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Educacin
de Justificaciones Tcnicas de los tems
Direccin Nacional de Educacin Media (Tercer Ciclo y Media)
Estudios Sociales - PAES 2016
Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes
Documento de Justificaciones
Tcnicas de los tems
PAES 2016
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
Presentacin
Evaluar es una labor sistemtica, continua y compleja en donde cada uno de los actores
educativos juegan roles claves para la obtencin e interpretacin de resultados, as como
para la toma de decisiones que provoquen cambios en las prcticas pedaggicas para el
aprendizaje significativo en los estudiantes. Por tanto, para que la evaluacin cumpla con su
funcin de aportar informacin, acerca del aprendizaje, es necesario que cada uno de los
agentes del sistema educativo nacional se apropie de los resultados, los analice, interprete y
busque fundamentacin objetiva para la implementacin de acciones que mejoren de
manera efectiva el desempeo docente, institucional y estudiantil.
La PAES evala las competencias que estn planteadas en los programas de estudio de
cada asignatura. Los conocimientos y habilidades que conforman dichas competencias se
exploran a travs de tems de opcin mltiple, que son validados con estudiantes de
bachillerato y docentes especialistas del sector pblico y sector privado de los distintos
departamentos del pas, garantizando la calidad tcnica de la prueba.
Con el propsito de que los docentes conozcan cules fueron los tems incluidos en la
prueba, se presenta el documento Justificaciones Tcnicas de los tems de la PAES 2016, el
cual se ha elaborado para cada asignatura. Se especifica la habilidad evaluada e indicador
de logro, segn el programa de estudio con el que est relacionado el tem planteado.
En vista de que la respuesta correcta del tem y las dems opciones tienen un sentido
pedaggico, se proporciona la justificacin de cada una para que los docentes conozcan
cules son las habilidades y dificultades manifestadas por los estudiantes.
Se espera que este documento que se entrega a todas las instituciones de Educacin
Media, sea un insumo para la reflexin pedaggica y se generen espacios de anlisis y
optimizar los programas de mejora institucional.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 1
Indicador de logro: 1.2 Ilustra creativament e el objeto y campo de estudio de las principales Ciencia
Sociales a partir de informacin investigada.
Habilidad especfica: Identifica las principales Ciencias Sociales y sus diferentes campos de
aplicacin.
En 2013, habitantes de Nuevo Lourdes en Lourdes, Coln, La Libertad, avisaron a la Secretara de Cultura sobre
el hallazgo de material cultural en esa zona. Dicha entidad inici excavaciones y una investigacin con apoyo de
empresas y de arquelogos consultores [] Recientemente se presentaron los resultados de la investigacin en
el sitio arqueolgico. Identificaron un asentamiento prehispnico y adems encontraron ofrendas en especies de
tmulos de tierra que contenan diferentes materiales [] se inform tambin que el proceso de gabinete
(lavatorio) de las piezas encontradas tardar un ao y medio
Enunciado: Si fueras parte del equipo que profundizar en el hallazgo de Nuevo Lourdes, en qu
ciencia te apoyaras para interpretar el significado de las creencias que se tenan alrededor de las
ofrendas encontradas?
Opciones de respuesta:
A. Antropologa cultural.
B. Sociologa.
C. Historia.
D. Geografa.
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 66%
Justi ficacin de las opciones. Posible s causa s por las que los estudiante s seleccionaron la
opcin equivocada.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 2
Indicador de logro: 1.2 Ilustra creativament e el objeto y campo de estudio de las principales
Ciencias Sociales a partir de informacin investigada.
Habilidad especfica: Identifica las principales ciencias sociales y sus diferentes campos de
aplicacin.
Enunciado: Cul es la ciencia que mejor se aplicara en el anlisis del siguiente hecho social?
Los habitantes de una comunidad en San Salvador estn siendo afectados por la delincuencia,
razn por la c ual realizaron una asamblea comunitaria para buscar alternativas de solucin ante
dicha problemtica y decidieron hacer e instalar un portn en la entrada de dicha comunidad y
conformar una directiva para que d seguimiento a lo acordado
A. La Poltica, porque se encarga de estudiar las relaciones de poder entre los seres
humanos.
B. La Antropologa Social, porque busca estudiar las costumbres, las relaciones parentales,
estructuras polticas y econmicas entre los seres humanos.
