ELABORACIN DE UN MARCO DE REFERENCIA

ELABORACIN DE UN MARCO
DE REFERENCIA

Material terico de la Unidad 3

Sitio: ClaseV
Curso: Metodologa de la Investigacin
Libro: ELABORACIN DE UN MARCO DE REFERENCIA
Imprimido por: Invitado
Da: lunes, 11 de septiembre de 2017, 06:57

Tabla de contenidos
1 Marco terico
2 Funciones del marco terico
3 Revisin de la literatura, fuentes primarias, secundarias
4 Esquema conceptual
5 Teora: funciones y construccin
6 Estrategia de elaboracin del marco terico
7 Marco conceptual
8 Definicin Operacional
9 Definicin de trminos bsicos

1 Marco terico
Las bases tericas constituyen el corazn del trabajo de investigacin, pues es sobre este que se construye
todo el trabajo. Una buena base terica formar la plataforma sobre la cual se construye el anlisis de los
resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base terica presenta una
estructura sobre la cual se disea el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta,
y cuales no. Sin una buena base terica todo instrumento diseado o seleccionado, o tcnica empleada en el
estudio, carecer de validez.

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En general, el marco terico es el captulo del trabajo en el cual se encuentran los antecedentes y las bases
tericas o la fundamentacin terica.

Segn Ortiz (s/a) es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso de
investigacin y la realidad o entorno. La investigacin puede iniciar una teora nueva, reformar una existente
o simplemente definir con ms claridad, conceptos o variables ya existentes. Por tanto los fundamentos
tericos o el marco de referencia, es donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre
el tema a investigar. Debe ser una bsqueda detallada y concreta donde el tema y la temtica del objeto a
investigar tengan un soporte terico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna
investigacin debe privarse de un fundamento o marco terico o de referencia.

Es necesario que el autor o grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para
evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del proyecto se debe dejar
bien claro para indicar que terico(s) es el que va a servir de pauta en su investigacin. Estos fundamentos
tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no
simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y
relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados.

2 Funciones del marco terico

El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a la investigacin un
sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De ste
depender el resultado del trabajo. Significa poner en claro para el propio investigador sus postulados y
supuestos, asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo de un modo
coherente. De este modo, el fin que tiene el marco terico es el de situar el problema que se est estudiando
dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar la bsqueda y ofrezca una conceptualizacin
adecuada de los trminos que se utilizaran en el trabajo. El punto de partida para construir un marco de
referencia lo constituye el conocimiento previo de los fenmenos que se abordan, as como las enseanzas
que se extraigan del trabajo de revisin bibliogrfica que obligatoriamente se tiene que hacer.

En general, se podra afirmar que el marco terico tiene como funciones:

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Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un
problema con las teoras ya existentes.

Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido
investigadas o carecen de importancia cientfica.

Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la investigacin, as como sus
estrategias de medicin, su validez y confiabilidad.

Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que potencialmente podran generar
sesgos no deseados.

3 Revisin de la literatura, fuentes primarias,

secundarias

Antes de entrar a recaudar los datos en el campo, todo investigador debe previamente revisar la literatura
relacionada con la problemtica que desea estudiar, esto quiere decir leer sobre el trabajo de otros autores y
sus aportes. Esto sirve como referencia para observar como se han emprendido esas investigaciones y cuales
resultado y conclusiones alcanzaron que sen relevantes para el nuevo trabajo de investigacin (Buenda,
1998). Para esto es necesario conocer las fuentes bibliogrficas y como buscar la informacin de inters para
la investigacin. Los mtodos de informacin bibliogrfica para la investigacin son aquellos que permitirn
al usuario utilizar la informacin registrada en determinados documentos para llevar a cabo su propia
investigacin.

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Estos mtodos permiten localizar y seleccionar con mayor facilidad la informacin precisa de entre toda la
masa documental que existe.

La eleccin del tema de investigacin

Antes de distinguir el tema que est relacionado con la problemtica que se desea estudiar o investigar, el
investigador debe haber hecho una aproximacin al tema. Esta aproximacin le permitir conocer un poco
sobre el tema de manera concreta, identificar si este ha sido muy investigado o no, y tambin si de verdad
desea investigar sobe l. Esta es una etapa preliminar de recogida de informacin tomada de fuentes
generales estipulado por diversos aspectos: experiencias y conocimientos previos del investigador o personas
cercanas al problema, contactos personales, idiomas necesarios para investigar en otras fuentes
bibliogrficas de fcil acceso, conocimientos prcticos, facilidad de acceso a la bibliografa, contacto con
instituciones, posibilidades futuras, costos de la investigacin, orientacin de la investigacin, entre otras.

