DFICIT DE ATENCIN

Se define como la dificultad de focalizar y mantener la atencin, afectando a la atencin voluntaria de los

estmulos y su mantenimiento.

Las mayores dificultades se encuentran en las actividades en las que el cerebro tiene que procesar la

informacin de entrada:

- Son nios distrados

- Les cuesta seguir el ritmo de las explicaciones, saltando de una tarea a otra sin terminarla.

- En las instrucciones cometen errores.

- En muchas ocasiones no cumple lo que se espera de l porque no se ha enterado de lo que se le ha pedido.

- En los exmenes cometen fallos por no haber entendido la pregunta o porque se pierden en el enunciado.

- Evitan o no les gustan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.

- Pierden cosas o se olvida de ellas fcilmente.

Recomendaciones generales:

Disminuir la duracin de las tareas, organizarlas en fases, controlar la intensidad. Las acciones deben

tener frecuencias altas (no ser repetitivas y cambiar a menudo) y duraciones cortas.

Utilizar todas las vas sensoriales, la movilidad, la expresin corporal y el lenguaje oral, usar a menudo la

funcin manual con escritura.

Usar el juego como herramienta.

Utilizar la atencin hacia el nio mirndole, sonriendo, haciendo un comentario rpido o preguntndole

algo, manteniendo una conversacin breve o realizando con l alguna actividad.