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AUTORA
Debido a la naturaleza dinmica de la Internet, las direcciones y los contenidos de los sitios web, a los que se hace referencia en este
libro, pueden sufrir modificaciones o desaparecer. El uso de Internet debe ser supervisado por los padres de familia, tutores y docentes.
2013 EDITORIAL SANTILLANA S. A. Este libro est elaborado de acuerdo con las normas ICONTEC NTC-4724 y NTC-4725
Carrera 11A No. 98-50 para textos escolares.
Bogot, Colombia Depsito legal en trmite.
ISBN 978-958-24-2267-7 Obra completa Impreso en Colombia por
ISBN 978-958-24-2286-8 Edicin para el alumno Prohibida la reproduccin total o parcial, el registro o la transmisin por cualquier medio
ISBN 978-958-24-2287-5 Edicin para el docente de recuperacin de informacin, sin permiso previo por escrito de la Editorial.
Resuelve y formula problemas usando propiedades y relacio- Resuelve problemas usando propiedades y relaciones de las
nes de las funciones. funciones.
Justifica la eleccin de las estrategias para la solucin de pro- Justifica la eleccin de algunas estrategias para la solucin de
blemas, usando lenguaje matemtico y las lleva a cabo en problemas, usando lenguaje matemtico y las lleva a cabo en
forma ordenada. forma ordenada.
Identifica caractersticas de localizacin de objetos geomtri- Identifica algunas caractersticas de localizacin de objetos
cos en sistemas de representacin cartesiana de las curvas y geomtricos en sistemas de representacin cartesiana de las
figuras cnicas. curvas y figuras cnicas.
Pensamiento espacial
Resuelve y formula problemas en los que se usan las propie- Resuelve problemas en los que se usan las propiedades
dades geomtricas de figuras cnicas. geomtricas de figuras cnicas.
Propone argumentos geomtricos para resolver y formular Propone argumentos geomtricos para resolver problemas
problemas en contextos matemticos y en otras ciencias. en contextos matemticos y en otras ciencias.
Describe y modela fenmenos peridicos del mundo real Describe algunos fenmenos peridicos del mundo real
usando relaciones y funciones trigonomtricas. usando relaciones y funciones trigonomtricas.
Reconoce y describe curvas y o lugares geomtricos. Reconoce y describe algunas curvas y o lugares geomtricos.
Propone estrategias para abordar situaciones de medicin Propone algunas estrategias para abordar situaciones de me-
Pensamiento mtrico
que requieran grados de precisin especficos. dicin que requieran grados de precisin especficos.
Resuelve y formula problemas que involucran magnitudes Resuelve problemas que involucran magnitudes cuyos va-
cuyos valores medios se suelen definir indirectamente como lores medios se suelen definir indirectamente como razones
razones entre valores de otras magnitudes, como la velocidad entre valores de otras magnitudes, como la velocidad media.
media.
Modela situaciones de variacin con diferentes clases de fun- Modela algunas situaciones de variacin con diferentes clases
Pensamiento
variacional
ciones. de funciones.
Modela situaciones de variacin peridica con funciones tri- Modela algunas situaciones de variacin peridica con fun-
gonomtricas. ciones trigonomtricas.
Determina y analiza los valores atpicos de una distribucin Determina los valores atpicos de una distribucin de frecuen-
de frecuencias. cias.
Pensamiento aleatorio
Calcula y aplica adecuadamente medidas de centralizacin, Calcula las medidas de centralizacin, localizacin, dispersin
localizacin, dispersin y correlacin. y correlacin.
Interpreta y aplica los conceptos de probabilidad condicional Interpreta los conceptos de probabilidad condicional e inde-
e independencia de eventos. pendencia de eventos.
Resuelve y plantea problemas usando conceptos bsicos de Resuelve problemas usando conceptos bsicos de conteo y
conteo y probabilidad. probabilidad.
Resuelve algunos problemas usando propiedades y relaciones Se le dificulta resolver problemas usando propiedades y rela-
de las funciones. ciones de las funciones.
Elige algunas estrategias para la solucin de problemas, usando Se le dificulta reconocer las estrategias para la solucin de pro-
lenguaje matemtico. blemas, usando lenguaje matemtico.