La primera aproximacin

Una vez elegido el tema que ser objeto de estudio es necesario tener una primera aproximacin para
conocerlo ms a fondo. De este primer examen depender, en primera instancia, la continuidad o no del
trabajo de investigacin. Esta etapa se divide a su vez en tres:

El primer paso es conocer, de modo extenso, el rea de

estudio donde se encuentra la problemtica enmarcada de la
Aproximacin general al investigacin que se desea hacer, puntualizando el rango del
tema del problema a estudio. Es un trabajo de definicin y parte de obras de
estudiar referencia general: compilaciones, obras de informacin
general, conversaciones con personas especializadas, entre
otras.
Una vez establecida el rea del tema de la problemtica a
estudiar, es necesario ampliar el conocimiento sobre el tema.
Las primeras bsquedas Para esto, es necesario leer artculos y monografas
especializados en el tema que proporcionarn una visin
ms amplia y ms precisa de la materia.
Cuando ya se conoce cual es el rea de estudio y sus lmites
de manera ms prxima, el investigador tiene ms
informacin sobre la bibliografa que debe buscar. Esto
involucra: punto de partida, donde buscar la informacin,
El establecimiento la cuales son las herramientas de bsqueda tentativas para
lnea de investigacin iniciar la investigacin. La etapa se inicia estableciendo
bibliogrfica bibliotecas, centros de documentacin y bases de datos
donde se puede comenzar la bsqueda especializada de
carcter ms genrico y cules los primeros instrumentos de
bsqueda (catlogos colectivos, bibliografas de
bibliografas, obras generales, entre otros).

La revisin de la literatura

Esta consiste en acceder, de la manera ms directa posible, a todo aquello que haya sido publicado acerca
del objeto de estudio. La revisin de la literatura tiene dos objetivos:

Recopilar toda la informacin posible acerca del objeto de la investigacin con el fin de poder
establecer una slida base de trabajo.
Conocer hasta dnde han llegado los trabajos de otros investigadores con el fin de evitar duplicidades.
Segn las Normas APA, no se deben realizar estudios en un campo donde ya se ha investigado de
manera exhaustiva. De este modo, la revisin de la literatura se vuelve fundamental para evitar
frustraciones al tener que abandonar un estudio que ya a recorrido camino como trabajo. La deficiente

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revisin de la literatura ha sido en muchos casos el fracaso de una investigacin a pesar de las
facilidades cada vez mayores para llevarla a cabo.

Entonces se puede decir que la revisin de la literatura es importante antes de introducirse ms a fondo en el
trabajo de investigacin y se debe llevar a cabo utilizando bibliografas especializadas retrospectivas,
corrientes, publicaciones peridicas especializadas e indexadas (bibliografas de artculos de revistas), actas
de congresos y bases de datos en lnea que proporcionan las noticias ms recientes sobre la investigacin
que se est llevando a cabo en cada momento y en cada campo, y tesis.

La Bibliografa Actualizada

Para elaborar el captulo I y II del trabajo siempre es importante leer bibliografa actualizada, actualizada
implica solo retrocedes 5 aos, y en los acaso que escasea la bibliografa en el rea de inters, se pude
retroceder a un total de 10 aos. Por supuesto, si la investigacin es histrica esta norma no aplicara, o si el
estudio trata de una revisin retrospectiva. La razn para esto es muy sencilla, la revisin actualizad permite
conocer el estado actual del problema a investigar y sus resultados para no incurrir en los mismos errores o
evitar duplicidades. Tambin para ayudar a desarrollar el propio trabajo.

Esta bsqueda de informacin bibliogrfica debe hacerse utilizando medios que permitan ubicar con rapidez
la publicacin para informarse acerca de los ltimos avances de cada materia. Pero para esto necesita
conocer los tres tipos de fuentes: Referencias generales o preliminares, Fuentes primarias , Fuentes
secundarias. En muchos campos de la ciencia existen fuentes que informan sobre lo que se va a publicar o
acaba de publicarse y de investigaciones en curso. Internet es una buena herramienta para informar sobre el
estado de una investigacin en cada momento.

