Facultad de Geografa e Historia

Grado en Historia del Arte

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Elementos y lenguajes arquitectnicos

Curso Acadmico 2012-2013

Fecha: mayo 2012

 Grado en Historia del Arte

Asignatura: Elementos y Lenguajes Arquitectnicos

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Elementos y Lenguajes Arquitectnicos Cdigo: 289132105

- Centro: Facultad de Geografa e Historia
- Titulacin: Historia del Arte
- Plan de Estudios: Historia del Arte
- Rama de conocimiento: Humanidades
- Intensificacin (slo en caso de los Mster):
- Departamento: Historia del Arte
- rea de conocimiento: Historia del Arte
- Curso: Segundo
- Carcter: Obligatoria
- Duracin: Cuatrimestral
- Crditos ECTS (tericos/prcticos): 6
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/geohist/Segundo_10/es
- Direccin Web de la asignatura: [<http://www.historiadelarteull.org>]
- Idioma: Espaol

2. Requisitos

Conocimientos bsicos de Historia del Arte

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor/a: Mara Isabel Navarro Segura

- Grupo: nico
- Departamento: Historia del Arte
- rea de conocimiento: Historia del Arte
- Centro: Facultad de Geografa e Historia
- Lugar Tutora: Despacho A3-11. Edificio Departamental de la Facultad de Geografa e Historia
- Horario Tutora:
Septiembre-diciembre: Lunes, 9-11 y mircoles 12-16 h.
Enero-julio: jueves de 9 a 15 h.
- Telfono (despacho/tutora): 922 31 77 79
- Correo electrnico: <minavarr@ull.es>
- Direccin web docente: <http://www.historiadelarteull.org/modules.php?name=Sectiones&op=listarticles&secid=12>
- Aula virtual de la asignatura en el Campus Virtual de la ULL (<http://campusvirtual.ull.es>). La direccin completa del Aula
Virtual se comunicar al alumno al comienzo del curso.

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Historia del Arte en General, Arte Antiguo, Arte Moderno, Arte
Contemporneo, Iconografa cristiana, Teora del Arte.
- Perfil Profesional:
-Proteccin y gestin del Patrimonio Histrico-Artstico y Cultural, en el mbito institucional y empresarial: catalogacin de
conjuntos monumentales, planeamientos urbansticos, asesora tcnica y dictmenes histrico-artsticos, gestin de programas,
recursos humanos, etc.
-Conservacin, exposicin y mercado de obras de arte: museos, centros de arte y cultura, archivos y centro de imagen
(fototecas, filmotecas, pinacotecas), subastas y expertizaje, anticuarios y peritaje, comisariado artstico.
-Difusin del Patrimonio Artstico: interpretacin, turismo, cultura, programas didcticos.
-Investigacin y enseanza: Universidad, Institutos cientficos, Escuelas de Artes y Oficios, Escuelas de Turismo, Escuela de
diseo, Enseanzas Medias.
-Produccin, documentacin y divulgacin de los contenidos de las Historia del Arte: trabajo especializado en editoriales,
agencias de publicidad, medios de comunicacin, nuevas tecnologas audiovisuales y de soporte electrnico, etc.

5. Competencias

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Asignatura: Elementos y Lenguajes Arquitectnicos