Conoce las caractersticas de localizacin de objetos geom- Se le dificulta reconocer las caractersticas de localizacin de
tricos en sistemas de representacin cartesiana de las curvas y objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesia-
figuras cnicas, pero no las identifica. na de las curvas y figuras cnicas pero no las identifica.
Resuelve algunos problemas en los que se usan las propiedades Se le dificulta resolver problemas en los que se usan las pro-
geomtricas de figuras cnicas. piedades geomtricas de figuras cnicas.
Conoce algunos argumentos geomtricos para resolver proble- No reconoce argumentos geomtricos para resolver proble-
mas en contextos matemticos y en otras ciencias. mas en contextos matemticos y en otras ciencias.
Conoce algunos fenmenos peridicos del mundo real usando Se le dificulta reconocer fenmenos peridicos del mundo
relaciones y funciones trigonomtricas. real usando relaciones y funciones trigonomtricas.
Identifica algunas curvas y o lugares geomtricos. Se le dificulta identificar curvas o lugares geomtricos.
Propone algunas estrategias para abordar situaciones de medi- Se le dificulta platear estrategias para abordar situaciones de
cin que requieran grados de precisin especficos. medicin que requieran grados de precisin especficos.
Resuelve algunos problemas que involucran magnitudes cuyos Presenta dificultades para resolver problemas que involucran
valores medios se suelen definir indirectamente como razones magnitudes cuyos valores medios se suelen definir indirec-
entre valores de otras magnitudes, como la velocidad media. tamente como razones entre valores de otras magnitudes,
como la velocidad media.
Identifica algunas situaciones de variacin con diferentes clases Se le dificulta identificar situaciones de variacin con diferen-
de funciones. tes clases de funciones.
Identifica algunas situaciones de variacin peridica con fun- Presenta dificultades para reconocer situaciones de variacin
ciones trigonomtricas. peridica con funciones trigonomtricas.
Identifica los valores atpicos de una distribucin de frecuencias. Se le dificulta identificar los valores atpicos de una distribu-
cin de frecuencias.
Conoce las medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y
correlacin. Se le dificulta reconocer las medidas de centralizacin, locali-
zacin, dispersin y correlacin.
Comprende los conceptos de probabilidad condicional e inde-
pendencia de eventos. Tiene dificultades para comprender los conceptos de proba-
bilidad condicional e independencia de eventos.
Resuelve algunos problemas usando conceptos bsicos de
conteo y probabilidad. Presenta dificultades para resolver problemas usando concep-
tos bsicos de conteo y probabilidad.
Unidad 7. Estadstica
y probabilidad
2. Resumen de los cinco
datos
3. Medidas de asociacin
entre variables 5 6 7 8
Unidad 7. Estadstica
y probabilidad
5. Conteo, conjuntos 5 6 7 8
y probabilidad
6. Probabilidad condicional
Determina con precisin si una relacin Identifica las caractersticas de una funcin.
es una funcin. Reconoce una funcin representada en forma sagital.
Reconoce cundo una grfica representa una funcin.
Identifica la funcin que relaciona un conjunto de salida con un
conjunto de llegada.
Identifica claramente los elementos de Determina el dominio de una funcin y lo expresa correctamente.
una funcin. Identifica el rango de una funcin.
Determina el recorrido de una funcin.
Simboliza correctamente los elementos de una funcin.
Saber y saber hacer
Comprende las caractersticas y las pro- Determina grficamente si una funcin es inyectiva, sobreyectiva o
piedades de las funciones de variable biyectiva.
real. Determina analticamente si una funcin es inyectiva, sobreyectiva
o biyectiva.
Restringe el dominio de una funcin para que sea inyectiva.
Representa adecuadamente funciones Establece relacin entre las diferentes representaciones de una fun-
en forma tabular, grfica y algebraica. cin.
Determina grficamente los intervalos en los cuales la funcin es
creciente, decreciente y constante.
Grafica funciones pares, impares y peridicas.
Determina la inversa de una funcin en forma analtica y en forma
grfica.