La bsqueda especializada

Luego de la revisin bibliogrfica general se llega a acumular una considerable cantidad de documentacin
e informacin. A partir de este momento, el investigador siente que la bsqueda se especializa y define: ya
no se trata tanto de encontrar documentacin exhaustiva sobre el tema a investigar, sino de obtener
informacin adecuada sobre aspectos concretos del problema, vacos que llenar o datos que apoyen la
investigacin. En esta etapa son vlidas todas las fuentes de informacin bibliogrfica y de hecho se debern
emplear todo tipo de instrumentos que aligeren la bsqueda, como instrumentos para identificar, localizar,
acceder los documentos y para apoyar la investigacin. Esto incluye:

Bibliografas de bibliografas,
Bibliografas especializadas,
Bases de datos,
Catlogos comerciales,
Catlogos colectivos,
Guas,
Directorios y catlogos de bibliotecas y archivos,
Servicios de prstamo y reprografa,
Catlogos comerciales,
Servicios bibliogrficos en lnea,
Libros de estilo,
Buscadores en Internet, entre otras

Documentos que se pueden emplear, segn su naturaleza particular:

Naturaleza de la Informacin Tipo de documento

Diccionario de la lengua
Diccionario de dudas
Lingstica y etimolgica Diccionario de uso
Diccionario etimolgico
Diccionarios de antnimos, sinnimos, etc.
Anuarios estadsticos
Cronologas anuales

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Estadstica
Almanaques
Anuarios de informacin general
Legislativa Publicaciones oficiales
Atlas
Cartogrfica y geogrfica
Enciclopedias generales
Bibliografas de retratos, grabados, etc.
Iconogrfica Catlogos de museos
Catlogos de exposiciones

Tomado de: Gutirrez, L. (1999) Investigando en la enseanza: Lo que el ttulo del

trabajo significa. Extrado Febrero 20, 2006, de la World Wide Web:
http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Hall/4609/titulo.html

Instrumentos para recopilar informacin durante la Revisin de Fuentes Bibliogrficas

Para la elaboracin del trabajo, el elemento terico del mismo juega un papel importante y este se logra a
travs de la revisin Bibliogrficas. Esta revisin genera una gran cantidad de informacin til para el
estudio en curso y posiblemente para trabajos posteriores y para otros trabajos relacionados con la materia de
nuestro estudio. Los principales instrumentos de trabajo bibliogrfico son las fichas y los repertorios o
referencias bibliogrficas.

Fichas:

La elaboracin de fichas es una tarea imprescindible para el trabajo de investigacin, sea este del tipo que
sea. Pues el uso de la ficha aunque al principio parezca ser largo u tedioso, en el momento de escribir el
texto la rapidez y organizacin recompensaran el gran esfuerzo. No existe una manera nica de hacer fichas,
se puede determinar un modelo general, pero cada investigador tendr su propio estilo segn sus
necesidades. Las fichas pueden responder a muchos modelos:

Textuales (recogen prrafos enteros), de estudio (sintetizan la informacin), de datos especficos (recogen
fechas, cantidades, nombres, entre otros), de resmenes (resumen artculos o libros en pocas lneas, buenas
para antecedentes), bibliogrficas (describen artculos o monografas de manera ms o menos acorde a
normas) o libres (recogen opiniones, citas, entre otros).

El contenido de las fichas determina su forma de organizacin, esta puede ser alfabtica, cronolgica,
topogrfica, entre otras, pero depende del sistema de trabajo y el objetivo de las fichas. De hecho en un
momento pueden organizarse por autores, en una segunda fase se reorganizan por temas que sern
empleados en el trabajo y en la tercera fase, el orden en que se quiere ir tomando la informacin para
construir el texto. Las fichas se pueden hacer a mano o en la computadora y un modelo de ficha puede
hacerse de esta manera:

En el encabezado se coloca la Referencia Bibliogrfica completa de donde se tomo la informacin, lo ideal

es colocar esto en todas las fichas, as sea la misma referencia, si se llega a perder alguna, todava se cuenta
con las dems para conocer la fuente, y no tener que buscar la Referencia misma (en muchos casos ya se ha
devuelto el libro, la revista o la tesis, y cuando se va a buscar se encuentra fuera en prstamo).

Colocar solo el texto necesario, es preferible no extender la informacin a varia fichas bajo un mismo
subttulo pues si el texto sigue corrido hacia la siguiente ficha y alguna se pierde, no se esta seguro cuanto se
perdi.

Enumerar las fichas de una misma obra, para saber el orden en que estaba expuesta la informacin en el
texto original, si se necesita retornar a el, es ms fcil para buscar.