Instrumentales
CGI1. Conocimientos instrumentales aplicados a la historia del arte: capacidades bsicas para interpretar y manejar
imgenes, grficos, dibujos, fotografas, imagen en movimiento, informtica y materiales de la obra de arte.
CGI2. Proporcionar un conocimiento sistemtico e integrado del hecho artstico considerando la interrelacin de los distintos
lenguajes artsticos (arquitectura y urbanismo, escultura, pintura, fotografa, cine, msica, artes decorativas y suntuarias), junto
con la teora y el pensamiento esttico.
CGI4. Visin interdisciplinaria de las humanidades: historia del pensamiento, lengua y literatura, historia de las artes
escnicas, historia de la msica, mitologa, historia de las grandes religiones, sociologa y antropologa.
Personales
CGP1. Refutar razonadamente los argumentos de otras personas.
CGP2. Trabajar en equipos interdisciplinares aportando orden, razonamiento lgico, capacidad de abstraccin y de relacionar
contenidos.
CGP3. Compromiso tico.
Sistmicas
CGS1. Utilizar bibliografa y herramientas de bsqueda de recursos bibliogrficos y especficos de Historia del Arte y de las
humanidades, incluyendo su acceso por internet.
CGS2. Gestionar el tiempo de trabajo y organizar los recursos disponibles, estableciendo prioridades, caminos alternativos e
identificando errores en la toma de decisiones.
Conocimientos
CEC1. Conocer las caractersticas, funciones y lneas bsicas del arte a lo largo de la historia, as como sus causas
incardinando siempre la obra de arte en su contexto socio-econmico, poltico e ideolgico, y conectndola con otras formas
de expresin cultural.
CEC2. Conocer los diferentes lenguajes formales y visuales, as como las tcnicas artsticas utilizadas a lo largo de la historia
para comprender cmo actan en el resultado final de la obra de arte.
CEC3. Conocer la teora del arte y el pensamiento esttico en sus diferentes contextos y como han condicionado la funcin,
los discursos, las tcnicas y los lenguajes formales del arte.
CEC4. Conocer las fuentes y tendencias ms importantes de cada uno de los periodos de la historia del arte en el marco de
las diferentes culturas.
CEC5. Conocer y manejar el lenguaje especfico y la terminologa que son propios de las diferentes manifestaciones del arte.
CEC6. Conocer los distintos enfoques y metodologas que permiten conocer la obra de arte.
CEC8. Conocer las publicaciones ms importantes realizadas sobre la materia, as como aquellas que permitan profundizar
en aspectos especficos de la misma y garantizar las vas adecuadas para la ampliacin de conocimientos.
Destrezas
CED1. Desarrollar el espritu crtico y analtico para interpretar la obra de arte y extraer de ella informaciones sobre la cultura
que la ha generado.
CED2. Desarrollar una metodologa cientfica propia de la historia del arte, como ejecucin de trabajos bibliogrficos,
elaboracin de estados de la cuestin y anlisis e interpretacin de las fuentes documentales.
CED4. Adquisicin de la capacidad de utilizar otras tcnicas historiogrficas para el conocimiento y valoracin de la obra de
arte.
Actitudes y valores
CEA1. Aprehender la necesidad de desarrollar una metodologa cientfica para las actuaciones y decisiones en relacin con
los conocimientos de la historia del arte.
CEA2. Capacidad para trabajar autnomamente y en equipo y para colaborar con profesionales en otros campos.
CEA3. Capacidad para presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de gestin y difusin en todos los campos de
actuacin de la historia del arte.
CEA5. Capacidad de formarse en campos interdisciplinares, dominio de la expresin oral y escrita, conocimientos de otras
lenguas, manejo de herramientas informticas y establecimiento de contactos nacionales e internacionales.

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6. Contenidos de la asignatura

