SUBSECRETARIOA DE EDUCACION PBLICA

FOMENTO A LA EQUIDAD Y OARTICIPACION CIUDADDANA

DIRECCIN DE EDUCACION ESPECIAL

INFORME DE EVALUACIN PSICOPEDQAGGICA

1.- DATOS PERSONALES
Nombre del Alumno
Edad
Sexo
Fecha de Nacimiento
CURP
Domicilio
Escuela
Grado y grupo
Nombre de la maestra
Nombre del Padre/Madre
Ocupacin Padre/Madre
Edad Padre/Madre
Escolaridad Padre/ Madre
Fecha de Aplicacin
2.- MOTIVO DE EVALUACIN
QUIEN LO SOLICITA
Razn por la cual lo solicita

Maestro (a) de apoyo

Maestra de grupo

3.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

4.- APARIENCIA FISICA

Estatura
Peso
Color y textura de piel
Postura y locomocin
Higiene y Salud Generales
5.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIN
Actitud
Inters
Cooperacin
6.- ANTECEDENTES DE DESARROLLO

Embarazo (edad, deseado, planeado, normal,

cesrea, estado fsico y emocional de la madre,
abortos, condicin econmica, condiciones
econmicas, duracin, lugar donde fue
atendido el parto y caracterstica del mismo
apgar)
Desarrollo motor edades en las que sostuvo su
cabeza, se sent, gate camin, control de
esfnteres durante el da y la noche, edad en la
que logro baarse, vestirse y comer sin ayuda

Familia nombre y edad de las personas que

integran la familia, actividades ms frecuentes
y tipo de relacin que establece con la familia,
actividades de su preferencia, hay lmites, con
quin juega ms, qu hacer cuando no va a la
escuela, tiene responsabilidades, costumbres
alimenticias, ingresos familiares.

Antecedentes heredo familiares

Historia mdica (problemas mdicos o
consultas a especialistas, alergias,
convulsiones, visin, audicin, parlisis o
espasmos)
Historia Escolar (tuvo preescolar, ha tenido que
repetir algn grado, con que material trabaja
mejor y con cual no tanto, motivacin para
aprender, y estilo de aprendizaje, ausentismo,
puntualidad, realiza tareas

6.- SITUACIN ACTUAL

Aspectos generales del aluno, rea intelectual
(atencin, concentracin, memoria de forma,
memoria de percepcin de color,
razonamiento, percepcin figura-fondo,
comprensin y discriminacin auditiva estilo de
aprendizaje, conciencia del tiempo)
rea comunicativo, memoria de palabras,
articulacin, letras, palabras, frases) lingstica
(fonolgico y pragmtico, comprensin de
palabras)
rea de adaptacin e insercin social (segn su
edad es independiente, responsable, impulsivo,
desafiante, gritn, desorganiza al grupo,
mentiroso, intranquilo, egocntrico,
destructivo, agresivo, rebelde, dificultad para
expresar lo que piensa o siente, puede o no
trabajar en equipo)
Aspectos Emocionales (auto-concepto
autoestima, su carcter es infantil, antiptico,
desganado, egosta, insatisfecho, testarudo,
triste, alegre)
Nivel de competencia curricular Espaol

Estilo de aprendizaje
Informacin relacionada con el entorno del
alumno (a)
Contexto escolar
Contexto Socio-familiar

8.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

9.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

RESPONSABLES DE LA EVALUACIN
NOMBRE FIRMA
Maestra de apoyo

rea de Psicologa

Madre de familia