ 54 =72 p(2) = 24-24-54 +54 =0 2 es una ralz, dividimos por (x-2) usando Ruffini 3x? Ox? — 27x + 54 = (x — 2)(3x? - 27) = 3K - 2) - 9) = Bx-2)(x- 3x + 3) las raices son 2, 3 y -3 y la ultima expresién es la factorizacién total en « #alinomio. Finalmenta, baséndonos en algunos de los ejemplos ya trabajados trataremos d# car en claro lo que entenderemos por factorizacién total en St. + Vimos que (8-1) =(c-1) (C+ 1) (+8 +1) y dijimos que ct + c? + 1 no tiene raices reales, decimos entonces que ésta es la ‘actorizacion total de c&- 1 en R. * Tambien vimos que 224 92! + Oz? + Bz - 12 = 2-2 + 1)(2-2) y ésta es la factorizacion total en KR. * Dijimos que las raices del polinomio 3x? + 5x-2 son 1/3 y -2. La factorizaciés otal en R es: 3 (x- 1/3) (x +2) + El polinomio 3 x*-3 tiene 2 raices reales que son 1 -1 y las otras cuatro scr complejas, La factorizacién total en % es: 3 (K-41) (K+ 1) (xt + 8 + 1) 13°+Elpolinomio § (x-2) (x + 1) (@+x+1) esté totalmente factorizado porque ( x? + x + 1) tiene raices complejas. * 3(x- 2)(X-3)(% + 3) es la factorizacién total en % del polinomio 3x? ~6x? - 27x + 54, En todos los casos los factores son polinornios con coeficientes reales Generalizando: Sea pi) =a, +ax+ay?+... +x" un polinomio de grado n, esto significa que a, #0. Si todas las raices de p(x) son reales, digamos x,, x, %, ..,X, , Su factorizacién tctal en Kes: P(X) = a, (XX) K—%) =X) (si alguno de los factores se repite significa que la raiz tiene multiplicidad mayor que uno) Si p(x) tiene raices reales y complejas en la factorizacién total en % aparecen factores que son polinomios de grado par correspondientes a las raices complejas. Operacién con expresiones algebraicas racionales Una exoresién algebraica racional es una razén de polinomios. Estas expresiones racionales son la extensién algebraica de los nimeros racionales y pretendemos operar con ellas como lo hicimos con los ntimeros racionales. Por esto las reglas para opevar son las que conocemos de los nimeros racionales que estudiamos en el capitulo 2 Solo deberemos ser cuidadosos porque sabemos que no se puede dividir por el numero cero es decir, el denominador de una raz6n debe ser siempre diferente de cero. Como ahora el denominador es un polinomio tendremos que hacer una res- triccién en los valores que puede tomar la indeterminada para asegurarnos que sea siempre diferente de cero Vamos entonces a operar con expresiones racionales; para simplificar esas ex- presiones necesitamos factorizar cada uno de los polinomios que aparecen en ella. Lo hacemos a través de ejemplos. Ejemplo 1: Simplificar cada fraccién algebraica reduciéndola a la minima expre- si6n. Indicar todas las restricciones necesarias para la indeterminada. 138x ¥ x 8) pax Waa) Hg eatociones: x40 y x#-2 x4 xe-4 (= 2)(x+2) 1 16 AOA) (KOKA +4) HA x#-2 festricciones:x#2 y HEA 2x8 4x? P(x? 2x41) _ KAP xT ; Sas) a) TE x Testoclones:x# Oy xt. °) Ejemplo 2: Realizar las operaciones indicadas y simplificar el resultado reducién- dolo a la minima expresién. Indicar todas las restricciones necesarias. 