D. La Psicologa Social, porque estudia las normas eficac es para regular la conducta externa
de las personas y de los grupos sociales dentro de la sociedad.
Respuesta correcta: C
Porcentaje: 44%
El estudiant e conoce que la Sociologa estudia los fenmenos sociales y cmo se organiz a e
interacciona el ser humano dentro de la sociedad para satisfacer necesidades que son comunes.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes seleccionaron la
opcin equivocada.
B. Confunde el objet o de estudio de la Sociologa con el de la Ant ropologa social, desconoce las
categoras de anlisis de cada una y su objeto de estudio.
D. Relaciona los problemas sociales con aquellos que se producen en los indivi duos y que
generan comportamientos distintos, que corresponde al objeto de estudio de la Psicologa, que
siendo ciencia social, se enfoca ms en actitudes o comportamientos individuales.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 3
Indicador de logro: 1.7 Organiza en un esquema o mapa de conceptos los diferentes tipos
de investigacin social de acuerdo a su utilizacin y campo de accin.
A. I, III y IV
B. I, II y V
C. II , III y V
D. I, II y IV
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 61%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
C. No tiene claridad de los mtodos y las tcnicas que se utilizan con cada enfoque de
investigacin.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 4
Indicador de logro: 2.4 Compara los distintos gobiernos militares del siglo XX, a partir de
las acciones que cada uno realiz en su perodo en El Salvador.
Habilidad especfica: Analiza acciones realizadas por los distintos gobiernos militares del
siglo XX, identificando patrones durante el periodo (sucesos recurrentes).
Enunciado: Durante aos, El Salvador estuvo gobernado por la clase militar. Algunos
intentaron combinar reformas sociales con represin. Qu otra caracterstica tuvieron en
comn los gobiernos que se sucedieron durante la, llamada por los historiadores, poca
del Autoritarismo Militar?
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 70%
Analiza e identifica el patrn comn durante el perodo conocido como autoritarismo militar:
fraudes electorales y golpes de Estado.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 5
Antes, me recuerdo que a la gente que peda colaboracin para las fiestas, no solo les daban
dinero, sino tambin cosas que se ocupaban en ellas como gallinas, patos, cuches, trigo, hojas para
tamal y adems dinero () el mayordomo de cofrada hac a una ramada y un altar, contrataba a los
viejos y reventaba cuetes y la gente llegaba () al pasar frente al alt ar la gente echaba limosna en un
platillo y por eso se le daba un huac al con chicha y Pan Indio y se sentaba a ver los viejos () Al
llegar el da sbado de la fiesta, en la maana temprano, se paseaba por las calles de San Antonio, la
plvora que se haba comprado
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 63%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 6
Indicador de logro: 2.18 Describe los mecanismos democrticos de la sociedad civil y las
normas constitucionales que previenen la separacin den los rganos Legislativo, Ejecutivo
y Judicial y la seleccin de diputados y Presidente de la Repblica, valorando la importancia
de la democracia formal y social en El Salvador.
A. La Iniciativa popular.
B. El Referndum.
C. El Cabildo Abierto.
D. El Plebiscito.
Respuesta correcta: C
Porcentaje: 38%
El estudiante conoce para qu casos es requerida la aplicacin del cabildo abierto como un
mecanismo de participacin local y lo aplica al caso presentado.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. El estudiante que elige esta opcin, confunde los mecanismos de participacin local
con los que se aplican a nivel de pas. Desconoce en que consiste el cabildo abierto.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 7
Indicador de logro: 3.5 Compara la situacin econmica del pas antes y despus de las
remesas, valorando la laboriosidad de los compatriotas dentro y fuera del territorio
salvadoreo.
Enunciado: Cul es la situacin favorable que se observa en el uso que las familias dan a las
remesas?
A. No necesitan de un trabajo para poder subsistir, por lo que llevan una vida de diversin y ocio.
B. Puedan ahorrar para el futuro e invierten principalmente, en la educacin de sus hijos.
C. Llevan una vida de sana diversin y esparcimiento, a la vez que invierten en educacin.
D. Invierten principalmente en gastos mdicos familiares y de vivienda, mejorando su calidad de vida.
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 82%
El estudiante interpreta correctamente la informacin del grfico. Infiere que el uso que las familias
dan a las remesas se destina principalmente en rubros que van en beneficio de una mejor calidad de
vida de las familias receptoras.
