UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

INTEGRANTES DEL GRUPO:

1. CHOQUE CUSIPOMA, ALFREDO

2. CONDORI LEANDRO, JAIME

3. ESPINO DURAN, FORTUNATO

4. GALINDO ENCISO, EMBER REEDER

5. GAMBOA LPEZ, CARLOS

6. HUAMACCTO OGOSI, JOS ARMANDO

7. MACHACA MENDOZA, JORGE LUIS

8. MUOZ RAMIREZ, DANIEL

9. ACARI BRAVO CARLOS MAYCOL

10. PALOMINO CUYA, LISET ANNIE

11. PALOMINO LPEZ, EDGAR

12. PALOMINO QUISPE, FREED STIVEN

13. PAREDES TORRES, EBER

14. RICALDE VILCHEZ, JERSSON JAIR

15. ROJAS ALVARADO, MELICIO

16. RUIZ VEGA, MOISS ANIBAL RUY

17. VELARDE HUASACCA, REVELINO

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1. TEMA:

"CAMPAA DE DIFUSIN SOBRE LA VENTAJA DE FOCOS

AHORRADORES
EN LA UTILIZACIN EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS"

2. DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN

Nombre IE : JUAN MENDOZA QUISPE

Nivel : Secundaria

Direccin : MOLLEPATA II

Centro Poblado : MOLLEPATA

Distrito : Ayacucho

Provincia : Huamanga

Regin : Ayacucho

Ubigeo : 050101

rea : Rural

Categora : Escolarizado

Gnero : Mixto

Turno : Continuo slo en la maana

3. RESUMEN EJECUTIVO:

El presente proyecto est dirigido a brindar orientacin a los alumnos de

la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE", referente a las ventajas del uso de
los focos ahorradores, porque ellos (El 98%) desean recibir informacin
sobre el uso de focos ahorradores y por consiguiente sobre las
desventajas de la utilizacin de los focos incandescentes para la
conservacin del medio ambiente y para la economa familiar.
Con la ejecucin del presente proyecto, se pretende promover el uso de
focos ahorradores a travs de charlas de sensibilizacin, a la poblacin

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encuestada pretendiendo con ello disminuir el consumo de energa

elctrica, la misma que a su vez generara un menor pago a Electro centro
favoreciendo de esta manera a la economa familiar.

4. JUSTIFICACION

Qu estoy haciendo?

Los estudiantes de Ingeniera civil ciclo I del curso de Responsabilidad Social

grupo B estamos haciendo una campaa de difusin sobre las ventajas de la
utilizacin de los focos ahorradores en la I.E.P. "juan Mendoza Quispe".

Por qu?
Se busca generar una cultura ambiental en los estudiantes y que a su vez
transmitan el mensaje en su entorno, realizando prcticas saludables en las
comunidades y organizaciones, para que contribuyan al mejoramiento del
medio ambiente y el ecosistema.

Para qu?
Para educar a la poblacin en general sobre el cambio climtico. Promover la
toma de conciencia de la ciudadana que la lleve a modificar conductas y
sentirse protagonista en el cuidado del medio ambiente. Podemos decir que
el proyecto est dentro del marco del ISO 26000, ya que ste es una Norma
internacional que ofrece gua en responsabilidad social.

5. OBJETIVOS:

Objetivos generales:

Sensibilizar a los estudiantes del I.E.P. "juan Mendoza Quispe" sobre la

utilizacin de los focos ahorradores en sus viviendas a travs de una campaa
de difusin cuya estrategia ser la realizacin de charlas.

Objetivos especficos:

1. Identificar la necesidad del uso de focos ahorradores.

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2. Planificar una actividad (Charla de sensibilizacin) que permita promover

el ahorro de energa y el cuidado del medio ambiente.
3. Ejecutar el plan de actividades planificadas sobre el ahorro de energa
para el cuidado del medio ambiente.
4. Evaluar logros y dificultades y elaborar propuestas para el ahorro de
energa.

6. META:

Lograr que la mayora de los estudiantes (Aproximadamente 100) de la I.E.P.

"JUAN MENDOZA QUISPE" y los 17 integrantes del grupo de trabajo
(Estudiantes de la Universidad Catlica Los ngeles De Chimbote), tenga
conciencia en las ventajas de la utilizacin de los focos ahorradores en las
Viviendas o Edificios y se interesen en el tema y que cuenten con los
Conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para
trabajar individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones a los
problemas que se tiene en la actualidad, que es proteger el medio ambiente y
la ecologa.

7. ALCANCES:

Docente tutor: Prof. NAVARRO NUEZ, WILBER

Dirigido a: Los alumnos del 1 al 5 Ao de Educacin Secundaria de la
I.E.P. JUAN MENDOZA QUISPE del C.P. Mollepata-II.
Nmero de beneficiarios: 100 Alumnos del 1 al 5 Ao de Educacin
secundaria.

8. IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA

8.1.- TEMA PLANTEADO:

"CAMPAA DE DIFUSIN SOBRE LA VENTAJA DE FOCOS

AHORRADORES EN LA UTILIZACIN EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS

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8.2.- COMUNIDAD / COLEGIO / ORGANIZACIN:

NOMBRE : I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE"

UBICACIN : CENTRO POBLADO MOLLEPATA-II
DIRECCION : I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE"
NMERO DE ESTUDIANTES : 100
NMERO DE DOCENTES :5
NMERO DE SECCIONES :5

9. REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN:

DIRECTOR: Lic. Carlos, Flores Alfaro

10. DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA:

Los Alumnos de Ingeniera Civil ciclo-I del grupo B, del curso de

RESPONSABILIDAD SOCIAL-I de La Universidad Catlica los ngeles de
Chimbote, estamos desarrollando un proyecto denominado: Campaa de
Difusin sobre las Ventajas de La Utilizacin de los Focos Ahorradores en las
Viviendas o Edificios. En la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE". Para lo cual,
el 31 de abril del presente ao hemos realizado la encuesta de recojo de
informacin con una muestra de 55 alumnos.

Con este proyecto se busca generar una cultura ambiental en los estudiantes
y que a su vez transmitan el mensaje en su entorno realizando prcticas
saludables en las comunidades y organizaciones, para que contribuya al
mejoramiento de La Utilizacin de los Focos Ahorradores en las Viviendas.

Qu ha permitido identificar el problema?

Como se indica lneas arriba, la herramienta que nos ha permitido identificar

el problema fue principalmente el uso de encuestas a una muestra
representativa de 55 alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" y de
acuerdo a dichas encuestas se elabor fichas de observacin por cada uno
de los estudiantes encuestados.

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Formulacin del problema?

Una vez obtenida todas las encuestas se realiz el anlisis de los datos de
campo consistente en 55 encuestas realizadas a igual nmero de estudiantes
del 1 y 5 ao de secundaria. Encontrndose que un 76% de los estudiantes
de la I.E.P. "Juan Mendoza Quispe", menciona que s tienen conocimiento sobre
el uso de focos ahorradores; sin embargo existe un 24% de alumnos que admiten
no tener conocimiento.

Qu instrumentos permiti encontrar el problema?

Las encuestas realizadas a 55 estudiantes de la I.E.P. "Juan Mendoza Quispe"

y las fichas de observacin realizadas a dichas encuestas.

Cmo se realiz el anlisis del problema?

Para el anlisis del problema se tuvo en cuenta los resultados de cada una de
las encuestas realizadas.

11. CAUSAS.

El uso de luminarias (farolas, proyectores o focos, etc.) que, debido a un mal

diseo luminotcnico o a una colocacin inapropiada, dejan escapar buena parte
del flujo luminoso fuera del rea que se necesita iluminar. Una de las causas muy
importantes en aquella comunidad CENTRO POBLADO MOLLEPATA-II, es la
falta de educacin y la capacitacin sobre este tema en los hogares, escuelas y
centros de trabajo.

Una excesiva iluminacin, produce asimismo importantes e innecesarias

prdidas de luz por reflexin en el suelo y dems objetos sobre iluminados.

Una zona excesivamente iluminada, provoca que en las reas adyacentes se

tienda a imitarla, igualando al menos aquel nivel de iluminacin, producindose
una "reaccin en cadena" que agrava el problema. Esto se debe a que el ojo
humano necesita un cierto tiempo de adaptacin entre diferentes niveles de
iluminacin, de modo que cuando pasamos de una zona con un exceso de luz a

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otra razonablemente bien iluminada tenemos la falsa impresin de que el

alumbrado de esta ltima es pobre o insuficiente.

La falta de sensibilidad de las personas y sobre todo de las entidades

responsables es debida principalmente a una falta de informacin unida al hecho
frecuente de que al vivir durante mucho tiempo con este problema, nos hemos
acostumbrado a l y ya no lo percibimos como tal. Todo esto lleva a que, con
frecuencia, a la hora de elegir un modelo de luminaria, al carecer de unos
criterios propios y racionales, se utilice el recurso fcil de imitar a otras
poblaciones con alumbrado contaminante, o a que solo se tengan en cuenta
criterios supuestamente estticos, olvidndose de su principal funcin que es la
de iluminar bien.
12. CONSECUENCIAS.

