Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMA
PROFESORI
DISCIPLINA DE EXAMEN:
PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL
2015
A. PREZENTARE. COMPETENE GENERALE
Prezenta program se adreseaz cadrelor didactice care doresc s participe la examenul pentru
definitivare n nvmntul preuniversitar, la disciplina Psihopedagogie Special.
Programa de examen este elaborat n acord cu legislaia n vigoare, iar concepia, principiile i criteriile
care stau la baza seleciei prezentei tematici sunt urmtoarele:
a) statutul i competenele aferente carierei didactice;
b) eficacitatea practic i social a coninuturilor pentru registrul activitilor desfurate de cadrul
didactic n unitile colare din nvmntul preuniversitar special i special integrat, asociat cu
interesele de baz ale elevilor cu CES cu care lucreaz i/sau interacioneaz;
c) raportarea la dificultile majore pedagogice, psihopedagogice, psihosociale ntmpinate de cadrele
didactice n practica colar, la nevoia de consolidare i diversificare a competenelor dobndite n
cadrul procesului de formare i dezvoltare profesional;
d) dezvoltarea i inovarea metodologic, prin reflecie asupra teoriei i practicii educaionale, la nivel
naional i internaional.
COMPETENE GENERALE
COMPETENE SPECIFICE
Competenele i coninuturile din program vizeaz:
Interpretarea i utilizarea n procesul instructiv-educativ i terapeutic-recuperator a rezultatelor
evalurilor psihopedagogice i curriculare ale copiilor cu CES, precum i n diferite situaii de nvare
i de via;
Utilizarea rezultatelor evalurilor n vederea adaptrii modalitilor de instruire/ intervenie cu scopul
optimizrii procesului de nvare i recuperare a copiilor/elevilor cu CES;
Elaborarea unui curriculum adaptat nivelului de dezvoltare, precum i potenialului de nvare al
elevului cu CES;
Proiectarea, organizarea i evaluarea activitilor instructiv-educative i terapeutic-recuperatorii
adaptate particularitilor psihoindividuale ale elevilor;
Selectarea si diferentierea continuturilor, metodelor, procedeelor si mijloacelor didactice n vederea
derulrii unui proces instructiv-educativ i terapeutic recuperator de calitate.
Utilizarea adecvat a strategiilor didactice, terapeutic-recuperatorii i compensatorii n toate tipurile de
activiti desfurate cu copii/elevi cu CES;
Crearea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ, care s dezvolte participarea activ,
independena, schimbrile pozitive de comportament i autonomia copiilor/elevilor cu CES.
TEMATICA DE SPECIALITATE PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL
D. BIBLIOGRAFIE
NOT: n elaborarea subiectelor, se va lua n considerare faptul c unele subiecte pot fi formulate astfle nct s
ofere libertatea candidatului s abordeze problemele de specialitate i de didactica specialitii din perspectiva
unei categoriei de elevi cu dizabiliti.