Contenidos tericos y prcticos de la asignatura

- Profesor/a: Mara Isabel Navarro Segura
- Temas (epgrafes)
1 Arquitectura y origen (Semana 1-5: 12 septiembre-14 octubre)
Conceptos generales de la disciplina y las definiciones acerca de la arquitectura y sus aspectos creativos. La nocin de
representacin en la arquitectura. Etapas a travs de las cuales la historia de la cultura ha introducido los sistemas de
representacin. Sistemas de clasificacin, denominaciones y aplicaciones del concepto de la representacin de la arquitectura.
2 Arquitectura y construccin (Semana 6-10: 17 octubre-17 noviembre)
El concepto de arquitectura como entidad material desde el punto de vista de sus funciones y requerimientos tcnicos.
Elementos arquitectnicos: definicin y descripcin. Materiales, procedimientos y definicin de los sistemas constructivos
fundamentales. Tipos estructurales y sus variantes a lo largo de la historia de la arquitectura.
3 El espacio en arquitectura (Semana 11-15: 21 noviembre-23 diciembre)
La nocin de espacio como elemento interpretativo de la comunicacin en arquitectura. La teora de las tres edades del espacio
en la historia de la arquitectura. Las cualidades de la arquitectura: Volmenes, planos, escala y proporcin, ritmo, textura, luz,
color, sonido...
Temas (prcticas)
1 Arquitectura y origen (Semana 1-5: 11 septiembre-14 octubre)
Semana 2 Prctica en Biblioteca. Aproximacin a la bibliografa: "Diccionarios de arquitectura.
Semana 4 Prctica de Aula. Documental: Tres arquitecturas: Senz de Oza. Comentarios y aclaraciones sobre las
definiciones.
Semana 5 Prctica de Aula. Proyeccin de diapositivas. Tema: Sistemas de representacin en arquitectura: la
tradicin cultural. Comentarios en el aula.
2 Arquitectura y construccin (Semana 6-11: 17 octubre-21 noviembre)
Semana 6 Prctica de Aula. Clasificacin Tipos de sistemas constructivos. Proyeccin de diapositivas y anlisis de
ejemplos.
Semana 8 Prctica de Aula. Clasificacin Los materiales desde el punto de vista de su puesta en obra. Anlisis de
ejemplos.
Semana 9 Prctica de Aula. Vocabulario de elementos arquitectnicos. Comentario de ejemplos preparados por los
alumnos.
Semana 10 Prctica de Aula. Tipos estructurales homogneos desde el punto de vista del descenso de las cargas.
Realizacin de un esquema de anlisis para su aplicacin en un ejemplo.
Semana 11 Prctica de Aula. Tipos estructurales heterogneos desde el punto de vista del descenso de las cargas.
Realizacin de un esquema de anlisis para su aplicacin en un ejemplo.
3 El espacio en arquitectura (Semana 12-15: 28 noviembre-23 diciembre)
Semana 13 Prctica de Aula. Texto: Josep Muntaola, Prlogo del libro de Sigfried Giedion: La arquitectura fenmeno
de transicin. Las tres edades del espacio en arquitectura. Explicacin del esquema.
Semana 15 Prueba presencial: aplicacin de todos los conceptos terico-prcticos realizados en actividades.
NOTA: El 17 de diciembre se proceder a la entrega final de trabajos para evaluacin y especialmente el portfolio, que ser objeto
de evaluacin conjuntamente con el resto de trabajos del curso.

7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Descripcin
La asignatura se organiza mediante la programacin complementaria de actividades tericas y prcticas semanales y actividades
de realizacin personal con periodicidad quincenal.
Las actividades presenciales quedan recogidas en el proceso de elaboracin del portfolio y el conjunto de actividades prcticas e
informes permitirn programar una actividad dirigida presencial al final del cuatrimestre.

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Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las competencias
que debe adquirir el estudiante
Horas de trabajo Relacin con
Actividades formativas Horas presenciales Total Horas
autnomo competencias
CGI-2; CGP-1;
CGS-3; CEC-3;
Clases tericas 20 20 CED-1; CEA-3;
CAC-1; CAD-1;
CAD-2; CAA-2
CGI-2; CGP-1;
Clases prcticas (aula / sala de
14 14 CGS-1; CEC-2;
demostraciones / prcticas laboratorio)
CED-3; CEA-4
CGI-2; CGP-1;
Realizacin de seminarios u otras
2 2 CGS-3; CEC-3;
actividades complementarias
CED-1; CEA-3;
CGI-2; CGP-1;
CGS-3; CEC-3;
Realizacin de trabajos (individual/grupal) 45 45 CED-1; CEA-3;
CAC-1; CAD-1;
CAD-2; CAA-2
CAC-1; CAD-1;
Estudio/preparacin clases tericas 20 20
CAD-2; CAA-2
CGI-2; CGP-1;
Estudio/preparacin clases prcticas 15 15 CGS-1; CEC-2;
CED-3; CEA-4
CAC-1; CAD-1;
Preparacin de exmenes 10 10
CAD-2; CAA-2
CAC-1; CAD-1;
Realizacin de exmenes 2 2
CAD-2; CAA-2
Asistencia a tutoras 20 20
Otras : Prctica de campo 2 2
Total horas 60 90 150
Total ECTS 6

8. Bibliografa / Recursos

Bibliografa Bsica

Trabajo a partir de fragmentos seleccionados de los textos (por orden de temario):