Identifica grfica y analticamente di- Identifica las caractersticas generales de las diferentes clases de
ferentes clases de funciones (lineales, funciones y completa sus tablas de valores.
cuadrticas, cbicas, exponenciales y lo- Diferencia las expresiones algebraicas y las grficas de las funciones
gartmicas). lineales, cuadrticas, cbicas, exponenciales y logartmicas.
Resuelve situaciones que presentan informacin que se comporta
como una funcin.
Manifiesta rigurosidad en el uso del len- Comprende claramente las expresiones matemticas y las traduce
Saber ser
Relaciona y aplica de manera adecuada, Comprende los conceptos de longitud de arco, velocidad angular y
el concepto de ngulo a situaciones rea- velocidad lineal.
Saber y saber hacer
Determina con precisin el valor de las Halla el valor de todas las funciones trigonomtricas de un ngulo, a
funciones trigonomtricas de un ngulo partir del valor de una de ellas.
dado en posicin normal. Determina el cuadrante en el cual se halla un ngulo, de acuerdo
con las condiciones dadas.
Identifica el valor de las funciones trigonomtricas para los ngulos
notables.
Halla el valor de las funciones trigonomtricas de un ngulo a partir
de su equivalente en el primer cuadrante.
Halla correctamente el valor de las fun- Construye el tringulo rectngulo que satisface una condicin dada.
ciones trigonomtricas para un ngulo Resuelve problemas que requieren el uso de funciones trigonom-
dado en un tringulo rectngulo. tricas para su solucin.
Usa adecuadamente la calculadora para resolver problemas.
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Define correctamente las funciones tri- Encuentra el valor de una funcin circular para un nmero real.
gonomtricas en la circunferencia unita- Interpreta geomtricamente las funciones circulares.
ria. Traza las lneas trigonomtricas de un ngulo dado.
Explica las caractersticas y las propieda- Construye la tabla de valores de cada funcin trigonomtrica.
des bsicas de las funciones trigonom- Comprende las caractersticas de las grficas de las funciones trigo-
tricas a partir de su representacin. nomtricas.
Grafica las funciones trigonomtricas.
Identifica el dominio y el rango de cada una de las funciones trigo-
nomtricas.
Saber y saber hacer
Reconoce claramente las funciones tri- Restringe el dominio de las funciones trigonomtricas para definir
gonomtricas inversas. las funciones trigonomtricas inversas.
Conoce la grfica de las funciones arcoseno, arcocoseno, arcotan-
gente, arcocotangente, arcosecante y arcocosecante.
Realiza la grfica de las funciones trigonomtricas inversas.
Saber ser
Cumple adecuadamente las reglas esta- Respeta el uso de la palabra durante las actividades.
blecidas para el trabajo en clase. Realiza las actividades propuestas de manera ordenada y con cali-
dad.
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Define correctamente las condiciones Identifica las clases de tringulos y sus elementos.
para resolver un tringulo cualquiera. Selecciona cules tringulos pueden ser resueltos segn los datos
presentados.
Determina completamente los elemen- Construye el tringulo rectngulo que modela una situacin dada.
tos de un tringulo rectngulo emplean- Identifica los ngulos de elevacin y de inclinacin en una situacin
do las funciones trigonomtricas. dada.
Plantea y resuelve problemas que involucran tringulos rectngu-
los.
Saber y saber hacer
Utiliza y aplica las funciones trigonom- Reconoce si en la solucin de un tringulo es posible usar el teore-
tricas para resolver tringulos oblicun- ma del seno.
gulos de manera adecuada. Reconoce si en la solucin de un tringulo es posible usar el teore-
ma del coseno.
Soluciona tringulos oblicungulos.
Examina si la solucin de un tringulo resulta ser ambigua y deter-
mina la respuesta correcta segn el contexto dado.
Resuelve situaciones problemticas que al ser representadas gene-
ran un tringulo oblicungulo.
Construye el tringulo oblicungulo que modela una situacin
dada.
Usa correctamente los criterios aprendi- Identifica magnitudes que pueden ser representadas mediante vec-
dos en la solucin de problemas relacio- tores.
nados con fsica. Traza las componentes rectangulares de un vector.
Determina la magnitud y la direccin de un vector.
Establece relaciones entre elementos de un vector y las funciones
trigonomtricas para resolver problemas de aplicacin.