6-2x x43 _-Ax-3) x43 2 ¥-9 2 (x+3)(x-3) a) 1 restricciones: x#3 y x#-3, X22 42K x2 HR KH KH2 kn? D)GSex xed SOx KHOR SeX+A) K(K+2) Bx*(KH2) restricciones: x #0 y x#-2. 2. a Se ) 89 KF (KBE) (K-33) (K—3)(KFB) Q(x+3)+7 _9X434 (x-3)(x+3) 97-9 restricciones: x#3 y x#-3. Sx 3x-2 SK SK~2 9) (ox+5" Ax®-25 (2x46 (2x—5)(2x+5) ~ Sx(2x-5) _(3x-2)(2x+5) _ 5x(2x-5)-(3x-2)(2x+5) (2x+5)*(2x-5) (2x—5)(2x +5) (2x-5)(2x +5)" = 10x? -25x-6x? -15x+4x+10 4x? -36x+10 (2x-5)(2x +5)" = (2x—5)(2x+ 5° testricciones: x #5/2 y x #-5/2. 139éQué fue hasta aqui lo esencial? Polinamio: polinomio en x con coeficientes en % es toda expresién del tipo a,ta, x +....-+a, x” donde x es la indeterminada; los numeros a, son los coeficientes del polinomio yn N Grado de un polinomio: si p (x) = dar y p (x) no es nulo, el grado de p (») es ef mayor exponente i de la indeterminada para el cual a, # 0. Al polinomio nulo no le asignaremos grado, Igualdad de polinomios: dos polinomios son iguales si y sdlo si tienen el mismo grado y son iguales sus coeficientes respectivos. Suma de monomios de igual grado: sean ax” y bx®, ax” + bx = (a+ b)x® A a Suma de polinomios: sean p (x) = 28%", q (x) = Biba P+QW= dea +bj)x' Propiedades de la suma de polinomios: cerrada, asociativa, conmutativa, existe elemento neutro (e! polinomio nulo), todo elemento tiene su opuesto Producto de monomios: sean ax’ y bx”, ax”. bx" = a.bx" Producto de polinomios: sean: = 5 ajax! = Fox! pt) = Baa’, q(x) =D (p.) (*) =a, b, + (a,b, +a, b,)x+... +a,b, x Propiedades del producto de polinomios: cerrada, asociativa, conmutativa, existe elemento neutro (el polinomio 1), distribuye con respecto a la surna. Divisién de polinomios: dados p (x), q (x) con coeficientes en ® y q (x) no nulo sxisten Unicos c(x) yr (x) tales que: p (%*)=¢ (x) q (x) +r), ®)=0 6 gr (0) < gr(q) 140Factorizar un polinomio: es escribirlo como producto de dos o més polinomios de menor grado. Reiz de un polinomio: a es raiz de p (x) = p (a) =0 Propiedad: a es raiz de p (x) (x-a) es divisor de p (x) Observacién:a es raiz de p (x) «> aes solucién de la ecuacién p(x)= 0 Teorema fundamental de! Algebra: todo polinomio de grado n > 1 ccn coefi- cientes reales tiene al menos una raiz real 0 compleja. Teorema: todo polinomio de coeficientes reales y grado n tiene exactamente n taices reales 0 complejas. Orden de multiplicidad de una raiz: si a es raiz de p (x), diremos que a tiene orden de multiplicidad k si p (x) es divisible por (x - a)* yno por (x- a)? Factorizar totalmente en % el polinomio P(x)=ataxtaect.. tax ae 0 es esribirlo como producto de su coeficiente principal por polinomios de menor grado Si todas las raices de p son reales, digamos, x, XX... X, [a factorizacién total es: PO) = a, (KX) (KX) ... KX) (si algtin factor aparece repetido significa que la raiz tiene multiplicidad mayor que 1) -Si p tiene raices reales y complejas, en la factorizacion total en R aparecen polinomios de grado par correspondientes a las raices complejas. 