QU ES PSICOMETRA?

La psicometra es la disciplina cientfica que se encarga de la medicin en psicologa,

especficamente en el campo del comportamiento.

Medir es asignar un valor numrico a las caractersticas de las personas, es usada esta
funcin pues es ms fcil trabajar y comparar los atributos intra e interpersonales con
nmeros y/o datos objetivos. As, no se usa para medir personas en s mismas, sino sus
diferentes aspectos psicolgicos, tales como conocimiento, capacidades mentales, habilidades ,
estado de opinin o actitud, y personalidad.
 LA PSICOMETRIA

Capacidades
Mentales

DISCIPLINA MIDE
EN PSICOLOGIA Aspectos
EL
COMPORTAMIENTO
psicolgicos
Habilidades

Asignar un valor
numrico a las caractersticas
Estado de opinin
de las personas por facilidad
para comparar atributos intra o actitud
e interpersonales

Personalidad
 OBSERVACIN.

La ciencia comienza con la observacin, que puede ser considerada como el mtodo ms
antiguo y moderno de recogida de datos. Esta afirmacin, aparentemente contradictoria, se
justifica por la gran evolucin que ha experimentado el mtodo observacional en los ltimos
aos.
Ahora bien, la observacin sin ms, no puede ser considerada como mtodo cientfico. Por ello
resulta conveniente distinguir entre la observacin ordinaria y la observacin cientfica.
En la observacin ordinaria, no cientfica, se realizan percepciones casuales u ocasionales,
comprobando los hechos tal y como se presentan espontneamente, sin hiptesis previa, es
decir, sin intencionalidad de buscar una relacin entre dos o ms variables, y no en el sentido
de observacin sin teora como ya vimos, cualquier observacin es una entidad pblica,
formulada en algn lenguaje pblico, que conlleva teoras con diversos grados de generalidad
y complejidad, por lo que algunas teoras deben preceder a todos los enunciados
observacionales.
La observacin cientfica es aquella que utiliza hiptesis expresas y manifiestas, a pesar de
que se puedan obtener observaciones cientficas por azar o no conexionadas con objetivos de
investigacin (serendipity).
El principal objetivo de la observacin es la comprobacin del fenmeno que se tiene frente a la
vista, con la preocupacin de evitar y precaver los errores de la observacin que podran
alterar la percepcin de un fenmeno o la correcta expresin del mismo. En tal sentido, el
observador se distingue del testigo ordinario, ya que este ltimo no intenta llegar al
diagnstico, adems son muchos los sucesos que le pasan desapercibidos.
La observacin es, por tanto, un instrumento bsico para el logro emprico de nuestros
objetivos, constituye uno de los aspectos importantes del mtodo cientfico.
La observacin se considera una tcnica cientfica en la medida que:
(Caractersticas de la observacin cientfica).

Sirve a un objetivo ya formulado de investigacin.

Es planificada sistemticamente (qu se observa, cmo y cundo?).

Es controlada y relacionada con proposiciones ms generales

en vez de ser presentada como una serie de curiosidades interesantes.

Est sujeta a comprobaciones de validez y fiabilidad.

La observacin es la tcnica de investigacin bsica, sobre las que se sustentan todas las
dems, ya que establece la relacin bsica entre el sujeto que observa y el objeto que es
observado, que es el inicio de toda comprensin de la realidad.
 CMO DESARROLLAR EL MTODO DE OBSERVACIN
DEFINICIN DE LA CONDUCTA OBJETIVO
El punto inicial de la observacin es la definicin de la conducta a observar.
La definicin tiene que ser:

Vlida (validez convergente): La definicin debe coincidir con la conducta tal y como la define
el paciente, o con la que proporcionan los expertos.Objetiva: Hace referencia solamente a las
caractersticas observables de inters.

Clara: Se comprende fcilmente y no presenta ambigedades. Para ello, es imprescindible que

sea descriptiva y se refiera a respuestas concretas y observables (No "nerviosismo" sino
"morderse las uas", "levantarse con frecuencia", etc.).

Completa: Incluye los lmites en los que la conducta se encierra, de modo que se pueda
diferenciar de otras conductas afines. Las definiciones completas incluyen:

Un nombre descriptivo.
Una definicin general.
Una elaboracin que describa las partes fundamentales de la conducta.
Unos ejemplos caractersticos.
Unos ejemplos discutibles.

