Reflexin crtica de Competencias formativas para la evaluacin y

diagnostico educativo (PEYDE) en la escuela inclusiva.

Por Daniela Tapia Canaval

El objetivo principal del PEYDE consiste en dar un giro al significado de la evaluacin y

diagnostico en el contexto educativo, principalmente en la prctica, ya que hoy en da este
proceso se basa en un modelo teraputico, mirando al nio como un paciente y no como un
sujeto activo.

Dicho esto, considero que resulta incoherente pensar que necesitamos escuelas inclusivas,
cuando en la prctica se excluyen a aquellos nios que no se ajustan al modelo educativo
que existe hoy en da en Chile incluso aportando soluciones, un ejemplo de esto es el
decreto 170, el cual intenta incluir a nios que presentan necesidades educativas especiales
de tipo transitorias y permanentes en las aulas, de tal manera que intentando incluir al
sujeto, abren paso al mismo tiempo a la exclusin, ya que si bien pueden estar dentro del
aula la mitad de la jornada, la otra mitad deben estar fuera del aula, lo que trae en
consecuencia que sus compaeros lo excluyan y los vean como personas diferentes y con
problemas, causando en el nio en cuestin un impacto en sus relaciones sociales, todo esto
porque la base de la prctica est inmersa el en modelo clnico, lo cual no signifique que
este mal, sino que debiese dar paso a otros modelos para as integrar estos y dar soluciones
reales.

La propuesta del PEYDE consiste entre otras cosas a hacer partcipe a todos los actores y
contextos a la hora de avaluar y diagnosticar, ya que todos forman parte del problema, y
sera de gran ayuda que todos participen en la solucin, por otro lado se considera que la
evaluacin y el diagnostico se debera hacer a todo el estudiantado, para que se simplifique
la toma de decisiones, la orientacin del trabajo, la evaluacin y diagnostico como carcter
preventivo y formativo, a partir de las necesidades educativas de todos los estudiantes. Por
ltimo el PEYDE hace un llamado al trabajo interdisciplinarios para dar paso a un proceso
de evaluacin y diagnostico preventivo y desarrollador de los estudiantes, a conocer y
aceptar al nio como es, ampliando sus potencialidades.

Creo que una de las ventajas de la propuesta del PEYDE es que propone una solucin para
verdaderamente aportar en la inclusin, adems de tomar en cuenta las necesidades
educativas de absolutamente todo el alumnado, esto gracias al intento de incluir en este
proceso a todos los actores involucrados (la familia, los profesores y el contextos en donde
se desenvuelve el nio) ayudando a que el proceso se vuelva ms simplificado. Sin
embargo creo que las desventajas de esta propuesta es que en la prctica esto dedicara
mucho tiempo, por lo que se necesitara un amplio equipo multidisciplinario para cubrir la
evaluacin y diagnstico para cada uno de los actores, lo que sera un gran problema, ya
que no todas las instituciones estn dispuesta a invertir monetariamente en esto, creo que
desde este punto es necesario pensar y analizar las acciones y mtodos previos a este gran
proyecto que parece ser bastante ambicioso, crear una metodologa que permita ir creciendo
de la mano con lo que se tiene hoy en da.