Justi ficacin de las opciones. Posible s causa s por las que los estudiante s se leccionaron la
opcin equivocada.
A. El estudiant e selecciona esta opcin sin considerar que el enunciado se refiere a una situacin
favorable o uso productivo de las remesas.
B. Tiene dificultades para interpretar la grfica, porque invertir en educ acin, no est dentro de las
prioridades de inversin. Por otra parte, el ahorro es una posibilidad, pero no aparece sealada
en la grfica.
C. El estudiante no compara adecuadamente los datos. Adems infiere una situacin que no es
posible determinar en la informacin que ofrece la grfica. Por ejemplo, lo de sana diversin.
Tambin, no repara en que la educacin es uno de los rubros que presenta menos inversin.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 8
Indicador de logro: 3.5 Compara la situacin econmica del pas antes y despus de las
remesas, valorando la laboriosidad de los compatriotas dentro y fuera del territorio salvadoreo.
Habilidad especfica: Compara informacin sobre la situacin econmica del pas, expresada
en grficas o tablas y establece inferencia sobre sus ventajas y desventajas.
Enunciado: Cul es la principal desventaja que plantea el uso de las remesas para las
familias que las reciben?
Respuesta correcta: C
Porcentaje: 52%
Compara los datos del grfico e infiere una desventaja en el uso que las familias dan a las
remesas: consumismo y dependencia econmica.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes seleccionaron
la opcin equivocada.
A. Identifica una situacin desfavorable y lo relaciona con los problemas de violencia y crimen
que vive el pas a diario; sin embargo, en trminos de lo que representa la inversin en este
rubro (gastos funerarios) no es significativo.
B. Infiere que en muchos casos las remesas vuelven a las personas dependientes de ellas,
pero no analiza que emite un juicio subjetivo.
D. Comprende que algunas familias viven de las remesas que envan los salvadoreos en el
exterior, por lo que no se ven en la necesidad de buscar empleo, pero no analiza que si
esta ayuda se invierte en una actividad econmica, esto no representara una desventaja
sino un uso productivo de la misma.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 9
Cmo se llama la tcnica de investigacin social que utiliz el antroplogo para este
estudio?
A. Grupo focal.
B. Observacin participante.
C. Historia oral.
D. Entrevista
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 59%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. Confunde el grupo focal con la observacin participante, por el dato que se plantea
sobre la interaccin que se da entre el investigador y grupo observado. Tambin
porque ambas corresponden a investigaciones de tipo cualitativas.
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TEM 10
Indicador de logro: 2.4 Compara los distintos gobiernos militares del siglo XX, a partir de
las acciones que cada uno realiz en su perodo en El Salvador.
Habilidad especfica: Analiza acciones realizadas por los distintos gobiernos militares del
siglo XX, identificando patrones durante el perodo (sucesos recurrentes)
De 1931 a 1979 fueron casi cinco dcadas en las que los militares gobernaron entre la va del golpe
de Estado y elecciones esto represent una falta de legitimidad para el rgimen, ya que estuvo por
encima de las leyes y de las instituciones. La poca apert ura de espacios de participacin y expres in,
tanto para los partidos como para los sindicatos de trabajadores pblicos y de la industria, maestros y
estudiantes, no permiti establecer coaliciones o cualquier apoyo ciudadano a dichos gobiernos.
Enunciado: Las acciones llevadas a cabo por los gobiernos militares, generaron
condiciones para
A. Crear una base legal que oficializara la sucesin de los gobiernos militares.
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 48%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
B. Desconoce que este tipo de acciones solamente signific cierta apertura, pero la
represin se mantuvo contra todo tipo de expresin poltica u organizacin sindical.
C. No comprende que la constante de los gobiernos militares fue reprimir cualquier intento
de organizacin, por considerarlo una amenaza hacia su gobierno.
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TEM 11
Indicador de logro: 2.8 Explica con actitud crtica las causas internas y externas del
conflicto armado salvadoreo.
Habilidad especfica: Analiza las causas del conflicto armado, relacionando factores
internos y externos.
