DOMINIO COMPETENCIA
Competencia 1 Desempeo 1
Conoce y comprende las caractersticas de
todos sus estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que ensea, los
enfoques y procesos pedaggicos, con el
propsito de promover capacidades de alto
nivel y su formacin integral.
Dominio 1 Competencia 2
Preparacin Planifica la enseanza de forma colegiada
para el garantizando la coherencia entre los
aprendizaje aprendizajes que quiere lograr en sus
de los estudiantes, el proceso pedaggico, el uso de
estudiantes los recursos disponibles y la evaluacin, en
una programacin curricular en permanente
revisin.
Dominio 2 Competencia 3
Enseanza Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
para el convivencia democrtica y la vivencia de la
aprendizaje diversidad en todas sus expresiones, con
de los miras a formar ciudadanos crticos e
estudiantes interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza con
dominio de los contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos pertinentes
para que todos los estudiantes aprendan, de
manera reflexiva y crtica, todo lo que
concierne a la solucin de problemas
relacionados con sus experiencias, intereses y
contextos culturales.
Competencia 5
Evala permanentemente el aprendizaje de
acuerdo con los objetivos institucionales
previstos, para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los diversos
contextos culturales
DOMINIO COMPETENCIA
.
DESEMPEO
Demuestra conocimiento y comprensin de las
caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de
sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
Desempeo 3
Demuestra conocimiento actualizado y comprensin de las
teoras y prcticas pedaggicas y de la didctica de las reas
que ensea.
Desempeo 4
Elabora la programacin curricular analizando con sus
compaeros el plan ms pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
promueven, las caractersticas de los estudiantes y las
estrategias y medios seleccionados.
Desempeo 6
Disea creativamente procesos pedaggicos capaces de
despertar la curiosidad, inters y compromiso en los
estudiantes para el logro de los aprendizajes previstos.
Desempeo 7
Contextualiza el diseo de la enseanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos
de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
Desempeo 11
Construye, de manera asertiva y emptica, relaciones
interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboracin.
Desempeo 15
Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes sobre la
base de criterios ticos, normas concertadas de convivencia,
cdigos culturales y mecanismos pacficos.
Desempeo 22
Desarrolla estrategias pedaggicas y actividades de
aprendizaje que promuevan el pensamiento crtico y
creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
Desempeo 23
Utiliza recursos y tecnologas diversas, accesibles y el tiempo
requerido en funcin del propsito de la sesin de
aprendizaje.
Desempeo 25
Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en
forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo
con el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
DESEMPEO
Dominio 3 Competencia 6
Participacin Participa activamente con actitud
en la gestin democrtica, crtica y colaborativa en la
de la escuela gestin de la escuela, contribuyendo a la
articulada a construccin y mejora continua del Proyecto
la Educativo Institucional para que genere
comunidad aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto, colaboracin
y corresponsabilidad con las familias, la
comunidad y otras instituciones del Estado y
la sociedad civil. Aprovecha sus saberes y
recursos en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
Desempeo 30
Interacta con sus pares colaborativamente y con iniciativa,
para intercambiar experiencias, organizar el trabajo
pedaggico, mejorar la enseanza y construir de manera
sostenible un clima democrtico en la escuela.
Desempeo 33
Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo
sus aportes.

Competencias del director

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEO
Competencia 1 Desempeo 2
Conduce la planificacin institucional a partir del Disea de manera participativa los instrumentos de gestin
conocimiento de los procesos pedaggicos, el escolar teniendo en cuenta las caractersticas del entorno
clima escolar, las caractersticas de los estudiantes institucional, familiar y social; estableciendo metas de
aprendizaje.
y su entorno, orientndola hacia el logro de metas
de aprendizaje.
Competencia 2 Desempeo 3
Dominio 1
Promueve y sostiene la participacin democrtica Promueve espacios y mecanismos de participacin y
Gestin de las
de los diversos actores de la institucin educativa, organizacin de la comunidad educativa en la toma de
condiciones
para la mejora las familias y la comunidad a favor de los decisiones y en el desarrollo de acciones previstas para
de los aprendizajes, as como un clima escolar basado en el cumplimiento de las metas de aprendizaje.
aprendizajes el respeto, el estmulo, la colaboracin mutua y el
reconocimiento de la diversidad.
Competencia 3 Desempeo 7
Favorece las condiciones operativas que Gestiona el uso ptimo de la infraestructura,
aseguren aprendizajes de calidad en todas y equipamiento y material educativo disponible, en
todos los estudiantes, gestionando con equidad beneficio de una enseanza de calidad y el logro de
y eficiencia los recursos humanos, materiales, de las metas de aprendizaje de los estudiantes.
tiempo y financieros, as como previniendo
riesgos.