Trabaja de manera organizada y sistem- Presenta sus ejercicios y problemas con letra clara.
Saber ser
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Resuelve operaciones y factoriza correc- Suma, resta, multiplica y divide polinomios en los cuales los trmi-
tamente expresiones con funciones tri- nos contienen funciones trigonomtricas.
gonomtricas. Identifica y aplica el factor comn en un polinomio con funciones
trigonomtricas.
Identifica cmo se factoriza una diferencia de cuadrados perfectos
en un polinomio con funciones trigonomtricas.
Identifica cmo se factoriza una suma o una diferencia de cubos
perfectos con funciones trigonomtricas.
Factoriza un trinomio cuadrado perfecto con funciones trigonom-
Saber y saber hacer
tricas.
Factoriza expresiones para simplificar fracciones con funciones tri-
gonomtricas.
Resuelve ecuaciones trigonomtricas. Reconoce la diferencia entre una identidad trigonomtrica y una
ecuacin trigonomtrica.
Soluciona ecuaciones trigonomtricas.
Determina el intervalo en el cual la solucin de una ecuacin trigo-
nomtrica es adecuada.
Saber ser
Realiza activamente trabajos en grupo Propone estrategias para hacer ms eficaz y eficiente el trabajo en
como medio de crecimiento personal. grupo.
Promueve la colaboracin entre sus compaeros.
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Identifica con precisin la representacin Grafica una circunferencia dados el centro y el radio.
Saber y saber hacer
analtica de una circunferencia. Halla la ecuacin cannica de una circunferencia a partir de una gr-
fica.
Halla la ecuacin general de una circunferencia.
Determina el centro y el radio de una circunferencia a partir de su
ecuacin general.
Halla la ecuacin de una circunferencia dadas tres condiciones.
Usa los criterios aprendidos en la solucin de problemas relaciona-
dos con la circunferencia.
Identifica correctamente la representa- Dibuja una parbola a partir de las condiciones dadas.
cin analtica de una parbola. Determina el foco, el eje de simetra, el lado recto y la directriz de
una parbola.
Reconoce, a partir de la ecuacin, la forma en la cual abre una par-
bola.
Determina la ecuacin cannica de la parbola.
Determina la ecuacin general de la parbola.
Grafica una parbola a partir de su ecuacin general.
Halla la ecuacin de una parbola dadas tres condiciones.
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Identifica con claridad la representacin Dibuja una elipse a partir de las condiciones dadas.
analtica de una elipse. Determina los elementos de una elipse.
Reconoce, a partir de la ecuacin, la forma en la cual est ubicada
una elipse en el plano.
Saber y saber hacer
Identifica correctamente la representa- Dibuja una hiprbola a partir de las condiciones dadas.
cin analtica de una hiprbola. Determina los elementos de una hiprbola.
Reconoce, a partir de la ecuacin, la forma en la cual est ubicada
una hiprbola en el plano.
Determina la ecuacin cannica de la hiprbola.
Determina la ecuacin general de la hiprbola.
Grafica una hiprbola a partir de su ecuacin general.
Halla la ecuacin de una hiprbola dadas tres condiciones.
Presenta todas sus actividades de mane- Utiliza la regla para sus dibujos.
Saber ser
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Conoce y aplica correctamente las medi- Conoce el uso del valor estandarizado, calcula este valor y lo analiza
das de localizacin relativa. en bases dadas de datos.
Utiliza el teorema de Chebyshev para conocer los lmites de un in-
tervalo en el cual se deben ubicar los datos de una distribucin para
analizar su dispersin.
Conoce la regla emprica y la aplica para saber los porcentajes de da-
tos que deben estar dentro de determinadas desviaciones estndar
en un conjunto de datos.
Calcula los valores extremos o atpicos en una distribucin. Conoce
las causas por las cuales se pueden hallar este tipo de datos.
Saber y saber hacer
Realiza el resumen de los cinco datos de Calcula el valor mnimo de un conjunto de datos.
manera precisa. Calcula el primer y el tercer cuartil de un conjunto de datos.
Calcula la mediana de un conjunto de datos.
Halla el valor mximo en un conjunto de datos.
Analiza el comportamiento de un conjunto de datos mediante el
resumen de los cinco datos.