Enunciado: Por qu razn el modelo agro exportador basado en el cultivo del caf, cre
las condiciones para una demarcada brecha social y econmica?
C. La desigualdad era promovida por los compradores de caf, quienes ponan el precio
segn su conveniencia.
D. Con el modelo de agro exportacin se cre una nueva clase social, las capas medias,
que estaban conformados por los profesionales.
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 48%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
C. Desconoce que la estructura social la determina la clase dominante con el poder poltico
y econmico.
D. Identifica algunos cambios que produjo la introduccin del cultivo del caf; sin embargo,
no dimensiona el alcance de las consecuencias, a nivel econmico y social.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 12
Indicador de logro: 2.1. Explica las principales condiciones y hechos que contribuyeron a la
conformacin del modelo agroexportador en El Salvador, sus caractersticas y
consecuencias econmicas, polticas y sociales en el pas.
Enunciado: A partir de lo que describe el texto, una de las consecuencias del modelo
agroexportador fue?
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 55%
El estudiante caracteriza el modelo agroexportador e infiere a partir del texto, las
consecuencias de su implementacin, especficamente lo relacionado con la concentracin
de la propiedad y la riqueza.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
B. No logra inferir las consecuencias del modelo agroexportador, desconoce que el caf
gener muchas ganancias al pas durante los aos en que fue el principal producto de
exportacin y an despus.
C. Comprende que la produccin agrcola se diversifica con la introduccin del algodn y
la caa de azcar; sin embargo esto se produce despus de varios aos en que el
caf fue el principal producto de exportacin. Desconoce que durante la
implementacin de este modelo no fueron los pequeos productores los ms
beneficiados.
D. Desconoce que las ganancias del caf beneficiaron nicamente a los grandes
productores, lo que permiti la concentracin de la propiedad. Los campesinos se
proletarizaron.
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TEM 13
Indicador de logro: 2.8 Explica con actitud crtica las causas internas y externas del conflicto
armado salvadoreo.
Habilidad especfica: analiza las causas del conflicto armado, relacionando factores internos y
externos.
Enunciado: Las causas de la guerra civil salvadorea se analizan desde tres posturas:
Para un sector de la poblacin, el conflicto era resultado de hbiles agentes
externos que pretendan imponer en el pas un gobierno totalmente opuesto al
capitalismo;
Otra opinin establece que la guerra era producto del descontento por la
desigualdad, la concentracin de la riqueza en pocas manos y la dictadura militar
durante el siglo XX.
Una idea ms plantea que el conflicto militar era el resultado de la prdida de
legitimidad por quienes dirigan la sociedad salvadorea, por su incapacidad para
integrar en el gobierno a los sectores subordinados.
A partir de estas ideas, qu tipo de factores se relacionan con las causas del conflicto
armado en El Salvador?
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 52%
Analiza las ideas planteadas sobre las causas internas y externas del conflicto y las relaciona
correctamente identificando los factores de tipo ideolgicos, econmicos y polticos que
intervinieron en el desarrollo de la guerra.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 14
Indicador de logro: 2.9 Explica y valora las implicaciones que tuvo la firma de los Acuerdos
de Paz y su cumplimiento para la consolidacin del sistema democrtico.
Con los Acuerdos de Paz se gest la idea de construir el Estado democrtico salvadoreo y se abri un
nuevo perodo, con el cual se tuvo la expectativa que contribuira a transformar progresivamente la
condicin de exclusin poltica de diversos sectores y, a partir de su insercin, promover cambios para el
bienestar socioeconmico de la poblacin. Con ello se ha considerado que los Acuerdos constituyen el
inicio de un nuevo sistema poltico, que dieron pie a la expresin del nuevo consenso de la Nacin una
especie de refundacin del Estado y de la Nacin salvadorea, el respeto irrestricto de los derechos
humanos y la reunificacin de la sociedad salvadorea.
Fuente: Celia Medrano, ALAI. 2007
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 50%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. Desconoce que uno de los temas que qued superado con los acuerdos de paz fue la
exclusin poltica, lo que qued expresado en la creacin de un partido poltico de
izquierda y reinsercin de los excombatientes.
C. No analiza el texto, ni identifica aspectos claves; por ejemplo cuando se refiere al
nuevo sistema poltico abierto con la firma de los acuerdos de paz, que prioriza el
respeto a los derechos humanos.