QU ES OBSERVACIN DE CONDUCTA

Es la tcnica ms antigua de todas las que se utilizan en evaluacin psicolgica, pero

mantiene su actualidad y an se utiliza dndonos garantas suficientes a la hora de la
recogida de datos. Ahora est muy sistematizada.
Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por
escrito (dar fe de que eso est ocurriendo, dejar constancia de lo que ocurre) auxilindose de
tcnicas como por ejemplo registros estructurados y listas de chequeo
El fundamento cientfico de la observacin reside en la comprobacin del fenmeno que se tiene
frente a la vista.
La observacin se convierte en mtodo o una tcnica en la medida en que cumple una serie de
objetivos o requisitos:

1. Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigacin.

2. Es planificada sistemticamente.
3. Es controlada previamente.
4. Est sujeta a comprobaciones de fiabilidad y validez.

Tipos de observacin:
Observacin Abierta:

Este tipo de observacin, pretende explorar y describir ambientes. En este caso, el observador
conoce el objetivo de la investigacin mas no cuenta con una gua prediseada que le indique
los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que
sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no
solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos,
iluminacin, entre otros) (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003).

Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los ms importantes lo ms
pronto posible, obteniendo as sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con
cuadernos de notas, cmaras de video o fotogrficas, entre otros. En el caso se las ciencias
humanas, todo este registro debe realizarse con discrecin para as evitar ser visto como
extrao ante los sujetos observados. Esto podra causar distorsin en su comportamiento o
actitud. Por esta razn debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la
confianza de los sujetos observados (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003).

Las anotaciones son bsicamente de cuatro tipos y es conveniente que estn presentes en este
tipo de observacin. Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), estas son:

Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompaadas de representaciones

visuales como mapas, fotografas u otros. Posteriormente estas sern resumidas y
preparadas para su anlisis junto con las observaciones de campo.

Ventajas:
Es un instrumento de medicin no obstrusivo, pues registra aspectos que fueron
estimulados por factores distintos al instrumento de medicin.
El investigador est en libertad de registrar cualquier aspecto que considere necesario,
ya que no esta limitado a observar algo en especifico.
Se puede afirmar con propiedad alguna cuestin, pues forma parte del campo de
investigacin.
Desventajas:
Debe conocerse muy bien lo que est bajo estudio para poder formar parte de l.
La memoria no es muy confiable y en ciertos casos resulta indispensable.
Requiere mucho tiempo y esfuerzo.
Observacin estructurada: Se la realiza a travs del establecimiento de un sistema que
gue la observacin, paso a paso, y relacionndola con el conjunto de la investigacin que se
lleva a cabo.

Observacin abierta: Carece de un sistema organizado y se la realiza libremente; es

utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontneo de un determinado grupo humano,
por ejemplo en los estudios antropolgicos.

Observacin semiestructurada: Este tipo de observacin parte de una pauta estructurada,

pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observacin.

Observacin participante: En las anteriores formas de observacin, ha quedado implcito

que el observador se comporta de la manera ms neutral posible respecto de los
acontecimientos que est observando. En el caso de la observacin participante, el sujeto que
observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa, aunque sea
provisionalmente.

La observacin participante tiene el mrito no solo de intentar explicarse los fenmenos

sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro, lo que implica sacar a la luz los
procesos racionales que estn ocultos detrs de conductas que aparentemente pueden carecer de
significado para un observador externo.

Desde luego que esta tcnica tiene el peligro de produccin informacin sesgada, en el caso de
que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como
observador integrado a una determinada investigacin, que trata parcialmente de tomar
distancia de su objeto.

CLASIFICACIN DE LA OBSERVACIN.

En funcin de la sistematizacin.

Observacin no sistematizada, ocasional o no controlada.