PATETTA, Luciano (1984), Historia de la Arquitectura. Antologa crtica. Madrid, Celeste Ediciones. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=107051.titn.]
RISEBERO, Bill (1982), Historia dibujada de la arquitectura occidental. Madrid, Celeste Ediciones. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=207227.titn.]
RASMUSSEN, Steen Eiler (2000), La experiencia de la arquitectura. Madrid, Mairea/Celeste. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=202355.titn.]
CHING, Francis D.K. (1997), Diccionario visual de arquitectura. Mxico, Gustavo Gili. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=126212.titn.]
KOEPF, Hans (1999), La arquitectura en sus planos. Madrid, Ctedra. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-
bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=207198.titn.]
ARAUJO ARMERO, Ramn (2007), La arquitectura como tcnica [1]. Madrid, A.T.C. Ediciones. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=440510.titn.]
RASMUSSEN, Steen Eiler (2000), La experiencia de la arquitectura. Madrid, Mairea/Celeste. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=202355.titn.]
GIEDION, Sigfried (1974), La arquitectura fenmeno de transicin. Las tres edades del espacio en arquitectura. Barcelona,
Gustavo Gili. BULL [<http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=199126.titn.]

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Bibliografa Complementaria
Diccionarios (por orden alfabtico)
AA.VV. (1993), Diccionario visual Altea de Arquitectura. Madrid, Santillana, 1993. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-
bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=70443.titn.]
ARNAU, Joaqun (2000), 72 Voces para un diccionario de arquitectura terica. Madrid, Celeste, 2000. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=185819.titn.]
BROTO, Carles; CAMACHO, Monika direccin y coordinacin lexicogrfica (2001), Diccionario tcnico: arquitectura y
construccin. Barcelona, Instituto Monsa de Ediciones. Contiene: Diccionario tcnico (vol 1) y Glosario (vol. 2). BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=271372.titn.]
BURDEN, Ernest (1998), Diccionario ilustrado de arquitectura. Mxico [D.F.], McGraw-Hill, cop. 1998. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=203183.titn.]
CALZADA ECHEVARRA, Andrs (2003), Diccionario clsico de arquitectura y bellas artes. Barcelona, Ediciones del Serbal.
BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=248546.titn.]
CAMINO OLEA, M Soledad, ...et al (2001), Diccionario de arquitectura y construccin. Madrid, Munilla-Lera. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=233241.titn.]
CHING, Francis D.K. (1997), Diccionario visual de arquitectura. Mxico, Gustavo Gili, 1997. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=126212.titn.]
HATJE, Gerd (1982), Diccionario ilustrado de la arquitectura contempornea. Barcelona, Gustavo Gili, 2 ed. revisada y
puesta al da por Lurea Sabater. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-
bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=157943.titn.]
MADARIAGA, Luis de (1994), Diccionario tcnico de arquitectura. Barcelona, Royal Books. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=105850.titn.]
MIDANT, Jean Paul, dir.; Juan Calatrava, coord. versin espaola (2004), Diccionario Akal de la arquitectura del siglo XX.
Madrid, Akal. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=273344.titn.]
MORALES Y MARN, Jos Luis (1982), Diccionario de trminos artsticos. Zaragoza, Octavio y Flez. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=108861.titn.]
PEVSNER, Nikolaus [FLEMING, John Y HONOUR, Hugh] (1992), Diccionario de arquitectura. Madrid, Alianza. 1 ed., 2
reimp. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=157380.titn.]
PUTNAM, R. E. Y CARLSON, G.E. (1988), Diccionario de arquitectura, construccin y obras pblicas : espaol-ingls,
glosario ingls-espaol. Madrid, Paraninfo, 1988. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-
bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=440510.titn.]
SHARP, Dennis (1993), Diccionario de arquitectos y arquitectura. Barcelona, CEAC. Contiene: Glosario de trminos,
movimientos y siglas. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=173893.titn.]
WARE, Dora Y BEATTY Betty [Joaqun Gili y Manuel Company] (2001), Diccionario manual ilustrado de arquitectura: con los
trminos ms comunes empleados en la construccin. Mxico, Gustavo Gili. BULL [http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-
bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=400584.titn.]
Construccin
ARAUJO ARMERO, Ramn (2007), La arquitectura como tcnica [1]. Madrid, A.T.C. Ediciones BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=440510.titn.]
PARICIO, Ignacio (1999), La construccin de la arquitectura. Las tcnicas (Vol. 1 ). Zaragoza, ITeC. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=311122.titn.]
PARICIO, Ignacio (2000), La construccin de la arquitectura. Los elementos (Vol. 2 ). Zaragoza, ITeC. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=311192.titn.]
PARICIO, Ignacio (2000), La construccin de la arquitectura. La composicin (Vol. 3 ). Zaragoza, ITeC. BULL
[http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=311194.titn.]