En las fichas se pueden generar diversos cdigos que sean de utilidad para la persona que los usa, por
ejemplo colorear una esquina, colocar letras, resaltar palabras claves, entre otros. Actualmente, muchos

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investigadores afirman no utilizar las fichas de trabajo, porque estn registrando y almacenando las fichas en
la computadora, con lo cual solo cambian el soporte y la forma del tratamiento, pero no de sistema de
trabajo.

Repertorios bibliogrficos:

El ltimo captulo del trabajo se encuentra las Referencias Bibliogrficas, que consiste en la elaboracin de
una lista de todas las fuentes bibliogrficas empleadas en el trabajo. Todo autor citado en el texto o todo
documento consultado debe est registrado all. Para esto existen normas que guan la elaboracin de la
bibliografa el orden de colocar la informacin como su contenido, organizacin, forma u otros, como por
ejemplo las Normas APA, pues la correcta presentacin de las fuentes o referencias bibliogrficas garantiza
la seriedad y originalidad del trabajo de investigacin que se ha llevado a cabo (Gutirrez, 1999).

4 Esquema conceptual
Para redactar el marco general de la investigacin, la redaccin debe tener presente el siguiente esquema:

Contexto general

Contexto intermedio

Contexto especfico

En sntesis, el marco terico responde a la pregunta: qu antecedentes existen? Por ende, el marco terico
tiene como objeto dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y
postulados, que permita obtener una visin completa del sistema terico, sobre el conocimiento cientfico,
que se tiene acerca del tema. La conclusin del marco terico debe ser que existe un problema cientfico y
se es el que los investigadores van a abordar.

Para facilitar la elaboracin del marco terico se presenta a continuacin una tabla, esto debe ayudarte en la
organizacin de la informacin y posteriormente en la redaccin:

Cuadro esquemtico del Marco Terico

Preguntas Orientadoras Concepto

Qu conceptos vamos a utilizar?
Consisten en la precisin de
Qu criterios usaremos?
Definiciones los conceptos, acepciones o
Cul es nuestra concepcin del
criterios que se van a utilizar.
tema?
Condiciones histricas que rodean el Comprende el estado o
Marco objeto de estudio. hechos que prevalecen en el
histrico (no ambiente en que se presenta

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siempre es Consideracin de los factores externos el objeto de estudio.

necesario) que tienen relacin con el objeto de la Constituye el contexto
investigacin. histrico de la investigacin.
Cul es el origen del objeto de la Son el origen y el desarrollo
investigacin? del objeto de estudio.
Antecedentes Qu evolucin ha tenido? Conocer la evolucin de lo
Qu otras investigaciones similares que se est investigando
se han hecho? facilita su comprensin.
Cmo es el rea que comprende? Es la situacin del objeto de
Ubicacin del
Cmo se manifiesta? la investigacin en la
objeto de
Qu relacin guardan entre s las disciplina, materia o especie
estudio
partes del rea? que lo comprende.
Cmo es el objeto de estudio?
Cules son sus partes?
Qu relacin existe entre el objeto y
su contexto?
Cules y cmo son sus
caractersticas intrnsecas?
Qu efectos produce?
En qu perodos se encuentra el
fenmeno? Es la "diseccin", el anlisis,
Qu aspectos coordinados y el estudio minucioso de las
Descripcin del subordinadopresenta? caractersticas, propiedades,
objeto de relaciones, formas de
investigacin Qu circunstancias condicionan al manifestarse... el
objeto de la investigacin? desglosamiento de lo que
ticas. investigamos.
Geogrficas
Econmicas
Ecolgicas
Tecnolgicas
Tericas.
Culturales.
Religiosas.
Filosficas.
Qu tesis existen al respecto?
Es la consideracin de lo que
Qu teoras tratan de explicarlo?
se ha investigado (teoras,
Cul es la teora clsica?
Marco terico hiptesis, tesis) acerca del
Cules son las teoras opuestas a la
objeto de nuestra
clsica?
investigacin.
Cul es la teora predominante?

En sntesis, el marco terico responde a la pregunta: qu antecedentes existen? Por ende, el marco terico
tiene como objeto dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y
postulados, que permita obtener una visin completa del sistema terico, sobre el conocimiento cientfico,
que se tiene acerca del tema. La conclusin del marco terico debe ser que existe un problema cientfico y
se es el que los investigadores van a abordar.

Estructura de Marco terico o de Referencia:

Captulo II Bases Tericas

2.1.- Antecedentes

2.2.- Fundamentacin Terica

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2.3.- Definicin de Trminos. Se refiere a definir solo aquellos trminos que se consideran importantes en
el trabajo pero que no estn definidos en la fundamentacin terica. Deben ir con citas de autores.