La distincin entre observacin controlada y no controlada se establece segn se realice o

no con previa sistematizacin o precisin cientfica. La observacin no sistematizada puede ser
un medio til para la bsqueda de una problemtica que orienta hacia una investigacin
posterior.
No obedece a ninguna regla. Por tanto, este tipo de observacin se aplica especialmente,
cuando an se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. La observacin
realizada en este estudio exploratorio est caracterizada por una atencin poco estructurada,
pero abierta el mximo en todas las direcciones y a todos los comportamientos que se sucedan.
En definitiva, se acumulan unas observaciones que pueden, sin embargo, suscitar una
orientacin, una idea de investigacin.
Observacin sistematizada o controlada.
Se prefiere sta a la anterior por su mayor precisin, si es que consigue conservar cierta
flexibilidad y adaptarse a las situaciones concretas.

Es el ms usual en las investigaciones realizadas en el mbito de las Ciencias Humanas.

Aunque en algunos casos restringe la libertad de observacin de determinados fenmenos, se
prefiere a la no sistemtica por su mayor precisin, si es que consigue conservar cierta
flexibilidad y adaptarse a las situaciones concretas.
La observacin sistematizada interviene en un proyecto preciso que reduce, por el hecho mismo,
el campo estudiado, y, segn Pascal y Jenkins (1961), su propsito consiste en descubrir y
precisar con exactitud determinados elementos de conducta que poseen cierto valor predictivo y
heurstico. Cada uno de los elementos de conducta producidos por un organismo posee ciertas
caractersticas observables, que debemos tener en cuenta, y que Alvarez Villar (1975, pg.
126) resume en los siguientes apartados:

Frecuencia, que oscila desde cero a cifras altas. Por ejemplo, en una observacin de
laboratorio sobre el condicionamiento verbal, la frecuencia de aparicin de una
palabra o clase de palabras condicionadas se puede contabilizar dentro de un perodo
determinado de tiempo, como diez minutos.

Latencia, que se relaciona con la frecuencia; lo que se trata de anotar es el tiempo que
transcurre entre la presentacin de un estmulo y la aparicin de una respuesta. Por
ejemplo, las observaciones de tiempos de reaccin.

Ritmo u orden acompasado con que se produce una respuesta. Por ejemplo, la
velocidad de masticacin.

Intensidad, siempre que exista determinada unidad de medida. Por ejemplo, el nivel
sonoro de una conversacin.

Duracin, o tiempo durante el cual se mantiene un determinado elemento de conducta.

Por ejemplo, el lapso de tiempo en que permanecemos en un determinado lugar.

Cantidad de elementos que intervienen. Por ejemplo, nmeros de sujetos.

Variedad de las respuestas y expresiones utilizadas. Por ejemplo, diferentes

reacciones de los nios ante un juego.

Condiciones, o aspectos inslitos u consistentes de la situacin estimulante que se

asocian con la conducta que se halla sometida a observacin. Por ejemplo, hay sujetos
que cuando estudian oyen msica, y slo cuando estudian.

Direccin hacia la cual se orienta la respuesta conductual. Por ejemplo, tendencia a

determinados juegos individuales por parte de los nios.
Caractersticas de la observacin sistematizada.
Es especfica y cuidadosamente definida, lo que supone un estudio anterior.
La tipologa de los datos a recoger se fija previamente.
Se emplean pruebas mecnicas o auxiliares para la exactitud (filmaciones).
Nos aseguran una informacin objetiva.

El grado de control depende, en gran parte, de los instrumentos empleados. Existe

tambin control del observador y del observado limitando sus prejuicios y tendencias.
o La observacin sistematizada es cuantificable.

Ventajas y las desventajas de la observacin:

Ventajas.
Proporciona una descripcin ms compleja del evento investigado.
Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hiptesis o descubrir aspectos
relacionados.
Permite analizar los eventos dentro de una visin global.
Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad emprica sin
intermediarios ni distorsiones de la informacin .
Los hechos son percibidos directamente, sin ninguna clase de intermediacin, es decir,
tal y como se dan naturalmente.
El evento, fenmeno o conducta se describe en el momento en que ocurre, independiente
de cualquier otro elemento.

Desventajas:
El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar.
El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos.
La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de
las ciencias humanas, restando fiabilidad a las respuestas que sta proporciona.
En las ciencias humanas existe l a incapacidad para observar aspectos tales como
conocimiento, sentimientos, preferencias, entre otros. Es decir, es difcil observar un
sinnmero de actividades personales e ntimas.
Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duracin, ocurrir
con frecuencia o ser predecibles, para no aumentar los costos ni el tiempo.
 ENTREVISTA

Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista

hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus
ideas, sus sentimientos su forma de actuar.