Construye el diagrama de cajas y bigotes para hacer ms claro el
resumen de los cinco datos.
Caracteriza correctamente dos variables. Utiliza las medidas adecuadas para analizar una variable cualitativa
y una cuantitativa.
Realiza el anlisis de dos variables cuantitativas.
Elabora diagramas de dispersin.
Halla la covarianza de un grupo de datos.
Establece anlisis a partir del coeficiente de correlacin.
Usa tablas y diagramas para calcular la Emplea las tablas de frecuencia para calcular la probabilidad de ocu-
probabilidad de un evento. rrencia de un evento.
Utiliza los datos presentados en la tabla de contingencia para calcu-
lar la probabilidad de ocurrencia de un evento.
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Aplica la probabilidad condicional a la Calcula la probabilidad de un evento, dado que ya ocurri otro.
solucin de situaciones que tiene even- Analiza la informacin de tablas o diagramas para extraer datos y
tos que dependen de la ocurrencia de hallar la probabilidad condicional de un evento.
uno inicial. Conoce y aplica la frmula de probabilidad condicional.
Saber ser
Realiza activamente trabajos en grupo Propone estrategias para hacer ms eficaz y eficiente el trabajo en
como medio de crecimiento personal. grupo.
Promueve la colaboracin entre sus compaeros.
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Con letras minsculas f, g, h, Grafo: conjunto de parejas ordenadas. Inyectiva: si ningn elemento del conjunto
el smbolo f(x) se lee f de x. Dominio: conjunto de elementos para de llegada es imagen de dos elementos
los cuales la funcin est definida. diferentes del dominio.
Rango: conjunto formado por todas Sobreyectiva: si todos los elementos del
las imgenes de los elementos del conjunto de llegada son imagen de por lo
dominio. menos un elemento del dominio.
Biyectiva: si todos y cada uno de los
elementos del conjunto de llegada es
imagen, a lo sumo, de un elemento del
conjunto de partida.
Propiedades Clasificacin
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ngulo
Un ngulo est en Se genera por la rotacin Se genera por la rotacin Grados: cada una de las
posicin normal cuando en sentido contrario al de en el mismo sentido al de 360 partes de la rotacin
su vrtice est sobre el las manecillas del reloj. las manecillas del reloj. total.
origen y su lado inicial
coincide con el semieje Radianes: unidades del
positivo de las x. sistema cclico. Un radin
es la media de un ngulo
central cuyo arco mide
un radio.
Funciones trigonomtricas
y
sen
cateto opuesto
cateto adyacente
cot cateto opuesto sen r cot xy si y 0
hipotenusa
cateto adyacente hipotenusa cos xr sec xr si x 0
cos sec
hipotenusa cateto adyacente
y
cateto opuesto hipotenusa tan x si x 0 csc yr si y 0
tan csc cateto opuesto
cateto adyacente
20
2 5
Las funciones 1
trigonomtricas inversas
0 2 x 2 x
1
f21(f(x)) 5 x
2 5
21
Se conocen dos
lados.
Ley de los senos Ley de cosenos
22
23
22/05/12 17:46
24
Lugar geomtrico
22/05/12 17:46
Secciones cnicas
Conjunto de puntos del plano que Conjunto de puntos del plano Conjunto de los puntos del Conjunto de puntos del plano
estn a una distancia constante r, de que equidistan de una recta fija plano tales que la suma de las tales que la diferencia de
un punto fijo llamado centro. r es el llamada directriz y de un punto distancias a dos puntos fijos, las distancias a dos puntos
radio de la circunferencia. fijo llamado foco. llamados focos, es constante. fijos, llamados focos, es una
constante positiva.