5 Teora: funciones y construccin

La teora da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio,
como pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigacin se
demuestra en las teoras que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco terico de la investigacin considera:

Conceptos explcitos e implcitos del problema.

Conceptualizacin especifica operacional.

Relaciones de teoras v conceptos adoptados.

Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis. Concluir las implicaciones de la teora con el
problema.

6 Estrategia de elaboracin del marco terico

Pasos para elaborar una base terica

Para Tapia (2000) las bases tericas estn constituidas por dos pasos esenciales:

1.- Revisin de la literatura

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Deteccin de la literatura: se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de informacin:

a. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej.: libros, tesis, publicaciones peridicas, entre
otros.

b. La fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y donde encontrar fuentes primarias. Ej: anuarios,
catlogos, directorios, entre otros.

Obtencin de la literatura: etapa donde se debe tener acceso a la bibliografa encontrada en el punto
anterior.

Consulta de la literatura: aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura encontrada. Para esto se
suele recurrir al ndice, abstract o resumen.

Extraccin y recopilacin de la informacin: en esta etapa se pueden emplear fichas bibliogrficas (con
una idea, cifras, citas, resumen, entre otras). Es importante al hacer la ficha que esta contenga todos los datos
del texto revisado.

El uso de las fichas bibliogrficas es muy til, pues una vez recopilada la informacin ya no se necesita
cargar con la cantidad de libros que se investigaron, tambin una vez realizada toda la bsqueda, en el
momento de empezar a escribir se puede seleccionar, clasificar y ordenar la informacin en la disposicin en
que se desea redactar el texto. No obstante, con el uso de las fotocopias y los resaltadotes, muchas personas
optan por no hacer fichas y trabajar directamente con sus textos subrayados, del mismo modo que con las
fichas, ordenando su informacin segn un esquema previamente establecido.

7 Marco conceptual

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El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general que tengan relacin con el
problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar una revisin de la literatura. A partir
de la literatura o la informacin recabada debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y
percibir las relaciones que hay entre ellos. La definicin conceptual es necesaria para unir el estudio a la
teora y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigacin, ya
que los datos deben ser recogidos en trminos de hechos observables.

De acuerdo con la idea del realismo cientfico, los objetos de estudio existen en el mundo emprico
(tangible) pero la teora pertenece al mundo conceptual del pensamiento. Si el investigador acepta esta
visin, debe hacer lo posible para que existan conexiones entre estos dos mundos. Las bases tericas tienen
la funcin de introducir al lector en el mundo cientfico primero a travs de los conceptos tericos y sus
elementos o hechos cientficos-tericos. De esta manera, cada campo de la ciencia tiene sus conceptos
tericos especiales y para designarlos se necesitan algunas palabras especiales.

A veces las palabras del lenguaje estndar han sido adoptadas para uso cientfico y han adquirido un
significado especial, cuya definicin puede encontrarse en los manuales sobre ese campo. En ocasiones las
palabras adecuadas se han tomado prestadas del griego o del latn. Y, finalmente, algunas palabras
completamente nuevas se han acuado por investigadores con inventiva. En cualquier caso, cada
investigador debe usar el vocabulario normal de su campo de investigacin tanto como le sea posible, para
que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y, a la inversa, sus nuevos resultados sean
fciles de leer y as contribuyan de manera efectiva a la teora general de ese campo. Otra regla general til
dice que el investigador debe intentar operar con tan pocos conceptos y variables tericos como le sea
posible.

El uso de los conceptos y la descripcin de hechos, fenmenos, elementos, etapas, tcnicas, entre otros que
se describen en las bases tericas se utilizan dentro del estudio para definir la operatividad de las variables
en estudio segn las hiptesis, como tambin para aclarar o describir eventos ideales. Debido a esto, el
investigador y el lector del estudio en su forma escrita han de tener la misma nocin del objeto, es necesario
fijar normas o elementos y de correspondencia no ambiguas para establecer el modelo terico con el objeto
emprico. Estas son las definiciones de conceptos tericos que sirven de puentes entre teora y emprica,
conocidas como definiciones operacionales.

8 Definicin Operacional
Funcin de los conceptos o definiciones operacionales:

Ordenar la percepcin.

Valorar lo percibido.

Guiar la accin individual.

Facilitar la comunicacin.

Requisitos de los conceptos:

Ha de existir acuerdo y continuidad en la atribucin de determinados contenidos figurativos o determinadas

palabras.