Otros recursos

CUADRADO, Jos Antonio (2008), Laboratorio Virtual para el estudio del Sistema Didrico. [Pgina web]. ITE. 2008-
2011.[<http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/laboratorio_virtual_sistema_diedrico/index.html>].
BBY Digital (2006), TodoDibujo [Portal]. Zen Cart, 2006-2011. [<http://www.tododibujo.com/index.php?cPath=298&
main_page=site_map.>].
ASLAKSEN, Helmer, Mathematics in Art and Architecture (GEK1518). [Pgina web]. Department of Mathematics. National
University of Singapore. 08/03/2011, 07:17:42. [http://www.math.nus.edu.sg/aslaksen/teaching/math-art-arch.html>]

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9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Descripcin

Las actividades formativas se distribuyen en un 40 % de actividades presenciales y un 60 % de trabajo autnomo:

Las actividades presenciales suponen 60 horas distribuidas en:

1. Sesiones presenciales terico-prcticas y tutoras para exponer y asimilar los fundamentos sobre los que se sustenta la
asignatura.
2. Prcticas de aprendizaje de tcnicas de anlisis y comentarios de textos y/o exposicin de trabajos sobre los contenidos
impartidos.
3. Prueba dirigida.
4. Tutoras y evaluacin.

El trabajo autnomo del alumno supone 90 horas distribuidas en:

Estudio individual de los contenidos y preparacin en grupo e individualmente las practicas de la asignatura.

Sistema de evaluacin
Evaluacin continua
En este curso se prescinde de la figura tradicional del examen, aunque se incluye una prueba dirigida presencial al final del
cuatrimestre, a partir de las actividades realizadas, de los dossieres y materiales realizados por el alumnado. Es obligatorio
haber aprobado esta prueba presencial dirigida final para poder ser evaluado por evaluacin continua.
Se sigue un programa de evaluacin continua basado en: la realizacin de un Portfolio y de informes de actividades prcticas, la
participacin en actividades programadas a lo largo del cuatrimestre y la realizacin de la prueba presencial dirigida.
Los contenidos tericos de la asignatura se aplicarn en las actividades prcticas correspondientes a cada unidad temtica. En
las sesiones prcticas se trabajar en materiales programados y disponibles en el Aula Virtual de la asignatura. El trabajo
cotidiano de las clases tericas y prcticas, as como del resto de las actividades programadas debern quedar reflejados en un
Portfolio, que el alumno organizar y completar de manera individual. Este trabajo representar el 20% de la calificacin final.
Est prevista la realizacin de actividades prcticas en las que se aplicarn los conocimientos adquiridos. Los contenidos a
desarrollar en dichos informes sern definidos previamente en la tutora acadmica correspondiente. Esta actividad representar
un 15% de la calificacin final.
Los resultados individuales obtenidos en las clases tericas y prcticas (anlisis crticos de textos y de otros materiales de
trabajo) as como los informes de las salidas de campo, sern expuestos en un Seminario final conjunto. Esta actividad
representar un 15% de la calificacin final.
Se realizar una prueba presencial dirigida sobre los conceptos terico-prcticos de la asignatura. Esta actividad representar
un 40% de la calificacin final y ser preciso aprobarla para poder ser evaluado.
Se valorar con un 10% de la calificacin final, la asistencia (mediante control de firmas: se permite un mximo del 10% de
horas de faltas justificadas) y la participacin regular y activa del alumno en las actividades programadas.
o Portfolio, trabajos prcticos: 2 puntos
o Informes: 1,5 puntos
o Seminario: 1,5 puntos
o Prueba dirigida final: 4 puntos
o Asistencia: 1 punto
La evaluacin continua se aplicar a aquellos alumnos que, habiendo participado en nmero suficiente en las actividades del
curso, tengan presentadas todas las actividades, estn aprobadas, y habiendo aprobado la prueba dirigida final. Esta modalidad
solo es vlida para la evaluacin de la primera convocatoria oficial del curso (enero 2013). No se guardarn notas de actividades
prcticas para otras convocatorias de exmenes.

