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(A.6) Estructura Bsica del Marco Terico

Un aspecto que es muy relevante en la elaboracin de la tesis es sin duda la elaboracin


del marco terico. Al respecto hay que tener claro que cuando se realiza una
investigacin, el marco terico debe estar circunscrito a dicha investigacin, es decir, es
una construccin ad hoc. Por tanto, la naturaleza del marco terico es particular para
cada estudio. Sin embargo, existen criterios generales que orientan su organizacin

Qu es el marco terico?

Desde un punto de vista estratgico, el marco terico es la parte de la tesis que servir
para explicar los resultados que se obtengan en la investigacin. Es decir, servir para
que el tesista pueda dar una explicacin terica de los resultados hallados. Esta es la
razn por la que el marco terico debe de ser suficientemente amplio para tratar el
modelo terico que explicar los resultados, pero sin exagerar su amplitud. No se trata
de citar todas las teoras, enfoques, modelos, etc relacionados con la variable, sino
aquellos con los que el tesista pretende dar una explicacin de los resultados.

Por ejemplo:

Si se trata de una investigacin sobre el Clima Organizacional en una


empresa. Al respecto se sabe que las teoras del Clima Organizacional han
evolucionado desde los modelos deterministas que proponen que el clima es
el resultado de un conjunto de factores externos que se pueden controlar,
pasando luego a los modelos subjetivos en los que el Clima Organizacional
es una percepcin de cada trabajador, hasta los modelos mixtos que
consideran los dos anteriores. En este caso, una adecuada revisin de cada
uno de estos modelos, sin duda significar un gran aporte para una
investigacin que busca explicar el nivel de clima organizacional.

De manera ms coloquial, puede decirse que el marco terico es como una historia a
contar, debe redactarse manteniendo una secuencia entre las partes, para que todo
aquel que lo lea entienda el mensaje, si bien, debe haber citas de otros autores, el
tesista debe expresar sus comentarios y/o apreciaciones. La cantidad de citas textuales
debe ser slo la necesaria, en lo posible utilizar parafraseo de ideas que sealan los
autores.
Cul es la funcin de los paradigmas en la conformacin del marco terico?

En estricto los paradigmas son los supuestos


bsicos sobre los que se sostienen o
construyen las teoras, asimismo dentro de Autores
cada teora, suelen haber enfoques, que son
Enfoques
nfasis que se dan a ciertas propiedades. Sin
Teoras/Modelos
querer definir esto como una verdad absoluta,
por lo general estas categoras conceptuales Paradigmas
suelen tener la estructura que se muestra en el
grfico adjunto.

La funcin de los paradigmas es ofrecer un marco general de principios sobre los cules
se pueden construir las teoras que explican el fenmeno.

En el ejemplo anteriormente planteado, el paradigma detrs de los modelos determinista,


subjetivo y mixto es el Paradigma Clsico de la Administracin y sus supuestos bsicos
son:

1. El trabajo se puede dividir en tareas tan especficas como sea necesario para
poder ser medido y asignado. (Perfil de puesto)
2. El trabajador debe reunir ciertas caractersticas mnimas que aseguren el
cumplimiento del trabajo o tareas asignadas. (Perfil del trabajador)
3. El cumplimiento de las dos premisas anteriores en una empresa debe darse a
travs de relaciones cordiales entre los trabajadores y la administracin.
(Ambiente laboral)
4. La responsabilidad por el trabajo que no se pueda realizar es tanto del trabajador
como de la administracin.

A partir de estos principios se pueden construir diversas teoras relacionadas con el


mundo empresarial u organizacional.

Cul es la diferencia entre modelos, teoras y enfoques?

En cuanto a estas categoras, su uso es por lo general indistinto, con ellas, los autores
hacen referencia a un segundo nivel conceptual despus del paradigma. En todo caso
depende del uso acadmico que le dan los autores. Por ejemplo, en psicologa se seala
dentro del paradigma cognitivo, los modelos, ascendente, descendente e interactivo de
la comprensin lectora y dentro de cada uno de estos modelos se presentan posiciones
tericas particulares de algunos autores; en la administracin, se habla tanto de
paradigma burocrtico como de modelo burocrtico y dentro de ellos hay posiciones
tericas, pero no faltan los que se refieren al enfoque burocrtico, gerencial, post
gerencial, etc. En todo caso lo que s queda claro para redactar el marco terico, es que
el tesista debe explorar ampliamente el conocimiento de su variable para reconocer cmo
tratan los autores a dicha variable y cmo se debe organizar el marco terico.

Cul es la estructura que debe tener el marco terico?

Generalmente cuando el tesista est elaborando el marco terico tiene la tentacin de


incluir toda la informacin que encuentra o todo aquello que le parece interesante, y
luego, cuando intenta dar un orden a todo, resulta que es tanta la informacin que tiene
que debe hacer grandes esfuerzos por tratar de organizar dicha informacin, como esto
implica tiempo, y eso es justamente lo que limita, se termina por abrumar y dejar lo que
logr procesar; sin garanta de que eso sea lo que requiere para su tesis, ya que entre
otras cosas no est pensando en sus resultados ni la discusin que har. Este es un
cuadro comn que en las consultas suele presentarse.

Si bien el Marco terico difiere en contenido de una tesis a otra, en general mantiene una
estructura comn, entindase que la siguiente estructura de 5 partes no es una camisa
de fuerza sino una gua que puede ser adaptada a cada tesis segn su naturaleza:

1. Definicin/conceptos de la variable/s
- Redactar tratando de dar un hilo conductor de cmo fue evolucionando el
concepto de la variable
- Comentar las semejanzas y diferencias conceptuales de la variable con uno u
otro autor o teora.

2. Modelos, teoras y enfoques.


- Segn lo que plantean los autores se deben seleccionar aquellos modelos,
teoras o enfoques que los autores citan con mayor frecuencia.
- Sin duda debe incluirse la teora, modelo o enfoque que servir de base para
la explicacin en la tesis.

3. Niveles/tipos.
- En algunas variables se suele utilizar la denominacin niveles y en otras,
tipos segn su naturaleza.
- Para cada variable habr que ver si los autores sealan que son niveles o tipos.
4. Dimensiones
- Desarrollar las dimensiones de las variables en estudio, para ello, revisar
tambin la parte de Metodologa y Operacionalizacin de la variable.
- Explicar la interrelacin de las dimensiones con la variable explicando su
naturaleza.
5. Evaluacin/medicin
- Se refiere a la forma en que los autores sugieren que debe ser la forma correcta
de medir esta variable de estudio. No siempre existe esta informacin, en todo
caso queda como una sugerencia, pero hay que asegurarse que no existen.
Nos vemos en la prxima publicacin.

Para consultas escrbanos al correo hacedordecaminos@gmail.com


o llmenos al 051- 999115648.

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