Deben estar definidos con precisin: contenido semntico exactamente establecido.

Tienen que tener una referencia emprica: deben referirse a algo aprehensible, observable (aunque sea
indirectamente).

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Reglas para definir: La funcin de la definicin consiste en presentar los rasgos principales de la estructura
de un concepto para hacerlo ms preciso, delimitndolo de otros conceptos, a fin de hacer posible una
exploracin sistemtica del objetivo que representa. Para ello es necesario tener en cuenta:

Validez significa que la definicin se ajusta al concepto. Debe referirse justamente a ese concepto y no a
algo similar. Si la definicin es vlida, al hacer la parte metodolgica, se estar midiendo justamente lo que
se pretende medir y no otra cosa.

Fiabilidad o reproducibilidad, significa que si se repite la medicin o registro, el resultado ser siempre el
mismo.

Dar la esencia. La definicin debe dar la esencia de lo que se intenta definir, es decir, su naturaleza, sus
notas caractersticas, sus lmites.

Evitar tautologas. No debe directa o indirectamente contener el objetivo. Ejemplo: la economa es la

ciencia que estudia los fenmenos econmicos. No debe ser circular. Es decir, se debe evitar, por ejemplo,
definir al entendimiento como la capacidad de pensar y, a su vez, a la capacidad de pensar como a la
actividad de entendimiento. Un crculo vicioso consiste en dos (o ms) definiciones nominales que se
refieren la una a la otra mientras que los conceptos usados en estas definiciones no tienen definicin real
para vincularlos a la emprica.

Debe ser afirmativa. Toda definicin debe expresarse siempre en trminos afirmativos, nunca en trminos
negativos y debe afirmar el hecho como tal, no ser ambiguo que esto podra ser as.

Empleo de lenguaje claro. Debe expresarse en palabras claras y asequibles, no debe contener metforas o
figuras literarias.

Significado preciso y unitario.

La fase de establecer "definiciones de trabajo" en las bases tericas, est estrechamente vinculada a la
decisin que se tome con respecto a los instrumentos de recogida de datos que se utilizarn. Precisamente
sin no se posee una buena base terica, no se puede elaborar un buen instrumento o escoger una tcnica
adecuada para recaudar los datos. Las definiciones de trabajo son adecuadas si los instrumentos o
procedimientos basados en ellas agrupan datos que constituyen indicativos satisfactorios de los conceptos
que intentan representar.

Las definiciones pueden modificarse cuando el trabajo avanza, en la investigacin cualitativa es habitual,
porque la comprensin por parte del investigador de lo que est estudiando muchas veces se hace ms
profunda cuando la investigacin avanza. Por otro lado, si las definiciones que han servido como base para
mediciones cuantitativas se cambian despus de reunir datos empricos, se han desperdiciado los datos
correspondientes a la vieja definicin que se haban reunido. No obstante, el cuadro o marco general de lo
investigado se mantiene.

9 Definicin de trminos bsicos

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Algunos autores optan por colocar una definicin de trminos al final de sus bases tericas, otros colocan un
glosario como anexo del trabajo. La definicin de trminos se refiere a aquellos trminos que no se definen
en el marco terico pero que sigue siendo importante su definicin para comprender el cuadro completo de
la teora que se expone. El problema que lleva a la definicin de conceptos es el de que muchos de los
trminos que se utilizan en las ciencias sociales son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el
investigador los utiliza en otro sentido. Estos conceptos pueden estar estrechamente ligados a objetos y a los
hechos que representan, por eso cuando se define, se busca asegurar que las personas que lleguen a una
investigacin conozcan perfectamente el significado con el que se va a utilizar el trmino o concepto a
travs de toda la investigacin.

Un concepto es una abstraccin obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo
una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Estas definiciones deben
siempre ser definidas segn autores y no todas deben colocarse como citas textuales, es preferible como citas
contextuales. No se deben emplear definiciones tomadas de diccionarios comunes, pues las definiciones de
estas serian de uso comn ms no tcnicas. Si se pueden emplear definiciones de diccionarios especializados
del rea objeto de estudio.

No obstante, la definicin de estos trminos debe ser limitada, pues no es necesario definir continuamente
palabras como "ser humano", "da" y "comprar" si son usadas en sus sentidos habituales indicados en los
diccionarios corrientes. El uso de lenguaje comn y significados estndar de palabras tiene tambin la
ventaja suplementaria de hacer el informe ms comprensible para el profano.

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