Ecuacin general
Ax2 1 Bxy 1 Cy2 1 Dx 1 Ey 1 F 5 0 con B 5 0
de segundo grado
representa
25
22/05/12 17:46
Organizador conceptual
UNIDAD 7
Medidas de localizacin relativa
Caracterizacin de dos
variables cualitativas
Caracterizacin de dos
variables cuantitativas
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Luego, dgales que determinen las coordenadas de Con respecto al concepto de funcin, desde el siglo
todos los puntos marcados en el plano. XVII surgi la necesidad de expresar las leyes natura-
les utilizando relaciones matemticas entre cantida-
Comente a los estudiantes que las funciones entre des variables.
conjuntos de nmeros, y particularmente las fun-
ciones de R en R o funciones de variable real, son Esta necesidad se hizo evidente con Galileo a partir
especialmente relevantes por la diversidad de aplica- del descubrimiento de la ley de la cada de los cuer-
ciones prcticas y por sus propiedades matemticas pos pesados. Aos despus, fue Isaac Newton quien
particulares. Comnteles que en esta unidad se tra- promovi la necesidad de utilizar funciones, espe-
bajarn las propiedades de las funciones, y se har un cialmente, en el campo de la fsica.
breve recuento acerca de la funcin lineal, la funcin A partir de los fenmenos fsicos, se han desarrollado
cuadrtica, la funcin cbica, la funcin logartmica funciones particulares. La mayora de estas funcio-
y la funcin exponencial, se explicar cmo hallar la nes no surgieron en matemticas, sino en la propia
funcin inversa. fsica.
27
Costo de
la llamada 1. Respecto al movimiento realizado en el intervalo
de 4 a 8 segundos, se puede afirmar que el cuerpo:
Mariana Pablo a. Parte de la posicin 4 y recorre 8 metros con
velocidad constante.
b. Permanece en reposo, ya que mantiene la mis-
Juliana ma posicin, mientras transcurren los 4 segun-
dos.
Felipe c. Recorre 4 metros con velocidad constante en 8
Andrs segundos.
2. Segn la grfica se puede inferir que la velocidad
duracin de del cuerpo en el transcurso de 8 a 12 segundos fue
la llamada negativa, lo cual indica que:
a. Disminuy la velocidad que vena manteniendo
Luego, pida a los estudiantes que respondan las si- en el intervalo 4 a 8 segundos.
guientes preguntas:
b. Redujo el espacio recorrido durante los 4 segun-
Cmo se aplica la expresin estar en funcin de dos respecto a los intervalos anteriores.
en esta situacin?
c. Recorri la misma distancia, pero emple ms
El costo de la llamada de Mariana fue mayor que tiempo que en los intervalos anteriores.
el costo de la llamada de Pablo?
Deje claro a los estudiantes las caractersticas de la
Qu personas hablaron mucho tiempo? funcin de primer grado y el concepto de pendiente.
Qu personas hablaron poco tiempo y pagaron Practique con ellos la representacin grfica con dife-
mucho por la llamada? rentes ejemplos y seale cundo es mayor o cundo
Qu personas pudieron haber realizado una lla- es menor la inclinacin de la recta segn el valor de la
mada local? pendiente.
28
x 1100
Consumo (L)
x 700
300
29
30
31
a. sen 2p 0
b. tan 135 0
c. sen 114p 0 20 cm
x
d. cos 450 0 2x
e. cos p
4 0 30 cm
f. csc(2120) 0
32
33
34
35
36
h O E
0
36 36
400 m S
Desde un acantilado, situado a 32 metros sobre el La notacin que se utiliza con mayor frecuencia, con-
nivel del mar, se divisan dos embarcaciones. Halla siste en escribir las letras N o S, luego, el ngulo y, final-
la distancia entre estas, si los ngulos de depresin mente, las letras E u O. As, el rumbo del punto P, en la
respectivos son de 3616 y 2520. figura anterior se escribe N38E, lo cual significa que el
punto P, tiene como rumbo treinta y ocho grados al
Una nave espacial se va alejando, cada vez ms, de
este del norte.
la Tierra. En cada momento, los astronautas que
tripulan la nave observan la Tierra con un ngulo Escribir el rumbo de cada punto de la siguiente
diferente, formado por las visuales tangentes a la figura.
esfera terrestre. N
B A
60 50
2 O 0 E
C 28 D
R 15
S
Resolver el siguiente problema.
Si se sabe que el radio de la Tierra mide 6.370 km, Desde un punto de observacin A, un guarda-
cul es la distancia d de la nave a la Tierra en los si- bosques ve un incendio en direccin S3550O.
guientes casos? Desde otro punto B, a 15 millas hacia el oeste, otro
guardabosques ve el mismo incendio en direc-
Cuando el ngulo a mide 28.
cin S5410E. Calcular la distancia que hay desde
Cuando el ngulo a mide 24. el punto A, hasta el punto donde se produce el
Cuando el ngulo a mide 18. incendio.