La luz no aprovechada, que con frecuencia supera el 25 % llegando en algunos

casos a superar el 50 % (farolas tipo globo), tambin tenemos que pagarla. Nos
obliga a usar lmparas de mayor potencia ya que solo estamos utilizando una
parte de la misma, perdindose el resto innecesariamente. Este exceso de
consumo que deben de suministrar las centrales elctricas, supone un mayor
gasto de combustible y, en consecuencia, una mayor emisin de gases
contaminantes a la atmsfera, responsables entre otras cosas del efecto
invernadero que est haciendo aumentar la temperatura media de nuestro
planeta y de la lluvia cida que destruye los bosques.

- Este molesto deslumbramiento nos produce fatiga visual, reduce nuestra

percepcin y, en consecuencia, aumenta el riesgo de accidentes de trfico, es
decir, reduce la seguridad vial.

- Al iluminar fachadas y ventanas con la luz no dirigida al suelo se producen

bastantes molestias.

13. ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA.

La problemtica identificada en la I.E.P. "Juan Mendoza Quispe" CENTRO

POBLADO MOLLEPATA-II AYACUCHO, est en nuestra responsabilidad de
los integrantes del proyecto poder concientizar y motivar a los estudiantes para
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que puedan ilustrarse a cerca de La Utilizacin de los Focos Ahorradores en

las Viviendas o Edificios.
Para iniciar con el proyecto usamos un instrumento de medicin o sondeo, que
son las encuestas mediante las cuales hemos podido identificar el mayor
problema que afecta a los hogares de los estudiantes de la I.E.P. Juan Mendoza
Quispe.
A travs de este estudio podremos detectar algunos problemas principales que
afectan al medio ambiente y a las personas vulnerables (ancianos y nios) de
dicha comunidad. Con esta ayuda ser ms fcil estudiar, profundizar y tratar los
principales problemas que afectan al lugar.
Con esta solucin los estudiantes podrn tener un ambiente adecuado para su
aprendizaje.

14. RECURSOS (HUMANOS, MATERIALES Y EQUIPOS)

RECURSOS
MATERIALES y EQUIPOS: HUMANOS:
* Papel bon * Docente Tutor
* Folder manila * Estudiantes
* Lpices * Director del Colegio
* Lapiceros * Docentes del Colegio
* Papelotes * Alumnos del Colegio
* Cmara FOTOGRFICA
* DATA SHOW
*Computadora LAPTOP

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15. PRESUPUESTO BSICO:

COSTO COSTO
MATERIAL UNIDAD CANTIDAD
UNITARIO PARCIAL
MATERIALES D ESCRITORIO:
Papel bond Millar 0.5 25.00 12.50
Folder manila + fastener Unid. 8 1.00 8.00
Lapiceros Docena 2 10.00 20.00
Lpices Unid. 5 0.50 2.50
Papelotes Unid. 6 0.50 3.00
Plumon para pizarra acrlica Unid. 3 3.00 9.00
Plumon para papelote Unid. 3 2.00 6.00
Resaltador Unid. 1 2.50 2.50
INSUMOS PARA REFRIGERIO
Caramelos (TOFFE) bolsax100 unid. Unid. 1 7.00 7.00
Galleta de soda Docena 10 2.50 25.00
Frugos x 250 ml. Docena 10 10.00 100.00
PASAJES
Pasajes (Movilidad local) Global 1 50.00 50.00
Taxi para traslado de equipos Global 1 20.00 20.00
IMPRESIN, FOTOGRAFIAS, DIFUSION
Copias, tipeo e impresin Global 1 30.00 30.00
Alquiler DATA Global 1 15.00 15.00
Alquiler Cmara fotogrfica Global 1 5.00 5.00
Alquiler Cmara Laptop Global 1 10.00 10.00
Alquiler Equipo de sonido Global 1 20.00 20.00
Cabinas de internet Global 1 20.00 20.00
Difusin en medio periodstico Global 1 80.00 80.00
Otros imprevistos Global 1 13.50 13.50
TOTAL 459.00

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ANEXO 1

TABULACIN DE DATOS A PARTIR DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS

ESTUDIANTES DEL 1 Y 5 GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

DE LA I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE"- MOLLEPATA II - DEL DISTRITO

DE AYACUCHO, REALIZADO EL 31 DE MARZO 2016.
01 En relacin a la primera pregunta: (Los datos son hipotticos)
TABLA N 01
PREGUNTA DE ENCUESTA ( Tamao de Muestra= 55 ESCALA
Alumnos ) SI NO
TIENES CONOCIMIENTO SOBRE EL USO DE FOCOS 42 13
AHORRADORES?

FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA

QUISPE" del Centro poblado Mollepata-II, del distrito de Ayacucho, el
da jueves 31 de Marzo de 2016.
GRFICO N 01

Conocimiento sobre el uso de focos ahorradores

24%

SI

76% NO

En la Tabla N 01 y Grfico N 01, podemos observar que de los 55 alumnos

encuestados de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" del CC.PP Mollepata-II del
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distrito de Ayacucho, el 24% no conoce sobre el uso de focos ahorradores; y

el 76 % si conoce sobre el uso de focos ahorradores.