141Ejercicios y aplicaciones 1- Seleccionar de la columna de la derecha una expresi6n simplificada de la expre- sién planteada y colocar la letra correspondiente a la respuesta correcta en el recuedro. a = Oo a) 54x%y* (3a) oO b) Bax (5% y= Oo o) 16x? 63x) ype= o ) abd? # (aby'= a e)-axy (8 P= a ne BaV(2xt= oO a (a*x)(-ae)(-ax)= 1] h) -a’xt we = a je (p= o Dator Gye = o hye (ab? (aby = a p27are exy= a m) 24x86 3° (2x)" = oO a) am? ab = o 0) ninguna de éstas. 2- Resolver de acuerdo a las siguientes consignas: a) Eliminar los signos de agrupacién y expresar en forma de polinomio fa si- guiente expresién: (8-x)-[4-(x-7)] b) Sumar las siguientes expresiones: Betx-2 y -wP-x42 ) Restar: x-30-4 de -&K +85 o) Restar la suma de KHR-5 y S-+2 de «45x?3- Marcar con una cruz la respuesta correcta para cada operacién planteada. I)5x° (8x- 2 +5) = a) 15x81 x9 +t b) 15 x#= 10 x8 + 258 c) 30x d) 15 xt + 10x + 25 x3 e) ninguna de éstas i} +x (28-3) + 38 (x +2) = a) 8 + 6 -3x b) 5x? + 6x? + 3x ©) 8 + 6x + 3x d) - x9 + 6x®- 3x +6 ) ninguna de éstas. My (3x -1) &-2)= a) Sx + Sx + 2 b) = 3x +2 ©) 3x8 + 7x-2 d) 3° 7x +2 ) ninguna de éstas. 4- Dividir los siguientes polinomios. Cuando sea posible, aplicar Ruffini. a) x8 + 217K +6 por x-3 b) 28 + Sx? - 4x + 5 por x+ % ©) X- 3x9 + 2x + Txt-7 por x*-1 dh) 12x? + 2x8 — 4x4 — 14x por 8x? + 16x? ~ 4x €) (4x8- Sx? + x7) + (2-20) f) (x? -x + 10) + (2 - 3x + 5) 5- Mencionar si en algun inciso del ejercicio anterior el polinomio dividendo es divisible por el polinomio divisor 6- Completar las siguientes expresiones de modo que resulten verdaderas: a KHER Ht 9a DB) (eee #8)? = ct 16K + ce) (x4)? -12x8 + 48x- A) (AX) (BE a) = 1B Hat et OX7- Completar de modo que las siguientes expresiones resulten trinomios cuadra dos perfectos: a) e+ OKH b) xt eax +, 8- Factorizar los siguientes polinomios a) xt-81 b) xt +81 c) xe ax + BP ax gd) xt + 208 + Oe + Ox +4 e) 1/8-% Q- iSon 0, -1, -2 6 3 ceros de los siguientes polinomios? a) xt + 3x? + 4x b) x - 3x 10- Encontrar el valor de m tal que el polinomio p(X) = 2x8 + me-6x-5m sea divisible por x + 3 11- Factorizar los siguientes polinomios a) x7 + 5-88 b) 28+ Sx8- 12K +7 c) x + ax? + Ox + 10 12- Hallar las raices de los siguientes polinomios y el orden de multiplicidad de las mismas. a) «+5! b) xt+8 ©) 3(z+a)®(Gz-by* de @-1F 2) tt +43) +1-43)-7) 13- Cado el polinomio p (x) = 3x? + bx-6 a) Hallar b para que una de sus raices sea -1. b) Hallar la otra raizy factorizar el polinomio. “414- Factorizar totalmente los siguientes polinomios teniendo en cuenta que: a) pix)= x8- 2 - 5x - 3, x=3 es raiz b) ab 28 - dx? + 2x + 3,x=-1y x= 3son ceros de qx) 0) r(x) = x8 9x4 98 1492 - 12x - 4, x= -1 8 ralz triple. d) 2x! + x°- 10x%- 2x + 12 dos de sus raices son x By x= 3/2. €) 5° 10y?- 15y + 30 es divisible por _y ~ 2. f) 3x7 + 5x5-8x? es divisible por x 15: Hallar la expresién del volumen de una piscina de ancho x cuya vista de perfil tiene la siguiente forma y dimensiones. 8xt+2 x+1 16- Simplificar reduciendo la fraccién algebraica a la minima expresién. Indicar las restricciones: 17- Efectuar la operacién indicada y simplificar el resultado reduciéndolo a ta 1a expresiOn. Indicar las restricciones uy ae 145hg °) 52-9" Frexr9 2x 3 +3 ) 146