D. No analiza que en el texto se hace referencia a un nuevo perodo abierto por los
acuerdos de paz y que signific tambin una reconciliacin expresada en un consenso
de Nacin.
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TEM 15
Indicador de logro: 3.4 Explica las causas y consecuencias de la cada del bloque
socialista y el fin de la Guerra Fra como marco del nuevo orden poltico mundial.
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 40%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
B. No ubica de forma cronolgica los hechos que llevaron a la cada del bloque socialista,
elige esta opcin porque le parece que se est hablando de una de las fases de la
Guerra Fra.
C. Identifica un hecho histrico, pero no analiza que la lnea de tiempo se encamina hacia
la cada del bloque socialista.
D. Elige esta opcin porque no identifica ni ubica cronolgicamente los hechos que
llevaron a la cada del bloque socialista.
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TEM 16
El proceso de Globalizacin econmica deja efectos en todos los mbitos de la vida del ser
humano y de la sociedad en general. De las siguientes afirmaciones, cul hace referencia a
los efectos positivos a nivel econmico y medio ambiental de este proceso en el mundo?
A. Decadencia de las condiciones de vida de las personas que habitan en el rea rural de
los pases pobres y menos participacin ciudadana.
D. Genera mayor contaminacin de los mantos acuferos, al mismo tiempo que genera
bienestar econmico de las personas en un mediano plazo.
Respuesta correcta: C
Porcentaje: 62%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. Relaciona el efecto negativo con respecto a las condiciones de vida de las personas en
el rea rural, pero no tiene claridad con respecto al concepto de participacin ciudadana.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 17
Un economista espaol dice en torno a la globalizacin: hay un rasgo bsico que comparten las
corrientes que critican a la globalizacin: su frontal rechazo a lo que llaman 'neoliberalismo'; es decir,
a un libre mercado mundial en el que no haya prcticamente lmites para la circulacin de bienes,
productos y servicios, porque, aseguran que solo los pases ms desarrollados obtienen beneficios, ya
que su 'estatus' de superioridad propicia que impongan las condiciones y se produzcan desequilibrios
con las poderosas multinacionales.
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 46%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
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TEM 18
Enunciado: Una de las razones que explica por qu en el rea Metropolitana de San
Salvador (AMSS) el nivel de ingresos es mayor es debido a que
A. en el AMSS estn situadas la mayor parte de las maquilas que existen en el pas.
B. en el AMSS hay mayor ingreso debido al crecimiento del comercio informal en los municipios.
C. la cantidad de habitantes del AMSS es mayor con respecto a las otras reas, lo cual demanda
ms trabajo.
D. es un rea donde hay mayores oportunidades laborales debido a la concentracin de
actividad econmica en la misma.
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 50%
El estudiant e reconoce una de las principales razones que explica que los hogares del rea
Metropolitana de San Salvador, presenten ingresos ms altos, de acuerdo con la grfica.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes seleccionaron la
opcin equivocada.
A. Se confunde al establecer como causa la generacin de empleos que realiza la Maquila.
B. Establece el comercio informal como una causa principal, sin tomar en cuenta que, solo es una
de las actividades comerciales que se des arrollan en el AMSS y no siempre la que genera ms
ingresos a los hogares.
C. Se limita a considerar como causa la cantidad de habitantes del AMSS, sin tomar en cuenta
otras variables.
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TEM 19
Indicador de logro: 2.18. Describe los mecanismos democrticos de la sociedad civil y las
normas constitucionales que previenen la separacin de los rganos Ejecutivo, Legislativo y
Judicial y la seleccin de Diputados y Presidente de la Repblica, valorando la importancia
de la democracia formal y social en El Salvador.
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 55%
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron
F. }} la opcin equivocada.
B. Confunde elementos propios de un partido poltico con las funciones que
corresponden a las municipalidades. Lo considera como un tipo de gobierno local.
C. No est entendiendo el partido poltico como un mecanismo o espacio de
participacin para la representacin del pueblo dentro del gobierno sino como una
asociacin vecinal.
D. Reconoce que un partido poltico es un mecanismo que busca promover la
participacin ciudadana; sin embargo, dentro de sus funciones y razn de ser no est
considerado promover el respeto a los derechos humanos.