37
38
39
Mencione que, aunque muchas identidades no son Cul debe ser el ngulo de lanzamiento para que el
particularmente importantes, lo relevante es la des- alcance mximo sea igual a la altura mxima?
treza que se adquiere con su demostracin, dadas sus Solucin
aplicaciones tanto en la misma matemtica, como Al suponer que xmx 5 ymx se tiene que
en la ciencia y en la ingeniera. Por ejemplo, mostrar
v 20 sen 2 v 20 sen 2
aplicaciones como las siguientes: g g
Muchos gatos mecnicos de tornillo, utilizados de donde sen2 5 sen 2, por tanto:
para levantar casas o maquinaria pesada, son di-
seados de manera que el tornillo no gire cuando sen2 5 2 sen cos , esto es sen
cos 2 .
soporta la carga. tan 5 2 as, tan21 2 5 u 5 63266
Si F es la fuerza necesaria para mantener el equi- De modo que el ngulo de lanzamiento del proyectil
librio, cuando el gato tiene un ngulo de incli- debe ser 63266.
nacin en cada paso del tornillo y se aplica una Los estudiantes deben responder las siguientes pre-
carga W, dicha fuerza se representa mediante la guntas con base en el ejemplo anterior.
ecuacin:
Cul debe ser el ngulo de lanzamiento para que
aF 5 Wr tan ( 2 a) el alcance mximo sea igual a la mitad de la altura
en donde a es una constante, r es el radio del torni- mxima? Y cul para la cuarta parte de la altura
llo y es el ngulo de friccin. mxima?
40
suelo
41
42
C3
C2
43
1,1 m
2m
F D
E
0 0,8 x
Cuarto. Se unen los puntos M y N que cortan al dime-
a tro AD en el punto C1, que es el centro de la primera
circunferencia. Luego, se traza la circunferencia con
Solucin: centro en C1 y radio C1D.
Hay que determinar la distancia d a la que quedar Quinto. Se unen los puntos B y D que cortan el dime-
el rollo. Se toma como eje x el suelo y como eje y la
pared. La ecuacin de la circunferencia ser: $P. Luego, se halla Q, que es el punto
tro FC en el punto
medio del arco AB .
(x 2 a)2 1 (y 2 1,1) 5 1,12. Como la circunferencia B
B Q
pasa por un punto tope (0,8; 2), se verifica que:
(0,8 2 a)2 1 (2 2 1,1)2 5 1,12 0,8 2 a 5 0,63 A A C
C P
a 5 0,17 ~ a 5 1,43 N
N
La distancia d buscada es 1,43 2 1,1 5 0,33. Por tanto, C1 C1
F D F D
Andrs no ser lastimado. M M
Haga un breve repaso sobre el producto notable E E
(a b)2 5 a2 2ab 1 b2, para que al momento de de-
terminar la ecuacin general les facilite su desarrollo.
44
N
F
C3 C1
F D Foco
M
T
E
Construir tres circunferencias inscritas en la circunfe-
rencia que se determina mediante cada ecuacin.
10 m
a. x2 1 y2 5 25 Terreno de juego
b. x2 1 y2 1 8x 2 6y 2 75 5 0
c. x2 1 y2 2 2x 2 4y 2 139 5 0 Elabore una grfica de la situacin como la siguiente.
d. 2x2 1 2y2 2 8y 2 330 5 0
P
Encontrar la ecuacin de la circunferencia de radio 2, y
concntrica con la circunferencia cuya ecuacin es:
Lmite de juego x 5
y 2 20x
x2 1 y2 1 4x 1 2y 1 3 5 0.
Elaborar una estrategia para hallar la ecuacin gene- A F (5, 0)
ral de la circunferencia en la cual uno de sus dime- 0 x
tros tiene por extremos los puntos P(2, 1) y O(4, 3).
La parbola
Comente a los estudiantes que en muchos contextos
de la vida cotidiana se presentan formas parablicas.
45
46
47
48