02 En relacin a la segunda pregunta: (Los datos son hipotticos)

TABLA N 02
PREGUNTA DE ENCUESTA (Tamao ESCALA
de Muestra= 55 Alumnos) Incandescentes Ahorradores Fluorescentes

QU TIPO DE LUMINARIA (FOCOS) 5 48 2

UTILIZAS EN TU HOGAR?

FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA

QUISPE" del Centro Poblado Mollepata-II, del distrito de Ayacucho, el
da jueves 31 de Marzo de 2016.

GRFICO N 02

Tipo de focos utilizados en cada hogar

4%
9%

incandecentes
Ahorradores
Fluorescentes
87%

En la Tabla N 02 y Grfico N 02, podemos observar que de los 55 alumnos

encuestados de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" del CC.PP Mollepata-II del
distrito de Ayacucho, el 4% utiliza focos fluorescentes, 9% utiliza focos
incandescentes y 87% utiliza focos ahorradores.

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03 En relacin a la tercera pregunta: (Los datos son hipotticos)

TABLA N 03
PREGUNTA DE ENCUESTA ( Tamao de Muestra= 55 ESCALA
Alumnos ) Luz Luz
Blanca amarilla
QU TIPO DE LUZ PREFIERES PARA TU HOGAR? 52 3

FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA

QUISPE" del Centro Poblado Mollepata-II, del distrito de Ayacucho,
el da jueves 31 de Marzo de 2016.

GRFICO N 03

Tipo de preferencia de luz en cada hogar

5%

Luz Blanca
Luz amarilla
95%

En la Tabla N 03 y Grfico N 03, podemos observar que de los 55 alumnos

encuestados de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" del CC.PP Mollepata-II del
distrito de Ayacucho, el 5% prefiere la luz amarilla, 95% prefiere a la luz blanca.

4 En relacin a la cuarta pregunta: (Los datos son hipotticos)

TABLA N 04
PREGUNTA DE ENCUESTA ( Tamao de Muestra= 55 ESCALA
Alumnos ) SI NO
SABIAS QUE UN FOCO AHORRADOR ECONOMISA 37 18
HASTA UN 80% DE ENERGIA ELECTRICA?

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FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA

QUISPE" del Centro Poblado Mollepata-II, del distrito de Ayacucho,
el da jueves 31 de Marzo de 2016.

GRFICO N 04

conocimiento del ahorro de un foco ahorrador

33%

SI
67%
NO

En la Tabla N 04 y Grfico N 04, podemos observar que de los 55 alumnos

encuestados de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" del CC.PP Mollepata-II del
distrito de Ayacucho, el 33% no conoce y el 67% si conoce que el foco
ahorrador economisa en un 80%.

En relacin a la quinta pregunta: (Los datos son hipotticos)

TABLA N 05
PREGUNTA DE ENCUESTA ( Tamao de Muestra= 55 ESCALA
Alumnos ) SI NO
TE GUSTARIA RECIBIR INFORMACIN SOBRE 54 1
AHORRO DE ENERGA ELCTRICA?
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de la I.E.P. "JUAN MENDOZA
QUISPE" del Centro Poblado Mollepata-II, del distrito de Ayacucho,
el da jueves 31 de Marzo de 2016.

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GRFICO N 05

Interes en el conocimiento sobre el ahorro de energia

elctrica

2%

SI
NO
98%

En la Tabla N 05 y Grfico N 05, podemos observar que de los 55 alumnos

encuestados de la I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" del CC.PP Mollepata-II del
distrito de Ayacucho, el 2% no le gustara y el 98% si le gustara recibir
informacin sobre el ahorro de energa elctrica.

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ANEXO - 2

VISITA A LA INSTITUCIN EDUCATIVA I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE"

del CC.PP Mollepata-II del distrito de Ayacucho.

1) En la siguiente fotografa se puede observar al grupo despus de

haber identificado el problema.

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2) En la siguiente fotografa se observa que estamos todos del grupo

con el director de la escuela de I.E.P. "JUAN MENDOZA QUISPE" y
nuestros materiales de trabajo:

3) En la siguiente fotografa se observa la explicacin a los alumnos de

la institucin educativa de los grados 1 y 5o de secundaria de como
debern responder a las encuestas:

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4) En la siguiente fotografa podemos observar la reparticin de las

encuestas de a los alumnos del 1er. Ao de secundaria.

5) En la siguiente fotografa se observa a los alumnos y su docente

luego de terminar las encuestas:

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