EL ENTREVISTADO

Deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona
que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir.

EL ENTREVISTADOR

Es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema

principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.

La entrevista es tambin informacin y reportaje, las entrevistas pueden ser reales o

imaginarias.

Las reales presentan a una o ms personas reales que responden a una serie de preguntas
formuladas por un entrevistador.

Las imaginarias son las que una persona adopta el papel del entrevistado artista, escritor y
el otro el de entrevistado puede ser un personaje histrico o literario, y el entrevistador es el
mismo o algn otro personaje.

PARTES DE UNA ENTREVISTA.

La presentacin suele ser breve, pero no suficientemente informativa. En ella no se habla del
entrevistado, sino del tema principal de la entrevista.

El cuerpo de la entrevista esta formado por preguntas y las respuestas. Es importante elegir
bien las preguntas para que la entrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes
para l publico, y adecuadas para el entrevistado trasmita sus experiencias. Tambin deben
ser breves, claras y respetuosas.

El cierre de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puede presentar un resumen de lo

hablado o hacer un breve comentario personal.
LO QUE DEBE SER Y LO QUE NO DEBE SER UNA ENTREVISTA.

Ambiente personas y dialogo.

Una entrevista debe ser simple reflejo de lo que ha sido. Condiciones necesarias, saber escribir
el ambiente, saber ver que la persona con quien nos entrevistamos y dominar el dialogo.

Para la entrevista se pueden seguir dos mtodos: el impresionista y el expresionista.

El impresionismo nos dar como una visin instantnea en la que recogen aquellos rasgos y
detalles que destacan del conjunto, lo ms llamativo es lo que nosotros, por eliminacin de lo
accesorio, cuando al paso del tiempo, se va borrando nuestra memoria todo lo que interesa
verdaderamente. Se es impresionista por temperamento.

En el periodismo, conviene la tcnica impresionista, el expresionismo para l a entrevista de

cierta altura, la que de be peridicamente, de cuando en cuando, a personalidades relevantes
que exigen un estudio profundo meditado.

EL ARTE DE PREGUNTAR

En el modo periodstico se ha impuesto un tipo de intervencin a base exclusivamente de

preguntas y respuestas, simple dialogo sin matiz alguno. El sistema se ha impuesto por que
este procedimiento informativo es el que ms fcil redaccin de todos. No exige demasiado
preocupacin literaria ni hay que preocuparse muchos por darles formas a las frases.

Pero lo bueno es enemigo de lo fcil. Y as resulta que este tipo de entrevistas standard, es el
personaje entrevistado se esfuma.

Una entrevista no debe hacerse para que el entrevistador luzca con facilidad interrogatorio lo
que debe buscar es la fuerza de la personalidad. Y un hombre no se le descubre a la fuerza
para interrogarle, si dejndole hablar, que es lo mismo. Hay pues, que saber preguntar en su
momento y saber callar cuando es la ocasin lo exige.

La entrevista ha de ser reflejo del dialogo, que nunca exclusivamente una suma de
preguntas y respuestas, sino algo ms complejo: afirmaciones, negaciones, titubeos, gestos y
reservas.

SE DEBEN TOMAR NOTAS

El tomar notas, depende del momento, del interlocutor, de nosotros mismos.

Pero muy buena retentiva que se tenga, siempre convendr tomar alguna rpida nota (mas o
menos disimulada o, terminada la entrevista, al salir a la calle). Tales notas nos servirn
para recordar un gesto, una frase, algo caracterstico.
 Otras veces, en un cambio, no preciso recurrir apenas a las notas, por lo que nuestro
interlocutor se presta mas al trabajo de sntesis que al anlisis.

Lo que s es imperativo, antes de coger un lpiz, es estudiar rpidamente a la persona

entrevistada para saber como reacciona. Hay quien nada mas al ver ante s el cuaderno de
notas del periodista advierte la responsabilidad de la palabra escrita y adopta
inmediatamente una actitud doctoral, casi siempre es falsa. Otras personas especialmente los
cientficos hablan con mas aplomo y seguridad cuando ven funcionar una pluma del
periodista, saben que si se evita la posibilidad de error en la interpretacin de sus
manifestaciones.