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TEM 20
Indicador de logro: 2.18. Describe los mecanismos democrticos de la sociedad civil y las
normas constitucionales que previenen la separacin de los rganos Ejecutivo, Legislativo y
Judicial y la seleccin de Diputados y Presidente de la Repblica, valorando la importancia
de la democracia formal y social en El Salvador.
El francs Mont esquieu formul en 1748 un modelo de separacin de tres poderes, ejecutivo,
legislativo y judicial, en donde propone que existan rganos especializados para el cumplimiento de
las tres principales funciones del Estado: Legislar, Juzgar, Administrar, y a la vez se ejerza por ellos
un control recproco.
Esta separacin ha sido asumida y aplicada por todos los gobiernos democrticos posteriores.
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 30%
El estudiante analiza correctamente cual es la ventaja que este modelo proporciona para el desarrollo
de la democracia, comprende que su puesta en prctica garantiza que el poder no est centrado en
una sola entidad.
Justi ficacin de las opciones. Posible s causa s por las que los estudiante s seleccionaron la
opcin equivocada.
A. El estudiante no analiza que la separacin de poderes del Estado, no garantiza el
cumplimiento de las leyes por parte de los funcionarios.
C. Desconoce cul es la import ancia de la separacin de poderes del Estado, y aunque cada uno
tiene sus funciones especficas, unos dependen de otros en ciertos aspectos.
D. Desconoc e el modelo de separacin de los tres poderes del Estado y no analiza su importancia
para la democracia de los pases.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 21
Indicador de logro: 4.2 Diferencia los tipos de derechos: civiles, polticos, econmicos,
sociales y culturales y derechos especficos y argumenta la importancia de clasificarlos y las
formas en que se ejercen responsablemente.
En una empresa textil se estn cometiendo injusticias laborales, no les pagan su salario a tiempo,
les recortan la hora de almuerzo, hay acoso laboral. Para poder hacer valer sus derechos deciden
formar un sindicato de forma legal. El patrono al darse cuenta de esto, amenaza con des pedir a
todo aquel trabajador que forme parte de este sindicato.
Respuesta correcta: D
Porcentaje: 66%
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
B. Asocia la libertad sindical con los derechos de tercera generacin, conocidos tambin
como derechos de los pueblos. No domina la clasificacin de los derechos humanos.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 22
Indicador de logro: 4.2 Diferencia los tipos de derechos: civiles, polticos, econmicos,
sociales y culturales y derechos especficos y argumenta la importancia de clasificarlos y las
formas en que se ejercen responsablemente.
Respuesta correcta: A
Porcentaje: 61%
Diferencia correctamente los tipos de derechos humanos segn las caractersticas que se
muestran en su clasificacin. Porque reconoce muy bien los derechos humanos que
corresponden a cada generacin.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
B. No diferencia correctamente todos los tipos de derechos humanos, porque los dos
primeros ejemplos no corresponden a esa clasificacin. Evidencia que los conoce
parcialmente.
C. Solo identifica derechos de segunda o tercera generacin. No reconoce derechos
civiles y polticos, an estando la informacin en el mapa conceptual que permita la
identificacin.
D. Realiza una clasificacin parcial de derechos humanos, puesto que el primer ejemplo
est bien, pero el segundo y tercero estn invertidos. No comprende la informacin
presentada en el organizador grfico.
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Estudios Sociales - PAES 2016
TEM 23
Indicador de logro: 4.3. Elabora y explica un cuadro sinptico sobre los Derechos
Humanos y valora su validez a partir de la Constitucin de la Repblica.
Art. 144.- Los tratados internacionales celebrados por El Salvador con otros Estados o con organismos
internacionales, constituyen leyes de la Repblica al entrar en vigencia, conforme a las disposiciones del mismo
tratado y de esta Constitucin.
La ley no podr modificar o derogar lo acordado en un tratado vigente para El Salvador. En caso de conflicto entre
el tratado y la ley, prevalecer el Tratado.
Art. 145.- No se podrn ratificar los tratados en que se r estrinjan o afecten de alguna manera la s disposiciones
constitucionales, a menos que la ratificacin se haga con las reservas correspondientes. Las disposiciones del
tratado sobre las cuales se hagan las reservas no son ley de la Repblica.