Examen
El alumnado que no siga o que no cumpla los requisitos establecidos en la evaluacin continua, ser calificado nicamente a
partir de un examen final, al que podr concurrir aportando el da de la prueba un conjunto de trabajos: sntesis de las lecturas
programadas y un trabajo prctico consistente en un informe de exposicin siguiendo pautas descritas en el Aula Virtual. Estos
trabajos representarn un 10 % de la calificacin final (1 punto).
El examen tendr un valor de 90% (9 puntos). Ser preciso obtener un mnimo de cinco puntos (sobre 9) para aprobar la
asignatura. Consistir en un conjunto de pruebas representativas de las actividades desarrolladas en el cuatrimestre: preguntas
sobre temario y bibliografa propuestos, prueba de estudio de caso y anlisis de imgenes.

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Asignatura: Elementos y Lenguajes Arquitectnicos

Estrategia Evaluativa
TIPO DE
COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIN
PRUEBA
CGI-2; CGP-1; CGS-3; Se valorarn especialmente las competencias adquiridas sobre la
CEC-3; CED-1; CEA- materia, derivadas de las lecturas, comentarios y trabajo personal, as
como de la capacidad de reflexin del alumnado.
3;
Trabajos y Se tendr en cuenta el nivel de comprensin: 15 %
Proyectos CAC-1; CAD-1; CAD- - de los conceptos bsicos de la disciplina,
- elaboracin, sntesis y coherencia en el discurso
2; CAA-2 - los conocimientos referidos a la problemtica concreta planteada en
la asignatura.
Informes Se valorar la exposicin oral y/o escrita de los resultados de los
CGI-2; CGP-1; CGS-1; trabajos y proyectos, contemplando la claridad expositiva, la
memorias de capacidad de sntesis y la precisin de los contenidos y uso del 15%
CEC-2; CED-3; CEA-4
prcticas lenguaje.
Se valorar el grado de autonoma y regularidad as como la
GI-2; CGS-3; CEC-3;
Portafolios adquisicin de tcnicas de trabajo, y la utilizacin de recursos 20%
CGS-3; CEA-3 bibligrficos y electrnicos.
CGI-2; CGP-1; CGS-3;
CEC-3; CED-1; CEA-
Prueba 3;
Se valorar la autonoma en el manejo de los materiales realizados a
lo largo del cuatrimestre en una prueba dirigida 40%
dirigida
CAC-1; CAD-1; CAD-
2; CAA-2
Asistencia y participacin en la dinmica y estrategias desarrolladas
Asistencia Escalas de actitud en las clases tericas y la participacin activa en las tutoras. 10%

10. Cronograma/Calendario de la asignatura

Descripcin del Cronograma

Se organiza en 15 semanas con un reparto regular de actividades con dedicacin de 10 horas (4 presenciales y 6 de trabajo autnomo)

er
1 Cuatrimestre
Clases Horas de
Clases Aula Virtual Horas de trabajo
SEMANA Temas Prcticas trabajo
Tericas (PRODOVI) presencial
Aula y campo autnomo TOTALES
Semana 1: Presentacin
(11-14 septiembre)
2 2 4 6 10
Semana 2:
(17-21 septiembre)
1,5 1 1,5 4 6 10
Tema 1
Semana 3:
(24-28 septiembre)
1,5 2 0,5 4 6 10
Semana 4:
(1-5 octubre)
1,5 1 1,5 4 6 10
Tema 2
Semana 5:
(8-12 octubre)
1,5 1 1,5 4 6 10
Semana 6:
(15-19 octubre)
1,5 2 0,5 4 6 10
Tema 3
Semana 7:
(22-26 octubre)
1,5 1 1,5 4 6 10
Semana 8:
(29 oct.-2 nov.)
2 2 4 6 10
Tema 4
Semana 9:
(5-9 noviembre)
1 1 2 4 6 10
Semana 10:
(12-16 noviembre)
1 2 1 4 6 10
Tema 5
Semana 11:
(19-23 noviembre)
2 1 1 4 6 10
Semana 12:
(26-30 noviembre)
1 2 1 4 6 10
Semana 13:
(3-7 diciembre)
Tema 6 2 2 4 6 10
Semana 14:
(10-14 diciembre)
1 2 1 4 6 10
Semana 15: Act. Final
(17-21 diciembre) Prueba dirigida
2 1 1 4 6 10

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