De Emil Ludwuing se cuenta que, antes de entrevistarse con un personaje celebre. Procuraba
hablar con el enemigo o contrincante profesional, poltico o ideolgico de aquel. De este modo,
el bigrafo consegua a alguien le hablase m al de aquella persona con quien pensaba
entrevistase, conoca as sus defectos, a veces reveladores. Para su futuro estudio psicolgico.

Para este procedimiento no es conveniente siempre ir en blanco a la entrevista. Cuando

ignoramos todo una persona, puede engaarnos las apariencias. Saber un poco ayuda a
enjuiciar, pero tampoco debe dejarse influir demasiado la opinin ajena.

Las entrevistas en el mundo periodstico se suele llamar entrevista lo que en realidad, es

pura y simple encuesta, es decir a una serie de preguntas y respuestas, mejor o peor
hilvanadas. Es recomendable sustituir tan insustanciales encuestas por el procedimiento
informativo en vez de llenar cartillas y cuartillas con preguntas y respuestas, la mayora
insignificantes, mas vale resumir lo que se nos haya dicho sobre un tema determinado,
directamente expuesto sobre lo que se escribe, solo cederemos la palabra al interlocutor, es
decir que produciremos lo que dijo textualmente, cuando as lo exija la responsabilidad de
una afirmacin o el valor psicolgico, el modo de expresarse, en un momento determinado.

La interviene ha de ser lo mas objetiva posible. Al personaje objeto de nuestra dialogo hay
que mostrado con fidelidad y sinceridad, pero tambin con toda correccin si por azar nos
tropezramos alguna vez con un tipo extrao, como un hombre en el que si que queremos
reflejarlo tal como es, procuraremos que sea el propio entrevistado quien se define a travs de
sus palabras o gestos de tal manera que sin nosotros nada el lector descubra por si mismo los
vicios las virtudes de la persona a quien presentamos.

De este modo el escritor, notario, en este caso de la realidad, de lo que ven sus ojos salva su
responsabilidad perfectamente, sobre todo si fue objetivo y ponderamos en su exposicin.

Finalmente se dan casos en que por razones especialsimas, el entrevistado le conviene

aparecer como una figura mas del cuadro que describe, es decir, aparecer mas bien como actor
que como autor, se impone entonces el reportaje de la intervencin, aqu el escritor se ve a si
mismo como otro personaje mas del escenario que sus ojos contemplan.

Loe expuesto hasta aqu mas vale exclusivamente para la entrevista, digamos psicolgica,
es decir, aquella que intenta rebelar quien es y como es un apersona determinada. No siempre
es preciso ni perceptivo retratar a un tipo humano como lo hara un novelista.
 En realidad lo ms frecuente en el campo de la informacin, en estos casos es la tcnica es
la propia del reportaje. Al reportaje se le presenta aqu como, si no por el que lo que vale en
este caso la ciencia, no la personalidad cientfica.