A. Tienen un carcter obligatorio, pero una jerarqua legal menor que las leyes de la Repblica.
B. Son de primer orden, debido a que estn por encima de las ley es que apruebe la Asamblea
Legislativa.
C. Pueden derogar la Constitucin de la Repblica de El Salvador, porque esta queda en un
segundo orden de jerarqua.
D. Son disposiciones que no adquieren el carcter de ser obligatorias, an despus de haber sido
ratificadas.
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 44
El estudiante interpreta adec uadamente la relacin de los instrumentos legales de prot eccin a los
derechos humanos y la Constitucin de la Repblica, as como su jerarqua.
A. Comprende que los Trat ados internacionales, adquieren un carcter obligatorio, una vez
hayan sido ratificados por los pases; sin embargo, no comprende el nivel de jerarqua de los
Tratados respecto a las leyes de la Repblica.
C. No interpreta correctament e los artculos citados, considera que un Tratado est por encima
de las disposiciones constitucionales.
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Documento de Justificaciones Tcnicas de los tems
Estudios Sociales - PAES 2016
En El Salvador, los niveles de defraudacin, evasin y elusin fiscal siguen siendo altos, mientras que la
4.
recaudacin de impuestos no aument a. Segn el economista Roberto Caas, el incumplimiento de las
obligaciones
tributarias de las grandes empresas se ha convertido en un deporte nacional, y considera
que estas se han convertido en poderes fcticos que gozan de mucha influencia.
Segn datos del Ministerio de Hacienda, los impuestos y las cont ribuciones totalizaron 3,685.1 millones
de dlares al cierre de 2012. En 2011 esa cantidad fue menor: 3,486.3 millones de dlares.
El nivel de ingresos tributarios sigue siendo insuficiente para financiar la totalidad de gastos neces arios
para que el Estado cumpla su funcin de garantizar un mejor nivel de vida para t oda la poblacin, dice el
informe.
FUNDE seala que la insuficiencia de los ingresos tributarios en el pas tiene como principal causa el alto
nivel de incumplimiento t ributario de los contribuyentes. Esto es producto de la c onducta de los individuos
que evaden sus responsabilidades contributivas, establecidas en el sistema de derecho vigente.
Fuente: Diario digital Contra Punto: Evasin fiscal, la practican grandes y pequeos.
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C. Controlar a los evasores, porque esto garantizar que todo aquel que no paga impuestos
lo haga y por ende aumentarn los ingresos al fisco.
D. Que las personas que ganen ms, paguen ms, lo cual permitir ms equidad en
trminos de que se ajusten los impuestos a lo que cada uno gane.
Respuesta correcta: C
Porcentaje: 31%
Comprende la importancia de la recaudacin fiscal y cmo afecta al pas los niveles altos de
evasin, por lo que identifica de manera acertada una medida que podra implementarse
para elevar la recaudacin fiscal, a travs del mayor control de los evasores.
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Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
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Enunciado: Por qu es importante que las empresas cumplan con sus obligaciones tributarias?
A. Garantiza que todo aquel que no paga impuestos lo haga y por ende aumentarn los
ingresos para los empresarios.
B. Beneficia al pas en general, porque permite que entren ms ingresos y por consiguiente se
pueda hacer ms inversin social.
C. Promueve ms equidad en trminos de que se ajusten los impuestos sin importar los
ingresos de las personas.
Respuesta correcta: B
Porcentaje: 56
Analiza por qu es importante cumplir con las obligaciones tributarias y comprende que el
aumento de los ingresos fiscales permite que el Estado invierta en obras de beneficio social.
Reconoce que en el pas existen empresas influyentes que evaden el pago de impuestos.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. No analiza, porque no todas las empresas cumplen con sus obligaciones tributarias, por
eso son importantes los controles. Tambin, no toma en cuenta que la importancia de
cumplir con este deber, beneficia a toda la poblacin, porque es el Estado el que percibe
ms ingresos en calidad de impuestos.
C. Comprende que la equidad es en trminos de que todos los ciudadanos cumplan con el
deber de declarar, pero desconoce que esta declaracin de impuestos es de acuerdo a
los ingresos que percibe la persona o una empresa.
D. Identifica que se previene la corrupcin al implementar controles para detectar evasores,
pero no garantiza otras situaciones como el despilfarro y la adecuada inversin.
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