COMO SE LLEVA A CABO LA ENTREVISTA PSICOLOGICA

Entrevista es un encuentro hablado entre dos individuos que comporta interacciones tanto
verbales como verbales
Se considera a la entrevista psicolgica como la interrelacin entre dos personas no solamente
a nivel verbal si no tambin analgico (gestos miradas etc.), donde cada uno de los
participantes tiene roles especficos y funciones discriminadas. Este tipo de entrevistas persigue
objetivos especficamente Psicolgicos. Que a continuacin mencionaremos de manera
detallada y especifica.
Son dos los ingredientes fundamentales de una entrevista bien hecha: EL CONTENIDO Y
LA DIRECCION. El contenido hace referencia a los temas y preguntas que aparecen en la
entrevista; la direccin se refiere a los temas y preguntas que aparecen en la entrevista; la
direccin se refiere a la forma que el entrevistador presenta ese contenido, por Ej. Como
frmula las preguntas, cuando escucha, cuando habla, como orienta sutilmente la
conversacin y como relaja al entrevistado, llevndolos a que comuniquen voluntariamente la
informacin necesaria. el entrevistador tiene que tratar los temas adecuados y hacer preguntas
correctas ( contenido) para tener xito , en la comunicacin del entrevistador y el entrevistado.
Para realizar una relacin entre la psicologa de la comunicacin y la entrevista psicolgica ,
tomando en cuenta los dos aspectos y propiedades simples de la comunicacin humana que
encierran consecuencias interpersonales bsicas . La palabra comunicacin proviene del latn
communis ( comn) que significa comunicar , Cuando nosotros nos comunicamos estamos
tratando de establecer una comunidad con alguien , e informacin durante la interrelacin
psicolgica entre el entrevistador y el entrevistado , en sus diferentes niveles .
La comunicacin dentro la interrelacin requiere por lo menos tres elementos como ser:
la fuente es el emisor el que codifica el mensaje, puede ser el entrevistador o entrevistado,
el mensaje puede ser verbal o analgico, es cualquier seala capaz de ser interpretada
significativamente : Destino , es el receptor, el que codifica el mensaje , puede ser el
entrevistador escuchando u observando y/ o el entrevistado.
Este es el proceso en el cual el entrevistador como el entrevistado se hallan costa tmete
comprometidos , durante la entrevista psicolgica ambos estn continuamente codificando y
decodificando la informacin que afecta a la conducta y este es un aspecto pragmtico de la
comunicacin humana .. para relacionarnos los unos con los otros y establecer relaciones
sociales , dentro el contexto social .
Es por eso que el entrevistador tiene que tratar los temas adecuados y hacer las preguntas
correctas para tener xito.
Dentro la entrevista psicolgica se presente un juego incluido en el entrevistado trata de
adivinar la informacin que el entrevistador va intentar abrirse camino , recurriendo a
preguntas capciosas o otras tcnicas intrnsecas para poder ir ms all de la comunicacin
emitida por el entrevistado , lo que busca el entrevistador es la meta comunicacin para poder
conocer a la persona real ( entrevistado).

ENTREVISTA PSICOLOGICA:
La entrevista es un instrumento o tcnica fundamental del mtodo clnico y es un procedimiento
de investigacin cientfica de la psicologa. Tiene sus propios procedimientos o reglas
empricas con las cuales no slo se amplan y se verifica el conocimiento cientfico, sino que al
mismo tiempo se aplica. Identifica o hace confluir en el psiclogo las funciones de
investigador o de profesional, ya que la tcnica es el punto de interaccin entre las ciencias y
las necesidades prcticas; es as que la entrevista logra la aplicacin de conocimientos
cientficos y al mismo tiempo obtiene o posibilita llevar la vida diaria del ser humano al nivel
del conocimiento y la elaboracin cientfica. Se incluye la tcnica y la teora de la tcnica en la
entrevista psicolgica.
TIPO DE ENTREVISTA
Puede ser:
Entrevista cerrada: las preguntas ya estn previstas, tienen un orden y una forma de ser
planteadas que no pueden ser modificadas por el entrevistador. Es en realidad un
cuestionario.
Entrevista abierta: el entrevistador tiene amplia libertad para las preguntas o para las
intervenciones permitiendo toda la flexibilidad necesaria para cada caso particular. Hay una
flexibilidad que permite que el entrevistado configure el campo de la entrevista segn su
estructura psicolgica particular, o dicho de otra manera, que el campo de la entrevista se
configure al mximo posible por las variables que dependen de la personalidad del
entrevistado.
Considerada de esta manera, la entrevista abierta posibilita una investigacin ms amplia y
profunda de la personalidad del entrevistado, mientras que la cerrada puede permitir una
mejor comparacin sistemtica de datos.

Tomando en cuenta el nmero de participantes:

Grupal o individual: Segn sean uno o ms los entrevistadores y/o entrevistados. Aunque si es
un fenmeno grupal.
Clasificacin De La Entrevista De acuerdo al rea:
rea clnica:
rea educacional
 rea industrial u organizacional
rea de deporte

ENTREVISTA PSICOLOGICA

TECNICA
FUNDAMENTAL
DEL METODO
CLINICO

ENTREVISTA ENTREVISTA Tomando en

CERRADA ABIERTA cuenta el
nmero de
participantes

CLASIFICACION rea clnica - rea educacional

DE LA ENTREVISTA rea industrial u organizacional
rea de deporte